Parque explora

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Parque explora

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN 2012Este formato debe ser diligenciado por aquellos estudiantes que participen con proyectos encualquier modalidad, área o categoría, exceptuando los proyectos de preescolar (quetienen otro formato de presentación).Además de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documentoes la base para que ustedes planeen el proceso de investigación. Les pedimos leer yresponder cuidadosamente cada enunciado, en compañía de sus compañeros y profesores.No dejen de dar repuesta a los aspectos de seguridad, éticos y a las consideracionesambientales, son fundamentales en el desarrollo de todo proyecto de investigación.A este formato pueden anexarle fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios,dibujos, modelos, encuestas y todo lo que consideren necesario para dar fuerza o claridad ala propuesta. Cada anexo se debe enumerar y presentar con un título que indique lo quecontiene.Para diligenciar este formato, por favor conserven la fuente Arial 12 y el espacio sencillo.Tengan en cuenta que se trata de un formato abierto que les permite aumentar el tamaño delos espacios a diligenciar, sólo en algunos casos se sugiere un máximo de palabras. Sinembargo es importante tener presente que en este tipo de documentos es mejor ser cortos yprecisos con la información solicitada. 1. INFORMACIÓN GENERAL:Título del proyecto ECO- DIVERSIONEl título debe dar una idea clara y concisa delcontenido de la propuesta de investigación.Selección del área temática más cercana al proyecto: Marque con Área temática Ejemplos una x Zoología (animales), botánica (plantas), microbiología (microorganismos como bacterias, virus, protozoos,Biociencias etc.), genética, biología molecular y celular, bioquímica, biotecnología, ecología, conservación, ciencias agropecuarias y afines.
  2. 2. Química orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica, química de los productos naturales yQuímica afines. Estadística, modelación matemática, física, biofísica,Ciencias óptica, acústica y afines.Matemáticas y FísicaCiencias de la Tierra Astronomía, geología, minería, climatología,y el Espacio sismología y afines. Psicología, educación y pedagogía, sociología,Ciencias Sociales y antropología, arqueología, paleontología, historia,Humanas economía, comunicación, periodismo, lingüística, artes, literatura, música y afines. Agua, gas, energía (de combustibles fósiles yServicios Públicos y alternativas), saneamiento, transporte (terrestre, XMedio Ambiente aéreo y acuático), gestión ambiental, impacto ambiental, contaminación, reciclaje y afines. Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o deIngenierías y sistemas, desarrollo de software, TICs yTecnologías telecomunicaciones, robótica, bioingeniería, ingeniería de materiales, nanotecnología y afines. Promoción y prevención, atención, nutrición, saludMedicina y Salud pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología, enfermedades y afinesOtra. Indique cuál:Nota aclaratoria: si consideran que el proyecto hace parte de varias áreas, seleccionar sólo la de mayorrelevancia. Esto nos facilitará su evaluación y búsqueda de asesor.Selección de la categoría del proyecto: Marque con Categoría una XProyectos de demostración de principios y procesos científicos ytecnológicosConsiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de unprincipio o se expresa un proceso científico o tecnológico. El propósito es que el estudiante Xlogre un aprendizaje mediante esa demostración, se apropie de ese conocimiento científicopre-existente, lo convierta en conocimiento para sí mismo y lo comparta con los demás pormedio de su presentación en la Feria.Proyectos de investigación científicaEl proyecto se inscribe en esta categoría cuando la pregunta formulada no tiene unarespuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o reconceptualizar el
  3. 3. ya existente.Proyectos de innovación tecnológica y socialConjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnológico, esdecir, que permita derivar algún tipo de aplicación o transferencia de ese conocimiento a unpúblico específico. Esta aplicación se ve representada en servicios o productos que puedenser catalogados como una invención (nuevo) o una innovación (aplicación exitosa de lainvención). Ejemplo: la adaptación de una tecnología existente a condiciones diferentes, unaherramienta que permita dar solución a un problema social.Selección de la modalidad del (de los) investigador(es): Marque con Modalidad una XModalidad II. Educación básica primaria (1°- 5°)Modalidad III. Educación básica secundaria (6° - 9°) XModalidad IV. Media vocacional (incluye media técnica) (10°-11°)Estudiantes investigadores que pertenecen a varias modalidades.Nota aclaratoria: proyectos presentados por semilleros de ciencia o agrupaciones similares serán clasificadospor la organización de la Feria CT+I, bajo los siguientes criterios: el grado de escolaridad al que pertenece lamayoría de los estudiantes o según el estudiante de más alto grado. DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES Estudiantes que hacen parte de la investigación. Sugerimos máximo 3 estudiantes por grupo, pero podrán presentarse hasta 6 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este formato Nombre del investigador principal Sebastián Rodríguez Betancur(estudiante encargado de las comunicaciones con la Feria y con el asesor) 9.c Grado del investigador principal Dirección electrónica del investigador Sebas32298@hotmail.com principal Teléfono (fijo y celular) del investigador principalDocumento de identidad del investigador principal Nombre del coinvestigador 1 Alejandro Ruiz Jiménez (los coinvestigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto) 9.c Grado del coinvestigador
  4. 4. Jaruiz.72@hotmail.comDirección electrónica del coinvestigador Teléfono (fijo y celular) del 5481844 - 3128281570 coinvestigador Documento de identidad del 98050167909 coinvestigador Nombre del coinvestigador 2 (los coinvestigadores son los otros estudiantes Deiby Sabtiago Orozco Arbelaes investigadores que hacen parte del proyecto) 9.c Grado del coinvestigador Deibysantiago97@hotmail.comDirección electrónica del coinvestigador Teléfono (fijo y celular) del 5690047- 3118238452 coinvestigador Documento de identidad del 97092808444 coinvestigador Documento de identidad del 97092808444 coinvestigador Nombre del coinvestigador 3 Leidy Johana Montoya (los coinvestigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto) 9.c Grado del coinvestigador Lei-dy2626@hotmail.comDirección electrónica del coinvestigador Teléfono (fijo y celular) del 3172792329 coinvestigador Documento de identidad del coinvestigador Documento de identidad del coinvestigador Nombre del coinvestigador 4 Robinson Alexander Ramírez (los coinvestigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto) 9.c Grado del coinvestigadorDirección electrónica del coinvestigador
  5. 5. Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador Documento de identidad del coinvestigador DOCENTE ACOMPAÑANTE (Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias) JAIRO VICENTE MIRANDA GOMEZ Nombre del docente Tecnología e Informática Área del docente jairovmg@gmail.com Dirección electrónica del docente 5311355 – 3146644166 - 3146747250- Teléfono (fijo y celular) del docente 70113528 Documento de identidad del docente DOCENTE ACOMPAÑANTE (Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias) Nombre del docente ALBA INES GIRALDO LOPEZ Área del docente Tecnología e Informática Dirección electrónica del docente Teléfono (fijo y celular) del docente Documento de identidad del docenteINSTITUCIÓN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIÓN A LA QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO Nombre de la institución INDUSTRIAL “SIMONA DUQUE° MARINILLA Municipio Nombre del adulto responsable de RAQUEL FRANCISCA ARANGO
  6. 6. administrar los recursos En caso de que el proyecto resulte seleccionado para su financiación. El adulto deberá ser un docente o un padre de familia De 2 a 3 meses Duración del proyecto (en meses) Valor total del proyecto Indicar si este proyecto ha sido presentado o hace parte de otros No, Ninguno programas de investigación escolar (Ejm. Programa ONDAS, RedColsi, Pequeños Científicos, Universidad de los Niños) Indicar si este proyecto es continuación de otro que haya participado de la Feria CT+I en versiones anteriores. No En caso afirmativo indicar nombre exacto del proyecto y año de participación. 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTORESUMENRepresenta una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar rápidamente y conexactitud el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y qué esperan obtener. Número máximo depalabras: 250Este proyecto, llamado “eco-diversión”, es un proyecto cuyo objetivo es crear un modelo aescala de un parque de atracciones o diversiones que utilice energías alternativas para susinstalaciones o juegos.Este trabajo se hace con el fin de implementar nuevas energías exceptuando la eléctricapara evitar futuros problemas como el calentamiento global. El parque seria con unaapariencia futurista pará atraer la atracción del público ya que solo no sería un avancetecnológico sino una oportunidad para hacer a nuestro entorno más amable y sostenible enel tiempo. El trabajo se considera de innovación tecnológica y social por que conduce agenerar conocimientos y desarrollos tecnológicos, aquí desarrollaremos la innovación, esdecir aplicaremos correctamente la tecnología (diferentes clases de energías como: energíasolar, energía hídrica, energía plasma, energía biomasa, energía eólica). Para construir unainvención. Que sería en este caso la creación del primer parque de diversiones quefuncione con energías alternativas.La investigación pertenece a las áridas temáticas de servicios públicos y medio ambiente,por que se optimizaran métodos innovadores para contribuir principalmente al ahorro deagua y energía, e ingenierías y tecnologías ya que se trabajaría la electrónica, eléctrica y la
  7. 7. mecánica del sistema. Con el proyecto “eco-diversión” se busca generar empleo para laspersonas de bajos recursos económicos, aunque también se quiere concientizar a laspersonas de cómo crear nuevas tecnologías sin necesidad de destruir el medio ambiente.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAConsiste en describir la situación que será estudiada y el porqué se llegó a ella. Contextualiza el interés en eltema de estudio.Tener en cuenta los siguientes aspectos: - Antecedentes del problema: ¿cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el tema de interés? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema. Por ejemplo, si conocen de otras personas que se hayan preguntado algo similar, si saben cómo lo resolvieron, qué hallazgos encontraron. - Justificación del estudio: sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un estudio, los propósitos que motivan el desarrollo de una investigación y los posibles aportes. - Pregunta de investigación: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qué se espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.OBJETIVOSLa definición de los objetivos está en estrecha relación con la pregunta de investigación. Son las metas opropósitos del proyecto que sirven de guía para el estudio, determinan los límites, orientan sobre losresultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso.Se recomienda definir un objetivo general y varios específicos. El objetivo general señala claramente la metaprincipal del proyecto; los objetivos específicos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar algeneral. No se deben confundir los objetivos con las actividades o procedimientos metodológicos.Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de un objetivo.Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear, proponer,etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.Objetivo generalConstruir un proyecto a escala de un parque de diversiones que utilice energíasalternativas en sus instalaciones.
  8. 8. Objetivos específicos 1) Diseñar el prototipo de las atracciones a utilizar en el parque. 2) Identificar las diferentes energías alternativas y como se han de adaptar en las atracciones. 3) Dar el prototipo por terminado sin utilizar energía alterna general. 4) Construir un prototipo de un parque de diversiones que utilice energías alternativas.MARCO TEÓRICO O CONCEPTUALDespués de planteado el problema y la pregunta de investigación, definidos los objetivos y evaluada laviabilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el proyecto. La elaboración del marco teóricocomprende la revisión de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos o teorías clavesque orientan el proyecto.En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco teórico. Durante la ejecución del proyecto podrácomplementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa reconozcan los conceptos básicos quedeben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigación científica o de un proyecto dedesarrollo tecnológico, es importante además que se pueda identificar lo auténtico y novedoso en estapropuesta. La revisión bibliográfica permite esto último.Algunas funciones del marco teórico: - Relacionar la teoría o la información consultada con la pregunta de investigación. - Ampliar la descripción y el contexto del problema planteado. - Ser una guía a los investigadores para que se centren en su problema y eviten las desviaciones. - Tener un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación. - Inspirar nuevas investigaciones.Energía solarLa energía solar es la energía obtenida mediante la captación de la luz y el calor emitidospor el Sol. Desde que surgió se le catalogó como la solución perfecta para las necesidades
  9. 9. energéticas de todos los países debido a su universalidad y acceso gratuito ya que, comose ha mencionado anteriormente, proviene del sol. Para los usuarios el gasto está en elproceso de instalación del equipo solar (placa, termostato…). Este gasto, con el paso deltiempo, es cada vez menor por lo que no nos resulta raro ver en la mayoría de las casas lasplacas instaladas. Podemos decir que no contamina y que su captación es directa y de fácilmantenimiento.La radiación solar que alcanza la Tierra puede aprovecharse por medio del calor queproduce a través de la absorción de la radiación, por ejemplo en dispositivos ópticos o deotro tipo. Es una de las llamadas energías renovables, particularmente del grupo nocontaminante, conocido como energía limpia o energía verde, si bien, al final de su vida útil,los paneles fotovoltaicos pueden suponer un residuo contaminante difícilmente reciclable aldía de hoy.Energía hidráulicaSe denomina energía hidráulica o energía hídrica a aquella que se obtiene delaprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente del agua, saltos deagua o mareas. Es un tipo de energía verde cuando su impacto ambiental es mínimo y usala fuerza hídrica sin represarla, en caso contrario es considerada sólo una forma de energíarenovable.Energía de la biomasaLa energía de la biomasa es un tipo de energía renovable procedente del aprovechamientode la materia orgánica e industrial formada en algún proceso biológico o mecánico,generalmente, de las sustancias que constituyen los seres vivos (plantas, ser humano,animales, entre otros), o sus restos y residuos. El aprovechamiento de la energía de labiomasa se hace directamente (por ejemplo, por combustión), o por transformación en otrassustancias que pueden ser aprovechadas más tarde como combustibles o alimentos.1Energía eólica
  10. 10. Energía eólica es la energía obtenida del viento, es decir, la cinética generada por efecto delas corrientes de aire, y que es transmutada en otras formas útiles para las actividadeshumanas. En la actualidad, la energía eólica es utilizada principalmente para producirenergía eléctrica mediante aerogeneradores. A finales de 2007, la capacidad mundial de losgeneradores eólicos fue de 94.1 gigavatios.1 En 2009 la eólica generó alrededor del 2% delconsumo de electricidad mundial, cifra equivalente a la demanda total de electricidad enItalia, la séptima economía mayor mundial.2En España la energía eólica produjo un 11% delconsumo eléctrico en 2008,3 4 y un 13.8% en 2009.5 En la madrugada del domingo 8 denoviembre de 2009, más del 50% de la electricidad producida en España la generaron losmolinos de viento, y se batió el récord total de producción, con 11.546 megavatios eólicosMETODOLOGÍAEs la descripción de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de estametodología se realiza la planeación del cronograma y se determina el recurso humano y financiero requerido(como se detalla en enunciados posteriores).Tener en cuenta los siguientes componentes para una descripción precisa y completa de la metodología. - Lugar(es) donde se realizará el proyecto. - Selección de la muestra y método de recolección de la información. - Definición de las variables a consultar (qué información se quiere obtener a partir de la muestra seleccionada). - Herramientas metodológicas (actividades puntuales) del proyecto. Ejemplo: descripción de los tratamientos a los que será sometida una muestra, análisis de laboratorio que se realizarán, métodos para la cuantificación o cualificación de las variables, descripción de las observaciones, encuestas o entrevistas, entre otros. - Análisis de la información: cómo se organizarán los resultados obtenidos para lograr su interpretación e incluso cómo se presentarán, para su mejor comprensión. - Tener presente las herramientas que deben utilizar para dar respuesta a los requerimientos en bioética, medio ambiente etc. (señalados en la parte inferior de este formato). La metodología de este proyecto es la investigación de energías que nos brinda el medioambiente, y se quiere que estas energías sean utilizadas en un parque de atracciones.
  11. 11. RESULTADOS ESPERADOSDefinir cuáles serán los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relación con el gradoescolar de los estudiantes, la categoría del proyecto y obviamente con los objetivos planteados.Algunos posibles resultados, que deberán describirse con detalle en este punto son: - La comprensión de un fenómeno - El planteamiento de un modelo - Un diseño que mejore o solucione una determinada situación - La estandarización de una prueba - La comprensión de las variables que influyen en cierto proceso o situación - Un sistema de evaluación - La producción de un video, una cartilla o una muestra artísticaLos resultados que se quieren esperar de este proyecto es de cómo con las energías quenos brinda el medio ambiente puedan ser utilizadas en un proyecto como lo es el parque dediversiones ”eco-diversión”:REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASEs un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, páginas de interne etc…) citadas y/oconsultadas. Mediante la bibliografía se busca dar los créditos a los autores de una obra y permitir quecualquier persona tenga la información suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener en cuenta lavalidez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en internet. Debe tratarsede autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento académico.Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este caso recomendamos el uso de lasnormas APA (Asociación Americana de Psicología), usadas ampliamente por asociaciones de profesionales,universidades y ferias de las ciencias mundialmente.Las referencias deben escribirse en orden alfabético.Aquí presentamos algunos ejemplos, según el tipo de fuente: − En el caso de un libro: Apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año en que fue publicado). Título del libro. Lugar de la
  12. 12. publicación: Editorial. Ejemplo: Brown, T., LeMay, Jr., Bursten, B. (2004). Química. La ciencia central (9ª edición). México: Ed. Pearson, Prentice-Hall. − En el caso de una revista: Apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen: página donde comienza el artículo – página donde termina el artículo. Ejemplo: Martínez, M. C. (2004). Colectivos y redes de maestros: campo constituyente de sujetos de saber pedagógico y de acción política. Revista Colombiana de Educación, 34: 109-128. − En el caso de una página web, donde no se conoce el autor de un texto determinado, pero sí la institución: Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt (2011). Colombia en el mundo. Posición en cuanto a biodiversidad. Extraído el 12 de marzo de 2012 de: http://www.humboldt.org.co/iavh/component/k2/item/129-colombia-en-el-mundo − En el caso de una página web, donde se conoce el autor del texto consultado y la fecha de publicación: Ornes, S. (Octubre 5 de 2011) Cars of the future. Science News for Kids. Extraído de: http://www.sciencenewsforkids.org/2011/10/cars-of-the-future/Para mayor información sobre cómo realizar una bibliografía según las normas APA, consultar: − Centro de Escritura Javeriano (2011). Normas APA. Extraído el 16 de marzo de 2012 de: http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf − Fernández Cordero, L. & Malavassi Rojas, E. (2007). Elaboración y uso de referencias bibliográficas: consideraciones generales e introducción al formato APA. Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología (Costa Rica). Extraído el 12 de marzo de: www.micit.go.cr/index.php/docman/doc_download/212-guia-para-la-elaboracion-de-referencias- bibliograficas-apa.html − APA style website (2012). Quick Answers — References. http://www.apastyle.org/learn/quick-guide-on- references.aspxReferencias bibliográficas:http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica Energía eólica.http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_de_la_biomasa Energía biomasa.http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_hidr%C3%A1ulica Energía hidráulica.http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_solar Energía solar.
  13. 13. CRONOGRAMAEl cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseño metodológico. Aquí se detallan las actividadesa realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeación.Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para organizar el trabajo. Pueden agregartantas filas y columnas como sea necesario. Tengan presente que las actividades se pueden realizar en formasimultánea y que se puede hacer un cronograma en términos de semanas o meses. Número de semanas Actividad 1-2 3–4 5-6 7-8 9 – 10 11 – 12Recopilación de informaciónToma de datosEntrevistasAnálisis de resultadosElaboración de informe ypresentación Número de semanas Actividad 1-2 3–4 5-6 7-8 9 – 10 11 – 12Recopilación de informaciónEntrevistasAnálisis de resultadosElaboración de informe ypresentaciónPRESUPUESTOLos estudiantes deben realizar una proyección de los recursos económicos que se necesitan para la ejecuciónde la propuesta; también es importante que identifiquen de dónde se obtendrán esos recursos (la fuente definanciación) y que se detalle y justifique cada rubro.Se muestra un ejemplo de presupuesto y el formato recomendado para su presentación.Nota aclaratoria: para este año (2012), los presupuestos serán aprobados por el evaluador de cada proyectoy el monto máximo financiable por la Feria será de $400.000. Rubro Justificación Cantidad Valor Valor Entidad que (de acuerdo con las unitario total financia
  14. 14. actividades del cronograma) (fuente)Resma de Para las entrevistas y 1 $17.000 $17.000 I.E. XXXXpapel encuestas a los agricultores. A los cultivos de referencia. No. de salidas = 24.Salidas de Corresponden a 4 personas x 24 $2500 $60.000 Feria CT+Icampo 3 salidas x 2 transportes en cada salida (ida y vuelta) = 24 Materas para la siembra de lasMateras plántulas que serán sometidas 20 $1800 $36.000 Feria CT+I a diferentes tratamientos Para la siembra de las Vivero “LaAbono 1 kilo $6000 $6000 plántulas planta feliz” Total financiado por la Feria CT+I $96.000 Total financiado por la institución educativa $17.000 Total financiado por otras entidades $6000 Total $119.000 FORMATO PARA EL PRESUPUESTO (agregar las filas necesarias) Justificación (de acuerdo con Valor Valor Entidad que Rubro Cantidad las actividades unitario total financia (fuente) del cronograma) Rema de papel Para las 1 $10000 10000 entrevistas a las personas de la comunidad Celda solar Para el 1 50000 50000 aprovechamiento de la energía del sol madera Para la 2 15000 15000 construcción de las atracciones motores Para que las 4 47000 47000 atracciones puedan ejecutarse alambres Para la 3m 5000 5000 comunicación de la celda con los motores Total 127000
  15. 15. ASPECTOS DE SEGURIDAD Y CONSIDERACIONES AMBIENTALESSe refiere a todas las consideraciones sobre los aspectos de seguridad que pueden surgir en la realización delproyecto. Se debe explicar cómo se manejará cada uno de ellos para prevenir posibles efectos sobre la saludo integridad de los investigadores y de los organismos.Se incluye la manera como se desechan los residuos de una investigación, las normas de bioseguridad que seaplican para no producir problemas en el ambiente o en los sujetos y la manipulación de elementospotencialmente peligrosos: agentes biológicos, químicos, sustancias de uso restringido, elementospirotécnicos, instrumentos de manejo especial (sierras, instrumentos corto punzantes, entre otros).Además se debe tener en cuenta los permisos para la captura o recolección de especímenes. Estos permisosnormalmente se deben tramitar antes las entidades gubernamentales competentes. Sin embargo, paraefectos de estos proyectos escolares, se aceptará al menos la descripción del número de especímenesanimales y/o vegetales que serán recolectados y manipulados en la realización del proyecto.Se busca que, independientemente del área temática del proyecto, los estudiantes investigadores y docentestomen una actitud responsable frente a la utilización de los recursos. Tener presente el respeto, el cuidado porel medio ambiente y la búsqueda del desarrollo sostenible. Lo que queremos construir es un proyecto, que en vez de hacerle daño a nuestro medioambiente lo que queremos es aprovechar las energías que nos da este.ASPECTOS BIOÉTICOSSe debe describir como se realizará la interacción con las personas en la realización del proyecto, eltratamiento que les darán, el manejo de la información que éstas les brinden etc.Cuando hablamos de investigación con sujetos humanos se hace referencia a : 1. Sujetos participando en actividades físicas (ejercicio, ingestión de sustancias, procedimientos médicos) 2. Estudios psicológicos o de opinión 3. Observaciones de conducta/ comportamiento de cualquier tipo 4. Estudios en los que el investigador es objeto de estudioLas entrevistas, encuestas, material audiovisual o fotografías que se utilizarán en la investigación deben iracompañadas de un consentimiento informado de las personas consultadas y, en caso de tratarse demenores de edad, también de un permiso de participación de parte de los padres o acudientes legales.Existen diferentes formatos, que podrán adoptarse según las necesidades. En caso de requerir un modelo deeste consentimiento podrá solicitarlo al equipo de la Feria.
  16. 16. nosotros queremos entrevistar a las personas para saber lo que lo que les gusta en unparque de diversiones y saber cuánto les importa el medio que los rodea.

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