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  • 1. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 3 ANO o MATEMÁTICA CADERNO DO PROFESSOR 4 o BIMESTRE 55
  • 2. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 56 MATEMÁTICA SUMÁRIO 4o Bimestre Atividade 01......................................................................................................................................57 Atividade 02 .....................................................................................................................................60 Atividade 03 .....................................................................................................................................63 Atividade 04 .....................................................................................................................................65 Atividade 05 .....................................................................................................................................68 Atividade 06 ..................................................................................................................................... 71 Atividade 07......................................................................................................................................73 Atividade 08 .....................................................................................................................................76 Atividade 09 .....................................................................................................................................80 Atividade 10......................................................................................................................................84 Atividade 11 ......................................................................................................................................86 Atividade 12 .....................................................................................................................................88 Atividade 13 .....................................................................................................................................92 Atividade 14 .....................................................................................................................................95 Atividade 15 .....................................................................................................................................96
  • 3. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 01 ESPAÇO E FORMA DATA: ____/____/______ Figuras Tridimensionais O mundo à nossa volta é repleto de formas variadas, tanto nos elementos da natureza como nos objetos construídos pelo homem. As formas tridimensionais são aquelas que têm três dimensões - comprimento, largura e altura. Elas se distinguem das formas bidimensionais ou planas. Cubos, pirâmides, paralelepípedos, cones, cilindros e esferas são formas tridimensionais, enquanto quadrados, triângulos, retângulos, círculos são formas planas. 1. Coloque o nome de cada figura abaixo. cilindro cone esfera cubo pirâmide paralelepípedo HABILIDADE: Identificar as figuras tridimensionais, denominando-as. 57
  • 4. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 58 MATEMÁTICA 2. Analise as figuras a seguir e aponte as características segundo o quadro abaixo. CARACTERÍSTICAS Forma arredondada Possui ponta Superfície plana Superfície curvilínea Possibilidade de rolar (A) Possibilidade de rolar / Forma arredondada ____________________________________________________________ (B) Forma arredondada / Superfície curva / Possui ponta ___________________________________________________________
  • 5. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA (C) Superfície plana __________________________________________________________ (D) Forma arredondada / Possibilidade de rolar _________________________________________________________ (E) Superfície plana / Possui ponta __________________________________________________________ (F) Superfície plana ___________________________________________ HABILIDADE: Apontar características observáveis nas figuras tridimensionais como: formas arredondadas ou pontudas; superfícies planas ou curvilíneas. 59
  • 6. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 60 MATEMÁTICA ATIVIDADE 02 ESPAÇO E FORMA DATA: ____/____/______ 1. Observe cada figura tridimensional e responda. (A) Em um cubo podemos encontrar quantos quadrados? 6 quadrados __________________________ (B) Neste paralelepípedo podemos encontrar quantos quadrados? 2 quadrados __________________________ (C) Quantos triângulos você encontra nessa pirâmide? 4 triângulos __________________________
  • 7. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA (D) Neste paralelepípedo podemos encontrar quantos retângulos? 4 retângulos __________________________ (E) Em um cilindro podemos encontrar quantos círculos? 2 círculos __________________________ (F) Em um cone podemos encontrar quantos círculos? 1 círculo __________________________ HABILIDADE: Identificar o quadrado e o retângulo nas faces do cubo e do paralelepípedo, o triângulo nas faces da pirâmide e o círculo nas bases do cone e do cilindro. 61
  • 8. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 62 MATEMÁTICA Dobradura Alguns estudiosos afirmam que esta arte é tão antiga quanto à existência da primeira folha de papel desenvolvida na China aproximadamente no ano de 105. Muito apreciado pela nobreza, o ORIGAMI era utilizado reservadamente em ocasiões especiais. As primeiras dobraduras representavam geralmente adorações religiosas. A partir da difusão do papel é que as demais classes sociais puderam aprender e aprimorar essa arte, sendo o Japão o grande divulgador. Uma arte que até hoje é passada de pai para filho como experiência de vida e sabedoria. http://www.tiogui.com.br/default.asp?pag=dobradura.asp Fazendo arte Distribua aos alunos folhas de papel branco ou colorido. Solicite aos alunos que façam dobras na folha em forma de sanfona (vide imagem ao lado). Em seguida, peça para que façam um desenho em uma parte da folha dobrada, de modo que esse desenho mantenha uma ligação com as extremidades dobradas na folha. Terminado o desenho, os alunos cortarão a forma desenhada. Se possível, mostre aos alunos um exemplo de trabalho pronto para que eles possam ter melhor noção de como fazer o desenho de maneira que, ao cortar a forma, permaneça uma ligação entre elas. Vai ficar assim: Atividade ( http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=13363) 1. Trace um eixo de simetria na dobradura acima. HABILIDADE: Reconhecer o eixo de simetria por meio de dobraduras pontudas.
  • 9. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 03 ESPAÇO E FORMA DATA: ____/____/______ 1. Circule somente as figuras que você consegue visualizar a parte de cima, ou seja, as que estão dispostas numa vista aérea. (A) (E) (B) (F) (C) (G) (D) (H) HABILIDADE: Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando um ponto de referência e orientação a partir de seu próprio corpo. 63
  • 10. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 64 MATEMÁTICA 2. Observe as figuras abaixo. Escreva o nome das formas tridimensionais que elas lembram. (A) (D) Cilindro ___________________________ Paralelepípedo _______________________________ (B) Cubo ________________________________ (C) Cone _______________________________ (E) Pirâmide _______________________________ (F) Cilindro _____________________________ HABILIDADE: Identificar formas tridimensionais nos elementos da natureza e nos objetos construídos pelo homem.
  • 11. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 04 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA: ____/____/______ ADIÇÃO Tem como efeito reunir, juntar, acrescentar ou aumentar algo. Seu sinal de operação e +. Termos da Adição Exemplo: 1a 2a 1. Escreva as adições abaixo. (A) mais 4 + 10 = 14 (B) mais 17 + 14 = 31 HABILIDADE: Associar a adição aos seus significados. 65
  • 12. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 66 MATEMÁTICA (C) mais 25 + 25 = 50 (D) mais 32 + 15 = 47 HABILIDADE: Associar a adição aos seus significados.
  • 13. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 2. Agora, se reunirmos todos os pássaros abaixo teremos quantos animais? mais 25 TOTAL: ____________ 3. Resolva os problemas abaixo. (A) Jorge fez uma poupança para viajar no final do ano. No 1º semestre guardou 314 reais e no 2º semestre economizou 403 reais. Quantos reais Jorge conseguiu poupar para a viagem? 314 + 403 = 717 Resposta: Jorge poupou 717 reais. (B) Seu José despejou 135 laranjas em um cesto vazio. Em seguida, colocou outras 225. Quantas laranjas há no cesto? 135 + 225 = 360 Resposta: Há 360 laranjas no cesto. (C) Clara tem 12 anos e sua prima tem o dobro de sua idade. Qual é a idade da prima de Clara? 12 + 12 = 24 Resposta: A idade da prima de Clara é 24 anos. HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração. 67
  • 14. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 68 MATEMÁTICA ATIVIDADE 05 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA: ____/____/______ SUBTRAÇÃO Subtração tem como retirar algo, perder ou vender. Seu sinal de operação é o --- Termos da Subtração Exemplo: 1. Retire o que se pede e depois desenhe o que sobrou. COMPROU PERDEU FICOU COM 3 1 2 10 4 6 12 6 6 20 8 12 7 2 5 HABILIDADE: Associar a adição e subtração aos seus significados DESENHE O RESTO
  • 15. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 2. Resolva os problemas abaixo. (A) Sílvia fez 180 docinhos para a festa de aniversário de seu filho: 90 cocadas e cajuzinhos. Quantos cajuzinhos Silvia fez? 180 – 90 = 90 Resposta: Sílvia fez 90 cajuzinhos para a festa de seu filho. (B) Na escola de Pablo estão matriculados 237 alunos. Quantos são os meninos se há 126 meninas? 237 – 126 = 111 Resposta: São 111 meninos. (C) Ana tinha 100 reais. Gastou em compras 42 reais no supermercado e 28 reais na farmácia. Após as compras, com quantos reais Ana ficou? 42 + 28 = 70 100 – 70 = 30 Resposta: Ana ficou com 30 reais. HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração. 69
  • 16. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 70 MATEMÁTICA 2. Baseado no que você aprendeu, responda com suas palavras exemplificando. (RESPOSTA PESSOAL) O que é adição?______________________________________________________________ Exemplo: O que é subtração?____________________________________________________________ Exemplo: 3. Faça a subtração dos desenhos e em seguida ligue ao resultado correspondente. MENOS 6 MENOS 2 MENOS 3 HABILIDADES: - Associar a adição e subtração aos seus significados. - Associar a adição e subtração aos seus significados.
  • 17. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 06 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA: ____/____/______ Juju foi ao supermercado e com uma lista de compras. Veja. LISTA DE COMPRAS DA JUJU quilos ฀ 2 _____________________ DE FARINHA quilo ฀ 1 _____________________ DE AÇÚCAR dúzia ฀ 1 _____________________ DE OVOS litro ฀ 1 _____________________ DE LEITE gramas ฀ 200 __________________ DE MANTEIGA ฀ 1 PENCA DE BANANAS ฀ 1 PACOTINHO DE CANELA 1. Complete a lista da Juju com as palavras que estão faltando (dúzia, litro, quilo, grama). 2. Qual receita você acha que a Juju vai fazer com esses ingredientes? Bolo de banana 3. DESAFIO. Procure no dicionário a palavra grama. Descubra e escreva o significado de: A grama relva, vegetação A grama _______________________________________________________ O grama unidade de medida de massa O grama ______________________________________________________ 4. Complete: 60 1 hora = ______ minutos 12 1 ano = _____ meses 2 1 bimestre = ______ meses 2 1 ano = _______ semestres 3 1 trimestre = ______ meses 7 1 semana = _______ dias 1 semestre = ______ meses 4 HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo unidades de medida de massa. - Resolver problemas envolvendo unidades de medida de tempo. 71
  • 18. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 72 MATEMÁTICA 2. Resolva as adições Cálculos (A) 125+101= 226 (B) 214+153= 367 (C) 528+341= 869 (D) 639+350= 989 (E) 112+234= 346 (F) 277+522= 799 (G) 124+455= 579 (H) 358+641= 999 (I) 234+512= 743 (J) 324+ 112= 436 HABILIDADE: Resolver adição com dois números de até três algarismos sem reserva.
  • 19. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 73 MATEMÁTICA ATIVIDADE 07 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA: ____/____/______ 1. Veja um problema que pode ser resolvido com 2 + 3 Fabiana tinha 2 reais. Ganhou mais 3 reais. Com quanto Fabiana ficou? Solução do problema ---> 2 + 3 = 5 Reposta do problema: Fabiana ficou com 5 reais. 2. Agora, escreva outro problema que pode ser resolvido com 3 + 4 (RESPOSTA PESSOAL) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Complete a tabela: ANTECESSOR 108 118 98 198 NÚMERO 109 119 99 199 4. Quanto é? 10 100 Uma dezena?______ Uma centena? _______ 12 Uma dúzia? ______ SUCESSOR 110 120 100 200 50 37 + 13? _______ 5. Escreva com palavras: 100 115 66 77 55 Cem Cento e quinze Sessenta e seis Setenta e sete Cinquenta e cinco HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração. - Identificar o antecessor e o sucessor de um número. - Associar um número à sua escrita por extenso.
  • 20. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 74 MATEMÁTICA 6. Resolva as subtrações dentro das tabelas abaixo. 9 8 7 5 6 4 4 3 2 4 1 3 5 5 5 1 5 1 7 6 9 5 6 4 4 5 3 1 5 3 3 1 6 4 1 1 8 2 3 7 2 9 4 2 1 4 1 3 4 0 2 3 1 6 HABILIDADE: Resolver subtração com números de até três algarismos sem reagrupamento.
  • 21. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 7. Resolva as subtrações. 603 - 90 513 486 - 94 392 971 - 180 791 354 - 107 247 520 - 417 103 481 - 90 391 219 - 49 170 973 - 57 916 410 - 302 102 523 - 217 305 523 - 108 415 483 - 93 390 Para sabermos se uma conta está correta, precisamos fazer a conta inversa. Exemplo: Se a conta for de adição, você confere com a subtração e vice-versa. 8. Resolva as contas. Depois faça a operação inversa para verificar se acertou. (A) 145 - 82 63 (B) 980 - 210 770 (C) 407 - 36 371 (D) 802 - 182 620 HABILIDADES: - Resolver subtração com números de ate três algarismos com um reagrupamento. - Usar a adição como prova de verificação da subtração, e vice-versa. 75
  • 22. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 76 MATEMÁTICA ATIVIDADE 08 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA: ____/____/______ 1. Complete o quadro abaixo. + 5 7 4 8 6 9 2 10 3 8 13 15 12 16 14 17 10 18 11 6 11 13 10 14 12 15 8 16 9 3 8 10 7 11 9 12 5 13 6 9 14 16 13 17 15 18 11 19 12 5 10 12 9 13 11 14 7 15 8 2. Vamos calcular? Dê os resultados. 3+4=7 9-3=6 5+4=9 8-5=3 30 + 40 = 70 90 - 30 = 60 50 + 40 = 90 80 - 50 = 30 300 + 400 = 700 900 -300 = 600 500 + 400 = 900 800 - 500 = 300 3. Escreva o horário indicado por cada relógio. Relógio A Relógio B Relógio C 9 horas Relógio A ____________________ 5 horas Relógio B ____________________ 3 horas Relógio C ____________________ HABILIDADES: - Realizar cálculos utilizando estratégias próprias. - Le horas exatas em relógios analógicos e digital.
  • 23. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 4. Resolva os problemas. (A) Emanuela tem 18 anos e sua irmã Zuleica tem 13. Quantos anos Emanuela têm a mais que Zuleica? 5 anos a mais 18 – 13 = 5 (B) Roberto comprou uma pizza por 30 reais. Depois que pagou a pizza, Roberto viu que ainda tinha 25 reais no bolso. Quantos reais Roberto tinha antes de comprar a pizza? 55 reais 30 + 25 = 55 (C) Florinda ganhou dois jarros de flores. No primeiro jarro tinha 27 flores e no segundo 35. Ela juntou todas as flores em um jarro maior. Quantas flores ela tem ao todo? 62 flores 27 + 35 = 62 (D) Júlio e Zeca foram lanchar. Júlio tinha 7 reais no bolso e Zeca 5 reais. Juntando o dinheiro dos dois, encontramos qual valor? 12 reais 7 + 5 = 12 HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração. 77
  • 24. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 78 MATEMÁTICA (E) Um livro tem 94 páginas. Janete já leu 56. Quantas páginas faltam para ela terminar a leitura do livro? 94 – 56 = 38 Resposta: Faltam 38 páginas pata Janete ler. (F) A soma de dois números é 67. O menor deles é 32. Qual é o maior? 67 – 32 = 35 Resposta: O maior número é 35. (G) Sandra tem 30 adesivos. Joana tem duas vezes o número de adesivos de Sandra. Quantos adesivos têm as duas juntos? 30 + 60 = 90 Resposta: As duas têm juntas 90 adesivos. (H) Um carteiro tem que entregar 130 cartas. As 80 primeiras já foram entregues. Quantas cartas ele deve entregar ainda? 130 – 80 = 50 Resposta: Ele ainda deve entregar 50 cartas. HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração.
  • 25. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 79 MATEMÁTICA 5. Agora, descubra a parcela que falta em cada subtração abaixo. 9 3 5 8 6 7 6 7 9 3 4 8 2 5 6 5 1 9 5 4 8 7 8 9 4 3 2 3 5 9 1 1 6 4 3 0 9 8 7 9 5 6 6 6 2 5 4 3 3 2 5 4 1 3 Cálculos: HABILIDADES: - Resolver subtração com números de até três algarismos com um reagrupamento. - Resolver subtração com números de até três algarismos sem reagrupamento.
  • 26. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 80 MATEMÁTICA ATIVIDADE 09 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA: ____/____/______ 1. Resolva como no modelo abaixo. (A) 3 + 3 = 6 ou 2 x 3 = 6 (B) 6 + 6 = 12 ou 2 x 6 = 12 ___ +___=___ ou ___x___=____ (C) 4 + 4 = 8 ou 2 x 4 = 8 ___ +___=___ ou ___x___=____
  • 27. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA (D) (E) (F) 2 + 2 = 4 ou 2 x 2 = 4 ___ +___=___ ou ___x___=____ 1 + 1 = 2 ou 2 x 1 = 2 ___ +___=___ ou ___x___=____ 3 + 3 + 3 = 9 ou 3 x 3 = 9 ___+ ___ +___=___ ou ___x___=____ HABILIDADE: Demonstrar, com uso de materiais, que quantidades iguais podem ser reunidas para se obter outra, relacionando a adição de números iguais à multiplicação com uso da expressão “vezes”. 81
  • 28. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 82 MATEMÁTICA 3. Resolva os probleminhas de multiplicação e divisão. (A) Um prédio tem 28 andares. Cada um desses andares tem 4 apartamentos. Quantos apartamentos há em todo o prédio? 112 apartamentos HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão utilizando estratégias próprias.
  • 29. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA (B) Pense em um número de 1 a 10. Multiplique por 6, acrescente uma dezena, retire o número que você pensou. Agora multiplique por 9 e depois, subtraia 21. Qual resultado você encontrou? PESSOAL HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão utilizando estratégias próprias. 83
  • 30. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 84 MATEMÁTICA ATIVIDADE 10 NÚMEROS E OPERAÇÕES DATA: ____/____/______ 1. Faça a distribuição em partes iguais utilizando desenhos. (A) Divida 15 pirulitos entre 5 crianças. 3 pirulitos para cada (B) Divida 30 peixinhos entre 6 aquários. 5 peixinhos para cada aquário (C) Divida 45 balões de festa entre 9 crianças. 5 balões para cada. HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão utilizando estratégias próprias.
  • 31. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 2. Resolva os problemas. (A) Rui tem um álbum de fotografias com 12 páginas. Em cada página tem 7 fotos. Quantas fotografias têm em todo o álbum? 84 fotografias (B) Seu Jorge comprou 25 balões para dividir entre seus 5 filhos. Quantos balões cada filho do seu Jorge vai ganhar? 5 balões para cada filho (C) Num caixote cabem 15 laranjas. Quantas laranjas caberão em 8 caixotes iguais? 120 laranjas (D) Carlos distribuiu em partes iguais 28 bolinhas de gude em 4 caixas. Quantas bolinhas de gude ficaram em cada uma dessas caixas? 7 bolinhas de gude HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão utilizando estratégias próprias. 85
  • 32. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 86 MATEMÁTICA ATIVIDADE 11 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA: ____/____/______ 1. Marque com um X o que podemos comprar em quilos. ( ) bombom ( X ) pães ( X ) arroz ( ) refrigerante ( X ) açúcar ( ) roupa ( X ) carne ( X ) feijão ( X ) farinha ( X ) fruta ( X ) batata ( X ) linguiça 2. Escreva onde você encontra cada uma dessas balanças e para que servem. Farmácia (pesar pessoas) Armazéns (pesar sacos de feijão, arroz e etc) Mercearias, mercadinhos pesar kg de açúcar e etc Açougues (pesar carnes) Hospitais (pesar bebês) HABILIDADES: - Identificar diferentes tipos de balança como instrumento para medir massa. - Reconhecer o uso das medidas de massa em situações práticas do cotidiano.
  • 33. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 3. Escreva as medidas de massa por extenso. treze quilogramas (A) 13 kg ______________________________________________________________ doze gramas (B) 12 g ______________________________________________________________ quarenta e cinco quilogramas (C) 45 kg ______________________________________________________________ dezoito quilogramas (D) 18 kg ______________________________________________________________ dez gramas (E) 10 g ______________________________________________________________ vinte quilogramas (F) 20 kg ______________________________________________________________ (G) 6 g seis gramas ______________________________________________________________ 4. Observe a tabela abaixo e responda. Lúcia André Pedro Ana 20 kg 22 kg 25 kg 24 kg Lúcia (A) Quem é mais leve? ___________________ Pedro (B) Quem é mais pesado? ___________________ 3 quilos (C) Quantos quilos Pedro têm a mais que André? ___________________ 4 quilos (D) Quantos quilos Lúcia têm a menos que Ana? ___________________ 91 quilos (E) Quantos quilos as quatro crianças pesam juntas? ___________________ HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo medidas de massa sem transformação. - Ler e escrever medidas por extenso. 87
  • 34. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 88 MATEMÁTICA ATIVIDADE 12 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA: ____/____/______ 1. Pesquise nos livros ou na internet. (A) O que é litro? Cite exemplo. É uma unidade de medida de capacidade (simbolizada por l) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Ex: litro de leite, água, suco. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (B) O que é mililitro? Cite exemplos. É uma unidade de capacidade equivalente a um milésimo do litro, representado pelo símbolo ml. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Ex: Gota do colírio. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ HABILIDADE: Identificar o litro e o mililitro como unidades padronizadas de medida de capacidade.
  • 35. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 2. Escreva se os objetos representados nos desenhos abaixo medem em litro ou mililitro. (A) (D) mililitro __________________ (B) mililitro __________________ (E) mililitro __________________ (C) mililitro __________________ (F) litro __________________ litro __________________ HABILIDADE: Identificar o litro e o mililitro como unidades padronizadas de medida de capacidade. 89
  • 36. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 90 MATEMÁTICA 3. Escreva por extenso. (A) dois litros 2 l = __________________________________ quarenta e cinco mililitros (B) 45 ml = __________________________________ cinco litros (C) 5 l = __________________________________ sessenta e oito mililitros (D) 68 ml = __________________________________ oito litros (E) 8 l = __________________________________ 4. Pesquise com a professora e responda. 6 litros. (A) Se eu tenho 3 refrigerantes de 2l , quantos litros eu tenho ao todo? ____________________ Refrigerante, leite, suco e etc. (B) Escreva os produtos que compramos em litro? _____________________________________ (C) O carro de Carlos comporta 47 litros de gasolina. Ele colocou 33 litros no posto de gasolina. 14 litros. Quantos litros de gasolina faltaram para completar o tanque do seu carro ? ______________ HABILIDADES: - Reconhecer o uso das medidas de capacidade em situações práticas do cotidiano. - Ler e escrever medidas de capacidade por extenso.
  • 37. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 91 MATEMÁTICA Sistema Monetário Brasileiro Quando compramos ou vendemos alguma coisa, usamos dinheiro. Todo país tem o seu dinheiro. O nosso dinheiro é o real. O símbolo do real é R$. O nosso dinheiro pode ser encontrado em moedas e cédulas (notas). http://www.pedagogia.com.br/atividade.php?id=211 5. Identifique os valores das cédulas abaixo. (A) (D) cem reais (B) dez reais (E) cinquenta reais dois reais (C) (F) vinte reais HABILIDADE: Identificar as cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro. cinco reais
  • 38. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 92 MATEMÁTICA ATIVIDADE 13 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA: ____/____/______ 1. Escreva por extenso a soma dos valores representados abaixo. vinte e oito reais (A) ______________________________________________________________ cento e oito reais (B) ______________________________________________________________ sessenta e seis reais (C) _______________________________________________________________ HABILIDADES: - Compor e decompor valores manipulando cédulas ou moedas. - Ler e escrever quantias por extenso.
  • 39. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA um real e noventa e um centavos (D) _______________________________________________________________ um real e setenta e cinco centavos (E) _______________________________________________________________ 2. Registre no quadro a quantia e sua escrita por extenso. (A) (B) QUANTIA (C) ESCRITA POR EXTENSO 27 27 reais 65 65 reais 31 31 reais HABILIDADES: - Compor e decompor valores manipulando cédulas ou moedas. - Ler e escrever quantias por extenso. 93
  • 40. 94 CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 3. Agora, troque as cédulas abaixo utilizando, no mínimo, duas outras cédulas. HABILIDADE: Realizar trocas de nota por notas e de moeda por moedas, manipulando-as.
  • 41. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA ATIVIDADE 14 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA: ____/____/______ 1. Resolva os problemas abaixo. (A) Sr. Antônio comprou uma calça por 85 reais e uma camiseta por 36 reais. Quanto Sr. Antônio gastou nessa compra? 121 reais Resposta: ____________________________________________________________________ (B) Marisa comprou uma bolsa por 47 reais e pagou com uma nota de 100 reais. Quanto ela recebeu de troco? 53 reais Resposta: ____________________________________________________________________ (C) Um grupo de amigos resolveu sair no domingo para se divertir, mas antes eles resolveram saber quanto cada um tinha no bolso. Pedro tinha 8 reais, Samara 15 reais e Tadeu, 6 reais. Juntando os valores do dinheiro de todos os amigos do grupo, encontramos qual valor? 29 reais Resposta: ____________________________________________________________________ HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo quantias. 95
  • 42. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 96 MATEMÁTICA ATIVIDADE 15 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DATA: ____/____/______ 1. Na festa junina da escola tinha barracas com vários tipos de comida. Dona Rosinha, responsável por uma dessas barracas, construiu uma tabela com tudo o que conseguiu vender. COMIDAS QUANTIDADE VENDIDA Bolo de milho 37 Refrigerante 52 Vatapá 107 Pé-de-moleque 44 Salgadinho 150 Pipoca 57 Doce de leite 31 Agora responda. (A) Quantos tipos de comida tinha na barraca de Dona Rosinha? 7 tipos (B) Qual foi a comida mais vendida? Salgadinhos (C) E a comida menos vendida? Doce de leite (D) Qual foi a diferença entre a comida mais vendida e a menos vendida? 119 HABILIDADE: Ler e localizar informações e dados em tabelas.
  • 43. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO MATEMÁTICA 2. Com a ajuda do professor, construa um gráfico na malha abaixo, mostrando como está a frequência da sala, durante estas semana. (RESPOSTA PESSOAL) SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA HABILIDADE: Construir gráfico em malha quadriculada com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. 97
  • 44. CADERNO DE ATIVIDADES – 3o ANO 98 MATEMÁTICA ANOTAÇÕES
  • 45. Apoio Realização

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