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A.  50 actividades para desarollar competencias digitales
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A. 50 actividades para desarollar competencias digitales

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  • WebRep Calificación general  
  • WebRep Calificación general  
  • Soy tutora de 5º y estaba buscando algo así. Gracias por compartir la herramienta. Es realmente sencilla para que la usen los niños y niñas. Lola Prieto

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  • 1.  Proyecto colaborativo:Actividades para desarrollar la  competencia digital    TAAC La competencia digital en el aula Internet en el aula @TAAC_TICD 
  • 2. ¿Cómo participar?Este proyecto surgió del TAAC "La competencia digital en el aula", organizado por el ITE del Ministerio de Educación de España. Buscamos actividades (no herramientas) que sirvan para desarrollar la competencia digital de los alumnos: actividades en las que los alumnos tengan que buscar y seleccionar información, transformar la información en conocimiento, crear, presentar, publicar, comunicarse, colaborar... utilizando las TIC.Si te interesa colaborar, añade tu actividad a continuación de la última diapositiva escrita y respeta lo escrito por otros compañeros. No olvides escribir tu nombre. ¡Gracias!  Si por error borras algo y no puedes arreglarlo, ponte en contacto conmigo: @angelespuertas en Twitter.
  • 3. Actividad 1: MAPA CONCEPTUAL Los alumnos crean un mapa conceptual de los contenidos  de una unidad didáctica.Esta actividad ayuda al alumno a organizar y procesar la información para transformarla en conocimiento.Se puede utilizar la herramienta Cmap Tools. @angelespuertas
  • 4. Actividad 2: WEBCLUE La webclue es una actividad  web en la que los alumnos  tienen que descubrir,  mediante pistas, la identidad  de un personaje secreto. Con esta actividad se trabaja  la dimensión de búsqueda y  selección de información.   Ejemplos:  CEIP San Walabonso.   @angelespuertas
  • 5. Actividad 3: Juegos MMO    Los juegos MMO (Massively Multiplayer Online) permiten  al alumno desarrollar el análisis estratégico, la resolución  de problemas, la toma de decisiones, la cooperación y  colaboración y la comunicación a través de Internet.  Ejemplo: NASA MMO Game @angelespuertas
  • 6. Actividad 4: SqueakCon esta herramienta los alumnos pueden desarrollar sus propios proyectos.Squeak es una herramienta de programación que permite investigar, crear simulaciones, libros interactivos, cuestionarios o trivials, hacer experimentos...Ejemplo: Squeak en el aulaWebRepCalificación general Una vez que los alumnos conocen el funcionamiento de la herramienta pueden trabajar con ella con diferentes propósitos pues en realidad, lo que están usando es una máquina de programación. Curso para aprender a usar Squeak
  • 7. Actividad 5: eTwinningeTwinning es una iniciativa de la Unión Europea para fomentar los hermanamientos escolares y el desarrollo de proyectos de colaboración a través de Internet entre dos o más centros escolares de países europeos diferentes. • Los contactos se hacen a través de portales. • Una vez iniciado el hermanamiento se dispone del TwinSpace que  está basado en herramientas Web 2.0: o Blogs. o Wikis. o Mensajería instantánea.  o Intercambio de archivos. Sitios: http://www.etwinning.es/          http://www.etwinning.net Ángel Turrado Barrio /@turra2
  • 8. Actividad 6: Líneas del tiempo Con esta herramienta se  puede crear una linea del  tiempo muy atractiva, sobre  algún hecho que estemos  estudiando e insertar audio,  vídeos, enlaces y mapas de  Google Maps.  Una vez realizada se puede  visualizar y compartir. En este tutorial nos explican  cómo utilizarla. Mª Carmen Devesa    
  • 9. Actividad 7: Glogster Herramienta que permite crear  murales digitales multimedia.  Es una herramienta colaborativa. Es fácil de aprender a configurar. Permite incluir: • Texto • Vínculos • Imágenes • Vídeos • Audios    Ejemplo:http://turra2.edu.glogster.com/saramago/
  • 10. Actividad 9: Compartir información en un grupo en DiigoLos alumnos realizan una  Información obtenida de:investigación. Como  Marcadores sociales. Amparo resultado encuentran páginas  Toral. de interés que organizan y  Ejemplo: etiquetan en un grupo en el  Aprendizaje de los alumnos conmarcador social Diigo.  .Con esta actividad los alumnos aprenden a buscar, seleccionar la información relevante, evaluar las fuentes de la información y organizar la información mediante etiquetas.  @angelespuertas
  • 11. Actividad 10: Elaboración de InfografíasLos alumnos realizan una investigación en equipo sobre un tema propuesto por el maestro.Hacen la demostración por medio de la infografía.Con esta actividad los alumnos aprenden a buscar y seleccionar la información. Aprenden a utilizar la lenguaje escrita y mediática. Pueden utilizar varios programas de tratamiento y elaboración de imágenes  fuente de la infografía: Siony da Silva http://planetasustentavel.abril.com.br/infograficos/popup.shtml?file=/imagem/mundo
  • 12. Actividad 8 Storybird Storybird es una herramienta  que nos permite construir  historias, cuentos, colaborativos  entre los alumnos y las familia.  Además de fomentar el uso del  lenguaje escrito propicia el  desarrollo de la creatividad y de  la imaginación para componer  textos.  Este tutorial, nos explica como  utilizarlo.Marilina Correro Segura   Ejemplo realizado por niños.
  • 13. WebQuest:  Proyectos de investigación guiada en InternetLas WebQuest son actividades cooperativas o colaborativas que ayudan a desarrollar habilidades de búsqueda, selección, procesamiento y comunicación de la información entorno a un tema, problema y/o reto.El problema es presentado de forma significativa y generadora. Se organiza el trabajo de grupo con diferentes roles. Se implementa un proyecto utilizando como recursos diferentes enlaces seleccionados que guían la elaboración de un producto abierto. A lo largo de todo el proceso se promueve la reflexión con lo que se promueve también la competencia Aprender a aprender. Webquest Maltrato entre iguales :http://www.xtec.es/~cescude Antonia Vivas
  • 14. Actividad 12: La caza del tesoroUna caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que consiste en una serie de preguntas y una lista de  Josdirecciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso.Con esta actividad se trabaja la dimensión de selección y elaboración de información. José Cuerva Moreno
  • 15. 13. Gymkana con códigos QRUna gymkana es una actividad de grupo que puede ser de tipo competitivo o cooperativo según se configure. Se configura mediantes pruebas o reto que se deben de resolver en grupo o de forma individual. Los códigos QR son un sistema de  Classtools : Herramienta para almacenamiento de  información que pueden  generar códigos QR   http://www.classtools.net/QR/index.phpser leídos usando un smartphone.   Antonia VivasAl elaborar una gymkana con este medio se puede contribuir al desarrollo de diferentes dimensiones de la CD referidas a la investigación y el manejo de la información; la resolución de problemas y toma de decisiones. Y si son los alumnos quienes generan las Gymkanas: Organización y tratamiento de la  Gymkana móvil Cáceres:información, creación, transformación y   http://www.ciudadescreativascaceres.org/actividadpresentación de la información.  
  • 16. Actividad 14: Wikis colaborativas   El uso de una wiki en el aula para  Por qué utilizar una wiki en el aula: https://sites.google.com/site/letsticenglish/recursos-esl/aplicacionenerealizar un trabajo con los alumnos de forma colaborativa fomenta la  Wikis en el aula:motivación, participación, búsqueda  http://www.slideshare.net/cicleta/wikis-en-el-aula-presey clasificación de información. Permite  Ejemplo wiki de aula:corregir y completar las aportaciones  http://wikipepia1.wikispaces.com/de los compañeros, y el profesor   X puede hacer un seguimiento de la  Google Docs Downloadparticipación. A new version of GDD is available. Visit HomepagePara crear una wiki se puede utilizar la plataforma Wikispaces o se puede crear dentro de un curso virtual de una  Disable Noticesplataforma Moodle.  Javier de Hoyos
  • 17. 15. Blog como Portafolio digitalUn blog es un sito web que posibilita lapublicación privada o pública de textos, asícomo recursos en las columnas laterales ypáginas. Existen diferentes aplicacionesgratuitas como Blogger y Wordpress queposibilitan su uso de manera sencilla.Un portafolio de proceso es un instrumento deevaluación auténtica en el que un aprendizreflexiona sobre su propio aprendizaje yevidencie los logros obtenidos.Entre las competencias digitales quedesarrolla un blog portafolio:• Organización y tratamiento de la información, creación, transformación y presentación de la información.• Utilización del ordenador como herramienta de comunicación personal e intergrupal. Antonia Vivas
  • 18. Actividad 16 Grabación de sonidosAudacity nos permite grabarsonidos que se puedenintegrar, o no, en otrosprogramas.Algunas actividades quepodemos realizar son:entrevistas, creación de Tutorial en PDF de jesusdacuentos, lecturas de textos,presentación de alumnos, Videotutorial degrabación de ambientes... Lourdes BarrosoDesarrolla el discurso, laescucha, la creatividad y la Ejemplos de utilizacióntoma de conciencia de la Blog de Elena Jaureguibeitiapropia expresividad.
  • 19. Actividad 17Toonlet,nos ofrece las herramientas necesariaspara crear nuestros sencillos comics.Su funcionamiento es muy simple.Se trata decrear nuestros propios personajes para cadauno de los estados que podemos usar, y para locual disponemos de una serie de paquetes deelementos, de manera que tenemos gran Toonletdiversidad a la hora de caracterizar a nuestrospersonajes, para posteriormente guardarlos consus nombres. Toonlet en FacebookUna vez tengamos nuestros personajes, yapodemos crear nuestros comics, y en cada viñetasimplemente eligiremos uno de nuestrospersonajes en uno de sus estados y le Tutorialesvincularemos un texto en el bocadillo dediálogo, además del color de fondo de cada WebRepviñeta. Luego ya sólo tenemos que guardarlo y Calificación generalesperar a recibir respuestas a nuestros comicscon otros comics. En caso de que queramos hacercomics largos, podemos añadir cuatro viñetas deforma sucesiva hasta completar nuestro comic. Mayti Zea
  • 20. Actividad 18Art Project es un desarrollo de Google, dinámico desde su presentación la cual es aleatoria.La plataforma permite la navegación de 17 de los Museos de Arte más apreciados en el mundo yhabilita el recorrido de las Obras Maestras contenidas en ellos. Puede realizarse además, un análisisminucioso y exhaustivo de cualquier Pintura, gracias a la herramienta zoom y a una serie deposibilidades que ofrecen la oportunidad de crear una colección propia. Se puede iniciar y guardaresta selección personal, realizada incluso desde un particular detalle del Fresco en observación, conlos comentarios se consideren pertinentes y luego, compartirla.Para el estudio de las Obras se ofrece información adicional con relación a ella y a su autor; unmedia, participa acerca del cuidado y la restauración del lienzo seleccionado y en análisis.Se ofrece asimismo al Usuario, una visita guiada a modo de orientación en el uso de Art Project, lasherramientas y su utilización.Para ver la presentación del Proyecto en el Tate Britain Favor de clickear aquíSugerencia para el área de Plástica realizada por Beatriz Ramírez desde Buenos Aires, Argentina.
  • 21. Actividad 19:edmodo es una aplicaciónpara la comunicación entrealumnos y profesores queaprovecha las ventajas de lasredes sociales y delmicroblogging al servicioexclusivo de la educación. Un buen tutorial:Es un espacio privado para Redes sociales en el aulaalumnos, profesores y con controlparental.Está en constante mejora. Es Web:gratuito y sin publicidad. http://www.edmodo.com/    Ángel Turrado Barrio / @turra2
  • 22. Actividad 20Inscribirse a Calameo QUE ES CALAMÉO Es la forma ideal de publicar, buscar y compartir todos sus documentos en línea. Puede organizarElaborar una presentación sus publicaciones en subscripciones. ¡Además, usted, su familia y sus colegas pueden añadirtipo FotoLibro o revista. comentarios e iniciar discusiones sobre cada publicación!.Invitamos al taller planteadoen el siguiente LinkCorreohttp://jorgehernanarcila.blogspot.com/2011/07/inscribirse-en-calameo.html
  • 23. Actividad 21MEMORIA VIRTUAL Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos Uno de los mayores problemas multiplataforma en la nube que permite sincronizarlos que tenemos como docentes en fácilmente entre tus equipos incluyendo dispositivos móviles como iphone, iPad y Blackberry y por si fuera el aula de clase cuando poco te permite compartir archivos con otros usuarios. Comienzas con 2 GB de espacio para almacenar, mismos trabajamos en la sala de que puedes ampliar, de varias formas y totalmente GRATIS, hasta alcanzar 8 GB. Una de estas opciones es mediante un informatica, es que cuando sistema de referidos en el que por cada amigo que se registre e instale Dropbox tu recibirás 250 MB de espacio nuestros alumnos guardan extra. Dropbox se instala en tu ordenador y crea la carpeta “My trabajos en el disco duro los Dropbox” dentro de “Mis Documentos” por defecto y si la instalación es personalizada usted redirecciona la carpeta y a alumnos de otros grados los partir de ese momento, todo lo que copies dentro de esaborran, si utilizamos una memoria carpeta automáticamente estará disponible en todos los ordenadores donde tengas virtual, nos evitamos este instalado Dropbox. problema, pues los alumnos Desarrollar el siguiente taller ubicado en el Link pueden guardar sus trabajos y http://jorgehernanarcila.blogspot.com/2011/10/dropbox.htmlhttp://jo abrirlos en casa.
  • 24. Actividad 22: Debate on lineParticipa en un debate on line utilizando herramientas devideoconferencia como Skype, ooVoo o Google Talk.Con esta actividad se favorece la lectoescritura digital yla comunicación a través de Internet.Más información y ejemplos enhttp://www.aulasinfronteras.com Ángeles Puertas
  • 25. DIFERENTES TIPOS DE PODCASTPoder elaborar un debate de un Debemos primero inscribirnostema especifico con ayuda de un para poder participar de lossonido, solo debates.contando con un micrófonosencillo, la elaboración de unpequeño guión y un computadoro p.c., y empezar a trabajar deuna manera fácil y amena. VOXOPOPEs una buena alternativa paracompartir y trabajar con nuestrosalumnos en el interior de lasaulas.
  • 26. Actividad 24: Mapas personalizados Realizar con Google maps un mapa personalizado con el itinerario y puntos de interés de cualquier tipo de ruta (literaria, monumental, biográfica...) Con esta actividad, los alumnos tratan la información y la presentan utilizando lenguaje multimedia. Los mapas pueden realizarse en grupo de forma colaborativa. Ejemplo: Viaje de Darwin alrededor del mundo  X   Google Docs Download A new version of GDD is available. Visit Homepag Ángeles Puertas
  • 27. Estudio del cuerpo humanoEs posible estudiar losórganos del cuerpo humanocon modelos 3D. Huesos,músculos, sistemacirculatorio, sistema nervioso,órganos... Existen variasalternativas: Visible Body esde pago; Google Body estásiendo renovado y promete.Estas actividades mejoraránel manejo de modelostridimensionales. Juan Zamoro
  • 28. Actividad 26 SymbalooHerramienta para organizar lasdirecciones url en una cuadrícula(webmix) formada por cuadrados(bloques) que podemos definir elcolor, la imagen y el nombre.El webmix que creamos lo podemoscompartir mediante una url y a medidaque vayamos añadiendo bloques seactualizan los webmix en el Symbaloode los seguidores. Es gratuita pero requiere innscribirsePuede servir para que el profesor con una cuenta de correoseleccione recursos sobre un tema ylo comparta con los alumnos, amedida que añada recursos losalumnos tambien los pueden ver. Josué Barcia josuebarcia@gmail.com
  • 29. Actividad 27 PREZIEs un software de presentacionesbasadas en la Nube; no es necesariodescargar el programa en nuestracomputadora; que se abre un nuevomundo entre los pizarrones y lasdiapositivas. El lienzo con zoompermite captar la atención paraexplorar las ideas y las conexionesentre ellas. El resultado: visualmentecautivante y se puede trabajar demanera individual o colectiva. Las TIC son una ACTITUDPrezi puede ayudar a cambiar @ramon3434estructuras mentales.
  • 30. Actividad 28 Trabajar con QR!Los alumnos pueden generar Un ejemplo seria uno de losmateriales referentes a los nombres ganadores del premio educared 2011:de las calles, monumentos de su QRcodificación de las calles de Rubí.ciudad, nombres de los colegios... http://qrcodificacionvoc3.blogspot.com/Estos materiales pueden ser vídeos,podcast, entradas a blogs...Se generan los códigos QR con losenlaces a estos materiales y si elmunicipio lo permite se pueden poneren las calles, monumentos,etc(http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/ ) @xavipat
  • 31. Actividad 29: Libro impreso multimediaHasta el presente la visión que En el ejemplo quetenemos del material impreso es la de pueden consultarpoca o nula interactividad, sus pobres aquí los códigos QRposibilidades de “saltar las paredes del permiten crear unaula”, es decir enlazarnos con sitios libro interactivo.Web y contenidos en formato http://366-dias.blogspot.cmultimedia, estaban restringidas, por lasimple razón de ser un documentoimpreso. Sin embargo con los códigos Carlos Bravo ReyesQR se rompe esta restricción y el libro @dr_bitcobra una nueva dimensión, sale deltexto impreso y ahora sostenido ennuestras manos es un libro interactivo.
  • 32. Actividad 30 ExelearningEs un programa open source quepermite la publicación de contenidoseducativos en soportes informáticos(CD, memorias USB, en la Web), sinnecesidad de ser un experto enHTML o XML.Los recursos creados puedenexportarse en formatos de paquetede contenido de IMS, SCORM 1.2 o Pepe Rubiales (@pepetic)IMS Common Cartridge o comosimples páginas de Webindependientes.Está disponible para windows, linuxy macIdeal para plataformas elearningTutorial de exelearning realizado con exe Video tutorial de educacontic
  • 33. Actividad 31BubblPara realizar mapasconceptuales. Es unprograma muy fácil deaprender, intuitivo y con unaspecto muy atractivo. https://bubbl.us/Indicado para los alumnosque comienzan a realizarmapas mentales. @Trini Ruiz L
  • 34. Actividad 32: Twitter y un concurso literario Emplear Twitter para un concurso literario. Con esto se logra incrementar el interés por el uso de esta herramienta, así como desarrollar la imaginación de los estudiantes. Un comentario más Además es útil para narrar detallado lo pueden experiencias de todo tipo. leer en Se requiere establecer las bases del http://366-dias.blogspot.c concurso. Los estudiantes pueden ser jurados, Carlos Bravo Reyes observadores y por supuesto @dr_bit competidores. Es además una forma de trabajar en grupo.
  • 35. Actividad 33: PDI, Twitter, Moodle y PPLa pizarra digital interactiva es un Un ejemplo de lo anteriormedio que cada vez tiene mayor lo puede consultar en:presencia en las aulas modernas.Como medio debe ser vinculado http://366-dias.blogspot.com/2con otros para crear un sistema yno emplear la PDI como la clásicapizarra. Carlos Bravo ReyesUn ejemplo es el de vincular la @dr_bitpizarra, con un power pointelaborado para tal efecto, unirlo auna red social como es el caso deTwitter y a un aula digital sobreMoodle
  • 36. Actividad 35: TOONDOO ToonDoo es una herramienta de la Web Social que permite a nuestros pequeños construir sus cómic. En esta actividad denominada"Internet Segura", los alumnos de 4º año básico, crearon sus consejos de seguridad para otros niños de la red, con motivo de celebrar el Día de Internet. Se favorece el trabajo en equipo, se fomenta la imaginación y creatividad, entre otros. Eugenia Retamal C./ @eugeniarc
  • 37. Actividad 34: PHOTO PEACHPhoto Peach és una serveigratuït que ens permet contarhistòries amb diapositivescombinant text, imatge i També podeu veure aquestmúsica. montatge.El tutorial de FranciscoMuñoz és molt clar.Hi trobareu bons exemples.
  • 38. Actividad 36: ZOOBURST Zooburst es una herramienta de la Web 2.0 que permite desarrollar el storytellying a través de la creación de un libro en 3D. En esta actividad los alumnos de cuarto año básico, contaron una historia acerca de "Fiestas Patrias", con la cual aportaron a un proyecto colaborativo denominado "En el bicentenario todos juntos". Se fomenta el trabajo en equipo, la colaboración y comunicaciòn, creatividad usando entornos digitales, etc. Eugenia Retamal C./ @eugeniarc
  • 39. Actividad 37: Buscador DisaneduEl buscador disanedu es una herramienta que haciendo uso de la búsquedaavanzada de Google, facilita a los docentes la localización de recursoseducativos, clasificando los resultados por formatos. Acceder
  • 40. Actividad 38 Popplet, un sencillo pero genial servicio que nos permitirá ordenar visualmentevisualmente nuestras ideas. Se trata de una herramienta para realizar una presentación, de forma individual o colaborativa, permitiendo una fácil incorporación de diferentes elementos multimedia. Puede llegar a ser interesante Tutorial como herramienta colaborativa entre diferentes alumnos como apoyo para una presentación y, cuya facilidad de uso hace que sea la herramienta óptima para quien no quiera complicarse la vida y obtener un resultado más que aceptable. Además, el resultado puede exportarse a pdf o jpg para usarlo incorporado en un PowerPoint, Mayti Zea Keynote u otro programa para diseñar presentaciones.
  • 41. Actividad 39 PROTOPAGESe trata de realizar una wesquest, cuya tarea crea unapágina de enlaces a recursos seleccionados por áreas ycontenidos. El servicio utilizado es www.protopage.com.Acceder a la webquestJulián Trullenque (cpr1tic@gmail.com)
  • 42. Actividad 40: Crear una nube depalabrasWordle es una herramientapara crear nubes de palabrasque después puede pegar ensu blog. Para ampliar la información yPuede introducir un texto, revisar un tutorial del trabajopegar desde una dirección con Wordle lo puede realizarWeb o simplemente repetir desde aquí:las mismas palabras para http://366-dias.blogspot.com/2011obtener efectos interesantes. Carlos Bravo Reyes @dr_bit
  • 43. Actividad 41: Cuestionarios Autocalificables conGoogle Docs y Flubaroo @antonio_garrido Aunque prefiero las actividades que implican "crear" por parte de los alumnos, ya que está casi todo, os planteo el trabajo con formularios de Google Docs y mejorarlos mediante su autocalificación con la extensión Flubaroo. En mi blog: http://alcazarcep.blogspot.com/2011/09/cuestionario-autocalificables-c
  • 44. Actividad 42: TWIDUCATE Red social educativa basada en twitter. Permite enviar/recibir asignaciones (tareas), corregirlas y publicar nota, archivos adjuntos... Privada, moderada por el profesor. No necesita correo de alumnado . Ver manual de uso de Manuel López Caparrós.
  • 45. Actividad 43_TIME TOASTCon el programa TIMETOAST, podemos realizar cronogramas de diferentes índoles,es una herramienta sencilla, hay que buscar que queremos contar temporalmente e ircolocándolo poco a poco, el problema más grave es que está en inglés, pero hay queacostumbrarse a ello. Puede ser una herramienta muy útil, para crear diagramas detiempos de hechos históricos o incluso para programar trabajos determinados. Sepuede insertar en tu web o blog.EJEMPLO: HISTORIA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA BY HAROTECNO www.harotecno.wordpress.com
  • 46. Actividad 44: GEOGEBRAGeoGebra es un softwareinteractivo de geometría Enlaces de interés:dinámica, álgebra y cálculo. Geometría dinámicaLas construcciones se Matemáticas y física ( en francésexportan a páginas web que Proyecto Gaussusan un motor Java para Geometría dinámica en matemátfuncionar.Puede usarse tanto en Web oficial:Primaria, Secundaria como http://www.geogebra.org/cms/Bachillerato y FormaciónProfesional. Ángel Turrado Barrio / @turra2
  • 47. Actividad 45: aTube CatcherPermite descargar videos deYouTube, cambiar de formatovideos descargados o propios,extraer el audio en formatomp3, wav,...Tambien graba en diferentesformatos lo que sucede en elescritorio o en parte de él(Screen record), permiteincorporar voz con micrófono,añadir el seguimiento delcursor,... por ejemplo para Gratis, en español, medio millón degenerar videos que clarifican descargas en la última semana.el funcionamiento de Página de descarga:programas informáticos http://atube-catcher.softonic.com/complejos. Jose Angel de Arriba
  • 48. Actividad 46: Tratamiento de datos conGoogle Public Data ExplorerLos alumnos pueden construir gráficos a partir de datos públicos conla herramienta Google Public Data Explorer. Los alumnos exploran,visualizan y comunican mediante gráficos los datos. Los gráficosdinámicos permiten entender los cambios que se han producido en elmundo. @angelespuertas
  • 49. Actividad 47: Haciendo masa de sal. Desarrollo:Se pretende que ante el planteamiento de una Justificación:tarea: vamos a hacer masa de sal, los alumnos La intención es mezclar momentos que ellos,utilicen los medios que tienen al alcance para hasta ahora, han entendido como diferentes ypoder llevar a cabo el propósito. estancos: Plástica e informática. De esta maneraPartimos de que no saben qué es la masa de sal, tienen que utilizar de manera funcional ycómo se hace, qué se puede hacer con ella. competente los recursos que les permiten resolverNecesitan localizar información. situaciones.Es el grupo el que detecta la necesidad de cogerlos ordenadores y buscar lo que necesitan. Lo importante en esta actividad es mostrarseUna vez que tienen los datos necesarios para la capaz de localizar y seleccionar información,realización de la tarea la llevarán a cabo. utilizarla para crear algo concreto y elaborarTras la elaboración de la masa y el consiguiente información nueva basada en la recogida y lamodelado y juego se les plantea crear un experiencia y trasladarla a los demás.documento que sirva a los más pequeños del Para todo ello necesitarán utilizar herramientascolegio para poder hacerlo ellos. y conocimientos previos.Cada grupo decide qué tipo de documento quiere Lola Prieto. @lolaprietoelaborar: audio, vídeo, presentación y con quéherramienta lo va a hacer.También deciden cómo se lo van a mostrar a losdestinatarios (alumnos de 1º y 2º).
  • 50. Actividad 48Aplicaciones para la estimulación precoz de la enseñan Acceder
  • 51. Actividad 49Aplicación para mejorar la competencia lectora disanedu@gmail.com dilu94@gmail.com @disanedu
  • 52. Actividad 50:Recursos educativos Dis@nedu Aplicaciones educativas elaboradas por Diego y Santiago. Asesores TIC del Centro de Profesores y de Recursos de Mérida. Acceder "Compartiendo conocimiento"disanedu@gmail.com @disanedudilu94@gmail.com
  • 53. Actividad 51: Proyecto creación de relatosdigitales para compartir en epals.com @idocenteJo
  • 54. Actividad 52: "La imagen del otro", proyectode intercambio de correo electrónico @idocente 1. Presentación 2. Mi casa 3. Mi centroThe Image of the Other es un 4. Mis aficionesproyecto que dispone de 5. Detalles personalessu propio portal, donde podemos 6. Mi diario 7. ¿Os conocéis de verdad?establecer contacto con otros 8. Mi paísdocentes y se proporciona manual 9. Haciendo de guías turísticosdel profesor con recomendaciones 10.La imagen del otroy plantillas de cartas modelo enespañol, inglés, francés yalemán sobre los siguientescontenidos:
  • 55. Actividad 53 SoopbookUtilizar soopbook para crear Aquí os dejo un ejemplohistorias de maneracolaborativa.Maru DomenechLa rebotica de literlenguaPalma Mallorca@marudo76
  • 56. Actividad 54 Entorno PLE y PLN:Educación artística. Facebook.Dirigido a: cualquier edad -creación grupo secreto paraque tenga ya desarrollada los alumnosmínimamente la motricidad -investigación en un tema defina. arte en la red por gruposDesarrolla: -subida de información visual-percepción, creatividad, y textual a la red cada grupocognición, habilidad -creación de una presentacióninvestigadora. catalogadora, cada grupocapacidad crítica, manejosoftware, social tic y trabajo Inspirado en la publicación capcolaborativo 18 libro "Nuevas tecnologías en el aula", Altaria. @caminologaCamino López García
  • 57. Actividad 55: MAPAS MENTALES El alumno aprende a organizar el pensamiento • Establece y jerarquiza ideas principales y secundarias • Refuerza conceptos con imágenes • Potencia creatividad • Aprendizaje colaborativo Aplicaciones web • Mindmeister • Dropmind Aplicaciones de escritorio • Freemind • Freeplane José Monllor • Xmind jose.monllor@gmail.com
  • 58. Actividad 56: SimplebookletHerramienta para publicar trabajosañadiendo imágenes y sonido. Sepuede insertar en blog, webs,... Aquí hay un ejemploA Aquí dejo un ejemplo hecho por alumnos de primariaCarmen Cubel Gascóncarmencubel@gmail.com
  • 59. Actividad 57: www.slideshare.comPublica diapositivas en la red y descarga las de tú interés
  • 60. Actividad 58:
  • 61. Actividad 59:
  • 62. Actividad 60:
  • 63. Actividad 61: