Série de wébinaires Ciblage et Genre du FIDA - Suivi et indicateurs d’impact

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Série de wébinaires Ciblage et Genre du FIDA - Suivi et indicateurs d’impact

Webcast 17 June, 9.30: http://webcasting.ifad.org/genderwebinar

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  • 1. Série de wébinaires Ciblage et Genre du FIDA But de la série de wébinaires Programme du wébinaire 29 avril – Analyse genre et moyens d’existence 20 mai – Stratégies ciblage et genre 17 juin – Suivi et indicateurs d’impact 2 juillet – “Méthodologies appliquées aux ménages”
  • 2. Conseils pratiques pour un suivi et un impact sensibles au genre Structure I. Indicateurs dans le cycle de projet II. Aperçu des indicateurs * III. Cadre logique???* IV. Indicateurs d’impact* * Opportunités de contribution Lien vers IFAD Asia and Pacific Region l’e- learning sur le S&E Gender in Agriculture Sourcebook (WB, FAO and IFAD) http://web.worldbank.org/WBSITE/EX TERNAL/TOPICS/EXTARD/EXTGEN AGRLIVSOUBOOK/0,,contentMDK:2 1348334~pagePK:64168427~piPK:64 168435~theSitePK:3817359,00.html Women’s Empowerment in Agriculture Index (WEAI) http://www.ifpri.org/book- 9075/ourwork/program/weai- resource-center
  • 3. Identification • Analyse Genre et Moyens d’existence pour identifier les ressources, besoins et priorités des ruraux pauvres • Evaluation de la composition sociale et genre des institutions rurales Conception • Faire le profil des groupes cibles • Identifer ce que le projet peut fournir dans une perspective genre • Décrire les éléments clés de la stratégie genre et ciblage • Intégrer le genre dans toutes les composantes et arrangements liés à l’execution incluant l’allocation de budget Mise en oeuvre Suivi Partage de savoirs • S’assurer que les questions genre et inclusion sociale sont reflétées dans le manuel de mise en oeuvre du projet • Intégrer le genre et inclusion sociale dans l’équipe de projet et les opérations, dont le PTBA • Sélectionner les partenaires d’execution ayant un engagement prouvé pour la réduction de la pauvreté et l’égalité du genre • S’assurer que le MIS, S&E et les systèmes d’apprentissage collectent, analysent et interprètent des données désagrégées par sexe et âge • Suivre et analyser l’atteinte des bénéficiaires, avec les recommandations pour l’amélioration Revue à mi- parcours Evaluation •Etablir si le projet a contribué à l’égalité du genre, et aussi, si l’égalité homme- femme a amélioré la performance du projet et les résultats de développement •Identifier les opportunités de replication et mise à l’échelle Etape du cycle de projet Que faut-il faire? I. Indicateurs dans le cycle de projet
  • 4. Processus Ciblage et Genre Moyens d’existence ruraux Conception de projet + indicateurs Stratégie genreStratégie de ciblage Mise en oeuvre de projet + S&E Impact du projet Analyse GenreAnalyse Socio-économique Profil du groupe cible
  • 5. II. Aperçu des indicateurs Changement technique Productivité augmentée Revenu et/ou accès alimentaire amélioré Vie meilleure Produit Résultat et impact
  • 6. III. Cadre logique Résumé narratif Indicateurs Source de vérification Hypothèses/ risques But Objectifs (objectifs de développement) Résultats Produits • Chaîne logique de résultats ? • Traite le genre et la pauvreté? Désagréger les “gens” (ex. par sexe, âge, variables pertinenes). Les indicateurs considèrent-ils autant les aspects qualitatifs que quantitatifs? Au-delà des “chiffres” de femmes et d’hommes. Impact perçu/ressenti? Changemens d’attitude? Comportement? (particulièrement niveaux de Résultat/objectifs de développement/ but) • Quelles mesures vérfient si les bénéfices du projet sont avantageux pour les femmes et les hommes? • Différents types de femmes et d’hommes impliqués dans, ou impactés par le projet? • Considérer les variables socio-économiques, la capacité, l’âge. • Penser au-delà des bénéfices “économiques” pour considérer les bénéfices liés aux relations sociales, main-d’oeuvre, temps, etc.)?
  • 7. Formuler des indicateurs sensibles au genre • Oui, SMART, mais aussi: • Traiter la diversité - Désagréger par sexe, âge, groupe socio-économique, etc. • Est-ce qu’on mesure l’EG, AF? (référence Politique FIDA) • Ancrés dans conventions signées, droits (ex. CEDEF) • Adaptés? Consulter les parties prenantes dans la formulation, la sélection des indicateurs • Clarifier les concepts, définitions • Combiner quantitatif et qualitatif • Prioriser
  • 8. Que nous révèlent ces indicateurs? 1. 60% des paysans ciblés ont augmenté l’adoption de pratiques de conservation du sol et de l’eau 2. Nb et % de femmes voyant ses moyens d’existence améliorés 3. Nb femmes et hommes avec un accès amélioré aux opportunités de gains/revenus en rapport à la situation de référence 4. Nb ménages ayant amélioré le revenu par rapport à la situation de référence • Désagréger • Creuser un peu plus sur : autres, résultats imprévus? • Impact perçu/ressenti? • Comment cela se passe-t-il comparé aux hommes? • De quelles autres informations a-t-on besoin? • Comment les femmes définissent “moyens d’existence améliorés?” • Que devons-nous savoir de plus? • Qui bénéficie de ces opportunités de gain/revenus? • Est-ce que quelqu’un réaffecte de la main d’oeuvre? Quels impacts? • Ne nous dit rien sur l’impact ressenti/bénéfices dans le ménage • Considérer les impacts non prévus (main d’oeuvre/temps?).
  • 9. Pour en dire plus: identification participative des IGS 1. % hommes et femmes rapportant une participation significative des femmes dans la prise de décision sur la manière de dépenser le revenu. 2. % hommes et femmes rapportant la capacité des femmes à contrôler efficacement les ressources productives 3. % hommes et femmes ayant changé d’attitude vis-à-vis du contrôle des femmes sur les ressources productives Besoin de définitions, Identification participative
  • 10. Données désagrégées par sexe versus par genre Femmes Hommes Interprétation Opportunités Désagrégé par sexe 25 femmes formées 40 hommes formés Désagrégé par genre Dans les 25 femmes, 80% dirigent leurs propres ménages Tous les hommes proviennent de ménages avec couple marié La participation des femmes augmente quand la formation se tient dans l’après-midi La participation des hommes est constante. Toutes les participantes sont alphabètes. Tous les participants sont alphabètes. Dans les 25 femmes, seulement 20% ont des positions de leadership dans la communauté. Dans les 40 hommes, 75% ont des positions de leadership dans la communauté, Réduire les frais pour l’assistance de l’époux/épouse Fournir à manger et la prise en charge des enfants Choisir un temps de formation adapté au programme de travail des femmes Fournir des cours d’alphabétisation pour augmenter la portée Augmenter la représentation des femmes dans les positions de leadership dans les instances de décision communautaire Plus d’hommes que de femmes ont suivi la formation sur “L’agriculture comme une entreprise”. Les femmes mariées ont moins de possiblités que leurs maris ou les femmes chefs de ménages pour assister à la formation. Raisons: charges des tâches ménagères, perception que la formation entreprenariale est plus adaptée à l’homme (un avis partagé par les hommes et les femmes à la fois dans les ménages de couple marié); une réticence à payer les frais pour les épouses afin qu’elles assistent. Les femmes sont occupées durant la matinée avec des tâches ménagères (ex. Soin des enfants, cuisine); les hommes ont moins de contraintes sur leurs emplois du temps. Le faible taux d’alphabétisation des femmes de la communauté les écartent les analphabètes de la participation. Le leadership dominé par les hommes signifie que les considérations des femmes concernant le temps et le lieu n’ont eu que peu d’attention.
  • 11. IV. Indicateurs d’impact : WEAI Cinq domaines d’autonomisation (90% de l’indicateur) Autonomie des femmes en cinq dimensions Indice de parité Genre (10%) Accomplissemets de la femme relativement au premier homme du ménage Indicateur sur l’autonomisation des femmes en agriculture (WEAI) Tout est classé entre zéro et un : Plus fortes valeurs = plus grande autonomie Identifie COMMENT les femmes sont/ou ne sont pas autonomisées – peuvent appuyer la conception du projet Identifie QUI est rendu autonome : autonomie relative/relationelle des femmes dans le ménage LE WEAI MESURE DE MANIERE ABSOLUE ET RELATIVE LES NIVEAUX D’AUTONOMISATION DES FEMMES Lien vers le site web IFPRI/USAID/OPHI
  • 12. Indicateurs of empowerment 5 dimensions of empowerment Indicateurs Politique du Genre Production 1. Apport dans la décision de production Autonomisation économique 2.Autonomie dans la production Ressources 3. Appropriation des capitaux 4. Achat, vente ou transfert de capitaux 5. Accès à et décisions sur le crédit Revenu 6. Contrôle sur et utilisation des revenus Leadership 7. Membre du groupe Prise de décision et représentation8. Prise de parole en public Temps 9. Charge de travail Equilibre de la charge de travail équitable10. Loisirs
  • 13. Comment remplir le questionnaire 1. Le questionnaire genre sera mené après le questionnaire SYGRI auprès du même ménage 2. Les informations sont collectées au niveau individuel (plutôt qu’au niveau ménage) en questionnant séparément le premier homme et la femme au sein du ménage 3. Définir si le ménage est : monogame, polygame, etc. Comment?
  • 14. Une femme qui a réussi à atteindre le standard “adéquat” avec 80% et plus des indicateurs pondérés – Lillian est maintenant autonome Exemple 1: Lillian d’Ouganda