SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
Iloa Oppimiseen 
13.11.2014, D206 
I. Maunonen-Eskelinen & M. Olsonen
Ydinsisältö 
• 
Teema: Miten teen sen toisin –pedagogisten käytäntöjen kehittäminen 
• 
Opettamisesta oppimiseen –opiskelijan osallisuuden tukeminen 
• 
Pienten tekojen, käytäntöjen merkitys 
• 
Ideoitten ja onnistumisten jakaminen, yhteisön voimavara 
Sisältöä opitaan yhteistoiminnallisen työskentelyn avulla.
Miten teen sen toisin? Työskentelyn vaiheet 
• 
Orientaatio aktiivitaululla: kuvia erilaisista luokkaympäristöistä ja jokainen laittaa ”tähtensä” omaan ympäristöönsä. 
• 
Asian työstäminen yhdessä pallopisteessä, koonti iPadilla: miksi ”toisin tekeminen” on tärkeää oppimisen kannalta (sanapilvi iPadilla) 
• 
Asian rikastaminen nuotiopiiri, kännykkä: muiden ratkaisuista oppiminen ja ideoiden löytäminen, linkki http://edu.turku.fi/tvt-opetuksessa/kielet.html 
• 
Asian jäsentäminen, mindmapipadilla: mitkä tekijät vaikuttavat siihen, miten omaa työskentelyä voisi muuttaa? 
• 
Asian merkityksenanto itselle, tietokone+dataprojektori: Maalatulle seinälle kooste siitä, mitä voisi ottaa matkaansa omaan työhön. 
• 
Koonti ja arviointi yhdessä: pöydät yhteen ja otetaan arpakuutio, jossa reflektion apuna eri näkökulmia kuution taskuissa
Millainen on oma toimintaympäristö? 
Samsung pöytänä 
-Kaikki yhdessä 
Valkokangas, projektori, kännykkä 
Ideoiden saaminen 
Valkokangas, projektori, iPad 
Valkokangas, projektori, tietokone 
Oppimisen näkökulma
Orientaatio 
Piste A 
Piste B 
Piste C 
Arviointi 
10 min 
10 min 
10 min / ryhmä, yht. 30min, 
vaihtojen välissä kirjataan puuhun ”mitä mukaan”
Iloa oppimiseen
Miksi ”toisin tekeminen” on tärkeää oppimisen kannalta? 
• 
Keskustelkaa asiasta ryhmässä (5 min). 
• 
Yksi kirjaa koko keskustelun ajan ydinsanat iPadillasanapilveksi. 
Pallopiste
Iloa oppimiseen
Luo silmäys muiden ideoihin ja nappaa yksi, johon tutustutte. 
• 
Poimikaa ryhmässä muiden ideoista mukaanne jotakin. 
Nuotiopiiri
Mitkä tekijät vaikuttavat siihen, miten omaa työskentelyä voisi muuttaa? 
• 
Keskustelkaa ryhmässä ja jäsentäkää samalla eri tekijöitä käsitekartaksi iPadilla. 5 min
Iloa oppimiseen
Käytetyt sovellukset (iOS) 
• 
Miellekartta: SimpleMind+ 
• 
Sanapilvi: Word Clouds 
• 
QR-lukija: QRReader
Iloa oppimiseen

More Related Content

What's hot

Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia – oppilaat kehittämis...
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia –  oppilaat kehittämis...Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia –  oppilaat kehittämis...
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia – oppilaat kehittämis...Henriikka Vartiainen
 
DOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänä
DOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänäDOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänä
DOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänäHenriikka Vartiainen
 
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1Henriikka Vartiainen
 

What's hot (7)

Osallistava oppimispolku
Osallistava oppimispolkuOsallistava oppimispolku
Osallistava oppimispolku
 
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia – oppilaat kehittämis...
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia –  oppilaat kehittämis...Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia –  oppilaat kehittämis...
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia – oppilaat kehittämis...
 
DOP-oppimisen suunnittelu
DOP-oppimisen suunnitteluDOP-oppimisen suunnittelu
DOP-oppimisen suunnittelu
 
DOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänä
DOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänäDOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänä
DOP! 21. vuosisadan osaamisen ja oppimisen edistäjänä
 
Digiloikasta pedaloikkaan
Digiloikasta pedaloikkaanDigiloikasta pedaloikkaan
Digiloikasta pedaloikkaan
 
Dop
DopDop
Dop
 
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
 

Similar to Iloa oppimiseen

Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäenOppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäenSelina Nastase
 
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu?
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu? Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu?
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu? Matleena Laakso
 
Oppimistehtävät verkossa
Oppimistehtävät verkossaOppimistehtävät verkossa
Oppimistehtävät verkossaSatu Aksovaara
 
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...Henriikka Vartiainen
 
Oppimistehtävät SEDU 16.3.
Oppimistehtävät SEDU 16.3.Oppimistehtävät SEDU 16.3.
Oppimistehtävät SEDU 16.3.Satu Aksovaara
 
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Henriikka Vartiainen
 
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminenOPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminenMikko Saari
 
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallitYhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallitHarto Pönkä
 
Monilukutaitokoulutus, Turku 13.1. 2016
Monilukutaitokoulutus, Turku 13.1. 2016Monilukutaitokoulutus, Turku 13.1. 2016
Monilukutaitokoulutus, Turku 13.1. 2016Reijo Kupiainen
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäHarto Pönkä
 
TVT- ja some-taidot -harjoitus
TVT- ja some-taidot -harjoitusTVT- ja some-taidot -harjoitus
TVT- ja some-taidot -harjoitusHarto Pönkä
 
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminenAmok seamk opetuksen monimuotoistaminen
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminenSanna Brauer
 
OppimisympäRistöKuvaus Sotereppu
OppimisympäRistöKuvaus SotereppuOppimisympäRistöKuvaus Sotereppu
OppimisympäRistöKuvaus SotereppuNina Eskola-Salin
 
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 Heli Antila
 
Oppimistehtävän muotoilu
Oppimistehtävän muotoiluOppimistehtävän muotoilu
Oppimistehtävän muotoiluAnne Rongas
 
Opettajuus ja tulevaisuuden haasteet
Opettajuus ja tulevaisuuden haasteetOpettajuus ja tulevaisuuden haasteet
Opettajuus ja tulevaisuuden haasteetHeikki Ervast
 

Similar to Iloa oppimiseen (20)

Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäenOppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
Oppiminen ja opettajuus palvelumuotoilua hyödyntäen
 
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu?
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu? Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu?
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu?
 
Oppimistehtävät verkossa
Oppimistehtävät verkossaOppimistehtävät verkossa
Oppimistehtävät verkossa
 
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
 
Miika keijonen levi 2
Miika keijonen levi 2Miika keijonen levi 2
Miika keijonen levi 2
 
Nuorisotyö koulussa
Nuorisotyö koulussaNuorisotyö koulussa
Nuorisotyö koulussa
 
Oppimistehtävät SEDU 16.3.
Oppimistehtävät SEDU 16.3.Oppimistehtävät SEDU 16.3.
Oppimistehtävät SEDU 16.3.
 
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
 
Osallistava DOP-oppimiskulttuuri
Osallistava DOP-oppimiskulttuuriOsallistava DOP-oppimiskulttuuri
Osallistava DOP-oppimiskulttuuri
 
Oppimisen tulevaisuus
Oppimisen tulevaisuusOppimisen tulevaisuus
Oppimisen tulevaisuus
 
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminenOPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
 
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallitYhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
 
Monilukutaitokoulutus, Turku 13.1. 2016
Monilukutaitokoulutus, Turku 13.1. 2016Monilukutaitokoulutus, Turku 13.1. 2016
Monilukutaitokoulutus, Turku 13.1. 2016
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
 
TVT- ja some-taidot -harjoitus
TVT- ja some-taidot -harjoitusTVT- ja some-taidot -harjoitus
TVT- ja some-taidot -harjoitus
 
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminenAmok seamk opetuksen monimuotoistaminen
Amok seamk opetuksen monimuotoistaminen
 
OppimisympäRistöKuvaus Sotereppu
OppimisympäRistöKuvaus SotereppuOppimisympäRistöKuvaus Sotereppu
OppimisympäRistöKuvaus Sotereppu
 
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018
 
Oppimistehtävän muotoilu
Oppimistehtävän muotoiluOppimistehtävän muotoilu
Oppimistehtävän muotoilu
 
Opettajuus ja tulevaisuuden haasteet
Opettajuus ja tulevaisuuden haasteetOpettajuus ja tulevaisuuden haasteet
Opettajuus ja tulevaisuuden haasteet
 

More from iloa_kaikkialla

Mobiilit oppimis ja ohjausmenetelmät merkonomiopinnoissa
Mobiilit oppimis  ja ohjausmenetelmät merkonomiopinnoissaMobiilit oppimis  ja ohjausmenetelmät merkonomiopinnoissa
Mobiilit oppimis ja ohjausmenetelmät merkonomiopinnoissailoa_kaikkialla
 
Google drive koealustana
Google drive koealustanaGoogle drive koealustana
Google drive koealustanailoa_kaikkialla
 
Flipped Classroom - käänteinen luokkahuone
Flipped Classroom - käänteinen luokkahuoneFlipped Classroom - käänteinen luokkahuone
Flipped Classroom - käänteinen luokkahuoneiloa_kaikkialla
 
Iloa oppimiseen 13. 14.11.
Iloa oppimiseen 13. 14.11.Iloa oppimiseen 13. 14.11.
Iloa oppimiseen 13. 14.11.iloa_kaikkialla
 
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenaePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenailoa_kaikkialla
 
I pad ja teknologia maantieteen ja biologian opetuksessa
I pad ja teknologia maantieteen ja biologian opetuksessaI pad ja teknologia maantieteen ja biologian opetuksessa
I pad ja teknologia maantieteen ja biologian opetuksessailoa_kaikkialla
 
Digitaalisen kansalaisen kurssi
Digitaalisen kansalaisen kurssiDigitaalisen kansalaisen kurssi
Digitaalisen kansalaisen kurssiiloa_kaikkialla
 
eTutor-malli  matalan kynnyksen TVT-tukimalli
eTutor-malli matalan kynnyksen TVT-tukimallieTutor-malli matalan kynnyksen TVT-tukimalli
eTutor-malli  matalan kynnyksen TVT-tukimalliiloa_kaikkialla
 
Blogi oppimisen ohjauksessa
Blogi oppimisen ohjauksessaBlogi oppimisen ohjauksessa
Blogi oppimisen ohjauksessailoa_kaikkialla
 
Mobiililaitteet terveystiedon opetuksessa
Mobiililaitteet terveystiedon opetuksessaMobiililaitteet terveystiedon opetuksessa
Mobiililaitteet terveystiedon opetuksessailoa_kaikkialla
 
Elämyksellistä kirjallisuudenopetusta
Elämyksellistä kirjallisuudenopetustaElämyksellistä kirjallisuudenopetusta
Elämyksellistä kirjallisuudenopetustailoa_kaikkialla
 
Näkökulmia mobiiliin ohjaukseen ammatillisella
Näkökulmia mobiiliin ohjaukseen ammatillisellaNäkökulmia mobiiliin ohjaukseen ammatillisella
Näkökulmia mobiiliin ohjaukseen ammatillisellailoa_kaikkialla
 
Iloa2014 iloa oppimisympäristöistä
Iloa2014 iloa oppimisympäristöistäIloa2014 iloa oppimisympäristöistä
Iloa2014 iloa oppimisympäristöistäiloa_kaikkialla
 

More from iloa_kaikkialla (15)

Mobiilit oppimis ja ohjausmenetelmät merkonomiopinnoissa
Mobiilit oppimis  ja ohjausmenetelmät merkonomiopinnoissaMobiilit oppimis  ja ohjausmenetelmät merkonomiopinnoissa
Mobiilit oppimis ja ohjausmenetelmät merkonomiopinnoissa
 
Google drive koealustana
Google drive koealustanaGoogle drive koealustana
Google drive koealustana
 
Flipped Classroom - käänteinen luokkahuone
Flipped Classroom - käänteinen luokkahuoneFlipped Classroom - käänteinen luokkahuone
Flipped Classroom - käänteinen luokkahuone
 
Iloa oppimiseen 13. 14.11.
Iloa oppimiseen 13. 14.11.Iloa oppimiseen 13. 14.11.
Iloa oppimiseen 13. 14.11.
 
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenaePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
 
I pad ja teknologia maantieteen ja biologian opetuksessa
I pad ja teknologia maantieteen ja biologian opetuksessaI pad ja teknologia maantieteen ja biologian opetuksessa
I pad ja teknologia maantieteen ja biologian opetuksessa
 
Digitaalisen kansalaisen kurssi
Digitaalisen kansalaisen kurssiDigitaalisen kansalaisen kurssi
Digitaalisen kansalaisen kurssi
 
Tuo oma laite!
Tuo oma laite!Tuo oma laite!
Tuo oma laite!
 
eTutor-malli  matalan kynnyksen TVT-tukimalli
eTutor-malli matalan kynnyksen TVT-tukimallieTutor-malli matalan kynnyksen TVT-tukimalli
eTutor-malli  matalan kynnyksen TVT-tukimalli
 
Blogi oppimisen ohjauksessa
Blogi oppimisen ohjauksessaBlogi oppimisen ohjauksessa
Blogi oppimisen ohjauksessa
 
Mobiililaitteet terveystiedon opetuksessa
Mobiililaitteet terveystiedon opetuksessaMobiililaitteet terveystiedon opetuksessa
Mobiililaitteet terveystiedon opetuksessa
 
Elämyksellistä kirjallisuudenopetusta
Elämyksellistä kirjallisuudenopetustaElämyksellistä kirjallisuudenopetusta
Elämyksellistä kirjallisuudenopetusta
 
Näkökulmia mobiiliin ohjaukseen ammatillisella
Näkökulmia mobiiliin ohjaukseen ammatillisellaNäkökulmia mobiiliin ohjaukseen ammatillisella
Näkökulmia mobiiliin ohjaukseen ammatillisella
 
Iloa2014 iloa oppimisympäristöistä
Iloa2014 iloa oppimisympäristöistäIloa2014 iloa oppimisympäristöistä
Iloa2014 iloa oppimisympäristöistä
 
Kolme tapaa kouluttaa
Kolme tapaa kouluttaaKolme tapaa kouluttaa
Kolme tapaa kouluttaa
 

Iloa oppimiseen

  • 1. Iloa Oppimiseen 13.11.2014, D206 I. Maunonen-Eskelinen & M. Olsonen
  • 2. Ydinsisältö • Teema: Miten teen sen toisin –pedagogisten käytäntöjen kehittäminen • Opettamisesta oppimiseen –opiskelijan osallisuuden tukeminen • Pienten tekojen, käytäntöjen merkitys • Ideoitten ja onnistumisten jakaminen, yhteisön voimavara Sisältöä opitaan yhteistoiminnallisen työskentelyn avulla.
  • 3. Miten teen sen toisin? Työskentelyn vaiheet • Orientaatio aktiivitaululla: kuvia erilaisista luokkaympäristöistä ja jokainen laittaa ”tähtensä” omaan ympäristöönsä. • Asian työstäminen yhdessä pallopisteessä, koonti iPadilla: miksi ”toisin tekeminen” on tärkeää oppimisen kannalta (sanapilvi iPadilla) • Asian rikastaminen nuotiopiiri, kännykkä: muiden ratkaisuista oppiminen ja ideoiden löytäminen, linkki http://edu.turku.fi/tvt-opetuksessa/kielet.html • Asian jäsentäminen, mindmapipadilla: mitkä tekijät vaikuttavat siihen, miten omaa työskentelyä voisi muuttaa? • Asian merkityksenanto itselle, tietokone+dataprojektori: Maalatulle seinälle kooste siitä, mitä voisi ottaa matkaansa omaan työhön. • Koonti ja arviointi yhdessä: pöydät yhteen ja otetaan arpakuutio, jossa reflektion apuna eri näkökulmia kuution taskuissa
  • 4. Millainen on oma toimintaympäristö? Samsung pöytänä -Kaikki yhdessä Valkokangas, projektori, kännykkä Ideoiden saaminen Valkokangas, projektori, iPad Valkokangas, projektori, tietokone Oppimisen näkökulma
  • 5. Orientaatio Piste A Piste B Piste C Arviointi 10 min 10 min 10 min / ryhmä, yht. 30min, vaihtojen välissä kirjataan puuhun ”mitä mukaan”
  • 7. Miksi ”toisin tekeminen” on tärkeää oppimisen kannalta? • Keskustelkaa asiasta ryhmässä (5 min). • Yksi kirjaa koko keskustelun ajan ydinsanat iPadillasanapilveksi. Pallopiste
  • 9. Luo silmäys muiden ideoihin ja nappaa yksi, johon tutustutte. • Poimikaa ryhmässä muiden ideoista mukaanne jotakin. Nuotiopiiri
  • 10. Mitkä tekijät vaikuttavat siihen, miten omaa työskentelyä voisi muuttaa? • Keskustelkaa ryhmässä ja jäsentäkää samalla eri tekijöitä käsitekartaksi iPadilla. 5 min
  • 12. Käytetyt sovellukset (iOS) • Miellekartta: SimpleMind+ • Sanapilvi: Word Clouds • QR-lukija: QRReader