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Motivação

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    Ppt Ptf 2 Abril Ppt Ptf 2 Abril Presentation Transcript

    • PSICOLOGIA MOTIVACIONAL Motivação como impulso interno: PERSPECTIVA TEMPORAL DE FUTURO (PTF) Mestranda (MSVP) ILDA BICACRO Professora Doutora Maria João Silva
    • Introdução
      • A capacidade de estabelecer objectivos é a característica fundamental do ser humano.
      • O ser humano define objectivos e orienta o seu comportamento em função desses objectivos (se se mantiver em equilibro) pelo simples prazer na prossecução desses objectivos.
      • Como é que a intensidade da motivação se comporta com o factor tempo , entre a formulação e o atingir do objectivo?
    • Definição do conceito de motivação em PTF:
      • O caminho para atingir objectivos distantes é formado por pistas de tarefas possíveis e o sucesso na tarefa anterior condiciona a tarefa seguinte. A PTF é a tomada de consciência da necessidade de percorrer as pistas para atingir objectivos. Não é o motivo, mas o resultado da percepção individual de uma determinada situação. Conhecer os efeitos da PTE implica dar valor às tarefas que formam estas pistas, visto que a execução das tarefas intermédias é indispensável para alcançar os objectivos mais distantes.
    • Dinâmica da acção
      • A força do comportamento depende de duas forças antagónicas (Atkinson e Birch,1978):
      • Força instigadora – que estimula - directamente proporcional à intensidade da necessidade – tanto maior quanto maior for a distância entre a pessoa e o objecto capaz de satisfazer a necessidade, e menor quanto menor for essa dstância.
      • Força de erosão – que inibe – aumenta com a proximidade do objectivo. É inversamente proporcional ao valor do objectivo – o sucesso faz reduzir a tendência à aproximação
    • Dimensões da PTF
      • Cognitiva – disposição do sujeito para desenvolver pistas.
      • Dinâmica – capacidade do sujeito para antecipar benefícios.
      • Extensão – curto prazo, pistas curtas ou longo prazo, pistas longas.
      • Densidade – nº de acontecimentos, tarefas, diversidade de objectivos, de tarefas e de temas.
      • Estrutura – hierarquia e organização sequencial.
      • Coerência – selecção dos conteúdos e carácter , realista ou racional das distas para os objectivos.
      • Orientação e amplitude temporal – para o passado, presente ou futuro. Pode ser de sinal positivo (optimismo) ou negativo (pessimismo).
    • PTF e Motivação
      • Quanto maior o nº de tarefas, maior a motivação; quanto maior o tempo, menor a motivação.
      • O valor do objectivo diminui quando aumenta a distância temporal.
      • Os alunos com PTF longa estão mais motivados.
      • Tarefas imediatas com valor negativo podem tornar-se atractivas se úteis para alcançar objectivos futuros .
      • Os alunos motivados manifestam atitude positiva face ao futuro profissional; na profissão docente reduz o impacto negativo do stress.
    • PTF e níveis de realização
      • Quebra de rendimento perto da meta – diferente em tarefas abertas (o seu objectivo fixa outras pistas) e tarefas fechadas (de objectivo final);
      • Objectivos de longo prazo, de sucesso imediato (Si) ou sucesso distante (Sd) Ts =Tsi+Tsd objectivos a longo prazo aumentam a motivação; a motivação diminui quando o tempo disponível aumenta (esta contradição é explicada pela percepção objectiva e subjectiva do tempo.
      • Valor instrumental da tarefa :
      • - factor fundamental da motivação
      • - faz-se em função dos objectivos académicos e profissionais
      • - as etapas intermédias permitem fixar novos objectivos
      • - o valor da tarefa intermédia compensa o valor intrínseco da tarefa: Ts = Ms x Ps x Vs x valor intrínseco
    • Desenvolvimento da PTF
      • A infância e a adolescência:
      • - 8-9 anos – noção de tempo (consciente);
      • - permanência e mudança - conferem importância as experiências , o grau de consciência, de competência, do estado afectivo, da motivação, das pressões externas;
      • As mudanças de objectivos ao longo da vida:
      • - alarga-se progressivamente durante a infância (máximo aos 25anos), mantêm-se estáveis na idade adulta e reduz depois dos 65anos;
      • - é mais curta para pessoas pessimistas;
      • - é maior nas pessoas que investem na realização pessoal;
      • - as necessidades de realização pessoal e afiliativa emergem em diferentes períodos da vida;
      • - normas e valores sociais têm influência nas necessidades.
    • Conclusão
      • Fez-se o estudo da motivação numa perspectiva de futuro.
      • Apresenta-se as várias dimensões da PTF.
      • A PTF faz a ponte entre a concepção da motivação como impulso e as teorias cognitivas da motivação.
      • As teorias para a realização e a da teoria relacional assumem motivo como impulso interno e consideram secundário a análise cognitiva da situação. A PTF aproxima-se nestes pressupostos, e, afasta-se afirmando a sua importância: nas diferenças individuais , nas diversas dimensões da PTF e na dependência relativa ao desenvolvimento cognitivo.
      • Bibliografia:
      • Fontaine, A. M. (2005) – Motivação em Contexto Escolar. Lisboa: Universidade Aberta.
      • FIM