AULA INNOVACION PEDAGOGICA

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El trabajo en el aula de Innovación primaria. …

El trabajo en el aula de Innovación primaria.
IE Isabel la Católica

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  • Son muy buenos
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  • Colega:
    Nuestra modesta opinion sobre la Integracion de las TICs, en la ejecucion del Curriculo, entendiendose que estas (TICs)son Recursos o Medios educativos - No son fines -, que el docente va utilizar para optimizar el proceso de enseñan...za aprendizaje de los estudiantes, facilitandole sofware o pag, web con las cuales va construir sus aprendizajes (metodo heuristico). Pienso que estructuralmente el unico lugar donde puede ubicarse este Recurso Tecnologico (TICs,) es justamente en el Rubro o Item de Medios o Recursos educativos del instrumento de gestion PEI / PCI /PAT, ya que mas especificamente se va contextualizar o planificar en las unidades didacticas en los rubros: Estrategias metodologias y Recursos TICs o No TICs.
    Espero alguna ampliacion de lo comentado, porque los famosos monitoreos y los plazos que dan para contestar a las observaciones dejan mucho que desear, por supuesto asumiendo rsponsablemente tambien algunas debilidades.
    Mi comentario es en razon a un oficio que me llego,en que se especifica monitoreo de la especialista de DIGETE de la UGEL 03, cuyas fichas tengo en copia ( sin firma) en las cuales se verifica que existen en la II.EE. la mayor parte de observaciones que se me hacen y que tengo que responder en un plazo de 8 dias... ¡Si hay fichas de verificacion porque no se especifica a cada II.EE. lo que es su debilidad y no se envia una serie de observaciones que no corresponden a su realidad! ¿Que exageración?.... Me reservo mi derecho de consultar con las instancias pertinentes.
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  • saludo daip chiclayo
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  • 1.
    • El proceso de Integración de las tic en los colegios es un cambio difícil de lograr. Si deseamos lograr el éxito; toda la comunidad debe estar comprometida con el uso de la tecnología como una herramienta rutinaria de estudio y trabajo.
    • Con este Blog espero contribuir a desarrollar mejor nuestra labor en el aula.
  • 2.  
  • 3.  
  • 4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Ingº. José Antonio Chang Escobedo VICE MINISTERIO DE GESTIÒN PEDAGÓGICA Idler Vexler Talledo VICE MINISTERIO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Víctor Raúl Díaz Chávez
  • 5. DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS OSCAR BECERRA TRESIERRA DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES ING. LUIS DEGREGORI DIRECCIÓN PEDAGÓGICA Dr. VICTOR CASTILLO RIOS
  • 6. MISIÓN Integrar tecnologías de información y comunicación en el proceso educativo, contribuyendo a la calidad educativa.
  • 7.
    • Uno de los propósitos de la Educación básica regular es el dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (tic)
    • Y el aula de Innovación pedagógica se constituye en el lugar de encuentro del docente y sus alumnos con la tecnología.
    • La calidad del aula se valora por las interacciones pedagógicas de alumnos y docentes con el objetivo de mejorar sus aprendizajes.
  • 8. TIC
    • Son un conjunto de medios y procedimientos que ayudan a adquirir, procesar, almacenar, producir, recuperar, presentar y difundir cualquier tipo de información a través de señales de naturaleza acústica, óptica y electromagnética.
    • Computadoras y programas informáticos para el acceso a redes y a grandes cantidades de información como internet, email, video conferencia, bibliotecas virtuales
    • Multimedia, Tv, CDROOM e hipertextos.
    • Radio digital y por vía satélite
  • 9. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
    • Para la investigación:
    • Se concentran en los siguientes aspectos:
    • a) La búsqueda de información
    • b) La organización de la información
    • c) La presentación de la información
    • D)Almacenamiento de la información
    • En cada uno de los aspectos las tic optimizan los procesos
  • 10. DESARROLLO DE ROBOTICA
    • A través de los maletines de Lego, estimulan de manera sencilla y divertida el razonamiento lógico matemático, la concepción espacial y las habilidades de trabajo en equipo.
  • 11. Uso del video
    • El video se ha transformado en una herramienta importante para presentar, resumir y revisar conceptos. Facilita el proceso de aprendizaje no solo a quienes aprenden visualmente, sino que estimula a quienes no lo hacen, ya q al proyectar diversas escenas, le permiten al estudiante tener una imagen mas real de un concepto.
    • No obstante la imaginación vuela, los conceptos se reagrupan y se redefinen y es entonces cuando la presencia del maestro se reafirma
    • Producción. Mapas mentales, conceptuales, Cuadros Sinópticos, resumen…
  • 12. Lineamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas APROPIACIÓN INTEGRACIÓN PRODUCCIÓN APROVECHAMIENTO
  • 13.  
  • 14.
    • D. S. Nº 016-2007-ED se crea la Dirección General de Tecnologías Educativas - DIGETE
    • R. M. Nº 0364-2003-ED aprueban Directiva Nº 003-2003 Asignación del personal docente a los centros educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán
    • R. S. G. Nº 503-2003-ED Manual de Procedimiento para cautelar los bienes del Aula de Innovaciones Pedagógicas
    • Directiva Nº 090-2007-DIGETE Orientaciones para el desarrollo de actividades pedagógicas en las Instituciones Educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.
    NORMAS VIGENTES
    • Directiva Nº 057-2008-DIGETE Normas complementarias para la aplicación de Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas en el año 2008.
  • 15.  
  • 16.  
  • 17. Integración de las TIC al currículo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA (PCI) PROGRAMACIÓN ANUAL (PA) UNIDAD DIDÁCTICA (UD) SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (SAS)
  • 18. Perfil del Docente del Aula de Innovación
    • Tener título profesional en educación
    • Ser docente nombrado del CAP de la Institución Educativa
    • Experiencia mínima de 2 años
    • Conocimientos de informática básica, intermedio o superior.
    • Disposición a colaborar con los docentes de su Institución Educativa y con la DIGETE
    • Desarrollar experiencias innovadoras en su trabajo educativo
    • Tener cierta experiencia en administración de redes informáticas.
    • Ser líder cognoscirtivo
  • 19. ASPECTO PEDAGÓGICO
    • Difundir, promover y aplicar los planteamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas en su Institución Educativa.
    • Promover la participación de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de las TIC.
    • Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las TIC.
    • Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el aprovechamiento educativo de las TIC.
    • Propiciar la integración de los recursos TIC que ofrece la DIGETE en la práctica docente.
    Funciones del Docente del Aula de Innovación.
  • 20. Funciones del Docente del Aula de Innovación.
    • Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de las TIC en el trabajo educativo.
    • Incentivar a los docentes y estudiantes de la Institución Educativa en el desarrollo y producción de materiales educativos, el trabajo colaborativo en la Institución Educativa y con otras Instituciones Educativas permitiendo el aprovechamiento pedagógico de las TIC.
    • Incentivar el uso del Aula de Innovación por los docentes de todos los niveles y modalidades.
    ASPECTO PEDAGÓGICO
  • 21. Funciones del Docente del Aula de Innovación. ASPECTO TECNOLÓGICO - ADMINISTRATIVO
    • Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del Aula de Innovación como el Plan de Trabajo, Reglamento Interno, Catálogo de Recursos, Horarios, Registro de Asistencia, Cuaderno de Ocurrencias, entre otros.
    • Llevar el inventario de los recursos TIC del Aula de Innovación.
    • Programar, en coordinación con la Dirección y los docentes, el horario de uso del Aula de Innovación.
    • Mantener actualizado el Registro de Asistencia Diaria del Aula de Innovación.
    • Reportar el estado de los recursos TIC a la Dirección de la Institución Educativa.
  • 22.
    • Organizar y planificar actividades educativas en el Aula de Innovación Pedagógica, promover la implementación de bibliotecas digitales y virtuales para la Institución Educativa.
    • Supervisar la instalación y velar por la provisión y el mantenimiento de los recursos educativos, equipos informáticos e infraestructura del Aula de Innovación.
    • Coordinar con los bibliotecarios(as) la elaboración del Catálogo de Recursos Educativos TIC de la Institución Educativa.
    • Asegurar que el software instalado cuente con licencia respectiva.
    Funciones del Docente del Aula de Innovación. ASPECTO TECNOLÓGICO - ADMINISTRATIVO
  • 23. ¿Qué documentos debemos tener en el Aula de Innovación?
    • Plan Anual de Trabajo
    • Reglamento Interno
    • Horario de atención a los docentes (visible)
    • Catálogo de recursos TIC
    • Registro de sesiones de aprendizaje
    • Cuaderno de reporte diario (ocurrencias)
    • Ambientación del Aula
    • Registro de asistencia diaria
    • Normas de convivencia
  • 24. REGISTRO DE DOCENTE DEL USO DEL AIP
    •  
    • Nombre y apellido del docente 
    • Fecha y duración de la sesión de aprendizaje 
    • Recursos TIC a utilizar
    • Número de estudiantes
    •   Grado y sección
    •   Área curricular
    •   Capacidades y tema a desarrollar
    •   Recursos educativos generados por los alumnos.
    •   Firma del docente
  • 25.
    • Recordar que se debe informar mensualmente a la dirección de la I.E los docentes que ingresan al AIP, indicando los items del cuaderno de registro
  • 26. Organización física del Aula de Innovación Distribución Nº 1
  • 27. Distribución Nº 2 servidor Mesas de trabajo colaborativo Estaciones de trabajo en pares
  • 28. Distribución Nº 3 servidor Material de consulta bibliográfica Mesas de trabajo colaborativo Estaciones de trabajo en pares
  • 29. Distribución Nº 4 Material de consulta bibliográfica Mesas de trabajo colaborativo servidor
  • 30. Distribución Nº 5 Material de consulta bibliográfica Mesas de trabajo colaborativo PC conectada a Internet y TV