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    tercero tercero Document Transcript

    • ENLACE09_3°SEC1ESPAÑOLPara trabajar con sus alumnas y alumnos los textos informativos, el maestro Ramosempezó por leer con el grupo dos textos. Léelos y después contesta las preguntascorrespondientes.TEXTO 1El futuro del automóvil:Los vehículos eléctricos están en caminoAlfredo SingerLos autos eléctricos son capaces de lograr una eficiencia de energía mucho mayor que la de los actuales conmotores a gasolina, ya que funcionan también como generadores eléctricos que toman la energía del giro delas llantas y la vuelven a convertir en energía eléctrica. De esta manera, la eficiencia energética del auto esduplicada o triplicada. Por sus motores totalmente silenciosos y sin ninguna emisión contaminante, son idealespara el tránsito urbano.En este momento la comercialización de los autos eléctricos se ve limitada porque únicamente puedenrecorrer distancias relativamente cortas, pues necesitan recargar sus baterías cada 60 kilómetros. Sinembargo se proyecta resolver este inconveniente mediante un micro-cargador instalado abordo el vehículo.El automóvil eléctrico inevitablemente revolucionará el transporte vehicular, y se irá posicionando en elmercado automotriz a medida que los consumidores vean sus grandes ventajas para el medio ambiente yqueden satisfechos con su practicidad, eficiencia de combustible, comodidad y seguridad.TEXTO 2Autos eléctricos: una realidadPamela FuentesLos vehículos eléctricos ya son una realidad. El primer vehículo que usa únicamente un motor eléctrico paraimpulsarse es un monovolumen disponible a partir de este año en la Unión Europea. Con un diseño alemán,Reino Unido será el primer mercado en el que se empezará a vender, y se prevé que en 2009 comience acomercializarse en otros países de Europa.Sus características lo convierten en un automóvil práctico y espacioso. Su motor es totalmente silenciosos y noemite ningún contaminante. Tiene una velocidad máxima de 90 km/h, que es más que suficiente para usarlocomo medio de transporte diario en las grandes ciudades.Si pensamos que las acciones que tomemos para proteger el medio ambiente traerán consigo beneficioseconómicos en ahorro de energía y combustible, los vehículos eléctricos son una excelente opción parareducir la contaminación y el consecuente daño al medio ambiente.
    • ENLACE09_3°SEC21. ¿Cuál de los siguientes argumentosse expone en el texto de PamelaFuentes.A) En la ciudad no es necesario queun vehículo desarrolle una altavelocidad.B) Los vehículos silenciosos sonideales para desplazarse en laciudad.C) Un micro-cargador instalado enlos vehículos eléctricos dará másduración a la batería.D) La próxima generación devehículos contara con baterías deenergía solar.2. Como parte del análisis de los textossobre los automóviles eléctricos queleyeron el maestro Ramos y sugrupo, analizaron el punto de vistade los autores. Al terminar, elmaestro preguntó si la opinión delos autores acerca de los autoseléctricos era similar o diferente.¿Qué debió contestar el grupo?A) Que es diferente porque uno creeque es suficiente con quealcancen una velocidad de 90km/h y el otro piensa que susprincipales ventajas son la nulaemisión de contaminantes y sucomodidad.B) Que es diferente porque unoconsidera que los automóvileseléctricos tienen el inconvenientede necesitar ser recargados a los60 km y el otro piensa que estono es un problema.C) Que es similar porque ambosautores creen que prontodesaparecerán los automóvilescon motor de gasolina.D) Que es similar porque ambosautores consideran que losautomóviles eléctricos ofrecenbeneficios.3. Las alumnas y alumnos del maestroRamos presentaron un borrador detexto expositivo escrito por ellosmismos. El siguiente párrafocorresponde a uno de losborradores:La ciudad de Saltillo es una de lasmás interesantes del norte deMéxico. Combina la hermosaarquitectura del periodo Colonial,con la arquitectura moderna. Sushabitantes son personasempeñosas, francas y hospitalarias,rasgos que han forjado durantegeneraciones para hacer frente alpésimo ambiente geográfico dondese asienta Saltillo: el desierto.El maestro señaló que el adjetivo“pésimo” era inadecuado. ¿Cuál delos siguientes adjetivos esapropiado, considerando elcontenido y sentido del párrafo?A) InestableB) InsoportableC) InfameD) Inhóspito4. Lee el siguiente párrafo,correspondiente al borrador deltexto expositivo que prepara unaalumna del maestro Ramos:Ver el cielo desde las afueras de laciudad de Saltillo es una experienciaincreíble. Ante los ojos delespectador se muestran lasestrellas, constelaciones y nebulosascon asombrosa claridad. La bóvedaceleste parece al alcance de la manoy la Luna, ese espejo al que cantanlos poetas. Minúsculos puntosluminosos se miran por todaspartes, a veces dando la aparienciade que están agrupados. Para losamantes de este espectáculo, esuna desgracia que cada vez hayamás luz artificial durante la noche,pues su reflejo impide contemplar elfirmamento.Los siguientes son tecnicismosempleados en el texto, menos uno.¿Cuál es?A) FirmamentoB) ConstelacionesC) Bóveda celesteD) Puntos luminosos
    • ENLACE09_3°SEC35. Cuando Saúl presentó su borradorde texto expositivo recibió lasugerencia de mejorar el argumentoque presentaba en la siguienteparte. La parte que debe mejorarestá subrayada.Hace no mucho tiempo la únicamanera de escuchar música grabadaera a través del radio o poniendo undisco en el tocadiscos. Esto lollegaron a vivir nuestros padres y nose diga nuestros abuelos. Ahorapodemos ir, como dice el dicho, “conla música a otra parte” porque latecnología avanza a pasosacelerados.¿Cuál de las siguientes oracionesescritas por Saúl puede sustituir alenunciado subrayado y ser unargumento adecuado para mejorarla afirmación que hace?A) …para respetar a las personasque tienen otros gustos.B) …encerrándonos en elmaravilloso mundo de la altafidelidad.C) …y pasarla muy bien escuchandoa nuestros artistas favoritos.D) …gracias a que la podemosalmacenar en dispositivosportátiles.6. El texto de Fuentes permite suponerlo siguiente:A) Los conductores europeos sonlos más precavidos del mundo.B) En las ciudades de Europa elreglamento de tránsito es muyestricto.C) Los europeos representan unmercado interesado en vehículosno contaminantes.D) En Europa se probarán losvehículos no contaminantesantes de venderlos en otraspartes.7. Para practicar la elaboración defichas, el maestro Ramos pidió a susalumnas y alumnos que elaboraranla ficha de un libro sobre autoseléctricos. Para eso les dio lossiguientes datos:Editorial: JuventudAño de edición: 2009Autor: Héctor Espinosa LuleLugar de edición: GuadalajaraTítulo: Los autos eléctricos. Presentey futuro¿Cuál de las siguientes fichas estáelaborada correctamente?A) Autor: Héctor Espinosa Lule. Añode edición: 2009. Título: Losautos eléctricos. Presente yfuturo Editorial: Juventud. Lugarde edición: Guadalajara.B) Espinosa Lule, Héctor. Los autoseléctricos. Presente y futuro.Lugar de edición: Guadalajara.Año de edición: 2009. Editorial:Juventud.C) Héctor Espinosa Lule, Los autoseléctricos. Presente y futuro.2009, Guadalajara, Juventud.D) Espinosa, Héctor. Los autoseléctricos. Presente y futuro.Guadalajara, Juventud, 2009.
    • ENLACE09_3°SEC4Observa con atención el siguiente anuncio y responde las preguntas correspondientes.MR. OLIMPIAGIMNASIOLo más importante para nosotros es tu salud35% de descuento en tuprimera mensualidad2x1 en la inscripciónTe ayudamos a ponerte en formaaprovechando nuestras promocionesAl mencionar este anuncio obtén*Ven y disfruta de las mejores instalacionesContamos con instructores del más alto nivel¡TE ESPERAMOS!Las primeras 50 personasse llevan una camisetaCamiseta de algodón 100%,unitalla, colores blanco o negro8. ¿Con qué propósito se presentan losdatos 35% y 2 x 1 con letra másgrande que el resto del texto?A) Con el propósito de diferenciarentre sí el texto de los valoresnuméricos.B) Con el propósito de evitar quealguna persona confunda unaoferta con la otra.C) Con el propósito de destacar elbeneficio económico de laspromociones que se ofrecen.D) Con el propósito de mejorar laapariencia del anuncio y asíllamar la atención de laspersonas.9. Las siguientes partes del anuncio serefieren a las ventajas de losservicios que ofrece el gimnasio,menos una. ¿Cuál es?A) Te ayudamos a ponerte enforma.B) Ven y disfruta de las mejoresinstalaciones.C) Contamos con instructores delmás alto nivel.D) Camiseta unitalla de algodón100%, color negro.
    • ENLACE09_3°SEC510. La imagen del atleta levantandopesas hace referencia a que elambiente del gimnasio secaracteriza por lo siguiente:A) La presencia de atletas de altonivel.B) La búsqueda de un buendesarrollo físico.C) Una gran exigencia por parte delos instructores.D) Una adecuada orientación parausar los aparatos.11. Elige el comentario que describe unacaracterística lingüística del lema delgimnasio: "Lo más importante paranosotros es tu salud".A) En el lema se utiliza unacomparación.B) En el lema se crea un juego depalabras.C) El lema se dirige al lector demanera directa.D) El lema se caracteriza por el usode adjetivos.MATEMÁTICAS12. Observa la siguiente figuraconstruida a partir de rectángulos ycuadrados:A BCD55XX ¿Cuál es la representación del áreadel cuadrado ABCD?A) (x+5)2B) x2+ 5x + 25C) (x+5)(x-5)D) x2+ 5213. Juan tiene “X” cantidad de canicas yAbraham tiene 4 canicas menos queJuan. El cuadrado del número decanicas de Juan más el cuadrado delnúmero de canicas de Abraham es328. ¿Cuál de las siguientesecuaciones modela la situaciónanterior?A) x2+(x-4)2=328B) x2-(x-4)2=328C) x2+(x+4)2=328D) x2(x-4)2=32814. Manolo compró en la tienda de ropa“Así me visto yo” tres pantalonespor el precio de uno y dos camisascuyo costo de cada una es igual a43partes del valor de un pantalón. Sipagó $ 870.00, ¿cuál es el costo realde cada pantalón y de cada camisa?Identifica la ecuación querepresenta correctamente lasituación anterior:A) 2902xx =+B) 8702x3x =+C) 26102x3x =+D) 870x23x =+15. Con una pipa de 5000 litros, sesuministra agua diariamente a unárea habitacional. Si cada casaconsume 250 litros, ¿cuál de lassiguientes expresiones algebraicas,indica la cantidad de agua restanteen la pipa después de visitar cadacasa? (Donde X representa las casasvisitadas).A) 250 xB)x5000C) 5000 – 250D) 5000 – (250 x)
    • ENLACE09_3°SEC616. Observa los siguientes triángulos semejantes:85547 740°  ¿En cuál de las siguientes opciones las relaciones de proporcionalidad se refieren a lostriángulos?A)74108= B)75710=C)57514= D)47814=17. Ernesto jugaba a imaginar los cuerpos geométricos que podría formar al arrastrarsobre una mesa un triángulo de cartón parado sobre su base. Uno de los arrastresque hizo fue como el que muestra la siguiente figura:  ¿Cuál de las siguientes figuras representa el cuerpo geométrico que formó Ernestocon este movimiento?A) B)          C) D)          
    • ENLACE09_3°SEC718. Se desea construir un riel circulardentro de un cuadrado. Si el anchodel riel debe ser de 1m como semuestra en la siguiente figura:61mRiel  ¿Cuál es el área que ocupará el riel?A) 4 πB) 5 πC) 9 πD) 20 π 19. ¿Cuál es el área de la base de uncono cuya altura es de 6 metros ysu volumen es de 30 m3?A) 10 m2B) 15 m2C) 20 m2D) 30 m220. La siguiente gráfica representa elgasto en la carga de una pila dereloj. ¿Cuál es la razón de cambio deltercero al décimo mes?A) 0.2B) 5C) -5D) -0.221. Un carro que viaja en una carreteralleva una velocidad constante de90 km/h. ¿En qué gráfica se registrasu viaje?A)0(min)102030tiempo0 10 20 30 40 50distancia (km)gráfica AB)0(min)102030tiempo0 10 20 30 40 50distancia (km)gráfica BC)0(min)102030tiempo0 10 20 30 40 50distancia (km)gráfica CD)0(min)10203040tiempo0 10 20 30distancia (km)gráfica D 
    • ENLACE09_3°SEC822. Observa las siguientes gráficas de caja brazos que muestran el peso en kilogramos de4 grupos de alumnos de tercero de secundaria. ¿Cuál es el grupo en el que el 50% de sus alumnos pesan 42 kilos o menos?A) El grupo 1.B) El grupo 2.C) El grupo 3.D) El grupo 4.MATEMÁTICAS23. Juan tiene un terreno cuadrado delados a y planea construir una casautilizando el terreno de lados b,como se muestra en la siguientefigura. ¿Cuál es la expresiónalgebraica que denota el área delterreno sobrante?a aabbbba   A) a2-b2B) a2-2ab2-b2C) a2+2ab2+b2D) a2+b224. Edna dice que la edad de su abuelitaSofía está dada por la siguienteecuación:x2-6=58Si x es igual a la edad de Edna,¿cuál es la edad de ella?A) 6 años.B) 8 años.C) 52 años.D) 64 años.25. El largo de una cancha de futbol es45 metros más grande que suancho. Si el área es de 4050 m2,¿cuál es la ecuación que permitecalcular los lados del rectángulo?A) x2- 45x - 4050 = 0B) x2+ 45x + 4050 = 0C) x2- 45 + 4050 = 0D) x2+ 45x - 4050 = 0Aquí termina la primera sesión, esperainstrucciones de tu aplicadorSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfdSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfd
    • ENLACE09_3°SEC926. ¿En cuál de los siguientescuadriláteros, al trazarle una de susdiagonales, se obtienen dostriángulos congruentes?A)      B)      C)     D)27. La siguiente figura representa laalberca de un hotel a escala yquieren hacer un chapoteadero enproporción a la misma, como semuestra a continuación: ¿Cuál es el valor de X?A) 15 cmB) 20 cmC) 30 cmD) 45 cm28. A Karla le pidieron construir uncilindro, el cual debe tener una árealateral (del rectángulo) de 28.2 cm2.Si no tiene el área de las bases,¿cuál de las siguientes figurasrepresenta el desarrollo plano paraconstruir el cilindro correcto?A)B)C)D)
    • ENLACE09_3°SEC1029. Tengo una escalera de dos metrosde longitud; cuando la apoyo en lapared, el extremo inferior quedaseparado a un metro de dichapared. ¿A qué altura del piso está elextremo superior de la escalera?(Aproxima o trunca tu resultado acentésimos)A) 1.73 mB) 3.00 mC) 2.23 mD) 5.00 m30. Imagina un volcán en forma de conoque tiene una altura de 700 m y undiámetro de 800 m. ¿Con cuál de lassiguientes expresiones se calcula elvolumen del volcán?A) V= π(800)23700B) V=3(700)(400)2πC) V= 2π(400)3700D) V=3400)(4 3π31. Al abordar un taxi observé que la tarifa de salida era de $6.50 y $0.90 por cadakilómetro que recorría. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa el costo delrecorrido?A) B)    C) D) 
    • ENLACE09_3°SEC1132. Cuatro niños arrojan una piedra cada uno desde 10 metros de altura, así que cadauno traza una gráfica tomando en cuenta que la caída aumenta constantemente porla aceleración. ¿Cuál de los 4 niños hizo la gráfica correcta?Con V=velocidad y D= distanciaA) B)VDVD  C) D)VDVD  33. Las siguientes son las tallas de las camisetas de los integrantes de 4 equipos debasquetbol:Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4303030303032323434343434323232323234343636363636282828282830303032323234343434343636363638383838¿Cuál de las gráficas de caja brazos que aparecen a continuación representa al equipoque utiliza camisetas con una talla promedio de 34?A) B)26 28 30 32 34 36 38 40Equipo 126 28 30 32 34 36 38 40Equipo 2   C) D) 26 28 30 32 34 36 38 40Equipo 326 28 30 32 34 36 38 40Equipo 4   
    • ENLACE09_3°SEC12ESPAÑOL34. A continuación se te presentan losborradores que elaboraron cuatroalumnas. Escoge el que describacorrectamente las característicasgenerales del movimiento de losContemporáneos.A) El Ateneo de la Juventud influyóen la poesía de losContemporáneos dadas susexigencias estéticas.B) El grupo de los Contemporáneoscultivó en su poesía el gusto porlos temas populares, en especial,la Revolución Mexicana.C) La poesía de losContemporáneos se preocupapor ser universal más quenacionalista, a pesar de que suinfluencia fueron autoreseuropeos.D) Los Contemporáneos buscaroninfluencia de autores europeospara no tratar temasnacionalistas, por lo que no seles menciona en la historialiteraria mexicana.35. Fabiola va a presentar en el recitalColores en el mar y otros poemas,pero no sabe quién es el autor.Ayúdale a escoger la respuestacorrecta.A) Xavier Villaurrutia.B) José Gorostiza.C) Salvador Novo.D) Carlos Pellicer.Lee la siguiente situación y después responde las preguntas correspondientes.Las alumnas y alumnos de la maestra Heidy desarrollarán un proyecto que tiene como propósito hacer elseguimiento de un movimiento literario mexicano del siglo XX. El movimiento que han elegido es el de lospoetas conocidos como "Contemporáneos". Para desarrollar el proyecto necesitan reunir información. Elsiguiente texto, que localizaron en internet, es el que consideraron más útil para comenzar. El proyectoconcluirá con un recital de poesía.Los Contemporáneos toman su nombre de la revista que circuló en México entre los años 1928 y 1931, en laque se publicaron las obras de un grupo de poetas jóvenes, entre quienes destacan Xavier Villaurrutia,Salvador Novo, José Gorostiza, Carlos Pellicer, Jorge Cuesta y Gilberto Owen. Este grupo rechazó elmexicanismo de su poesía anterior y tomaron como modelo a escritores europeos como André Gide, JamesJoyce y Marcel Proust, cuya lectura les permitió elevar su juicio y exigencias literarios.Formados por los generosos intelectuales Alfonso Reyes, José Vasconcelos y Pedro Henríquez Ureña,quienes fundaron El Ateneo de la Juventud, estos jóvenes escritores, a diferencia de otros que se empeñabanen buscar elementos para una literatura nacionalista, se caracterizan por su preocupación exclusivamenteliteraria y cultivan una poesía de sentido universal y trascendente.El grupo Contemporáneos y su revista han sido marginados por la historia literaria mexicana debido,posiblemente, a que rechazan el populismo atribuido a la Revolución Mexicana y a que prefirieron influenciasextranjeras.La forma que adoptaron los Contemporáneos en la mayoría de sus poemas fue el verso libre. XavierVillaurrutia y Salvador Novo son de las figuras principales de los poetas Contemporáneos. Los Nocturnos deVillaurrutia hablan sobre la muerte, la nostalgia y la soledad, mientras que Novo aborda varios temas siemprecon ironía, sátira y humor, como en sus obras Del pasado remoto y Never ever. Otro de los mayoresexponentes del grupo es José Gorostiza, autor de Muerte sin fin, cuya obra poética es intelectualmente densay filosófica. Por otra parte, la poesía visual y colorista de Carlos Pellicer constituye una fiesta para lossentidos, pues incorpora a la poesía mexicana la exaltación del paisaje. Su lirismo acentúa una línea decolorido, plasticidad y armonía inusual para su época, como demuestra en sus obras Colores en el mar yotros poemas y Hora de junio.
    • ENLACE09_3°SEC1336. Ramón escogió el siguiente poema de Xavier Villaurrutia:Soñar, soñar la noche, la calle, la escaleray el grito de la estatua doblando la esquina.Correr hacia la estatua y encontrar sólo el grito,querer tocar el grito y sólo hallar el eco,querer asir el eco y encontrar sólo el muroy correr hacia el muro y tocar el espejo.Después elaboró un borrador en el que describe sus características formales. ¿Cuál delas siguientes opciones describe correctamente por qué el poema pertenece al estilode los Contemporáneos?A) El fragmento de este poema presenta la utilización del verso libre.B) Un rasgo particular es la existencia de un planteamiento filosófico.C) Es posible encontrar un tono sombrío en las palabras.D) Una las características de este fragmento es que utiliza la rima.37. El equipo de Leonardo también tiene problemas para identificar un poema de losContemporáneos. Ayúdales a elegir entre los siguientes fragmentos, el que por sutema corresponda a dicho movimiento.A) Soy una mujer del aire.Soy una mujer de luz.Soy una mujer pura.Soy una mujer muñeca.B) Ojos claros, serenos,si de un dulce mirar sois alabados,¿por qué, si me miráis, miráis airados?Si cuanto más piadosos,más bellos parecéis a aquel que os mira,no me miréis con ira,porque no parezcáis menos hermosos.C) Canoro:te alejasde rejasde oro.Y al corole dejaslas quejasy el lloro.D) ...que sigues presentecomo una estrella mentidapor su sola luz, por unaluz sin estrella, vacía,que llega al mundo escondiendosu catástrofe infinita.
    • ENLACE09_3°SEC1438. El equipo de Yolanda encontró un poema de Salvador Novo, poeta miembro de losContemporáneos, que dice lo siguiente:"…alrededor de tres o cuatro anécdotas de Villay el florecimiento de los máussers,las rúbricas del lazo, la soldadera,las cartucheras y las mazorcas…"¿A qué evento de la historia de México se refiere Novo en este fragmento?A) A la Guerra de Reforma.B) A la Revolución Mexicana.C) A la Decena Trágica.D) A la Guerra Cristera.Como parte de la actividad que desarrolla la maestra Violeta con sus alumnas yalumnos les mostró el siguiente mapa. Observa que en éste aparecen de color másoscuro los países donde se habla español.39. Enseguida preguntó cuáles son losdos continentes donde seencuentran los hablantes de lenguaespañola, de acuerdo con el mapa.¿Qué debieron responder lasalumnos y alumnos?A) Europa y Asia.B) América y Asia.C) Europa y América.D) Asia y África.40. El grupo de la maestra Violetadescubrió que la lengua española,así como la francesa e inglesa,tienen numerosas palabras queprovienen del griego y del latín. Enese punto la maestra explicó el porqué de esa influencia. Es seguro quela explicación de la maestra debiópresentar la siguienteargumentación:A) Porque el griego y el latín fueronlenguas que los demás pueblosprefirieron hablar en lugar de lassuyas propias.B) Porque el griego y el latín fueronlenguas en las que se desarrollóy cultivó el pensamiento culturalde Occidente.C) Porque el griego y el latín fueronlenguas fáciles de aprender y seextendieron rápidamente porEuropa.D) Porque el griego y el latín fueronlenguas que permitieron eldesarrollo de la escritura adiferencia de otras.
    • ENLACE09_3°SEC1541. Como parte del debate, la maestraVioleta pidió a sus alumnas yalumnos que reflexionaran sobre laimportancia de hablar y escribir másde una lengua. Las siguientes sonalgunas de las reflexiones queexpusieron:Angélica: "Hablar y escribir otralengua es importante porque nospermite acceder a otras culturas ycomunicarnos con su gente".Fernando: "Hablar y escribir otralengua es importante en la escuela,como parte de las cosas quedebemos aprender".Evangelina: "Hablar y escribir otralengua es importante porque de esamanera aumentamos nuestrainteligencia".Hermenegildo: "Hablar y escribirotra lengua es importante porque esun requisito que se pide paratrabajar".De las respuestas anteriores, escogela que presenta un argumento máscompleto acerca de la importanciade hablar y escribir más de unalengua.A) La de Angélica.B) La de Fernando.C) La de Evangelina.D) La de Hermenegildo.42. A continuación, la maestra Violetamostró a sus alumnas y alumnosdiferentes láminas con ejemplos dela escritura babilonia, egipcia ymaya. Después de mostrarlaspreguntó por qué hasido importante la escritura en eldesarrollo de las civilizaciones. Lassiguientes respuestas fueronacertadas, menos una. Elige laopción no acertada.A) Rodrigo dijo que la escriturapermite registrar la historia delas culturas.B) Eduardo opinó que laescritura implica contar condistintos signos.C) Clara señaló que la escritura hacontribuido al desarrollo delpensamiento humano.D) Marisol respondió que gracias ala escritura se han conservadoobras creadas hace muchotiempo.
    • ENLACE09_3°SEC1643. Como otro punto del debate, la maestra Violeta preguntó a sus alumnas y alumnoscuál creen que debería ser el papel de los medios de comunicación escritos hoy endía. Estas son algunas respuestas:Rosa: "Los medios impresos deberían limitarse a presentar información sin agregaropiniones para no influir en nuestros juicios".Emilio: "Ante los muchos problemas del mundo, los medios impresos deberíandestacar los aspectos agradables de la vida".Paloma: "Los medios impresos deberían contribuir al bienestar de la sociedadinformando con imparcialidad y no deformando los hechos".Salvador: "Ante la abundancia de información generada en el mundo, los mediosimpresos deberían seleccionar aquellos temas que pueda entender más gente".¿Cuál de las respuestas es más apropiada,considerando el impacto que tienen losmedios en las personas?A) La de Rosa.B) La de Emilio.C) La de Paloma.D) La de Salvador44. Uno de los aspectos comentados durante el debate consisitió en la problemática socialy política que trae consigo la imposición de una lengua sobre otra. ¿Cual de lossiguientes casos ejemplifica de manera más clara los perjuicios que acarrea a laspersonas esta situación?A) Caso 1: En un poblado indígena, algunos colaboradores de las autoridades electasaprendieron a hablar la lengua de los habitantes, ya que éstos no se comunican enespañol con suficiente claridad por no ser su lengua materna.B) Caso 2: Las niñas y niños de un grupo étnico que es minoritario en unacomunidad, reciben educación primaria en su propia lengua donde habitan, inclusoen la misma escuela que el resto de las niñas y niños de la localidad.C) Caso 3: En un noticiero radiofónico de la frontera del país, los comunicadores leenlas notas en español e inglés, aunque la mayor parte de la programación musicales de intérpretes de habla inglesa y casi todos los anuncios comerciales están eninglés.D) Caso 4: En un supermercado de la frontera del país la información presentada enlos empaques de la mercancía está escrita en inglés, por lo que algunosconsumidores no pueden saber las características de los productos, como la fechade caducidad.Aquí termina la segunda sesión, esperainstrucciones de tu aplicadorSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfdSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfd
    • ENLACE09_3°SEC17ESPAÑOL45. El maestro Estanislao pidió a sus alumnas y alumnos que investigaran en las fuentesa su alcance qué es un prólogo y presentaran una definición con sus propias palabras.¿Cuál de las siguientes definiciones presentadas es correcta?A) El prólogo es un texto que se encuentra al principio de una obra, cuyo contenidoprincipal son los agradecimientos que expresa el autor a otras personas.B) El prólogo es un escrito donde se exponen, de manera cronológica, todos losantecedentes del tema que se desarrollará en una obra, con el propósito de que ellector pueda comprender su contenido.C) El prólogo es un texto sumamente breve, generalmente de una línea, donde elautor dedica su obra a otra u otras personas, a veces como una especie dehomenaje.D) El prólogo es un escrito donde el autor u otra persona presenta la obra,exponiendo su estructura y aspectos de interés, con el fin de acercar al lector a laobra e invitarlo a su lectura.Lee la siguiente situación y responde las preguntas correspondientes.En la clase de Español el maestro Estanislao inició el desarrollo de un proyecto queconsistirá en conocer y producir una antología de textos literarios. Para que susalumnas y alumnos trabajen en el proyecto, propondrá una serie de actividades.46. El maestro Estanislao mostró a sus alumnos el siguiente texto:El misterio del colapso maya ha resultado un poderoso imán que ha atraído a muchasmentes curiosas durante los últimos 150 años. Casi todas las explicaciones sonintentos sinceros de echar alguna luz sobre la oscuridad que rodea las causas de lacatástrofe que terminó con esta gran civilización. Con todo, muchas de las teoríaspropuestas adolecen de una falla grave: no logran explicar la desaparición de millonesde personas. En Las grandes sequías mayas. Agua, vida y muerte, Richardson B. Gillllega a la conclusión de que los mayas murieron de hambre y de sed, como resultadode una serie de devastadoras sequías ocurridas durante los siglos IX y X.¿En qué se diferencia un prólogo de este texto?A) El prólogo se diferencia de este texto porque es más extenso.B) El prólogo se diferencia de este texto porque ofrece un juicio valorativo de la obra.C) El prólogo se diferencia de este texto porque siempre va firmado por el autor.D) El prólogo se diferencia de este texto porque en él se describen de maneraexhaustiva el contexto de la obra y del autor.
    • ENLACE09_3°SEC1847. Como parte del proyecto, el maestroEstanislao y sus alumnas y alumnosleyeron el siguiente texto de unaantología literaria.La primera década del siglo XX fuemagnífica para la cultura zapoteca en elIstmo de Tehuantepec, porque en esetiempo nacieron hombres sensibles a lapalabra, exégetas indígenas quemarcarían con su labor literaria ymusical la vida de los puebloszapotecos. Uno de ellos fue PanchoNácar, quien escribió sus poemas enzapoteco. En este libro, la poetisa IrmaPineda nos presenta hoy su versión enespañol de algunos poemas de PanchoNácar para deleite de los que no hablanzapoteco.Después de leerlo, el maestro lepreguntó a Emanuel: “A partir de loque acabamos de leer, ¿cuál es elpropósito de esta antologíaliteraria?”. ¿Qué debió responderEmanuel?A) Recopilar los poemas de losautores zapotecos del siglo XX.B) Publicar, por primera vez, lospoemas de Pancho Nácar enzapoteco.C) Presentar, en español, la historiade la poesía zapoteca.D) Presentar la poesía de PanchoNácar traducida del zapoteco alespañol.48. Como parte del desarrollo delproyecto, el maestro Estanislaopidió a sus alumnas y alumnos queexpusieran ante el grupo el criterioque seguirían para seleccionar losmateriales de sus respectivasantologías literarias. ¿Cuál de lossiguientes criterios garantiza launidad temática de los materialesseleccionados?A) El equipo de Fernanda expusoque seleccionarán poemas quetraten acerca del amor, escritosen distintas épocas y pordiferentes autores.B) El equipo de Iván señalóque seleccionarán 32 cuentos,tomando un autor joven de cadaestado del país, sin que importesi los cuentistas son conocidos ono.C) El equipo de Sonia explicó queseleccionarán obras de teatro deun solo acto que no requieran laparticipación de más de tresactores.D) El equipo de Bernardo comentóque seleccionarán fragmentos delas novelas que han sidoadaptadas para el cine.
    • ENLACE09_3°SEC1949. Para que sus alumnas y alumnosinicien la redacción del prólogo desus propias antologías,el maestro Estanislao escribió en elpizarrón los puntos más importantesque deben desarrollar. Sin embargo,los escribió deliberadamente endesorden así:1. Describir de manera general lostextos presentados en la antología.2. Argumentar por qué esinteresante leer los textospresentados en la antología.3. Explicar los criterios de selecciónaplicados para escoger los textos.4. Ofrecer el contexto general dondese ubican los textos seleccionados.5. Presentar el propósito de laantología.Enseguida preguntó: "¿En qué ordendeben presentarlos al lector?". Eligela opción que presente la respuestaque debió dar el grupo.A) 3, 1, 2, 4 y 5.B) 5, 3, 4, 1 y 2.C) 1, 4, 5, 2 y 3.D) 2, 1, 3, 5 y 4.50. Durante la elaboración de lasantologías literarias, el maestroEstanislao mostró al grupo unpárrafo del prólogo escrito por elequipo de Magdalena. El párrafodice:En esta antología incluimos cuentosmexicanos de la segunda mitad delsiglo XIX, los cuales no se habíanantologado antes sino que sehallaban dispersos en distintoslibros. Se encuentran, así, obras deIgnacio Manuel Altamirano, ManuelGutiérrez Nájera e Ignacio Ramírez,entre otros importantes autores.¿Qué explica el equipo deMagdalena en este párrafo?A) El propósito de la antología.B) La descripción de las obrasseleccionadas.C) Los criterios de selecciónaplicados para escoger las obras.D) Las partes que constituyen laestructura general de laantología.51. Durante el desarrollo del proyecto,el equipo de Teodoro presentó a suscompañeras y compañeros elsiguiente párrafo:Todas las piezas teatralesseleccionadas se componen de unsolo acto. Como es usual, el lectorencontrará las acotaciones escritascon un tipo de letra diferente a losdiálogos de los personajes. En estecaso aparecen en letras cursivas.¿A qué se refieren Teodoro y suequipo en el párrafo anterior?A) A las características formales delas obras selecionadas.B) A los aspectos temáticostratados en las obrasseleccionadas.C) A la importancia literaria queposeen por sí mismas las obrasseleccionadas.D) A la influencia del contextohistórico en el contenido de lasobras seleccionadas.
    • ENLACE09_3°SEC2052. Como otra parte del desarrollo del proyecto, el maestro Estanislao pidió a susalumnas y alumnos que identificaran, en un prólogo que habían leído, una partedonde el prologuista se dirija directamente al lector. ¿Cuál de los siguientes párrafoscumple la condición requerida por el maestro?A) Con la publicación de esta antología pretendo presentar al público lector de hablacastellana un panorama completo de Los mitos de Cthulhu, parte esencial de laobra de H. P. Lovecraft.B) Por ello he seleccionado para los lectores todos los cuentos de H. P. Lovecraft que,pertenecientes al ciclo de Los mitos de Cthulhu, fuesen inéditos en castellano.C) Como Los mitos de Cthulhu han tenido orígenes, apogeo y decadencia, los hedividido en tres grandes libros que muestran al lector el trabajo de H. P. Lovecraft.D) Al final de la antología he añadido una bibliografía acerca de H. P. Lovecraft, y enespecial acerca de Los mitos de Cthulhu, donde tú, amable lector, podrás ampliartu conocimiento de nuestro autor.Con la guía de su maestra de Español, las alumnas y alumnos del 3º “A” llenaron lasolicitud para presentar el examen de ingreso a bachillerato. La solicitud tenía, entreotros campos a llenar, los siguientes. Obsérvalos y, después, responde las preguntascorrespondientes.DATOS PERSONALESDOMICILIOCalle Número exterior e interior ColoniaMunicipio o Delegación Localidad y C. P. ColoniaNOMBREApellido paterno Apellido materno NombresDATOS DE LAESCUELADE PROCEDENCIANOMBRENombre ClaveDOMICILIOCalle Número exterior ColoniaMunicipio o Delegación Localidad y C. P. ColoniaEscribe el número 1 delante delnombre o siglas de la institucióndonde deseas cursar tus estudiosen primer lugar. Escribe elnúmero 2 delante del nombre osiglas de la institución que pre-ferirías en caso de no quedar se-leccionado en tu primera elección .Continúa así hasta escribir losnúmerosdel 1 al 5.ESTUDIOS DE SECUNDARIACiclo en que terminaste Promedio final Turno en que estudiasteMatutino O O OVespertino JornadacompletaINFORMACIÓN ESCOLARESTUDIOS DE BACHILLERATOOpcionesBachillerato de la UABachillerato del INColegio de BachilleresBCAAIBCCFIRMASOLICITUD DE EXAMEN PARA INGRESAR AL BACHILLERATO
    • ENLACE09_3°SEC2153. Al revisar el formato, Amanda pregunto a sus compañeros qué significaba la leyenda“Escuela de procedencia”. ¿Quién le respondió correctamente?A) Angélica: “Se refiere a la escuela donde estudiaste la primaria”.B) Raúl: “Es la institución de bachillerato más cercana a tu casa”.C) Guillermo: “Es la escuela donde terminarás la secundaria”.D) Claudia: “Es el tipo de bachillerato que deseas cursar”.54. Algunos recuadros del formularioaparecen sombreados. La maestrade Español preguntó por quéaparecen así. ¿Qué debió contestarel grupo?A) Porque de esa manera se da aentender que no debe anotarsenada en estos recuadros.B) Porque así resulta mucho másatractiva la presentación deldocumento.C) Porque se trata de las partes quehay que llenar con mayorcuidado.D) Porque de ese modo se avisa queotra persona llenará esos datos.55. Una de las siguientes maneras dellenar el espacio llamado “Turno enque estudiaste” no responde a lalógica del formato. ¿Cuál es?A)B)C)D)MATEMÁTICAS56. ¿Cuál de las siguientes expresionesrepresenta la factorización desegundo grado del trinomiox2+ 6x+9?A) (x+3) (x+3)B) (x-3) (x-3)C) (x+9) (x+9)D) (x-9) (x-9)57. En un examen se planteó lasiguiente ecuación:x2– 16 = 20¿Quién de los siguientes cuatroalumnos que la resolvieron,encontró correctamente la raízpositiva?A)Axel:x2– 16 = 20x2+ 16 = 20x2= 20 – 16x2= 4x=2B)Jesi:x2– 16 = 20x2= 16x=4C)Éricax2– 16 = 20x2= 20+16x2= 36x=6D)Daniel:x2– 16 = 20x2= 20 – 16x2= 4x=4
    • ENLACE09_3°SEC2258. Doña Rosa compró 3 paquetes desopa y 2 latas de verduras y pagó$ 21.00 y Doña Toña compró4 paquetes de sopa y una lata deverduras y pagó $ 18.00. Si quierensaber cuánto pagaron por cadapaquete de sopa y por cada lata deverduras:¿Con cuál sistema de ecuacionespueden resolver correctamente sududa?A) 3x + 4y = 212x + y = 18B) 3x - 4y = 212x - y = 18C) 3x + 2y = 214x + y = 18D) 3x + 4y = 212x - y = 1859. La maestra de matemáticas dibujóen el pizarrón la siguiente figura yles dijo a sus alumnos que laobservaran:           Después preguntó: ¿Cuál de lasrectas dibujadas es secante detodas las circunferencias?¿Cuál es la recta que cumplecon esas características?A) La A.B) La B.C) La C.D) La D.60. El siguiente dibujo representa elmarco de una ventana, reforzadacon varillas que forman triángulossemejantes:           ¿Cuánto mide la base de laventana?A) 19.0 cmB) 25.3 cmC) 28.6 cmD) 33.0 cm61. Observa la siguiente figura ycontesta la pregunta:          ¿Cuál es la figura que se puede veren el corte hecho por la cuchilla?A) La de una elipse.B) La de un triángulo.C) Un círculo.D) Una parábola.62. Observa el siguiente triángulorectángulo:aAcC8 u25°B  ¿Cuánto mide el lado a?(Considera: sen 25° = 0.422,cos 25° = 0.906 y tan 25° = 0.466)A) 3.376 uB) 3.728 uC) 5.825 uD) 7.248 u
    • ENLACE09_3°SEC2363. ¿Cuál de las siguientes figuraspresenta una homotecia positiva?A)A’B’C’ABC0  B)0ABCDA’B’C’D’  C)UAA’D’ C’B’BCD  D)ABCA’B’C’FF’ 
    • ENLACE09_3°SEC24800000700000600000500000400000300000200000100000EdadHombresMujeres6 7 8 9 10 11 12 13 14800000700000600000500000400000300000200000100000EdadHombresMujeres6 7 8 9 10 11 12 13 140%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%HombresMujeres6 7 8 9 10 11 12 13 1464. Observa la siguiente tabla que muestra la población de 6 a 14 años que no sabía leerni escribir en el año 2005:Edad(años) Hombres Mujeres Total Porcentaje6 694 276 663 566 1 357 842 66%7 242 240 211 129 453 369 22%8 100 566 82 128 182 694 9%9 48 805 38 282 87 087 4%10 34 349 25 668 60 017 3%11 20 421 15 339 35 760 2%12 20 207 15 430 35 637 2%13 17 531 14 258 31 789 1%14 17 945 14 909 32 854 2%Nacional 1 196 340 1 080 709 2 277 049 12%FUENTE: INEGI. II Conteo de Población y Vivienda 2005. ¿Cuál de las siguientes gráficas es la más indicada para representar la cantidad dehombres y mujeres en esta situación?A) B)                     C) D)810Mujeres Hombres1011 1112 1213 1314 148 
    • ENLACE09_3°SEC2565. En la gráfica se muestran las ganancias de 2 pizzerías durante el primer semestre delaño. ¿En qué mes la pizzería A gana lo mismo que la B?1000Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio2000300040005000600070008000Pizzería BPizzería A A) En eneroB) En marzoC) En mayoD) En junio66. Observa la siguiente gráfica de caja brazos que muestra las edades de los profesoresde una escuela:  De acuerdo con la gráfica, ¿en qué cuartil se ubica la edad de los profesores quetienen entre 47 y 60 años?A) Primero.B) Segundo.C) Tercero.D) Cuarto.Aquí termina la tercera sesión, esperainstrucciones de tu aplicadorSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfdSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfd
    • ENLACE09_3°SEC26FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA67. ¿En cuál de las siguientessituaciones se está haciendo un usoadecuado del celular o del Internet?A) Carlos perdió en la escuela unlibro de la biblioteca, su amigaBety envió un mensaje porcelular a todos sus amigos quetienen teléfono, pidiéndoles que,si alguien lo encontró, por favorlo entreguen a Carlos o a labiblioteca.B) Andrea tiene un amigo porInternet, algunas veces él le dicecosas que la ofenden, peroAndrea cree que no hay ningúnproblema porque no hayprobabilidad de que se conozcanen persona; además, cuandohablan de otras cosas él es muyinteresante.C) Luisa va a hacer una fiesta ymandó mensajes por celular asus amigos, su amiga Lucypreguntó cómo les va a avisar alos que no tienen celular, Luisacontestó que le da flojera hacerinvitaciones, así que sólo podránasistir los que reciban elmensaje.D) José se divierte en el Internet,les manda correos a sus amigos,desde una dirección que no es lasuya, diciéndoles cosas que aellos los asustan un poco.Cuando ellos le cuentan que"alguien" les está mandandodecir cosas que los aterran, Josése divierte muchísimo. Despuésles dice la verdad.68. ¿En cuál de los siguientes casos seexpone una situación social que lespermite a los individuosdesarrollarse mejor en su entorno?A) En un pueblo construyeron unnuevo centro deportivo para todala comunidad.B) El Presidente Municipal de unpueblo ayudó a sus amigos aregularizar sus negocios,perdonándoles grandes adeudosde agua potable.C) En una comunidad, para poneruna fábrica de ropa, tuvieron quedeforestar una parte del bosque,a cambio la empresa prometióempleos para los habitantes.D) En un pueblo, el gobiernomunicipal compró una nuevabomba de agua para abastecermejor a la parte central delpueblo, aunque los alrededoresaún van a carecer de aguapotable.
    • ENLACE09_3°SEC2769. A continuación se describen variosproblemas colectivos que afectan adistintos grupos sociales. ¿En cuálcaso se tomó una decisión adecuadapara su solución que no afecta albien común?A) En un pueblo se formó unacooperativa para fabricarcalzado, en una asamblea lamayoría decidió que las mujeresno trabajarían, ya que, por elmomento, hay pocos empleos yes mejor aprovecharlos para loshombres, porque ellos gananmás.B) En una colonia se anunció quepróximamente se van apavimentar las calles; enasamblea, los vecinos de la calleLos Cocos decidieron reunircierta cantidad de dinero comogratificación para el Jefe deObras para que su calle sea laprimera en ser pavimentada.C) En una unidad habitacionalnueva, tienen el problema deque no les han ido a instalar elservicio de energía eléctrica;fueron a la compañía de luz yésta no ha hecho nada. Entretodos los vecinos contrataron aun electricista que les ayudó aconectarse de la fuente deelectricidad más cercana.D) Un grupo de personas que notiene vivienda propia, decidióconstituirse en una asociacióncivil para gestionar ante lasautoridades la compra de unpredio y autoconstruir susviviendas.70. ¿En cuál de las siguientessituaciones se menciona lanegación de derechos de losadolescentes?A) José y Juan tienen que ayudar asus papás en las labores delcampo y cumplir, además, conlas tares de la escuela.B) Saúl y Luisa dejaron inconclusoel segundo grado de secundariadebido a que se inició latemporada de pesca y su papáse los llevó a trabajar.C) Pedro y Ángel dejaron de jugarfutbol porque a sus padres lesgusta más el básquetbol.D) Ana y René construyeron uncuartito de madera en el terrenode sus papás, pero lo tuvieronque tirar porque el terreno es deuso agrícola exclusivamente.71. ¿En cuál de las siguientessituaciones se manifiesta lainequidad de género?A) Una escuela preparatoriarepartirá 40 becas a los primeros40 aspirantes que aprueben elexamen de admisión sin importarque sean hombres o mujeres.B) La liga local de futbol lanzó unaconvocatoria dirigida a jóvenesde ambos sexos entre14 y 17 años para ingresar a uncurso de arbitraje y seleccionar alos mejores para el próximocampeonato.C) Una línea aérea invitará a70 personas al primer vuelo desu nuevo avión supersónico; elúnico requisito que deberáncubrir es pesar menos de 70 kg,pues si el peso fuera mayor,excedería la capacidad de cargadel avión.D) Una fábrica de dulces contrataráa 50 empleados para promoversu nuevo producto; aceptaránpor igual a hombres y mujeresque no estén embarazadas, puesla compañía quiere evitar unamala imagen.
    • ENLACE09_3°SEC2872. ¿Cuál de las siguientes opcionesmuestra la situación familiar endonde se esté favoreciendo el estilode vida sana de las personas?A) La familia Pérez se va devacaciones en diciembreutilizando todos los ahorros quehicieron durante el año.B) La familia Carranza se organizapara que en diciembre pintenentre todos la casa y podercelebrar el Año Nuevo.C) La familia Azuara festeja elcumpleaños del abuelo en lafonda "Santa Rita", debido a queel papá decidió ir a dicho lugar.D) La familia Gutiérrez realizarápidamente la compra dealimentos preparados paravenderlos en su puestoambulante, dado que necesitanpagar las cinco rentas mensualesde su departamento.73. En una escuela secundaria se van arealizar elecciones para elegir a ungrupo que integrará a la Comisiónde Alumnos que los representará enlos asuntos de la escuela. ¿Cuál esel grupo que está participando demanera democrática para serelegido?A) El grupo Guinda realiza rifas pararecaudar fondos y dárselos a losalumnos de escasos recursos acambio de su apoyo.B) El grupo Blanco hace fiestasentre sus amigos como muestrade sus intenciones de promoverla amistad y las buenasrelaciones en la escuela.C) El grupo Dorado realizaencuestas de opiniónrelacionadas con las condicionesde la escuela, promete quesolucionarán todos los problemasuna vez que sean elegidos.D) El grupo Verde realiza reunionescon los jefes de grupo parasolicitarles que platiquen con suscompañeros de grupo, acerca delas mejoras que se pueden haceren la escuela.74. ¿En cuál de las siguientessituaciones se observa lacomprensión del punto de vista deotra persona?A) Pedro tolera la decisión de Juande hacerse un tatuajepermanente en el cuerpo,aunque no está de acuerdo conesa idea.B) Karla apoya a su amiga ahoraque ha entablado una demandade divorcio, aunque en realidadno conoce las causas de laseparación.C) Joaquín llegó a un acuerdo consu jefe para un aumento desueldo, aunque no es la cantidadque pedía, ha comprendido lasrazones de su jefe para aceptarlo que le ofrece.D) La fábrica donde labora Enriqueestá en huelga, la mayoría de lostrabajadores no votaron por estaopción, pero los dirigentesdecidieron iniciar la huelga.75. ¿Cuál de las siguientes situacioneses un ejemplo de una consecuenciapara la salud de un embarazo nodeseado en la adolescencia?A) Francisco, por ser menor deedad, tiene que trabajar en unnegocio familiar para podercubrir los gastos del embarazode su novia Norma y de lallegada de su futuro hijo.B) Pedro y Fabiola dejan la escuela,él para buscar un empleo que lepermita ganar lo suficiente parala manutención de su familia,mientras que ella sólo se dedicaal hogar.C) Carlos y Anabel, al enterarse queella estaba embarazada, nosaben qué hacer, ya que noquieren enfrentar laresponsabilidad de tener un hijoy adoptar el rol de padres.D) Jorge y Noemí estánpreocupados por la vida de suhijo, debido a los problemas quepresentó durante el parto, porser un niño prematuro.
    • ENLACE09_3°SEC2976. Gilberto trabaja medio tiempo enuna tlapalería para ayudar con elgasto familiar, varios jóvenes le hanpedido que les regale o venda tínerpara drogarse. Él ha visto esto comouna buena opción para ganar dineroextra. ¿En cuál de las siguientessituaciones no se lesiona la calidadde vida de las personasinvolucradas?A) En lugar de regalar el tíner,venderlo al doble del precio, susclientes son dependientes, lopagarán.B) Venderlo al precio justo, ya quese considera honrado.C) Ofrecerlo a otros compañeros yamigos para ampliar su negocio.D) En lugar de vender tíner,trabajar más horas o buscarseun empleo donde pueda ganarmás dinero77. En la escuela de Joel se practicanvarios deportes, él quiere ingresar alequipo de básquetbol, pero como esmuy bajo de estatura, el entrenadorle sugirió que buscara otro deporte.Joel está muy triste porque se sintiórechazado. ¿Por qué es tanimportante para Joel ser aceptadoen el equipo?A) Porque su sueño es convertirseen basquetbolista.B) Porque su papá juega básquetbolcon su hermano mayor.C) Porque está desarrollando elsentido de pertenencia a ungrupo.D) Porque el practicar básquetbolpuede ayudarle a aumentar suestatura.78. ¿Cuál de las siguientes situacionespresenta una manifestación deidentidad nacional?A) Mónica siempre festeja a sumamá el 10 de mayocomprándole un obsequiocostoso.B) En el grupo de Paulina seorganizaron para adornar susalón con motivos navideños.C) Isabel y sus compañerosrealizaron un intercambio deregalos el Día del Amor y laAmistad.D) Rosa le ayuda a sus padres aponer la ofrenda del Día deMuertos.79. ¿Cuál de las siguientes situacioneshace referencia al caráctermulticultural del país?A) Todas las chicas del puebloenloquecen oyendo al grupo derock de moda.B) Un grupo de campesinos llevauna grabadora japonesa paraescuchar merengue mientrastrabaja.C) Carmen vive en la sierra deOaxaca y quiere ir a la ciudad acomprarse pantalones demezclilla.D) Lupita y su mamá fueron a lacabecera municipal vistiendo suropa típica y hablando su lenguaindígena.80. El profesor de Formación Cívica yÉtica explicó a sus alumnos que enla antigua Grecia el voto eraexclusivo de los varones y omitía amujeres y esclavos, pues no se lesconsideraba ciudadanos. Tambiénexplicó que, en la actualidad, ennuestro país toda persona que tienela categoría de ciudadano puedeejercer su derecho a votar. ¿A quécaracterística del voto democráticohace referencia el profesor?A) El voto es libre.B) El voto es directo.C) El voto es secreto.D) El voto es universal.
    • ENLACE09_3°SEC3081. El profesor de Formación Cívica yÉtica preguntó a sus alumnos cuálsería la mejor forma de elegir al jefede grupo, indicándoles queconsideren el lema "SufragioEfectivo no Reelección". ¿Cuál de lassiguientes sugerencias de losalumnos es la correcta?A) Mauricio propuso que el maestrorevisara su lista y eligiera al quetuviera el mejor promedioacadémico.B) Karla propuso que todospusieran su nombre en papelitosy la elección la echaran a lasuerte.C) Rodrigo propuso que senombraran candidatos para quecada uno de los alumnosemitiera su voto por el candidatoque considerara el mejor.D) Leonor propuso que se reeligieraal actual jefe de grupo porque haresultado ser muy bueno.82. ¿En cuál de las siguientessituaciones se refleja un Estado deDerecho?A) En el domicilio de María sepresentaron policías para realizarun cateo sin una orden judicialemitida por la autoridadcompetente.B) Patricia tiene dos años en lacárcel por su posición política, vaa ser extraditada a su país deorigen.C) Samuel estuvo detenido por elMinisterio Público durante 5 días,ya que no se lograban recabarlas pruebas para declarar su autode formal prisión.D) Ricardo vive en una unidadhabitacional, todas las tardes susvecinos se reúnen para tratar laproblemática de la unidad y asíhacer las peticiones pertinentes alas autoridades.83. El maestro de Formación Cívica yÉtica preguntó durante la clase porqué nuestro país es una repúblicasoberana. ¿Quién de los siguientesalumnos contestó correctamente?A) Iván contestó que es soberanaporque tiene un poder ejecutivoque se encarga de cuidar que seejecuten las leyes.B) Ernesto contestó que essoberana porque tiene relacionescon otros países.C) Ángela contestó que es soberanaporque requiere de laparticipación de países aliadospara la resolución de susconflictos internos.D) Jorge contestó que es soberanaporque el pueblo mexicano es elúnico que puede modificar oalterar su forma de gobierno.84. Manuel, durante el trayecto a sucasa, fue detenido por unos policíassin orden de aprehensión, despuésde tres horas se dieron cuenta queno era la persona que buscaban, sedisculparon y lo dejaron ir. ¿Antecuál autoridad puede presentar suqueja de privación ilegal de lalibertad?A) Ante la Secretaría de la FunciónPública.B) Ante la Comisión Nacional deDerechos Humanos.C) Ante la Suprema Corte deJusticia.D) Ante el Ministerio Público.85. ¿En cuál de las siguientessituaciones se observa una culturade la legalidad?A) José no considera corrupcióndarle una "mordida" al policíaque lo quería infraccionar, yaque le evitó pérdida de tiempo.B) Ángel se presentó ante elMinisterio Público para denunciara la persona que le robó su auto.C) Laura compra la película queestá en cartelera, en el puestode la esquina.D) Samuel compró un boleto fuerade las taquillas para ver a suequipo de futbol.
    • ENLACE09_3°SEC3186. ¿En cuál de las siguientes opcionesse hace referencia a una obligacióngubernamental de protección social?A) Sandra y sus vecinos decidieronrealizar una petición a lasautoridades para que coloquenalumbrado público en su colonia.B) Tania se siente feliz por podertransitar libremente por el paíssin que nadie pueda impedírselo.C) Mario se presentó a realizar suservicio militar, puesrecientemente cumplió 18 años.D) Marcela es una señora de70 años, fue a solicitar serviciomédico gratuito a Salubridad yse lo dieron, ya que no tieneempleo.87. Mahatma Gandhi fue un políticoindio que rechazó el levantamientoarmado y predicó la no violencia y laresistencia pacífica como mediospara liberar a la India del dominiobritánico. ¿Qué ejemplifica lainformación anterior?A) Comportamiento ético.B) Cultura de la legalidad.C) Participación ciudadana.D) Legitimidad de la autoridad.88. En el municipio donde vive Norbertoalgunos vecinos ayudan a instalarlas casillas para las próximaselecciones, ¿qué ejemplifica lasituación anterior?A) La convivencia armónica en ladiversidad.B) La identidad nacional a través dela participación ciudadana.C) La colaboración ciudadana en laconvivencia democrática.D) La participación social en laresolución de problemascomunes.89. El hermano de Nicolás compraconstantemente revistas con rutinasde ejercicios y algunos aparatospara ejercitarse porque quiereaumentar su atractivo, aunque enrealidad casi no los utiliza. ¿Quéejemplifica la situación anterior?A) El adecuado manejo del tiempolibre.B) El derecho de los adolescentes ala recreación.C) El desarrollo físico como parte dela realización personal.D) El consumismo asociado con laidea de que al tener algo se esmejor.90. ¿En cuál de los siguientes casos secuenta con el recurso para accesar alos medios de comunicación?A) Joel asiste a clases deinformática para poder aprendersobre el manejo de lacomputadora, aunque su cursoes teórico.B) Liliana le pide a su papá que lecompre un equipo de cómputopara poder practicar lo que haaprendido.C) Rodolfo le comenta a su mamáque donaron computadoras a suescuela y que posiblemente laspuedan utilizar los estudiantes.D) Carolina se turna con suhermana para poder navegar porInternet.
    • ENLACE09_3°SEC3291. ¿En cuál de los siguientes ejemploslos adolescentes tienen un espaciode expresión?A) Gabriel siempre escucha en laradio un programa con temas deinterés para los jóvenes.B) Elena y sus amigas asisten a unprograma televisivo para opinaracerca de la equidad de género.C) Alba compra una revista semanalque contiene encuestas y testsde personalidad paracontestarlos, se divierte muchohaciéndolo.D) En la secundaria donde asisteFernando, las maestras deEspañol editan una gacetabimestralmente, donde maestrosde otras asignaturas tambiénescriben artículos.MATEMÁTICAS92. ¿Cuál de las siguientes expresionesse obtiene al factorizar b2–36?A) (b+6)(b-6)B) (b+1)(b-36)C) (b+6)(b+6)D) (b+36)(b-1)93. Ricardo compró un terrenorectangular de 64u2. Él quiere saberel largo y el ancho del mismo:  Ayúdale a descubrirlo indicando cuáles la ecuación que tiene queresolver para encontrar los datos.A) x2+ 4x - 64 = 0B) x2– 4x -64 = 0C) 2x+4=64D) 64x4x=+94. ¿Cuál de las siguientes situacionesdebe ser representada por laecuación a2-25=0 para encontrar elvalor de sus incógnitas?A) Hallar las dimensiones de unrectángulo sabiendo que su largoes igual al doble de su ancho yque si aumenta en 1 m su anchoy que se disminuye a 3 m sulargo y que el área resultante es72 m2.B) Hallar las dimensiones de unrectángulo sabiendo que su largoes igual al triple de su ancho yque si disminuye en 1 m suancho y se aumenta en 3 m sulargo el área resultante es72 m2.C) Hallar dos números sabiendo quela suma de sus cuadrados es 34y que uno de ellos es igual aldoble del otro menos 1.D) Hallar dos números sabiendo quela suma de sus cuadrados es 34y que uno de ellos es igual altriple del otro más 1.Aquí termina la cuarta sesión, esperainstrucciones de tu aplicadorSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfdSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfd
    • ENLACE09_3°SEC3395. ¿En cuál de las siguientes opcionesse describen las características deuna recta secante a unacircunferencia?A) Es la recta que toca en dospuntos a una circunferencia.B) Es la recta que toca en un sólopunto a la circunferencia.C) Es una recta que pasa cerca dela circunferencia, pero sintocarla.D) Es la recta que va desde elcentro hasta uno de los puntosde la circunferencia.96. En la alameda de mi coloniatrazaron sobre el jardín central,varias figuras geométricas rellenasde flores. Entre ellas destacan dosque son semejantes entre sí, ambasson triángulos. La base del másgrande es de 15 m y su altura es de7m. Si la base homóloga del otromide 3.75m, ¿cuál es la altura quetiene este otro triángulo? (Aproximael resultado a centésimos)A) 4.00 mB) 2.14 mC) 1.86 mD) 1.75 m97. La siguiente figura representa una esfera a la que le hicieron algunos cortes,generando varios círculos:  Si se representa la variación de la longitud de los radios de los círculos obtenidos, conrespecto a las diferentes alturas de la esfera de donde se hizo el corte, entonces ¿cuálde las siguientes opciones representa correctamente esta variación?A) B)Altura de la esfera(cm)Longitud del radio de loscortes (cm)1 0.52 13 1.54 25 2.56 3
    • ENLACE09_3°SEC34C) Altura de la esfera(cm)Longitud del radio de loscortes (cm)1 12 23 34 45 56 6 D) 98. Observa el siguiente triángulorectángulo:AaBC11u7u   ¿Cuál de las siguientes funcionestrigonométricas, al operarse con sufunción inversa nos dará el ángulo Bdel triángulo rectángulo?A) Sen B =117B) Sen B =711C) Cos B =11aD) Cos B =a1199. Observa la siguiente figura en la quese representan homotecias:  Si ambas figuras tienen unahomotecia con centro en C y razónigual a 2 y si PQ=2PQ, QS=2QS,¿cuál es el área de la figura III?A) 1B) 2C) 4D) 16
    • ENLACE09_3°SEC35100.A un grupo de 20 alumnos se les preguntó acerca del sabor de helado preferido. Lasrespuestas fueron:Chocolate, fresa, fresa, chocolate, vainilla, nuez, vainilla, fresa, chocolate, vainilla,fresa, fresa, vainilla, chocolate, nuez, fresa, chocolate, vainilla, chocolate, chocolate.¿Cuál de las siguientes es la mejor forma de presentar la información con respecto alsabor preferido?A) B)Heladopreferido(Alumno)Sabor1 Chocolate2 Fresa3 Fresa4 Chocolate5 Vainilla6 Nuez7 Vainilla8 Fresa9 Chocolate10 Vainilla11 Fresa12 Fresa13 Vainilla14 Chocolate15 Nuez16 Fresa17 Chocolate18 Vainilla19 Chocolate20 Chocolate C) D)                            101.El conteo de las personas que votan para elegir presidente municipal estárepresentado por la siguiente gráfica:0 51510-5051015 20 25 30 35 40 45personas(X1000)tiempo (minutos)Am(40.1481) Si en dos horas termina el conteo, ¿cuántas personas dirá la gráfica que votaron entotal?A) 29.62 milB) 40.00 milC) 44.44 milD) 59.25 milHeladopreferido(Alumno)Sabor7 Chocolate6 Fresa5 Vainilla2 Nuez
    • ENLACE09_3°SEC36102.En la siguiente gráfica se representa la distribución de un conjunto de niños conestaturas diferentes. ¿Cuál es la estatura mediana? A) 1.56 mB) 1.74 mC) 1.53 mD) 1.68 mESPAÑOLLas alumnas y alumnos de tercer grado deben redactar el reporte de una práctica delaboratorio. Para ello contarán con el apoyo de su maestra de español. El siguiente esel borrador del reporte de Claudia y su equipo. Léelo y responde las preguntascorrespondientes.¿Qué ocurre con el oxígeno durante la combustión de una vela?Práctica: 4Fecha: 12 de septiembre de 2008Lugar: Laboratorio de CienciasEquipo: 3El experimento tuvo como objetivo observar la importancia del oxígeno en lacombustión. Para ello se utilizaron una vela, un plato, agua y un vaso de vidrio. Cabedecir que como parte de los preparativos del experimento se plantearon variaspreguntas de investigación, por ejemplo: ¿Has observado cómo arden las cosas?Este sencillo experimento tiene su origen en el que realizó el científico francés AntonioLavoisier en el siglo XVIII, mediante el cual demostró que la combustión es elresultado de la combinación de la sustancia combustible y el oxígeno.Para poder cumplir el propósito del experimento, como primer paso se llenó el platocon agua y a continuación se colocó la vela encendida en el centro. Se observó cómoardía la vela y, enseguida, se tapó con el vaso, de acuerdo con el plan previsto para larealización del experimento. La llama de la vela disminuye hasta que se extinguió. Almismo tiempo que la llama se apagaba, el nivel del agua subió en el interior delvaso. Las paredes del vaso se empañaban e incluso fue posible observar pequeñasgotas de agua mientras se extinguía la llama.A partir de este experimento concluimos cómo el oxígeno es uno de los elementosnecesarios para la combustión. Se ejemplificó este fenómeno cuando se puso a arderuna vela, ya que la combustión se da cuando una materia combustible se quema alentrar en contacto con el oxígeno. Se observó que el combustible, en este caso, noes la mecha de la vela sino la parafina. Asimismo, en esta reacción se obtuvieron dossustancias: dióxido de carbono, como resultado de la combustión, y agua, que es loque se convirtió en vapor y luego se condensó al enfriarse. Los demás equiposobservaron esto mismo.Por todo lo anterior, consideramos haber alcanzado la meta del experimento, puesahora comprendemos el fenómeno de la combustión.
    • ENLACE09_3°SEC37103.En las siguientes opciones se presentan algunos extractos del borrador queredactaron Claudia y su equipo. Identifica la opción donde plantean el propósito delexperimento que realizaron.A) "Por todo lo anterior, consideramos haber alcanado la meta del experimento, puesahora comprendemos el fenómeno de la combustión."B) "Se observó cómo ardía la vela y, enseguida, se tapó con el vaso, de acuerdo conel plan previsto para la realización del experimento."C) "Para poder cumplir el propósito del experimento, como primer paso se llenó elplato con agua y a continuación se colocó la vela encendida en el centro."D) "El experimento que se llevó a cabo tuvo como objetivo observar la importanciadel oxígeno en la combustión".104.Lee el siguiente extracto del borrador elaborado por Claudia y su equipo:"Este sencillo experimento tiene su origen en el que realizó el científico francésAntonio Lavoisier en el siglo XVIII, mediante el que demostró que la combustión es elresultado de la combinación de la sustancia combustible y el oxígeno".¿Qué función cumple la información anterior en el reporte de Claudia y su equipo?A) Presentar antecedentes de la cuestión que se estudia a través del experimento, afin de justificar la importancia de realizarlo.B) Mostrar los elementos necesarios para poder plantear la hipótesis que guiará, entodo momento, la realización del experimento.C) Hacer referencia al desarrollo histórico de las ciencias para destacar que losproblemas que éstas estudian se han ido resolviendo poco a poco.D) Ofrecer un dato curioso acerca del trabajo en laboratorio que sirva para despertarel interés de las personas que lean el reporte del experimento.105.En las siguientes oraciones, tomadas del texto escrito por Claudia y su equipo,aparecen algunas oraciones subrayadas. Identifica cuál de ellas es una oracióncoordinada.A) Al mismo tiempo que la llama se apagaba, el nivel de agua subió en el interior delvaso.B) Para poder cumplir el propósito del experimento, como primer paso se llenó elplato con agua y a continuación se colocó la vela en el centro.C) A partir de este experimento concluimos que el oxígeno es uno de los elementosnecesarios para la combustión.D) Se ejemplificó este fenómeno cuando se puso a arder una vela, ya que lacombustión se da cuando una materia combustible se quema al entrar en contactocon el oxígeno.
    • ENLACE09_3°SEC38106.Durante la redacción del informe, la maestra de Español recomendó a sus alumnas yalumnos que identificaran las oraciones subordinadas que habían escrito paraanalizarlas y así asegurarse de su empleo adecuado. Claudia y su equipo creyerontener problemas en cuatro casos, así que los analizaron y propusieron correcciones. Acontinuación encontrarás dichos casos. ¿En cuál de ellos sí deben hacer la correcciónque propusieron para usar la oración subordinada de manera adecuada?A) Caso 1Oración identificada: Cabe decir que como parte de los preparativos delexperimento se plantearon varias preguntas de investigación...Conclusión del equipo: Usamos inadecuadamente la oración subrayada, puesdebimos introducirla diciendo "Diremos" y no "Cabe decir". Haremos esacorrección.B) Caso 2Oración identificada: Este sencillo experimento tiene su origen en el que realizó elcientífico francés Antonio Lavoisier en el siglo XVIII.Conclusión del equipo: Usamos inadecuadamente la oración subrayada, pues estámal dicho "en el que realizó"; corregiremos escribiendo "en uno que realizó".C) Caso 3Oración identificada: A partir de este experimento concluimos cómo el oxígeno esuno de los elementos necesarios para la combustión.Conclusión del equipo: Creemos que es necesario cambiar el nexo de la oraciónpues usamos cómo, debiendo haber usado que. Haremos esa corrección.D) Caso 4Oración identificada: Por todo lo anterior, consideramos haber alcanzado la metadel experimento, pues ahora comprendemos el fenómeno de la combustión.Conclusión del equipo: Tenemos que cambiar la palabra pues por ya que, en vistade que pues no funciona como nexo.107.Lee nuevamente la siguiente partedel reporte redactado por Claudia ysu equipo. Observa que hay unsubrayado.Para poder cumplir el propósito delexperimento, como primer paso sellenó el plato con agua y acontinuación se colocó la velaencendida en el centro. Se observócómo ardía la vela y, enseguida, setapó con el vaso, de acuerdo con elplan previsto para la realización delexperimento. La llama de la veladisminuye hasta que se extinguió. Almismo tiempo que la llama seapagaba, el nivel del agua subió enel interior del vaso.¿En qué tiempo verbal debería estarconjugado el verbo subrayado en eltexto para conservar laconcordancia temporal en lapresentación de las acciones?A) En antepretérito.B) En pospretérito.C) En coopretérito.D) En pretérito.
    • ENLACE09_3°SEC39108.Para presentar de manera máscomprensible el reporte de lapráctica, Claudia y su equiposepararon la parte de su texto quemenciona el desarrollo delexperimento en tres puntos, de lasiguiente manera:1. Para poder cumplir el propósitodel experimento, como primer pasose llenó el plato con agua y acontinuación se colocó la velaencendida en el centro.2. Se observó cómo ardía la vela y,enseguida, se tapó con el vaso, deacuerdo con el plan previsto para larealización del experimento.3. La llama de la vela disminuyehasta que se extinguió. Al mismotiempo que la llama se apagaba, elnivel del agua subió en el interiordel vaso. Las paredes del vaso seempañaban e incluso fue posibleobservar pequeñas gotas de agua,mientras se extinguía la llama.Ahora creen necesario escribir unbreve encabezado para cada punto,que haga referencia a su contenido.¿Cuál de los siguientes enunciadoses el más adecuado para el punto 2?A) Inicio del experimento.B) ¿Qué papel jugó el vaso?C) ¿Qué ocurre al tapar la vela?D) Introducir la variable: tapar lavela.109.Para enriquecer su reporte delexperimento, Claudia y su equipoagregarán oraciones conexplicaciones adicionales. Lassiguientes oraciones amplían lainformación de algunas partes deltexto, menos una. ¿Cuál es laoración que no enriquece lainformación del reporte?A) La combustión puede llegar arepresentar un verdadero peligropara la seguridad de laspersonas y sus pertenencias, porlo que es necesario tomarmedidas que prevenganincendios.B) El oxígeno es uno de los gasespresentes en el aire;dependiendo de la altitud, lacantidad de oxígeno varía: alnivel del mar hay más oxígenoque en las cumbres nevadas.C) El siglo XVIII fue muy importantepara el avance de las cienciasnaturales, debido a laconsolidación del métodocientífico.D) ¿Crees que las cosas arden hastaconsumirse totalmente?, ¿qué eslo que arde en una vela: laparafina o la mecha?
    • ENLACE09_3°SEC40110.Lee otra vez la siguiente parte deltexto escrito por Claudia y suequipo. Observa que aparecencuatro subrayados:A partir de este experimentoconcluimos cómo el oxígeno es unode los elementos necesarios para lacombustión. Se ejemplificó estefenómeno cuando se puso a arderuna vela, ya que la combustión seda cuando una materia combustiblese quema al entrar en contacto conel oxígeno. Se observó que elcombustible, en este caso, no es lamecha de la vela, sino la parafina.Asimismo, en esta reacción seobtuvieron dos sustancias: dióxidode carbono, como resultado de lacombustión, y agua, que es lo quese convirtió en vapor y luego secondensó al enfriarse. Los demásequipos observaron esto mismo.¿Cual de los subrayadoscorresponde a la forma impersonaldel verbo?A) concluimosB) se pusoC) no esD) observaron111.Como parte de las indicaciones de la maestra de Español, en el reporte de la prácticade laboratorio debe usarse la voz pasiva. Claudia y su equipo decidieron transformaralgunas oraciones que ya habían escrito para cumplir esa indicación.¿En cuál de las siguientes opciones Claudia y su equipo transformaron una oración avoz pasiva?A) Oración original 1: Cabe decir que como parte de los preparativos del experimentose plantearon varias preguntas de investigación...Oración transformada: Cabe decir que como parte de los preparativos delexperimento planteamos varias preguntas de investigación...B) Oración original 2: Para poder cumplir el propósito del experimento, como primerpaso se llenó el plato con agua y a continuación se colocó la vela encendida en elcentro.Oración transformada: Para poder cumplir el propósito del experimento, comoprimer paso el plato fue llenado con agua por nosotras y a continuación la velaencendida fue colocada en el centro.C) Oración original 3: Se observó que el combustible, en este caso, no es la mecha dela vela sino la parafina.Oración transformada: Se observó que el combustible, en este caso, no es lamecha de la vela sino que es la parafina.D) Oración original 4: Por todo lo anterior, consideramos haber alcanzado la meta delexperimento, pues ahora comprendemos el fenómeno de la combustión.Oración transformada: Por todo lo anterior, se considera haber alcanzado la metadel experimento, pues ahora comprendemos el fenómeno de la combustión.
    • ENLACE09_3°SEC41112.Observa la siguiente imagen, con la que Claudia y su equipo ilustrarán su texto:¿Cuál es la acción que sigue a la que está representada en la imagen?A) Avivar la flama de la vela.B) Tapar la vela con el vaso.C) Retirar la vela del plato.D) Apagar la vela.113.Observa con atención la siguiente serie de dibujos elaborados por Claudia y su equipopara ilustrar su reporte.¿Qué mejora deben hacer Claudia y su equipo para reflejar de mejor manera eldesarrollo del experimento?A) Quitar el plato con agua desde el primer dibujo.B) Simular humo dentro del vaso en el segundo dibujo.C) Representar la vela apagada ya en el tercer dibujo.D) Dibujar gotas de agua condensada en el vaso del cuarto dibujo.Aquí termina la quinta sesión, esperainstrucciones de tu aplicadorSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfdSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfd
    • ENLACE09_3°SEC42ESPAÑOLLee la situación que se te presenta y después responde las preguntascorrespondientes.El maestro Jorge va a leer con sus alumnos una obra literaria escrita en la EdadMedia, para después elaborar un periódico mural. En él deberán poner lascaracterísticas generales de la obra, de los personajes y la forma cómo dicha obra serelaciona con su contexto histórico. He aquí el fragmento de la obra que eligieron:El Cid Ruy Díaz, cuando supo que así venían contra el rey de Sevilla, que era vasallo ypechero del rey don Alfonso, su señor, tuvo lo a mal y le pesó mucho; y envió a todoscartas rogándoles que desistieran de ir contra el rey de Sevilla y de destruir sustierras, por el vínculo que tenían con el rey don Alfonso, y que, si contra viento ymarea querían hacerlo, supiesen que el rey don Alfonso tendría que ayudarforzosamente a su vasallo, puesto que era su pechero. El rey de Granada y los ricoshombres no hicieron caso de las cartas del Cid; y atacaron esforzadamente al rey deSevilla y destruyeron sus tierras hasta el castillo de Cabra.Al ver esto, el Cid Ruy Díaz reclutó todas las tropas que pudo entre cristianos ymoros, y fue contra el rey de Granada, para expulsarle de las tierras del rey deSevilla. Y el rey de Granada y los ricos hombres que estaban con él, cuando supieronque iba con tal propósito, enviáronle a decir que no conseguiría echarlos de sustierras. Cuando lo oyó el Cid Ruy Díaz se dijo que faltaría a su honor si no loscastigaba, y se dirigió contra ellos y lidió con ellos en batalla campal que duró desdela hora tercia hasta mediodía.114.Después de leer el fragmentoanterior, el maestro Jorge pidió asus alumnas y alumnos queidentificarán una característica de laliteratura medieval española enéste. Las siguientes característicasdel texto son distintivas de laliteratura medieval española,menos una. ¿Cuál es?A) La referencia a un régimen degobierno donde el rey esmandatario.B) El desarrollo de un tema bélicoen el cual se exalta la lealtad yvalentía.C) El manejo de la tensión en eldesarrollo de las accionesmediante la confrontación deopuestos.D) La presentación de un estado dela lengua donde el vocabulario,la fonética y la sintaxis sondistintas a las actuales.115.Como parte del análisis delfragmento que leyeron el maestroJorge y su grupo, se discutió elambiente en que suceden los hechosrelatados en el mismo. Paraterminar la discusión, el maestropidió a Michelle que expusiera unaconclusión adecuada.¿Cuál de las siguientes opcionespresenta una conclusión adecuadapor ser congruente con el contenidodel fragmento?A) El ambiente del texto es deinmenso temor ante laproximidad de una batalla.B) El ambiente del fragmento es deesperanza, pues la batalla quetendrá lugar restablecerá la paz.C) El ambiente del texto es detensión ante las acciones ypreparativos militares queanuncian un enfrentamiento.D) El ambiente del fragmento es desorpresa, pues para lospersonajes era inesperada laposibilidad de unenfrentamiento.
    • ENLACE09_3°SEC43116.Durante el análisis del fragmento, setocó el tema de los personajes. Enese punto el maestro Jorge pidió asus alumnas y alumnos queescribieran en su cuaderno unapalabra que definiera la actitud delCid Ruy Díaz. Las siguienes palabrasson acertadas, menos una. ¿Cuáles?A) Giovani escribió: "Arbitrario".B) Maricela escribió: "Valeroso".C) Javier escribió: "Iracundo".D) Lina escribió: "Hábil".117.El maestro Jorge explicó a susalumnas y alumnos que en la épocaen que se compuso el Poema de MíoCid, en el sur de España se habíandesarrollado reinos musulmanes.Después de la explicación, les pidioque subrayaran en el fragmentoalguna parte que permita ver esasituación. ¿Cuál de los siguientessubrayados cumple la petición delmaestro Jorge?A) "El rey de Granada y los ricoshombres no hicieron caso de lascartas del Cid".B) "...reclutó todas las tropas quepudo entre cristianos ymoros...".C) "... y se dirigió contra ellos ylidió con ellos en batallacampal...".D) "...fue contra el rey de Granada,para expulsarle de las tierras delrey…".118.A continuación, el maestro Jorgeescribió en el pizarrón la siguienteoración, tomada de otro fragmentode Poema de Mío Cid:Ruy Díaz Cid quando aquello oyó,tovo que non le estaría bien si nonlos fuese a cometer.Enseguida pidió a sus alumnas yalumnos que eligieran una palabrade la oración anterior que hubieracambiado con el paso del tiempo, demodo que en el español actualtuviera otra forma. Las alumnas yalumnos pudieron elegir cualquierade las siguientes palabras, menosuna. ¿Cuál es?A) quandoB) oyóC) tovoD) non119.A continuación, el maestro escribióotro enunciado del Poema de MíoCid en el pizarrón, en el cualremarcó una palabra:"E priso el Cid en esta batalla alconde don García Ordóñez ... etóvolos el Cid presos tres días".Pidió a Citlalli que, teniendo encuenta el contenido del fragmento ydel enunciado, propusiera elsignificado de la palabra remarcada.¿Qué debió responder Citlalli?A) Apresuró.B) Apresó.C) Reclutó.D) Combatió.
    • ENLACE09_3°SEC44Lee el siguiente texto y responde laspreguntas correspondientesDeporte y juventudPor Ángel Ilescas,Dr. en medicina del deporte y preparador físicoDespués de dedicarme veinte años ala preparación física de atletas dealto rendimiento, cada día más meconvenzo de lo importante que esque nuestros niños y muchachoscomiencen a practicar cualquierdeporte lo más jóvenes que seaposible.Cuando comencé en esta profesión,existía el mito de que el momentoideal para comenzar a practicar undeporte de manera regular era lajuventud temprana. No hay más quedarse cuenta del gran número demedallas que obtienen en cadaolimpiada los países que tiene lacultura del deporte, y que sus niñosson motivados desde muy pequeñosa practicar el deporte de supreferencia.Más allá de producir atletasaltamente competitivos, el practicarun deporte en niños pequeños,desde luego de manera acorde a sutemprana edad, hará de ellosadultos con un carácter másdeterminado y con una condiciónmejor física toda su vida.120.¿Qué tipo de texto es el que acabasde leer?A) Una noticia.B) Un reportaje.C) Una crónica.D) Un artículo de opinión.121.Qué propósito tiene el Dr. Ilescascon este textoA) Exponer su punto de vista sobrela importancia de practicar algúndeporte desde muy jóvenes.B) Motivar a los padres con hijospequeños a que practiquen eldeporte de su preferencia.C) Que los atletas olímpicoscomiencen desde niños sucarrera deportiva.D) Invitar a más niños y jóvenes apracticar seriamente algúndeporte.122.Después de identificar el tipo detexto que les dio a leer, el maestrode español pidió al grupo queescribieran su opinión sobre estemismo tema. A continuación, lee loque escribió Marisela sobre estemismo tema y responde laspreguntas correspondientes.Mi opinión sobre el deporte en laniñezPor Marisela, 3º A.Desde luego es importante motivarlas capacidades de los niños, yreforzar su gusto por cualquierdeporte, siempre y cuando lo haganbajo la supervisión de un entrenadorcalificado y no descuiden la escuelapor asistir a los entrenamientos.Después de leer el texto deMarisela, dirías que estáA) en desacuerdo, considera que esmás importante no descuidar laescuela.B) de acuerdo en que es una buenaidea que niños pequeños hagandeportes.C) de acuerdo en que un entrenadorcalificado hará que su equipoobtenga muchas medallas.D) en desacuerdo pues un niñopequeño se puede lesionar sipractica un deporte sinsupervisión de un entrenadorcalificado.
    • ENLACE09_3°SEC45123.¿En cuál de los siguientes párrafos,se mencionan las características deltema “Cómo usar provechosamentela internet en nuestros estudios”?A) Con este pequeño artículopretendo concientizar a losestudiantes de la EscuelaSecundaria “Batallón de SanPatricio” acerca de los beneficiosque nos puede traer usar lainternet como un apoyo a larealización de nuestras tareas.B) Para eso primero explicarébrevemente qué es la internet,desde cuándo se emplea comorecurso en el aprendizaje, cómollegó a nuestro país y cuáles hansido los pasos que ha seguido laEscuela Secundaria “Batallón deSan Patricio” para contar con eseservicio.C) Comencemos: El nombre“internet” designa una complejared mundial de computadorasque intercambian información. Micomputadora, la tuya y las queestán en la escuela, se integrana esa red al conectarse a travésde un cable telefónico, un cableespecial o una pequeña antena.D) Esta red es, como ya dije,mundial, por eso podemosobtener información de unacomputadora localizada encualquier lugar del planeta,siempre que ésta nos admitacomo visitantes. Lo único quedebemos hacer es conectarnos y,por suerte, eso se puede hacerdesde tu casa o escuela.124.En el borrador de su artículo deopinión, Marisela expresa lasiguiente afirmación:Gracias a la internet, los jóvenes delsiglo XXI tenemos acceso a unacantidad de información que jamásimaginaron los jóvenes de otrasgeneraciones.¿Cuál de los siguientes enunciadospuede agregar Marisela enseguidapara comprobar su afirmación y asífortalecerla?A) Pero tenemos la responsabilidadde distinguir cuáles sitios deinternet son confiables y cuálesofrecen información falsa,errónea o tendenciosa.B) Por ejemplo, se estima que lasbibliotecas de 250 milinstituciones están disponles enla red, lo que significa tener anuestro alcance millones delibros.C) Y pensar que la internet inició sudesarrollo como un proyectomilitar que tenía como objetivointercambiar información secretausando códigos computarizados.D) Nuestros propios maestros seeducaron en un ambiente dondela palabra red era inexistente ensu sentido de interconexiónmundial de servidores,terminales y computadoras.
    • ENLACE09_3°SEC46125.En el borrador de su artículo de opinión, Úrsula expresa el siguiente punto de vista:Pienso que aunque es importante que existan medidas para evitar la introducción dedrogas a las escuelas, sería mucho mejor que las autoridades y los empresarioscontribuyeran a la mejoría del ambiente social, pues está comprobado que unasociedad productiva es una sociedad sin drogas. A las autoridades les toca garantizarel bienestar social y a los empresarios crear empleos.¿Cuál de los siguientes enunciados representa un ejemplo que Úrsula puede agregarcomo apoyo a su punto de vista?A) Los investigadores sociales han comprobado que un ambiente familiar hostil, unentorno sin oportunidades y la falta de alternativas de entretenimiento sanofavorecen la introducción a las drogas.B) De acuerdo con investigaciones científicas, el consumo de drogas reduce laesperanza de vida drásticamente tanto por el daño irreversible que causan alorganismo, como por las situaciones de riesgo que provoca su consumo.C) Una investigación reciente demostró que quienes se inician en las drogas antes dela primera juventud tienen más dificultades para rehabilitarse que las personasque las probaron en su edad adulta.D) Al investigar los perjuicios sociales de las drogas se encontró que éstos afectantodas las esferas en que se desenvuelve la persona adicta; es decir: la familia, elcírculo de amistades y los compañeros.126.Para asegurar que sus alumnas y alumnos escribirán artículos de opinión aceptables,la maestra Dalia les pidió que expliquen por qué es válido el punto de vista quetomarán. Para eso les sugirió que escribieran el tema, el punto de vista y por qué esválido. Todos los casos que siguen son correctos, menos uno. ¿Quién no satisfizo lapetición de la maestra?A) Paula: “Tema.- El vocabulario de los adolescentes. ⎢⎢Punto de vista.- Es lamentableque los adolescentes tengamos un vocabulario pobre, muchas veces tomado de latelevisión. ⎢⎢Por qué es válido.- Porque el vocabulario es un patrimonio culturalque, aunque se transforma diariamente, merece ser empleado con criterio y afavor de una mejor sociedad con mejores personas”.B) Óscar: “Tema.- El crecimiento del tránsito en la ciudad. ⎢⎢Punto de vista.- Aunqueciertamente la cantidad de vehículos rebasa el tamaño de las calles, si losconductores acataran el reglamento de tránsito habría menos problemas. ⎢⎢Por quées válido.- Porque las violaciones al reglamento de tránsito son frecuentes, demodo que hay que insistir en su cumplimiento.C) Ismael: “Tema.- El precio de los libros. ⎢⎢Punto de vista.- No se puede esperar quehaya muchos lectores si los libros son caros. ⎢⎢Por qué es válido.- Porque paraconcluir que una sociedad tiene o no gusto por la lectura, deben analizarse todoslos factores involucrados y no sólo acusar a las personas”.D) Artemisa: “Tema.- El ejercicio y la salud. ⎢⎢Punto de vista.- No es bueno llevar unavida sedentaria, es mucho mejor hacer ejercicio para estar sano. ⎢⎢Por qué esválido.- Porque a mí me gusta hacer ejercicio diariamente para sentirme bien.
    • ENLACE09_3°SEC47MATEMÁTICAS127.¿Cuál de las siguientes opcionesmuestra la expresión algebraica quepermite identificar la enésimaposición de una sucesión como lasiguiente: 4, 7, 14, 25, 40....?A) 3(x2)+3x-4=yB) 2(x2)+3x-1=yC) 2(x2)+3x-5=yD) 2(x2)-3x+5=y128.Carlos es 4 años mayor que Manuely si se suman los cuadrados de lasedades de ambos el resultado es136. ¿Cuáles son las edades deCarlos y Manuel?A) Manuel 12 y Carlos 5.B) Manuel 10 años y Carlos 6.C) Manuel 6 años y Carlos 10.D) Manuel 3 y Carlos 20.129.Observa el siguiente sistema deecuaciones:x+y=1202x+5y=300¿Cuál de los siguientes problemas sepuede solucionar con el sistema deecuaciones anterior?A) Se tienen dos contenedores conazúcar, uno con 300 kg y otrocon 120 kg. Si el contenido delos contenedores se empacó enbolsas de 2 y 5 kg para su venta,entonces ¿cuántas bolsas decada clase se ocuparon?B) Se empacaron 300 kg de azúcaren bolsas de 2 y 5 kg. Si seutilizaron 120 bolsas, ¿cuántasbolsas de cada clase seocuparon?C) Se utilizaron bolsas de 2 kg paraempacar 120 kg de azúcar ybolsas de 5 kg para empacar300 kg del mismo producto.¿Cuántas bolsas de cada clase seutilizaron?D) Se empacaron 120 kg de azúcaren bolsas de 2 y 5 kg. Si seutilizaron 300 bolsas, entonces¿cuántas bolsas de cada clase seocuparon?130.Cuatro alumnos de una escuelasecundaria tenían como tarea haceruna circunferencia trazando en ellauna recta tangente. ¿Quién hizocorrectamente el ejercicio?A) Inocencia trazó la siguientefigura:   B) Hilario hizo este dibujo:  C) Aniceto trazó lo siguiente:   D) Lucrecia realizó estacircunferencia:131.Indica la medida que representa elsegmento BC del triángulorectángulo de la siguiente figura:          A) 4 uB) 5 uC) 7 uD) 8 u
    • ENLACE09_3°SEC4860°10 m132.Una pizza será partida por unapersona. Cortará un ángulo de 100°desde su centro, pero una más diceque con el mismo tamaño del arcocortará un pedazo para ella, pero enlugar de ser desde el centro serádesde la orilla de la pizza. ¿Cuántomide el ángulo que produce esteúltimo tipo de corte??100°  A) 25ºB) 33.3ºC) 50ºD) 100º133.Observa el siguiente faro queproyecta una sombra sobre el pisocon las medidas que aparecen en lafigura: ¿Cuál es la altura del faro?(Considera: sen 60° = 0.87,cos 60° = 0.50 y tan 60° = 1.73)A) 5.00 mB) 8.70 mC) 17.30 mD) 20.00 m134.Para calcular el índice de masa corporal es necesario realizar una operación muysencilla. Se divide el peso de la persona entre el cuadrado de la estatura expresadaen metros. La siguiente tabla presenta el índice de masa corporal de una muestraobtenida en 2001:ÍNDICE DE MASA CORPORAL SEGÚN EDAD Y SEXO, 2001Edad Índice de masa corporalVarones Total (n) < 18,5 18,5-24,9 25-29,9 30 + obesidadTotal (n) 9,960 114 4,272 4,382 1,192Total 1.1 42.9 44 1216-39 4,785 1.7 56.3 34.3 7.640-64 3,532 0.3 30.9 53.5 15.465-79 1,412 1.1 28.2 52.8 17.880+ 223 2.7 38.1 44.4 14.8NC 8 0 37.5 62.5 0Mujeres Total (n) < 18,5 18,5-24,9 25-29,9 30 + obesidadTotal (n) 9,782 409 5,277 2,750 1,346Total 4.2 53.9 28.1 13.816-39 4,493 7.9 71.4 16.1 4.640-64 3,496 1 43.7 36.6 18.765-79 1,566 0.8 28.4 42.4 28.480+ 216 1.4 41.2 39.4 18.1NC 11 18.2 63.6 9.1 9.1Fuente: CIS-MSC: Encuesta Nacional de Salud, (adaptada) 2001.¿En qué rango de edades y para que sexo es más propicia la obesidad de acuerdo a latabla?A) Entre los 40 y los 64 años, sobre todo en las mujeres.B) Entre los 65 y los 79 años, sobre todo en las mujeres.C) Entre los 40 y los 64 años, sobre todo en los varones.D) Entre los 65 y los 79 años, sobre todo en los varones.
    • ENLACE09_3°SEC49135.Con la fórmula de caída libre (d = gt2/2) hicimos una simulación en la computadora ytrazamos la gráfica correspondiente.¿Cuál de las siguientes gráficas es la resultante de la simulación?A) B)  C) D)MATEMÁTICAS136.¿Qué expresión algebraica permite calcular el número de canicas blancas de laenésima figura de esta sucesión?A) nB) n2C) n(n-1)D) n + (n-1)Aquí termina la sexta sesión, esperainstrucciones de tu aplicadorSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfdSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfd
    • ENLACE09_3°SEC50137.Observa el rectángulo de lasiguiente figura:12X+6 Si el valor del área es 6X2-7X-5,¿cuánto vale la altura?A) 26uB) u335C) 7.5uD) -7.5 u138.Si a Jaime le dicen que relacione elárea de un cuadrado con ladimensión de sus lados, entonces¿cuál tabla debe elegir?A)Área 1 2 3 4Lado 1 2 3 4B)Área 1 4 6 8Lado 1 2 3 4C)Área 1 4 9 16Lado 1 2 3 4D)Área 1 4 9 16Lado 1 2 3 4139.Octavio quiere trazar una figura ensu disco volador. Para lograr estocomenzó trazando dos rectas apartir del centro del disco hasta sucircunferencia, de tal manera queentre ambas formaron un ángulo de120º. Si planea trazar otras dosrectas para formar un ánguloinscrito, que toquen exactamentelos mismos puntos en lacircunferencia que las rectas delángulo central, entonces, ¿cuál serála medida del ángulo inscrito quedibuje Octavio?A) 40ºB) 60ºC) 120ºD) 240º140.Amalia pegó un rectángulo en unavarilla y lo hizo girar rápidamentehasta que observó que se formó uncuerpo de revolución. ¿Cuál de lossiguientes cuerpos es el que observoAmalia?A)  B)  C)  D) 
    • ENLACE09_3°SEC51141.Flora quiere cortar una rebanada deun pastel, los dos cortes que tieneque hacer forman un ángulo centralde 45º. ¿Cuánto medirá la longituddel arco de su rebanada de pastel,si el diámetro del pastel es de20 cm? (observa el dibujo) Considera π =3.14A) 0.7cmB) 3.9cmC) 7.8cmD) 15.7cm142.Observa el siguiente semi desarrolloplano de un cilindro:         Si la altura del rectángulo mide 3u,¿cuál será el volumen del cilindroarmado?(Considera π=3.14)A) 9.42u3B) 18.64u3C) 21.15u3D) 56.52u3143.El equipo directivo de una empresaesta constituido por 25 personas,60% son mujeres y el gerente sabeque sólo 5 mujeres y 3 hombres nohablan inglés, pero él debe elegiruno al azar para una representacióninternacional. ¿Cuál es laprobabilidad de que el gerente elijaalguien que hable inglés?A)608B)2517C)6017D)258
    • ENLACE09_3°SEC52144.¿Cuál de las siguientes gráficas representa la función y=x2-1?A) B) C) D) ESPAÑOL145.Como parte de un trabajo de investigación para la asignatura de Ciencias, lasalumnas y alumnos del maestro Franco recabaron información de distintas fuentesacerca de la energía nuclear. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta informaciónque proviene de una entrevista?A) La energía nuclear es el resultado de la fisión de los componentes del átomo.Parece increíble que siendo éste una expresión minúscula de la materia, sea capazde liberar tan gran cantidad de energía, la cual puede transformarse en calor yelectricidad. Fue gracias a las investigaciones de Lisse Meitner, Otto Hahn y FritzStrassmann que el ser humano logró asomarse a este universo minúsculo.B) El Doctor Ruy Pérez Tamayo, investigador de la Universidad Nacional, nos condujopor el fascinante mundo de la energía nuclear durante la charla que sostuvimos ensu laboratorio. A pesar de la complejidad del tema, la paciencia y sabiduría de estesobresaliente científico mexicano nos permitió comprender la importancia de estafuente de energía, como lo comprobará el lector que siga nuestra conversación.C) Son varias las formas de energía de que dispone el hombre para satisfacer lasnecesidades que tiene. Las principales en la sociedad moderna son la eléctrica y laque se obtiene de los derivados del petróleo. Sin embargo, por los beneficios querepresenta, la energía nuclear se perfila como una opción prometedora. Cuando enla Antigua Grecia los pensadores llegaron al concepto de átomo, no imaginabantodo lo que estaba detrás de esta sola palabra.D) Las investigaciones del gobierno ruso, así como las que llevaron a cabo agenciasinternacionales relacionadas con la energía nuclear, concluyeron que la explosióndel reactor de la planta de Chernovil fue resultado de un error humano. Esto fuedado a conocer a través de boletines simultáneos la tarde de ayer lunes. El o losresponsables de la tragedia fueron víctimas de su propio error, dice el boletín ruso,por lo que no se abrirá una investigación para castigar a nadie.
    • ENLACE09_3°SEC53146.Para desarrollar un trabajo deinvestigación que harán en equipos,las alumnas y alumnos del 3º “B”deben presentar a su maestro unplan para realizar una entrevista. Elmaestro analizó con el grupo lasactividades que hay que considerar.Para iniciar el análisis, el maestroescribió lo siguiente en el pizarrón:1) Decidir el tema2) Documentarse sobre el tema3) Hacer una cita con elentrevistado4) Determinar a qué persona sedebe entrevistar5) Hacer un borrador de laspreguntas para la entrevista6) Preparar grabadora, cámarafotográfica y cuaderno para notasAl final del análisis pidió a losequipos que escribieran los puntosanteriores en el orden que se debendesarrollar. ¿Qué equipo encontró elorden adecuado?A) Equipo “Zafiro”: 4, 1, 6, 5, 2 y 3.B) Equipo “Leones”: 5, 3, 6, 2, 4 y1.C) Equipo “Arco iris”: 1, 2, 4, 5, 3 y6.D) Equipo “La colmena”: 3, 5, 1, 6,2 y 4.147.El trabajo de investigación quedesarrollarán Leonardo y su equipose refiere a la importancia de laQuímica en la industria alimentaria.Para determinar a qué personasentrevistar, hicieron una lista de lascaracterísticas que éstas debentener. Entre los rasgos queescribieron están los siguientes:1) Ser químicos de profesión2) Haber dado clases en Secundaria3) Defender el hábito de unaalimentación sana4) Poder dedicar el tiempo suficientea la entrevista5) Conocer los procesos deconservación de alimentos6) Estar dispuesto a compartirconocimientos y experiencias7) Haber trabajado en algunacompañía procesadora de alimentos8) Tener un punto de vista acercade la industrialización de losalimentosAl revisarlos, su maestra indicó quedos características no eranverdaderamente útiles para lainvestigación, por lo que les sugeriósuprimirlas: así tendrían máscandidatos a ser entrevistados.¿A qué rasgos debió referirse lamaestra?A) A los que tienen los números 1 y5.B) A los que tienen los números 2 y3.C) A los que tienen los números 4 y7.D) A los que tienen los números 6 y8.
    • ENLACE09_3°SEC54148.Leticia y su equipo se encuentranelaborando el borrador de laspreguntas que harán a las personasque entrevisten. Entre sí discutenque una de ellas debe rehacer supropuesta de pregunta, pues alhacerla no obtendrán informaciónútil para el desarrollo de suinvestigación, la cual se refiere acómo un laboratorio de análisisquímicos garantiza la calidad de lasmedicinas.¿Cuál de las siguientes preguntases, seguramente, la que deberehacerse?A) ¿Existen pruebas específicaspara analizar cada tipo demedicamento?B) ¿Qué se hace cuando existeevidencia de que una medicinaestá adulterada?C) ¿En qué porcentaje ha subido elprecio de las medicinas duranteel último año?D) ¿Los fabricantes están obligadosa someter sus medicamentos aun análisis químico?149.En uno de los siguientes borradoresde preguntas, destinadas aentrevistar a los ingenieros de unarefinería de petróleo, debe decircuándo en lugar de cuando. ¿En cuáles?A) ¿Qué se hace cuando llega elpetróleo crudo a la refinería?B) ¿Desde cuando se dedican aobtener derivados del petróleo?C) ¿Cómo enfrentan la situacióncuando el petróleo sube deprecio?D) ¿Es cierto que el petróleo esmanejable siempre y cuando sealigero?150.Lee lo siguiente, tomado de latranscripción de la entrevista quehizo un equipo. Observa que enlugar de algunas palabras apareceuna raya larga.—Díganos __________ decidió serquímica.—Diría que __________ siempre megustaron las sustancias. Porejemplo, el agua de rosas que usabami mamá para perfumarse. Para míeran como juguetes __________ losmanipulaba y eso me entretenía.—¿Se puede decir que decidió serquímica __________ así seentretiene?—Sí, trabajar en lo que a una leentretiene es maravilloso, ¿nocreen?¿Qué opción completacorrectamente el texto anterior?A) por qué / porque / porque/ porqueB) porque / por qué / por qué/ porqueC) por qué / porque / porque/ por quéD) porque / por qué / por qué/ por qué
    • ENLACE09_3°SEC55151.Para concluir su trabajo deinvestigación el maestro le pidió acada equipo que entrega por escritoun reporte de la entrevista. Si eltema de trabajo del equipo 1 es“cómo se hace una revista”, ¿cuálde las siguientes opcionescorresponde a su reporte deentrevista?A) Juliana Valle, editora de larevista “Contextos”.B) Actualidad, deportes,espectáculos, finanzas, ciencia ytecnología.C) ¿Cuál es su función de un editordentro de la revista?, ¿en quéconsiste su trabajo?, ¿desdecuándo es editora?, ¿por quédecidió ser editora?, ¿cuálconsidera que es la parte másinteresante de su trabajo?D) Nuestra plática con Juliana Valle,editora de la revista “Contextos”,nos dejó claro la importancia desu trabajo, la función quedesempeña dentro de unarevista un editor, y los diferentesaspectos de su trabajo.152.El equipo “Linces” se encuentrapreparando el reporte de una de lasentrevistas que realizó. Lo siguientees lo que llevan escrito. Léelo.Observa que en lugar de algunossignos de puntación, aparece unnúmero entre corchetes.[ 1 ] Coméntenos [ 2 ] por favor[ 3 ] ¿qué le da más satisfacción desu trabajo?[ 4 ] Poder contribuir al bienestar delas personas [ 5 ] ayudarles aplanear bien sus inversiones.[ 6 ] De acuerdo con algunaspersonas [ 7 ] las Matemáticaspueden ser difíciles.[ 8 ] No son difíciles [ 9 ] Lo quesucede es que debes analizar yestudiar cómo resolver losproblemas matemáticos.Elige la opción que presenta todoslos espacios que se completancorrecta y necesariamente conguión largo.A) 1, 4, 6 y 8.B) 1, 2, 3 y 5.C) 4, 6, 7 y 8.D) 4, 5, 7 y 9.153.¿Cuál de las siguientes opciones citaun discurso indirecto de losargumentos de la editora queentrevistó el equipo 1?A) Al concluir la entrevista, JulianaValle nos dio un recorrido por lasinstalaciones de la revista.B) En diferentes momentos de laplática con Juliana Valle dejó versatisfacción y gusto por sutrabajo.C) Al referirse a su trabajo, JulianaValle nos dijo: “desde siempreme gustó todo lo relacionado conel medio editorial”.D) Después de la entrevista conJuliana Valle, los integrantes deequipo comprendimos cómofunciona cada departamento deuna revista.
    • ENLACE09_3°SEC56154.El equipo 3 presentó al grupo sureporte de entrevista para que fuerarevisado por sus compañeros degrupo. El siguiente es un extractodel reporte:Equipo 3: Se dice que la Químicaestá a nuestro alrededor todos losdías. ¿Esto es verdad?Química Sol Estrada: Totalmente.Está en nuestros alimentos, en laropa que llevamos puesta, en losartículos para el aseo personal, enlos útiles escolares…Equipo 3: ¿Puede darnos unejemplo?Química Sol Estrada: Porsupuesto: La Química hace posibleque los alimentos se conserven enbuen estado durante varios días,semanas e incluso meses. Esto selogra agregando sustanciasllamadas conservadores.E3: Parece que esas sustancias sonnocivas…QSE: Lo nocivo no son lassustancias en sí mismas, sino suempleo irresponsable.¿Cuál de los siguientes comentarioses acertado en relación al fragmentoanterior?A) Luis comentó: “No se vale usarnombres para indicar cadaintervención: tienen que corregireso para que el reporte estébien”.B) Raquel señaló: “Si van a usarnombres al inicio de cadaintervención, como Equipo 3,háganlo, pero no los cambien porabreviaturas”.C) Mario dijo: “Es confuso escribiralgo como QSE. Si uno se distraeun poco tendrá dificultades parasaber quién pregunta y quiénresponde”.D) Perla señaló. “No es incorrectousar nombres para introducir lasintervenciones, tampoco lo esusar abreviaturas una vez que ellector puede entenderlas”.155.Lee con cuidadosamente unfragmento de la transcripción de laentrevista del equipo 1.— ¿Cuántos colaboradores tiene larevista?— mmmmmm, déjame pensar.Aproximadamente quincecolaboradores externos.¿Qué parte necesita ser corregidapara depurar la transcripción?A) Agregar signos de admiración ala respuesta de la entrevistada.B) Quitar el acento a la palabra“cuántos”.C) Eliminar “mmmmm, déjamepensar”.D) Escribir “quince” con números.156.El equipo 5 se encuentratranscribiendo una de lasentrevistas que realizaron. Elsiguiente es un fragmento de latranscripción. Observa que en lugarde algunos signos aparecennúmeros entre corchetes.[ 1 ] Qué hace un químico en estaplanta purificadora de agua [ 2]Los químicos somos responsables deque el agua [ 3 ] para los químicosH2O [ 4 ] sea útil para el usohumano.[ 5 ] Eso significa que operan algunamaquinaria o algo así [ 6 ]No. Tomamos muestras del aguaantes y después de su tratamiento,para analizarla.[ 7 ] Interesante [ 8 ] [ 9 ] Existenparámetros para evaluar la calidaddel agua [ 10 ][ 11 ] Por supuesto [ 12 ] Y sonestándares aprobados a nivelinternacional.¿Cuál de las siguientes opcionespresenta todos los espacios quedeben llevar signos de admiración?A) 3 y 4.B) 9 y 10.C) 1, 2, 5 y 6.D) 7, 8, 11 y 12.
    • ENLACE09_3°SEC57157.¿Cuál de las siguientes conclusionesdel trabajo del equipo 1 presentacomentarios de su entrevistada?A) Juliana Valle, afirma que paraque una publicación sea exitosa,debe mantener un equilibrioentre cada sección de la revista.B) Una revista se hace con eltrabajo de muchos profesionalescomo Juliana Valle, quien con untrato amable y una grandisposición, nos enseñó cómo sehace una revista.C) Una editora como Juliana Valledebe coordinar el trabajo detodos los colaboradores quetrabajan para una revista.D) Juliana Valle es un ejemplo deque cuando las personas seentregan a sus trabajo obtienenresultados satisfactorios.FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA158.¿En cuál de los siguientes casos seexpone una situación que afectanegativamente a los individuos ensu bienestar y desarrollo humano?A) En una ciudad acaban de abriruna biblioteca pública que tienecomputadoras con acceso aInternet.B) En una colonia cerraron todas lascantinas que se encontrabancerca de las escuelas públicas yprivadas.C) Una fábrica de textiles tira susdesechos industriales en un ríoque se encuentra alejado dezonas urbanas.D) En un pueblo acaban deinaugurar un nuevo bachilleratotecnológico que está incorporadoa la universidad estatal.159.¿En cuál de las siguientessituaciones, el personajeinvolucrado toma una decisióninformada y responsable ante lasituación que tiene que afrontar?A) Rosa Elena acaba de terminar elsegundo grado de secundaria,decidió cambiarse de escuelapara concluir el tercer gradoporque sus amigos le dijeron queel profesor de Español sería elmismo que le dio clases ensegundo, y ella tuvo muchosproblemas con el maestro porqueno la quiere.B) Alejandro decidió irse a trabajara los Estados Unidos de Américacon sus primos, después determinar la secundaria, porque lasituación económica de sufamilia es muy difícil y susamigos le dijeron que ellos hanescuchado que en EstadosUnidos los sueldos son muy altosy que hay muchas oportunidadespara todos de estudiar encualquier escuela.C) Angélica tiene un pretendienteque no es de su completoagrado, pero es el chico máspopular de su escuela, susamigas le dijeron que esguapísimo y que ellas le darían el"sí" sin pensarlo, le aconsejanque lo acepte antes de que él sefije en otra chica. Angélicadecidió aceptarlo porque tal vezsus amigas tengan razón y quizá,después de todo, resulte ser unbuen chico además de guapo.D) Arturo tiene que elegir unapreparatoria para seguirestudiando, investigó que en losbachilleratos tecnológicos seegresa con una carrera técnica yque las prepas que pertenecen ala Universidad de su estadotienen pase automático. Arturoeligió un tecnológico, porquedespués del bachillerato saldríapreparado para trabajar, por sihubiera necesidad de hacerlo.Aquí termina la séptima sesión, esperainstrucciones de tu aplicadorSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfdSecredsasadjsadsadasdasdasdasasdfasdfd
    • ENLACE09_3°SEC58160.En un viaje de negocios, el señorLópez, de nacionalidadmexicana, fue retenido en elaeropuerto de un país americanopor su aspecto físico, lo que leocasionó pérdidas económicas,inconforme decide presentar unaqueja. ¿Ante cuál instancia debepresentar su queja?A) Ante la Organización de lasNaciones Unidas.B) Ante la Comisión Interamericanade los Derechos Humanos.C) Ante la Comisión Nacional de losDerechos HumanosD) Ante la UNICEF.161.¿Quién de los siguientesadolescentes toma una decisióncorrecta para sus planes futuros?A) Sara presentará el examen deingreso a la preparatoria dentrode 30 días, decide irse durante15 días a la playa y 15 días a lamontaña para relajarse y poderenfrentar con éxito su examen.B) Daniel enfermó de gripe y elmédico le recomendó reposo portres días, como forma parte delequipo de futbol de la escuela,debe entrenar diario; por eso,decidió descansar sólo un díapara no descuidar su condiciónfísica.C) Silvia ha practicado la natacióndurante cinco años, es unafavorita para representar anuestro país en los JuegosCentroamericanos y del Caribe;pero, ha decidido prepararsepara presentar el examen deingreso a la preparatoria, quetambién es el próximo mes.D) Mario está próximo a presentarlos exámenes finales delúltimo grado de secundaria, suabuelo, a quien quiere mucho,enfermó de anemia y estáhospitalizado, por eso decidióaplazar sus exámenes parapoder visitarlo en el hospital.162.¿Cuál de las siguientes opcionesmuestra a la adolescente que lleva acabo acciones adecuadas paracumplir con sus expectativas?A) Mónica quiere que un muchachoque le gusta se fije en ella, perono se atreve a hablarle,procurará llamar su atenciónhaciendo bromas y contandohistorias graciosas.B) Claudia es muy baja de estatura,pero le gusta mucho elbásquetbol, aunque sabe que nole será fácil, piensa destacar enese deporte.C) Marina siente que se le dificultanmucho las Matemáticas y está enriesgo de reprobar la asignatura,organizó su tiempo para resolverproblemas y estudiardiariamente.D) Marisa no le entiende alInglés, pero le gusta mucho lamúsica, diariamente escuchacanciones en ese idioma paracon el tiempo aprendérselas ypasar la asignatura.163.¿En cuál de las siguientessituaciones colectivas se estáactuando con responsabilidad,respetando la ley y los derechos delas personas involucradas?A) En una conferencia en la escuela,dos alumnos se envíanfrecuentemente mensajesescritos por celular paracomentar lo que está diciendo elexpositor, con el fin de nointerrumpirlo.B) En la junta de vecinos se decidela cuota mensual para elmantenimiento del edificio,tomando en cuenta la propuestaplanteada por el Presidente de lajunta.C) En un equipo de futbol, losintegrantes deciden que uno deellos sea el capitán del equipo,porque su papá compró losuniformes.D) En el grupo de la escuela, unalumno propuso que se cambiaraal jefe de grupo, porque cuandose eligió estaban menos de lamitad de alumnos presentes.
    • ENLACE09_3°SEC59164.¿En cuál de las siguientessituaciones se observa una decisióninformada y apegada a principioséticos?A) Pedro decidió ser novio deCarmen pues le gusta más queSofía.B) Perla inició una dieta que lerecomendó una amiga.C) Alberto decidió inscribirse a laprepa que le ofrece clases decómputo.D) Carmen fue al cine y decidió verla película que tenía el horariomás temprano.165.En la ciudad donde vive Maribel, seenteraron de los graves daños quesufrieron varias comunidades delSureste del país después de que lastorrenciales lluvias devastaron esaregión. El centro comunitario fuehabilitado como albergue pararecibir a damnificados que perdieronsus pertenencias en la catástrofe;Maribel y sus compañeros seofrecieron como voluntarios pararealizar diferentes actividades.¿Cuál de ellos demuestra unaactitud más solidaria?A) Mario colabora leyendo cuentos alos niños pequeños y enseñandoa leer y escribir a adultos.B) Maribel trabaja en la cocina ycuando sirven los alimentosllama a sus hermanitos para quetambién coman.C) José, que ayuda a clasificar laropa recolectada, escondió unsuéter que piensa llevarsecuando no lo vean pararegalárselo a su mamá.D) Elisa apoya en laenfermería, como en su casa haymuchas medicinas caducadas,las llevó al albergue paraaprovecharlas con los enfermos yheridos.166.¿En cuál de las siguientessituaciones un miembro de la parejaactúa asertivamente?A) Sebastián, para no tenerproblemas con su pareja cuandono comparten la misma idea,evita expresar sus comentarios ytermina aceptando las decisionesde ella.B) Carmen decide hablar conManuel para aclarar los malosentendidos y le pide reconsiderarsu postura para que puedandialogar y llegar a un acuerdo.C) Karla asume la decisión deRodrigo, su pareja, de dejar detrabajar para dedicarse tiempocompleto a sus hijos, a pesar deque ella no está de acuerdo.D) Lorena no entiende por qué sunovio suele ser muy hirientecuando se molesta; sin embargo,no lo cuestiona por el temor deque reaccione agresivamente.167.En el lugar donde vive Antonio, lagente se organiza para realizar lasnueve posadas en el mes dediciembre. Para ello, se integrarántres familias para cada posada, lascuales deben comprar piñatas,libritos para la letanía, velitas,colación, fruta, etc. El día quedeberán realizar la posada sedetermina por sorteo. ¿Cuál es elelemento que interviene en laidentidad personal de los miembrosque participan?A) La pertenencia a grupos.B) Las historias compartidas.C) La participación ciudadana.D) Las tradiciones y costumbres.168.La maestra de Español de Clara ledejó de tarea hacer unacomposición de tema libre, ellaeligió hacerla sobre los cambios queha tenido el águila que aparece enlas monedas. ¿A qué hace alusión lasituación anterior?A) A la pluralidad y diversidad denuestra cultura.B) Al reconocimiento del caráctermulticultural de país.C) A la historia de nuestro paísdesde sus inicios hasta laactualidad.D) A un símbolo patrio que es partede la identidad nacional.
    • ENLACE09_3°SEC60169.Lee lo siguiente."En una escuela se ha incorporadoun nuevo alumno que viene de otropaís, el muchacho se aísla del restodel grupo pues no entiende muchaspalabras y acciones de suscompañeros. Juan, al observarlo, seimagina lo que está sintiendo puesse pone en su lugar, así que decideacercarse a él para ofrecerle suamistad y ayudarlo a integrarse algrupo".¿Qué valor está practicando Juan?A) Diálogo.B) Empatía.C) Tolerancia.D) Compromiso.170.En las elecciones pasadas, alsacerdote Nicolás le fue negado suregistro como candidato a diputadopor ser ministro de un cultoreligioso. ¿Cuál es la característicade nuestro gobierno por la que nose le permitió participar?A) Ser un gobierno democrático.B) Ser un gobierno republicano.C) Ser un gobierno soberano.D) Ser un gobierno laico.171.Teresa, de 20 años, le hacomentado a su hermana menorque cuando votó por primera vez sesintió muy bien, pues comprendióque en nuestro país, quien tiene lacapacidad para poder votar tambiéntiene la capacidad para decidir sobrecuestiones personales como quécarrera estudiar, cómo gastar sudinero y cuántos hijos tener. ¿Quédemuestra el comentario de Teresa?A) Que en nuestro país el derechode las mujeres para votarfortalece la democracia.B) Que en nuestro país el que lasmujeres puedan votar representamás votos.C) Que en nuestro país las mujeresson privilegiadas por tenerderecho a votar.D) Que en nuestro país el derecho avotar de las mujeres es unamuestra de tolerancia.172.¿Cuál de las siguientes situacioneshace referencia a una ciudadaníaresponsable que legitima losprocesos electorales?A) Ana va a votar por el partido queles ha proporcionado alimentosdurante su campaña, puesconsidera que se preocupan porlos pobres.B) Tania va a votar por el partidoque le han recomendado en elsindicato, ya que le han dichoque este candidato sí apoyará alos trabajadores.C) Fernando va a votar por elpartido que le han dicho en suempresa, pues si no lo hace va aperder su empleo.D) Eugenia va a votar por el partidoque más la ha convencido, yaque ha leído las diferentespropuestas y éste es el queconsidera tiene el mejor proyectopara resolver los problemas delpaís.173.¿En cuál de los siguientes casos nose cumple con los límitesestablecidos por la Constitución conrespecto a las funciones delgobierno?A) El Presidente de la República, endías pasados, nombró alPresidente de la Cámara deSenadores.B) El Presidente de la Repúblicarecientemente nombró al nuevoSecretario del Trabajo.C) El Congreso de la Unión otorgópermiso al Presidente para quese ausentara del país.D) El Poder Judicial tiene entre susfunciones, hacer cumplir lasleyes.174.Alfonso pertenece a unaorganización donde comparte consus compañeros una posturapolítica, como grupo buscan elpoder político, compitiendo conotros hacen posible la democraciarepresentativa, buscando siempre elapoyo ciudadano. ¿A qué tipo deorganización pertenece Alfonso?A) Espontánea.B) Filantrópica.C) Partido político.D) Cooperativa de producción yconsumo.
    • ENLACE09_3°SEC61175.Juan Carlos quiere ser maestro,pero su padre y su abuelo, que sonmédicos, lo presionan para queestudie medicina y así trabaje conellos en la clínica que fundaron.Él no está convencido, pero temedefraudar a su familia, ¿qué debehacer?A) Estudiar para maestro, que es loque realmente desea.B) Estudiar medicina para continuarcon la tradición familiar.C) Estudiar para maestro y despuésmedicina, para saber qué legusta más.D) Estudiar medicina y despuéspara maestro, así todos quedansatisfechos.176.¿Cuál es la función de Green Peace?A) Luchar por la protección delmedio ambiente.B) Promover el respeto a losanimales que viven encautiverio.C) Editar material informativoacerca de especies en peligro deextinción.D) Recaudar fondos, mediantedistintas acciones, parapreservar las reservasecológicas.177.¿En cuál de las siguientessituaciones se refleja la cohesiónsocial como resultado delcumplimiento de las leyes?A) En una entidad de la Repúblicalos automovilistas se detienenpara dejar pasar a los peatones.B) Por problemas económicos, elpapá de Antonio decidió colocaruna trampa en la toma de luzpara pagar menos dinero deconsumo.C) Mónica y Marco son vecinos, susfamilias de tiempo atrás seinsultan y agreden porcuestiones religiosas.D) A Mauricio le negaron el serviciodental por ser portador de VIH-SIDA, podría contaminar elinstrumental médico y contagiara alguien.178.¿En cuál de las siguientessituaciones se refleja la legitimidadde las autoridades?A) En Chile hubo una manifestaciónde estudiantes, las autoridadesla dispersaron con agua apresión.B) En Argentina un estudiante lereclamó al Presidente sobre suspolíticas económicas, losguardias de seguridad loretiraron por la fuerza.C) Un secretario sindical le ordenó asus agremiados que acudieran auna marcha de protesta al díasiguiente.D) En una comunidad indígena, elConsejo de Ancianos pidió a lacomunidad que reforestara elcampo, todos acudieron.179.¿Cuál de las siguientessituaciones menciona un estereotipopromovido por los medios decomunicación?A) Ana leyó, en un folleto, que losjóvenes que estudian turismoconocen muchos lugares y a ellale gustaría viajar.B) Ricardo quiere comprarse undeterminado desodorante porquevio en la televisión que a laschicas les atrae ese aroma.C) José Luis toca la batería y vio enInternet que una banda de rockestá buscando baterista, así quelos contactará.D) A Braulio le gusta el futbol ysiempre consulta en el periódicola sección deportiva para sabercuál es el desempeño de suequipo favorito.
    • ENLACE09_3°SEC62180.¿En cuál de los siguientesprogramas televisivos no se cumplecon las condiciones de respeto a losderechos humanos?A) En un programa informativo, elconductor le pide a una personadel público dar su opinión sobrela equidad de género, la cualescucha atentamente.B) En un noticiero, el conductornarra cómo se vive la celebracióndel Día de Muertos en algunoslugares y da su opinión.C) En un programa de análisis, unintegrante del pánel opina, muymolesto, que las autoridades nohan hecho nada parasalvaguardar la integridad de losciudadanos.D) En un programa de concursos, elconductor observa a losparticipantes para despuésimitarlos de manera grotescapara que el público se divierta.181.Cerca del pueblo donde viveJoaquín, gente del lugar encontróhuesos extraños en una barranca;posteriormente, unos investigadoreshicieron excavaciones para estudiarel hallazgo. Joaquín y su familiaestaban muy interesados por esteacontecimiento. ¿En cuál de lassiguientes situaciones se mencionainformación que no sea un rumor?A) Una de sus tías escuchó en elmercado del pueblo que habíandescubierto los restos delchupacabras.B) Su abuelito, jugando dominó consus amigos, oyó que estabanocultando los restos de unextraterrestre.C) Su madre, lavando en el río,platicaba con unas señoras quepor fin habían encontrado latumba de Cuauhtémoc.D) Su padrino escuchó unaentrevista en la radio local conuna de las personas que estudiólos restos, parece queencontraron un mamut.182.Xóchitl y su mamá salieron de supueblo para ir por primera vez a lacapital donde viven unos familiares,visten su ropa típica y entre ellashablan en su lengua indígena. Alllegar a la ciudad se dieron cuentaque no tenían la dirección de susparientes y unos policías las llevarona un edificio donde hay un gruporadiofónico que cuenta con variasestaciones de radio para quepudieran contactarlos. ¿Cuálemisora difundió la información sinrespetar la pluralidad cultural?A) La XETU transmitió: Al patrullarcalles de esta ciudad, policíasencontraron a una mujer y unamenor indígenas, las cualesbuscan a sus familiares, si lasconoces llámanos anuestro teléfono.B) La XGMV transmitió: Haciendo suronda diaria, una patrulla hallóperdidas a dos mujeresindígenas, madre e hijarespectivamente, que viajaron aesta ciudad en busca de susfamiliares, se agradece cualquierinformación que ayude aencontrarlos.C) La XOVM transmitió: Dosmujeres de origen indígena seperdieron buscando a susfamiliares, gracias a unosuniformados están aquí enespera de que alguien lasidentifique.D) La XEGG transmitió: Seencuentran aquí con nosotrosdos inditas con vestidos pasadosde moda y que no se lesentiende lo que dicen;obviamente están bien perdidas,se agradece cualquier informepara ayudar a encontrar a susfamiliares.AQUÍ TERMINA LA PRUEBAGRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN