IKEA opération solidaire peluches 2011
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Pour chaque peluche ou livre d’enfant vendu entre le 22 octobre et le 24 décembre 2011, la Fondation IKEA reverse 1 euro à l’UNICEF, en faveur de programmes d’éducation visant les enfants les plus défavorisés. Soutenir cette initiative est une façon simple de défendre solidairement le droit de chaque enfant à une éducation de qualité.

Depuis son lancement en 2003, notre campagne Peluches annuelle a permis de récolter 35,2 millions d’euros.
Ces fonds ont contribué à améliorer le quotidien de plus de huit millions d’enfants dans
45 pays. Dans les 38 pays où IKEA est présent, ce sont plus de 300 magasins qui se
mobilisent pour l’occasion. Et ce sont des millions d’amoureux des peluches qui peuvent
faire la différence.

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    IKEA opération solidaire peluches 2011 IKEA opération solidaire peluches 2011 Document Transcript

    • Opération solidaire Peluches 2011Du 22 octobre au 24 décembre 2011Les peluchesà l’école du cirquePour aider les enfantsqui en ont le plus besoinDossier de presse
    • OPÉRATION 2011, LES PELUCHES FONT LEUR CIRQUE Sommaire : • Opération Peluches 2011 p. 4 Ensemble, nous aidons déjà 8 millions d’enfants. • La Fondation IKEA + la Convention internationale des droits de l’enfant p. 8 Belles et adorables, elles ont aussi un grand cœur. Elles sont comme ça, les peluches ! • En savoir plus sur l’UNICEF p. 102 3 Cette année, elles repartent en campagne. Grâce à elles, les Français peuvent soutenir • Les programmes soutenus par l’opération Peluches 2011 p. 12 des programmes d’éducation de l’UNICEF. Gros plan sur les programmes à l’honneur cette année. Déjà très douées pour câliner • Zoom sur un des programmes au Mozambique p. 14 et écouter, les peluches sont très fortes aussi pour faire comprendre à quel point l’éducation est capitale pour tous les enfants, partout dans le monde. • Suivez les programmes soutenus par l’opération Peluches p. 16 • Les peluches IKEA p. 22
    • ENSEMBLE, NOUS AIDONS DÉJÀ 8 MILLIONS D’ENFANTS Pour chaque Pour chaque peluche ou livre d’enfant vendu entre le 22 octobre et le 24 décembre 2011, la Fondation IKEA reverse 1 euro à l’UNICEF, en faveur de programmes d’éducation visant les enfants les plus défavorisés. Soutenir cette initiative est une façon simple de défendre peluche que vous solidairement le droit de chaque enfant à une éducation de qualité. Depuis son lancement en 2003, notre campagne Peluches annuelle a permis de récolter 35,2 millions d’euros. Ces fonds ont contribué à améliorer le quotidien de plus de huit millions d’enfants dans4 achetez, IKEA fait 45 pays. Dans les 38 pays où IKEA est présent, ce sont plus de 300 magasins qui se mobilisent pour l’occasion. Et ce sont des millions d’amoureux des peluches qui peuvent faire la différence. 5 don de 1 euro « Pour IKEA, les enfants sont les personnes qui comptent le plus au monde. Nous voulons pour l’éducation qu’ils aient le droit d’être juste des enfants et que chacun d’eux puisse jouer, apprendre et s’épanouir librement. Par conséquent, nous faisons tout ce que nous pouvons pour aider des millions d’entre eux à avoir un meilleur départ dans la vie, pour qu’ils puissent se des enfants réaliser pleinement et plus tard, prendre leur avenir en main. Notre volonté est d’améliorer le quotidien du plus grand nombre de personnes. Parmi elles, il y a aussi celles qui sont dans le besoin. À travers notre opération Peluches, nos clients nous aident à concrétiser notre conviction, à savoir que donner une bonne éducation aux enfants c’est leur donner le meilleur départ possible », explique Caroline Gastaud, Responsable Développement Durable et Partenariats solidaires chez IKEA France.
    • OPÉRATION 2011 LE JEU, C’EST FONDAMENTAL Lorsqu’ils font les clowns, les enfants font bien plus que s’amuser. Le jeu est un aspect fondamental de leur développement. « Pour IKEA, les enfants sont les personnes qui comptent le plus au monde », dit Maria Elander, de la IKEA Children’s School, chez IKEA of Sweden. « Par conséquent, nous avons vraiment à cœur de les accompagner tout au long de leur développement, en approfondissant nos connaissances et en créant des 2 3 produits qui répondent à leurs besoins et stimulent leur épanouissement. » Dès le stade de la conception, nous collaborons avec des spécialistes dans différents 1 domaines du développement de l’enfant. Ce faisant, nous acquérons des connaissances, sur la sécurité, notamment, mais aussi sur les multiples façons dont le jeu facilite l’apprentissage. Qui plus est, nous sommes nous-mêmes parents. Une raison supplémentaire qui fait que notre équipe se donne à fond pour concevoir une ligne de6 7 produits qui éveille les capacités créatives et imaginaires de l’enfant, lui procure de la joie et stimule son apprentissage. En plus d’exceller dans l’art des câlins, du réconfort, de l’écoute et du jeu, les peluches encouragent les jeux de rôles et aident l’enfant à développer ses aptitudes sociales. Même 4 6 les plus petits y trouvent leur compte. Avec les jouets LEKA CIRKUS, ils apprendront à 5 attraper, agiter, construire, interagir et écouter grâce à toutes sortes de stimuli. Acheter une peluche pendant la campagne Peluches fait deux heureux : l’enfant qui va découvrir un nouveau compagnon de vie et de jeu, et celui qui va avoir accès à une éducation 1. Le mobile LEKA CIRKUS décore, capte l’attention de bébé et développe sa motricité visuelle. de qualité. Plus la peluche, qui va recevoir de l’amour. De quoi donner le sourire à tout 2. Le tapis de jeu LEKA CIRKUS contient des stimuli auditifs, visuels et tactiles. le monde. Avec KLAPPAR CIRKUS, les enfants se transforment en maîtres de cirque, 3. Regarder, écouter, toucher, interagir et explorer, avec le livre de jeu LEKA CIRKUS. entourés de clowns, de chevaux, d’éléphants, de tigres, de lapins, de singes, d’ours et 4. Les blocs de construction LEKA CIRKUS sont aussi un puzzle. Pour s’amuser, coordonner ses mouvements de musiciens. et réaliser des exploits. Des peluches, des marionnettes, des hochets, des chapeaux et plein d’autres choses qui 5. La boîte à musique LEKA CIRKUS joue une petite mélodie pendant que le lapin rentre dans le chapeau. stimulent leur imagination et développent leurs capacités ! 6. Attraper, agiter et faire du bruit, avec les hochets LEKA CIRKUS.
    • LA CONVENTION INTERNATIONALE DES DROITS DE L’ENFANT Cette convention internationale engage les pays signataires à créer les conditions © UNICEF-Giacomo Pirozzi-Angola © UNICEF-Pirozzi-Albanië-2008 © UNICEF-Estey-Vietnam-2009 permettant aux enfants d’évoluer dans un environnement sûr et propice à leur De la pauvreté à la prospérité développement, d’avoir accès à une éducation de qualité et aux soins de santé et d’avoir La Fondation IKEA estime que tous les enfants doivent avoir accès à une des conditions de vie décentes. Il subsiste encore de nombreux obstacles à la réalisation éducation de base de qualité. L’école leur offre un environnement sûr, un de ces droits mais la Convention offre la perspective d’un monde dans lequel chaque encadrement, un suivi et des opportunités de socialisation. Ils y acquièrent enfant a sa place, peut se développer, se sait protégé et est soutenu. La Convention des aptitudes de vie bénéfiques à leur santé et à celle de leur famille et dresse la liste des droits fondamentaux des enfants où qu’ils se trouvent dans le monde. de leur communauté. Elle permet aussi de les soustraire aux mauvais traitements, à l’exploitation et à la maladie.© Save the Children-Rusland-2008 Fin 2009, IKEA Social Initiative et ses activités ont été intégrées dans la Elle repose sur quatre principes fondamentaux : Fondation IKEA. Deux des principaux partenaires de la Fondation IKEA sont • la non-discrimination l’UNICEF et Save the Children. À travers sa Fondation, IKEA est la principale entreprise donatrice de ces deux organisations au niveau mondial. Le but • la prise en compte de l’intérêt supérieur de l’enfant de la Fondation IKEA est d’améliorer le sort des enfants et des adolescents • le droit à la vie et au développement en soutenant des programmes globaux porteurs de changement durable et • le respect des opinions de l’enfant 9 menés sur le long terme, qui les arment pour le futur. Pour plus d’informations, rendez-vous sur : www.IKEAfoundation.org Voici quelques-uns des principaux droits qu’elle énonce : UNICEF-Burkina Faso- www.un.org/milleniumgoals • L’enfant a droit à l’enseignement : l’enseignement primaire doit être gratuit. Ouattara-2010 • L’enfant a le droit d’être préservé de tout travail comportant des risques ou susceptible de compromettre sa santé ou son éducation. • L’enfant a droit aux soins nécessaires à son bien-être et à la protection contre toute forme de violence, de mauvais traitements et de négligence. • L’enfant a droit à des soins de santé corrects, à de l’eau potable, à une alimentation nutritive et à un environnement salubre. © Save the Children- • L’enfant a le droit d’avoir des loisirs, de jouer et de participer à des activités Pernilla Norström-© Save the Children-India-2007 Bangladesh-2008 © Save the Children-China-2006 © UNICEF-Estey-Vietnam-2009 récréatives. 20 novembre 2011 : Journée internationale des droits de l’enfant Dans tous les magasins IKEA de France, des sessions de sensibilisation aux droits des enfants auront lieu. © UNICEF Skopje- Save the Children- © Save the Children- UNICEF-Eskinder Debebe- Vladimir Sekulovski-2006 Cambodja-2011 Filippijnen-2011 Ethiopië-2009-India-2007
    • « Grâce à l’opération Peluches, les clients et les collaborateurs IKEA nous ont aidés à offrir une éducation de qualité à huit millions d’enfants dans quelque 40 pays du monde. Ces enfants comptent souvent parmi les plus défavorisés socialement : les orphelins, ceux qui vivent dans la pauvreté10 L’UNICEF est actif dans plus de 150 pays et territoires, extrême, les filles. Nous savons qu’aucun 11 où il veille à la survie et au développement des investissement n’est porteur de changements enfants, de la naissance à l’adolescence. aussi durables que l’éducation des enfants, Premier fournisseur mondial de vaccins aux pays en c’est pourquoi nous vous sommes extrêmement développement, l’UNICEF soutient différentes causes : reconnaissants de participer à la campagne. » santé des enfants, eau et assainissement, éducation de base de qualité pour tous les garçons et toutes – Leila Pakkala, Directrice de la collecte de fonds privés les filles, protection des enfants contre la violence, et des partenariats, UNICEF l’exploitation et le sida. L’UNICEF est intégralement subventionné par les contributions volontaires de particuliers, entreprises, fondations et pouvoirs publics. Pour en savoir plus, rendez-vous sur www.unicef.fr
    • AFRIQUE : ASIE : • LITHUANIE • SCHOOLS FOR AFRICA • BANGLADESH – Save the Children (2011) (2011) – Save the Children (2011) Développer des alternatives Un programme de l’UNICEF qui Autonomisation socio-économique efficaces aux institutions de soins vise des millions d’enfants en des enfants handicapés (nouveau pays pour la campagne Afrique sub-saharienne. Financé Peluches 2011) par les campagnes Peluches 2008, • CAMBODGE 2009 et 2010 – Save the Children (2011) • ROUMANIE Lutte contre la discrimination et – Save the Children (2011) • BURKINA FASO la violence dans les écoles, pour Elever les enfants dans une • ÉTHIOPIE une éducation de qualité inclusive société non stigmatisante • MADAGASCAR et favorisant l’épanouissement de • MALI l’enfant • RUSSIE • NIGER – UNICEF (2011) • AFRIQUE DU SUD • CHINE Partenariats pour enfants et Programmes • MOZAMBIQUE (nouveau pays – Save the Children (2011) adolescents – Inclusion sociale/ pour la campagne Peluches Education pour tous Santé des enfants handicapés et 2010) Education inclusive pour les des jeunes enfants handicapés et les soutenus par minorités en Chine occidentale – UNICEF (2011, entamé en 2010) Education maternelle pour tous12 • INDONESIE 13 l’opération peluches 2010 – Save the Children (2011) Faciliter la prise en charge en famille pour les enfants handicapés (nouveau pays pour la campagne Peluches 2010) • MYANMAR – Save the Children (2011) Promotion d’initiatives de protection sous la conduite des enfants et stratégies de prévention à l’attention des enfants et conflits armés, trafics et migration à risque (nouveau pays pour la campagne Peluches 2010) • PHILIPPINES – Save the Children (2011) Promotion de la qualité et de l’égalité dans l’éducation pour les enfants des communautés marginalisées du Sud des Philippines (nouveau pays pour la campagne Peluches 2010) EUROPE ORIENTALE :
    • ZOOM SUR UN DES PROGRAMMES : membres des conseils communautaires « En Afrique sub-saharienne, un d’écoles. Au moins 2 maîtres par écoles enfant sur trois n’a pas l’occasion VERS UNE ÉDUCATION DE QUALITÉ FAVORISANT sont informés, sensibilisés et formés aux d’aller à l’école, souvent pour L’ÉPANOUISSEMENT DE TOUS LES ENFANTS questions de santé et de protection de l’enfance. des raisons de pauvreté et AU MOZAMBIQUE L’UNICEF est aussi l’instigateur du réseau de discrimination. Avec l’aide Sur les 20,5 millions d’habitants que Africa”, mené par l’UNICEF en collaboration oneminutesJr., une initiative internationale de la campagne Peluches, compte le Mozambique, la moitié avec le Nelson Mandela Institute for qui permet aux jeunes ados, surtout ceux sont des enfants de moins de 18 ans. Education and Rural Development. nous pouvons progresser qui sont défavorisés ou marginalisés, 75 % de la population vit en dessous Ce programme a pour but d’améliorer de faire entendre leur voix à travers la dans notre travail et permettre du seuil international de pauvreté la qualité de l’éducation dans toutes les réalisation d’une vidéo d’une minute. à ces enfants d’avoir accès eux (moins de 1,25 $USD). Selon l’indice écoles primaires ciblées par les activités Comme elles sont disponibles en ligne, ces aussi à l’éducation. » de développement humain 2010, le du programme, d’élever les résultats courtes séquences ont un retentissement Mozambique se classe 165ème sur 169 pays. scolaires en fin de cycle primaire pour une international. À ce jour, plus de 2 000 La situation du pays est fragile à plus d’un réduction de l’abandon scolaire, de créer – Leila Pakkala, Directrice de la collecte de jeunes originaires de 93 pays ont participé titre : accès restreint aux services sociaux un système scolaire sûr et protecteur à cette initiative, dont 20 issus du district fonds privés et des partenariats, UNICEF de base (santé, éducation, protection, eau et d’amener vers l’école les enfants non de Chibuto, au Mozambique.14 et assainissement…) et faible qualité des scolarisés, notamment les filles, les 15 services proposés... etc. orphelins et les enfants vulnérables. Au Mozambique, 80 % des enfants en âge Les fonds collectés par la campagne d’aller à l’école primaire sont scolarisés. Peluches participent au financement La disparité garçons-filles est de cinq de ce programme, au Mozambique points, représentant un défi à l’éducation notamment. Que ce soit sous la forme de pour tous les enfants Mozambicains. fourniture de matériel et de mobilier ou Au Mozambique, la situation des droits d’amélioration qualitative et structurelle de l’enfant en matière d’éducation de l’enseignement, le soutien financier reste préoccupante compte du tenu de accordé participe aux activités de l’Unicef la faible qualité de l’enseignement, de bénéficiant au total à 300 000 enfants et l’accès limité à l’éducation et du manque 2 000 enseignants au sein de 750 écoles. de moyens des structures. Près de la Dans les 7 districts ciblés, le programme moitié des enseignants (43 %) n’ont reçu vise à ce que 90 % des enfants soient aucune formation. Après l’école primaire, scolarisés en primaire et que 60 % d’entre moins d’un enfant sur cinq fréquente un eux achèvent leur cycle d’enseignement. © UNICEF Mozambique/MC Mukangendo © UNICEF Mozambique/MC Mukangendo établissement d’enseignement secondaire. Des stages d’information et de formation Le Mozambique est l’un des 11 pays sont mis en place au bénéfice de tous couverts par le programme “Schools for les enseignants, directeurs d’écoles et
    • 32 Nouveau LES PROGRAMMES 26 SOUTENUS PAR LES 35 OPÉRATIONS PELUCHES 30 31 33 27 28 25 29 24 21 34 23 16 20 22 Nouveau 14 36 17 13 19 Nouveau 9 10 316 17 15 1 6 11 5 7 Nouveau 2 18 38 Depuis 2003, les bénéfices de l’opération 4 Peluches IKEA ont permis de soutenir 94 programmes dans différentes parties Nouveau du monde. Cette carte indique les 45 pays 37 auxquels les fonds bénéficient. Nouveau Nouveau pays pour 2011 Programmes UNICEF Plus d’info sur www.IKEAfoundation.org 8 Programmes Save the Children Pour plus d’info, voir p. 15-16 12
    • PROGRAMMES SOUTENUS GRACE AUX 15. CAMBODGE – UNICEF (2010) – – Save the Children (2005) Protection de l’enfant Save the Children (2008) Amélioration de Éducation pour les enfants handicapés l’enseignement maternel et primaire : OPÉRATIONS PELUCHES 2005-2010 : 16. CHINE accent sur les enfants des minorités ethniques et les enfants handicapés – UNICEF (2005) La meilleure maison pour – Save the Children (2009+2010) Suppression 10. NIGER l’enfant est celle où il est en sécurité des disparités scolaires dont sont victimes les AFRIQUE – UNICEF (2005) Rendre espoir et dignité aux – UNICEF (2006) Promouvoir la sécurité à la enfants défavorisés par l’amélioration de l’accès enfants victimes de la poliomyélite maison pour éviter les blessures chez l’enfant à une éducation de base de qualité 1. BURKINA FASO – UNICEF (2005+2007) Écoles non discriminatoires – UNICEF (2007+2008) – UNICEF (2009-2011) Schools for Africa, envers les filles dans le district de Zinder Atteindre les jeunes enfants dans les régions programme d’éducation favorisant CARAÏBES – UNICEF (2009-2011) Schools for Africa, pauvres de Chine occidentale l’épanouissement de l’enfant et tenant compte de programme d’éducation favorisant – UNICEF (2008) 20. REPUBLIQUE DOMINICAINE son intérêt supérieur l’épanouissement de l’enfant et tenant compte de Préparation des enfants chinois à la scolarité – UNICEF (2010) La réduction des risques de 2. CAMEROUN son intérêt supérieur – UNICEF (2009) Développement de la petite enfance catastrophes commence à l’école – UNICEF (2005) – UNICEF (2010) Éducation maternelle pour tous Eau, hygiène et assainissement dans les écoles 11. SIERRA LEONE – Save the Children (2005+2006+2007) – UNICEF (2007) Protection des enfants ayant migré, notamment ASIE CENTRALE 3. TCHAD Améliorer la qualité de l’enseignement primaire grâce à la création de centres d’activités – UNICEF (2005) – UNICEF (2008) 21. KIRGHIZISTAN – Save the Children (2008) Accès à l’éducation Les enfants réfugiés dans l’Est du Tchad ont Favoriser l’assiduité et lutter contre le – Save the Children (2005+2006) Lutte contre pour les enfants des minorités ethniques et des besoin de vêtements pour aller à l’école décrochage scolaire en formant les enseignants la marginalisation des enfants présentant régions rurales pauvres de Chine – UNICEF (2005) une fente palatine grâce au financement des – Save the Children (2010) Améliorer la qualité Bancs pour les établissements préscolaires 12. AFRIQUE DU SUD opérations et des traitements médicaux des services de développement de la petite – UNICEF (2008) Améliorer l’adduction d’eau – UNICEF (2006) Éducation, développement et enfance pour les plus pauvres de Chine 4. REP. DEMOCRATIQUE DU CONGO et l’assainissement dans les écoles les plus protection de la petite enfance18 – UNICEF (2006) Survie des enfants : soutien de la défavorisées d’Afrique du Sud 17. INDE 19 vaccination systématique – UNICEF (2009-2011) Schools for Africa, 22. PAKISTAN – Save the Children (2006) programme d’éducation favorisant – UNICEF (2005) Lutte contre l’utilisation des enfants dans des 5. ÉTHIOPIE l’épanouissement de l’enfant et tenant compte de Protection de l’enfant dans les districts de travaux domestiques dangereux – UNICEF (2009-2011) Schools for Africa, son intérêt supérieur Lahore et Faisalabad (région du Penjab) – Save the Children (2007) programme d’éducation favorisant – UNICEF (2006) Protection de l’enfant dans les Rendre le travail domestique des enfants l’épanouissement de l’enfant et tenant compte de ASIE districts de Peshawar et Mardan (région de la socialement et culturellement inacceptable son intérêt supérieur Province de la Frontière du Nord-Ouest) – Save the Children (2008) 13. BANGLADESH – Save the Children (2006) Soutien aux enfants 6. GUINEE Mettre en place une éducation de qualité – Save the Children (2006) Améliorer les aspects victimes du tremblement de terre de 2005 – UNICEF (2005) santé et nutrition dans les écoles primaires 18. MALAISIE – Save the Children (2007) Le sport au service du développement – Save the Children (2007) – UNICEF (2010) Education de base pour tous Amélioration de l’accès aux livres Formation professionnelle et traitement – Save the Children (2008) 7. COTE D’IVOIRE 19. VIETNAM équitable des enfants au travail Fourniture de matériel de lecture et création – Save the Children (2007+2008) – UNICEF (2007) Formation des enfants à de – Save the Children (2008) d’un centre de ressources d’apprentissage en « Réécrire le futur » : permettre aux enfants saines habitudes de vie et aux aptitudes de vie Aider les enfants marginalisés à développer des faveur d’une éducation de qualité d’accéder à un enseignement primaire de qualité – UNICEF (2007) Meilleure scolarisation des filles capacités d’apprentissage dans ce pays déchiré par la guerre issues de minorités ethniques 23. TADJIKISTAN – Save the Children (2009) Améliorer la scolari- sation des enfants en apprenant aux enseignants – UNICEF (2008) Promotion de l’éducation des – UNICEF (2008) 8. MADAGASCAR à donner des cours dans les langues locales jeunes enfants par l’éducation des parents Promotion d’écoles favorisant l’épanouissement – UNICEF (2009-2011) Schools for Africa, – Save the Children (2010) – UNICEF (2008) Enseignement primaire de l’enfant programme d’éducation favorisant l’épanouissement de l’enfant et tenant compte de Éducation de base et formation professionnelle favorisant l’épanouissement des enfants des des enfants défavorisés non scolarisés minorités ethniques 24. OUZBEKISTAN son intérêt supérieur – Save the Children (2006) Amélioration du – UNICEF (2008) 9. MALI 14. BHOUTAN développement de la petite enfance grâce à Améliorer la qualité de l’enseignement et de – UNICEF (2009-2011) Schools for Africa, – Save the Children (2005) Grâce à la création l’initiative “Lire pour les enfants” l’apprentissage programme d’éducation favorisant d’écoles primaires communautaires, les enfants – Save the Children (2007) l’épanouissement de l’enfant et tenant compte de des zones rurales ont accès à une éducation de Favoriser l’accès des enfants des minorités son intérêt supérieur qualité ethniques à l’école maternelle
    • EUROPE ORIENTALE 32. RUSSIE – Save the Children (2005+2006+2007+2008+ PAYS VISÉS PAR LES OPÉRATIONS PELUCHES 25. ALBANIE 2009) De meilleures conditions de vie pour les – UNICEF (2007) L’Albanie lit! Promotion de la lecture en Albanie enfants handicapés – UNICEF (2005+2006) Éducation des enfants – (PAR ANNÉE) – Save the Children (2005+2006) Développement d’écoles inclusives Permettre aux enfants handicapés d’avoir accès – UNICEF (2007+2008) Promotion de concepts à une meilleure éducation, afin de les soustraire inclusifs de développement préscolaire 2003-2005 2006 2008 2010 aux réseaux de trafic – UNICEF (2009+2010) Partenariats pour enfants (IKEA PS BRUM) Albanie Albanie Albanie – Save the Children (2008) Participation et et adolescents – Inclusion sociale/Santé des Angola Bangladesh Bangladesh Bangladesh inclusion de l’enfant dans l’éducation de base enfants handicapés et des jeunes Chine Chine Chine Burkina Faso – Save the Children (2007+2009) Programme en faveur d’une éducation de qualité 33. SERBIE Russie Rép. dém. du Congo Inde Cambodge inclusive, réduisant les risques d’exploitation et – UNICEF (2010) Développement des opportunités Ouganda Inde Côte d’Ivoire Chine de trafic des enfants d’apprentissage précoce pour les enfants Kirghizistan Macédoine République dominicaine – Save the Children (2010) vulnérables Pakistan Moldavie Éthiopie Lutte contre la discrimination et la violence dans 34. TURQUIE 2005 Roumanie Pakistan Géorgie les écoles albanaises en faveur d’une éducation Angola Russie Russie Madagascar – UNICEF (2010) de qualité inclusive Construction de capacités pour les travailleurs Albanie Vietnam Sierra Leone Malaisie 26. BIELORUSSIE de première ligne dans le développement de la Biélorussie Afrique du Sud Mali – UNICEF (2005) Développement de la petite enfance petite enfance Bhoutan Tadjikistan Moyen-Orient 35. UKRAINE Bulgarie 2007 Ouzbékistan Moldavie 27. BULGARIE – UNICEF (2005) Protéger les enfants de la violence, – UNICEF (2005) Assurer le développement des Cameroun Albanie Vietnam Niger de l’exploitation et des mauvais traitements jeunes enfants dans les zones rurales d’Ukraine Tchad Bangladesh Roumanie20 par le biais de l’éducation parentale Chine Chine Russie 21 28. GEORGIE Guinée Inde 2009 Afrique du Sud – UNICEF (2010) Apprentissage précoce favorisant MOYEN-ORIENT Kirghizistan Côte d’Ivoire Albanie Serbie la cohésion sociale et la préparation à la 36. EMIRATS ARABES UNIS Niger Niger Bangladesh Turquie scolarité des enfants défavorisés de Géorgie – UNICEF (2010) Pakistan Pakistan Burkina Faso Vietnam 29. MACEDOINE Lutte contre l’obésité de l’enfant Phase II Roumanie Russie Chine – UNICEF (2008) Russie Sierra Leone Éthiopie Mettre fin à la violence dans les écoles PROGRAMMES SOUTENUS PAR Ukraine Vietnam Madagascar 2011 LA CAMPAGNE IKEA PS BRUM Vietnam Mali Bangladesh 30. MOLDAVIE – UNICEF (2008) ENTRE 2003 ET 2005: Niger Burkina Faso Écoles adaptées aux enfants en Moldavie: faire Programmes IKEA PS BRUM Russie Cambodge de l’école un lieu plus épanouissant pour l’enfant Afrique du Sud Chine – UNICEF (2010) Améliorer l’accès des enfants à 37. ANGOLA Vietnam Éthiopie des services qualitatifs de développement de – UNICEF Apprentissage et aptitude de vie pour la petite enfance, en particulier pour les plus Indonésie les adolescents vulnérables d’entre eux Lituanie 16. CHINE Madagascar 31. ROUMANIE – UNICEF Le jeu et le sport comme instrument de Mali – Save the Children (2005+2006) Lutte contre le prévention dans la protection de l’enfant Mozambique trafic d’enfants, notamment par le biais de la formation des parents et des enfants 32. RUSSIE Myanmar – Save the Children (2010) – UNICEF Programmes de jeux créatifs pour les Niger Parents positifs, enfants positifs enfants vulnérables Philippines – UNICEF (2005) Prévention du travail et de Roumanie 38. OUGANDA l’abandon des enfants Afrique du Sud – UNICEF Le droit des enfants au jeu dans des – UNICEF (2010) Jardins d’enfants favorisant situations de conflit armé l’épanouissement des enfants (centres multifonctionnels)
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