研究推進と人材育成のポジティブな関係を考えるフォーラム（宮野発表分）

人材育成ドリブンのコアとなる考え価値の部分共有

学生のモチベーション

学生のモチベーション一般的に，教員の欲求を図示すると，おそらくこうなります．

学生のモチベーション「卒業させんぞ！」「学生たるものしっかり研究しろ！」「がんばれば特許が出せるよ」「うまくいけば歴史に名を残せるよ」「就活のために学会発表したほうがいいだろ？」「いい結果がでたら国際会議に行けるよ」

学生のモチベーションうまくいかないときもあるのでは？

学生のモチベーションそこで，このようにアプローチ方法を変えてはいかがでしょうか？

学生のモチベーション研究が加速させる！

人材育成ドリブンの考え方研究室におけるコミュニケーションの目的は，運営責任者（PI）であるあなたの研究理念（価値）の浸透と部分共有にあります．

結論：価値実現の相関図あなたの価値他者の価値・自分のありたい姿（価値）はどこにあるのか？・どんな学生を世に送りだしたいのか？・研究を通して何がどうなったら嬉しいのか？学生登り方はどうでもいい！大事なのは，事務スタッフあなたの価値を共有する結果としてのためのコミュニケーションリーダーシップまわりのヒト・モノの成長を手助けすることが，あなたの価値である「研究」を達成すること

研究推進と人材育成のポジティブな関係を考えるフォーラム（宮野発表分）

by ikiikilab on Mar 26, 2010

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研究推進と人材育成のポジティブな関係を考えるフォーラム（宮野発表分） — Presentation Transcript

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