Одаренные дети

1,065 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,065
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Одаренные дети

  1. 1. Gəncliyin inkişafı istedadların yetişdirilməsindən başlayır.
  2. 2. İstedad nədir ?
  3. 3. intellekt yaradıcılıq İ s t e d a d = + Düşünmə qabiliyyətidir, aşağıdakı м üxtəliflikləri özündə ehtiva edir: məkan, verbal (şifahi), riyazi və praktik intellekt Xüsusi əhəmiyyət kəsb edən nəyi isə fikirləşib tapmaq, yeni nəsə icad etmək,öz zamanını qabaqlayan məhsul və ideyalar yaratmaqdır
  4. 4. İstedadı hansı faktorların köməyi ilə üzə çıxarmaq mümkündür? Ana südü – əsəb sisteminə müsbət təsir göstərir, həmçinin omeqa-3 turşusu ilə zəngindir ki, bu da bey i nin işinə təkan verir. Məktəbdə davamiyyət – məktəb intellektual səviyyənin artmasında və dünyagörüşünün forma- laşmasında mühüm rol oynayır. Bey i nin ölçüsü – müasir neyrofizioloji texnika nümayiş etdirir ki, kəllənin həcmi İQ ilə birbaşa bağlıdır. Olimpiadalar – müxtəlif müsabiqə və olimpiadalar uşaqların istedadlarının üzə çıxmasına və inkişafina təkan verir Testlər – intellektuallıq əmsalının hesablanmasına əsaslanan insan intellektinin qiymətləndirilməsi üçün istifadə olunur. (İQ)
  5. 5. Rəsul Rza Polad Bülbül oğlu İlham Əliyev Heydər Əliyev Anar Mircalal Paşayev Arif Paşayev Bülbül Müslim Maqomayev Müslim Maqomayev İstedad insana doğuşdan verilmiş bir bacarıq kimi xarakterizə olunmamalıdır, hansına ki, o sahib ola və ya sahib olmaya bilər. Bu daha çox genetik, mədəni faktorların və həyat təcrübəsinin bir-birinə qarşılıqlı təsiri nəticəsində meydana gələn bir xüsusiyyətdir. Ancaq qətiyyətlə demək olar ki, əgər valideynlər yüksək İQ-yə malikdirlərsə, onda çox böyük ehtimalla onların övladları da yüksək İQ-yə malik olacaqlar. İlyas Əfəndiyev Elçin Əfəndiyev
  6. 6. ABŞ ABŞ istedadların üzə çıxarılması, intel l ekt və bacarıqların ölçülməsi sahəsində müxtəlif metodikalar təqdim etməklə , diaqnostika sahəsində liderliyi əlində saxlayır. İstedadlı uşaqlara adi məktəb proqramından əlavə xüsusi təhsil proqramı da tədris edilir. Dünya ölkələrinin istedadlı uşaqları
  7. 7. Çində istedadlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulan proqramlarda müsabiqələr birinci dərəcəli əhəmiyyətə malikdir. Seçimdən sonra şagirdlərin bilik və bacarıqlarına müvafiq olaraq xüsusi hazırlanmış tədris proqramı başlayir. Çində qəbul olunmuş normalara əsasən, istedad - təbii intellekt, təhsil və istedada müsbət yanaşmanın birləşməsi kimi dərk edilir. Dünya ölkələrinin istedadlı uşaqları
  8. 8. Hindistanda “istedad” termini geniş yayılmamışdır. Hindistan hökuməti talantı olan şagirdlərə təqaüd verilməsini həyata keçirir, talant dedikdə isə akademik bacarıqları nəzərdə tutur. Akademik testləri uğurla verən şagirdlərə isə xüsusi məktəblərə getmək üçün şərait yaradılır ki, burada da onlara “müasir” adlanan təhsil təqdim olunur. Dünya ölkələrinin istedadlı uşaqları
  9. 9. İsveçdə Istedadlı uçaqların aşkar edilməsi və xüsusi təhsil alması proqramları yoxdur. Təhsil siyasəti bərabərlik prinsipi əsasında qurulub. Ona görə də burada hər bir şagird öz tələbatlarına müvafiq olaraq təhsil alır. Bu ölkənin ictimaiyyəti “istedadlar”sız qalacaqlarından narahat deyil. Şagirdlərin beynəlxalq qiymətləndirilməsinin nəticələrinə görə İsveç riyaziyyat və verbal biliklər sahəsində ilk onluqda təmsil olunur. Dünya ölkələrinin istedadlı uşaqları
  10. 10. Yaponiyanın istedadlı uşaqlarla bağlı təhsil siyasəti İsveçin təhsil siyasəti ilə oxşar cəhətlərə malikdir. Yapon müəllimləri təbii bacarıqların mövcud olması ilə razılaşsa da, onların heç bir əhəmiyyət daşımadığı qənaətindədirlər. Burada əsas rolu davamlı əmək oynayır. Ancaq olimpiadalar Yaponiyada günü-gündən daha çox populyarlıq qazanır. Elmin hər-hansı bir sahəsi üzrə bacarığını nümayiş etdirən şagirdlərə isə universitetə girmək imkanı verilir. Dünya ölkələrinin istedadlı uşaqları
  11. 11. <ul><li>Riyaziyyatçı L.L.Terstoun aşkar etmişdir ki, əgər insan bir sahədə yüksək intellektə malikdirsə, bu heç də o demək deyil ki, o digər sahələrdə də yüksək intellektə malik olacaq. Terstoun məqsəd qoymuşdur ki, ictimai intellekti qeyri-ictimaidən, akademik intellekti qeyri-akademikdən və mexaniki intellekti mücərrəd intellektdən ayırsın </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Talant – təbii bacarıqların inkişaf etdirilməsidir. İstedadlı insan istedadından istifadə etdiyi zaman özünü xöşbəxt hiss edir. Axı bir işi sevmədən mükəmməl oyrənmək mümkün deyil </li></ul>
  13. 13. Bu gün İstedadlı uşaqları öz sahələri üzrə inkişaf etdirməklə gələcəkdə Azərbaycanımızı dünyaya tanıdacaq bu kimi dahi şəxsiyyətlərin davamçılarını yetişdirmiş olacağıq. Üzeyir Hacıbəyov kimi bəstəkar Bəşir Səfər oğlu kimi aktyor Səməd Vurğun kimi şair Əminə Dilbazi kimi rəqqasə Lütfi Zadə kimi alim Rəşid Behbudov kimi müğənni Səttar Bəhlulzadə kimi rəssam Elnur Məmmədli kimi idmançı Heydər Əliyev kimi dövlət xadimi
  14. 14. Əkbərova İlhamə 8 saylı məktəb

×