La Tecnologia Educativa

Ing. Ifigenia A. E. Requena Negrón Ifigenia Requena Negrón [email_address]

CABERO (1999) señala que la Tecnología Educativa es un término integrador (en tanto que ha integrado diversas ciencias, tecnologías y técnicas: física, ingeniería, pedagogía, psicología...), vivo (por todas las transformaciones que ha sufrido originadas tanto por los cambios del contexto educativo como por los de las ciencias básicas que la sustentan), polisémico (a lo largo de su historia ha ido acogiendo diversos significados) y también contradictorio (provoca tanto defensas radicales como oposiciones frontales).

Evolución de la TE Ifigenia Requena Negrón [email_address] [ La TE] "... ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software" ( UNESCO,1994)

Ifigenia Requena Negrón [email_address] La Tecnología Educativa debe contribuir a ampliar los márgenes de acción, decisión e intercomunicación entre profesores y alumnos y permitir el acceso a los nuevos medios de explorar, representar y tratar el conocimiento. Para SANCHO (1994: 7) la Tecnología Educativa debe ser: "un saber que posibilite la organización de unos entornos de aprendizaje (físicos y simbólicos) que sitúen al alumnado y al profesorado en las mejores condiciones posibles para perseguir las metas educativas consideradas personal y socialmente valiosas."

PRINCIPALES FUENTES DE INFLUENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA . (PRENDES, 1998) Ifigenia Requena Negrón [email_address]

Ifigenia Requena Negrón [email_address] la incorporación de las nuevas tecnologías ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional de calidad. (Gómez 2004)

Efectos de las Tic en la Educación Ifigenia Requena Negrón [email_address]

La mayoría de los análisis sobre las TIC en el sector educativo se centran en el impacto que han tenido en la enseñanza/aprendizaje del alumno, y específicamente se centran en la forma de organizar los procesos educativos, lo que permite inferir que su campo de acción de influencia podría ser analizado en los siguientes aspectos:

Cambios asociados a las TIC en la gestión del sector educativo.

Cambios asociados a las TIC en el proceso de trabajo del sector educativo.

Cambios asociados a las TIC en la formación del personal docente y de los alumnos. Camoy (2004)

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERISTARIA Marquès Graells, 2000 Ifigenia Requena Negrón [email_address]

Diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

Brecha digital por:

Uso

Calidad de uso

Acceso

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Infraestructuras

Capacitación

Uso de los recursos

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http://www.eduteka.org/pdfdir/ChileCurriculoLenguajeTics.pdf http://dewey.uab.es/PMARQUES/ticuniv.htm http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=41553&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html http://www.pangea.org/peremarques/tec.htm http://vecam.org/article550.html Ifigenia Requena Negrón [email_address]