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EL CARRO QUE FUNCION CON ENERGIA SOLAR                       INTEGRANTES                   Ledys Alejandra Hernández      ...
TABLA DE CONTENIDO EL CARRO QUE FUNCIONACON ENERGIA SOLAR1. Portada                                                       ...
JustificaciónQueremos realizar este carro con el fin de que se disminuya el consumo del combustible que los conductoresgas...
Lámparas           DedicaciónCamas               TareasTelevisores        TecnologíaComputadores       ReutilizaciónMesas ...
Compresión                     ElectricidadCompañerismo                  CasasDedicación                     CarrosAhorrad...
ComputadoresTecnologíaNeveras                     ProyectoLavadoras                       TrabajoTelevisores              ...
FACTIBILIDAD                                                                                                              ...
13 ¿Cómo haríamos para reutilizar los papeles de la IETSD?                            2   12   5    6    3    2814 ¿Dónde ...
28 ¿Cómo podemos hacer para colaborar a los alumnos de la IETSD?                   2   13   3    2    13   3329 ¿Cómo hace...
LAS 5 MEJORES PREGUNTAS DE INVESTIGACION.♥ ¿Cómo hacer un carro que funcione con energía solar?♥ ¿Cómo sería adecuado una ...
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MARZO ABRIL MAYO JU JULIO      AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE             ACTIVIDADE/SEMANAS        1 2 3 4 2 3 4 1 2 3 4 1 1 2...
Objetivo generalConstruir en la sala de tecnología de la IETISD, un prototipo de carro solar que no dependa del combustibl...
Panel solar: es       un modulo que aprovecha la energía de la radiación solar. El término comprende a loscolectores solar...
Mecánica relativista Teoría cuántica de camposLa mecánica es una ciencia perteneciente a la física, ya que los fenómenos q...
Existen diversos tipos, siendo de los más comunes los siguientes: Motores térmicos, cuando el trabajo se obtiene a partir ...
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Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envasesde plásticos (botel...
.VARIABLE DEPENDIENTE:este proyecto le favorece a la comunidad por la simple razón de que los conductorescomo los que tien...
-Tomar medidas y armar a su debido tiempo ya que si lo construimos a la ligera no quedara nada de lo quequeremos.Entrevist...
b. Sería malo para todos los conductores.   c. Sería bueno y malo para los conductores y bueno por la contaminación.   d. ...
Posibles soluciones-La disminución de la contaminación del humo de los carros y las enfermedades-La disminución del consum...
Conformación de    equipo                                                                            Objetivo             ...
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El carro que funcion con energia solar alejita

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  1. 1. EL CARRO QUE FUNCION CON ENERGIA SOLAR INTEGRANTES Ledys Alejandra Hernández Cristian Camilo Duque Ramírez Yorman Steven Rendón Aristizabal Luis Felipe Valencia Duque Grupo:9; E Equipo de tecnología:#2Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque.
  2. 2. TABLA DE CONTENIDO EL CARRO QUE FUNCIONACON ENERGIA SOLAR1. Portada PAGINAS2. Contenido – tabla3. Justificación4. L.U.P. – Listado Único de Palabras (40)5. Banco de preguntas de Investigación (40)6. Cuadro de valoración- costo, tiempo, factibilidad, innovación,solución tecnológica7. Las 5 mejores preguntas de investigación – estadísticas8. La pregunta de investigación – el problema9. Antecedentes del problema10 La ruta de investigación11. Cronograma del proyecto de investigación12.Objetivo general13.Objetivos específicos14. Marco teórico – 10 conceptos o temas del proyecto, para aprender15. Las variables de la investigación.16. Metodología – pasos y procedimientos de la investigación17.Observaciones18. Encuestas19. Entrevistas20.Posibles soluciones al problema21.Selección de la mejor solución22. Presupuesto del proyecto de investigación23. Diseños y planos de despiece y montaje del artefacto24. Procesos de fabricación en fotos y videos25. Conclusiones26.Presentación del blogger o página web27.Glosario de términos en español e Inglés28. Bibliografía
  3. 3. JustificaciónQueremos realizar este carro con el fin de que se disminuya el consumo del combustible que los conductoresgastan a diario y para disminuir la contaminación del municipio de Marinilla.El carro con energía solar es para ayudar a los conductores tanto como al medio ambiente porque no queremosque el medio ambiente se vea afectado, más por la contaminación que los carros de hoy en día le provocanexpulsando el humo del combustible.Con este proyectó saldremos beneficiados los alumnos del grado 9º y los conductores del municipio de Marinillaporque así podrán trabajar tranquilamente sin preocupación de que se quedara sin combustible ya que el carroserá conducido con energía solarl.u.plistado único de palabras.innovacion. servicios publicosCarro ResponsabilidadMoto ComprensiónBicicleta AutoestimaCasas CompañerismoEdificios RobotCarreteras Investigación
  4. 4. Lámparas DedicaciónCamas TareasTelevisores TecnologíaComputadores ReutilizaciónMesas LuzVentanas CorrientePuertas TransmisiónMaquinas EquiposPupitres ConexiónComedores CompromisoHerramienta ContabilidadManillas VentiladorBolsos CablesSillas AireEscritorios Relojdemostracion. investigacionResponsabilidad Computadores
  5. 5. Compresión ElectricidadCompañerismo CasasDedicación CarrosAhorrador MotocicletasFelicidad MotosCompromiso MaquinasCreatividad BicicletasAprendizaje SillasSencillez ArquitecturaHonestidad FilosofíaTrabajo en equipo ConstrucciónProyectosAstrologíaEnergíaBanco de preguntas de investigacionCarros CompromisoMotos CreatividadRobot AprendizajeBicicletas Amor
  6. 6. ComputadoresTecnologíaNeveras ProyectoLavadoras TrabajoTelevisores IglesiaMaquinas CasasSillas EdificiosCorriente LámparasEnergía CamasDedicación MesasLuz PuertasTareas EmpresasColaboración VentanasFelicidad RetroexcavadoraAutoestimaCompañerismoInvestigaciónReutilización
  7. 7. FACTIBILIDAD INNOVACION SOLUCIONN PROBLEMA O PREGUNTA TIEMPO COSTO total1 ¿Cómo hacer un carro que funcione con la luz solar? 17 13 12 17 18 772 ¿Quién podría imaginar una moto con una sola rueda sin necesidad de equilibrio? 4 7 8 14 9 423 ¿Cómo podemos hacer un robot que hagan los destinos de los alumnos de 9E? 5 9 7 10 7 384 ¿Cómo sería adecuada una bicicleta para los discapacitados de la IETSD? 9 15 9 7 7 475 ¿Por qué construiríamos computado que sea manejado por si solo sin teclado? 1 5 9 10 9 346 ¿Cuál sería la forma de elaborar una nevera que no necesite de electricidad? 10 2 7 3 12 347 ¿Cómo haríamos una lavadora automática sin necesidad de conectar a la luz? 9 12 1 2 4 288 ¿Quién haría un tv que pueda ser visto sin antena ni parabólica? 13 3 10 16 10 52 ¿Dónde se haría una máquina que pueda coser todo tipo de ropa y sea9 automática? 16 4 3 8 10 4110 ¿Cómo haríamos una silla de estudio que no tenga pupitre pero podamos apoyar 11 4 9 17 14 5511 ¿Dónde haya compañeros en grupo trabajaríamos más cómodamente? 3 15 4 6 4 32 ¿Cómo haríamos una investigación redactada con el comportamiento de los de12 9E? 2 4 7 9 11 33
  8. 8. 13 ¿Cómo haríamos para reutilizar los papeles de la IETSD? 2 12 5 6 3 2814 ¿Dónde podríamos realizar un buen compromiso con nuestro colegio IETSD? 9 15 7 10 17 5815 ¿Quién haría una buena creatividad cuando se tiene mal humor en la IETSD? 7 10 12 15 8 5216 ¿Cómo desea demuestra su aprendizaje en la IETSD? 14 15 10 3 2 4417 ¿Dónde y cómo podría demostrar el amor por las materias de la IETSD? 17 9 16 10 8 6018 ¿Por qué se podría demostrar la tecnología por medio de un artefacto? 15 9 14 15 6 59 ¿Dónde podríamos encontrar un proyecto que nos ayude a encontrar lo que19 queremos? 10 8 9 16 10 5320 ¿Cómo sería un trabajo bien realizado para presentar en la IETSD? 9 17 16 12 11 6521 ¿Por qué haría tú una mala corriente cuando se tiene buen manejo? 12 8 3 7 14 4422 ¿Cómo podríamos hacer un buen trabajo que se pueda realizar? 8 7 10 15 12 5223 ¿Por qué haríamos un robot limpia carro y los deje como nuevos? 10 4 12 10 11 47 ¿Cómo podemos demostrar la dedicación con el trabajo a realizar en las clases de24 la IETSD? 15 9 6 5 10 45 ¿Cómo haríamos una silla para discapacitado de la IETSD se muevan con25 facilidad? 10 13 9 10 11 53 ¿Cuál sería la oportunidad correcta para realizar un artefacto de agua que tenga26 corriente? 8 5 4 3 2 2227 ¿Quién podría elaborar la tarea en forma digital? 10 16 13 5 15 59
  9. 9. 28 ¿Cómo podemos hacer para colaborar a los alumnos de la IETSD? 2 13 3 2 13 3329 ¿Cómo hacemos que la felicidad sea una manera cómoda de trabajar? 12 15 9 14 10 6030 ¿Cómo haríamos una iglesia donde cada media hora la informa automáticamente? 8 4 10 9 7 3831 ¿Cuál sería la forma adecuada para demostrar que la IETSD tenemos autoestima? 10 9 12 9 16 5632 ¿Quién podría edificar una casa sin columnas pero se sostenga sola? 11 9 8 5 4 37 ¿Por qué haríamos un edificio de más de 8 piso con ascensor automático sin33 botón? 7 2 1 12 10 3234 ¿Cómo podemos hacer una lámpara sin necesidad de energía y funcione sola? 8 5 4 3 1 2135 ¿Por qué haríamos una cama de forma que arme y desarme por si sola? 12 7 9 9 10 4736 ¿Cómo podríamos hacer una mesa de dos patas pero se sostenga por si sola? 10 9 14 15 20 68 ¿Cuándo seriamos capaz de realizar una puerta sin necesidad de una llave o un37 botón? 20 15 9 8 14 6638 ¿Cómo haríamos para construir una empresa donde los de 9E participen de ellas? 12 3 9 10 12 46 ¿Cómo haríamos una ventana para los salones de IETSD para cerrarse39 automáticamente? 19 13 12 9 15 6840 ¿Cómo elaboraríamos una retroexcavadora que sea manejada por si sola? 15 19 8 10 11 63
  10. 10. LAS 5 MEJORES PREGUNTAS DE INVESTIGACION.♥ ¿Cómo hacer un carro que funcione con energía solar?♥ ¿Cómo sería adecuado una bicicleta que se pueda utilizar por los discapacitados de la ietsd?♥ ¿Por qué haríamos un edificio de 8 pisos con un ascensor hidráulico que sea automático?♥ ¿cómo podemos hacer una lámpara que funcione con energía solar?♥ ¿Dónde podría edificar una casa sin columnas pero pueda sostenerse sola? ESTADISTICAMENTE . Chart Title Preguntas de investigacion 100 100 porcentaje porcentaje 50 S 0 0 1 Las 52mejores preguntas de investigacion 3 4 5 1 2 3 4 5 Las 5 mejores preguntas de investigacion PREGUNTAS DE PREGUNTAS DE 5 4 10% INVESTIGACION INVESTIGACION 1 15% 36% 5 21 1 4 32 2 3 37 2 47 3 1 77 4 3 2 0 20 40 60 80 100 5 17% 22%
  11. 11. PREGUNTA REINA.¿COMO HACER UN CARRO QUEFUNCIONE CON ENERGIA SOLAR?Antecedentes del problema.Sabía que en la Tierra cae cada día una energía comparable a la cantidad total que todos los habitantes delplaneta (casi seis mil millones de seres humanos) consumirían en 27 años? Increíble…!Y es justo ahora, en estasépocas de crisis y de falta de energía o por los problemas generados en el medio ambiente, que las empresas sehan volcado a explorarenergías alternativas que satisfagan la necesidad mundial sin afectar nuestro ecosistema.Una de ellas, es la opción de la energía solar, que se constituye como una fuentelimpia y de recursosilimitados para ser aplicada en el desarrollo de nuestra vida diaria. Pero muchos nos hemos preguntado cómofunciona exactamente la energía solar.Las celdas solares PV o fotovoltaicas funcionan bajo el principio de que la electricidad va a circular entredos semiconductores distintos al ponerlos en contacto uno con el otro y ser expuestos a la luz.
  12. 12. RESPONSABLESCRONOGRAMA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA: THE ENERGY SUN CAR Entonces, si deseamos saber cómo funciona un auto con estas características, entendamos que la energía solar se convierte directamente en electricidad debido a las celdas solares. Esta electricidad es almacenada enbaterías, para que luego, un controlador reciba la energía de las baterías y mueva un motor eléctrico que a través de la transmisión, moviliza las ruedas. El vehículo es similar en sus características a un automóvil a combustión, contando con un volante, acelerador y frenos; sin embargo, el auto solar no tiene embrague puesto que no necesita caja de velocidades.
  13. 13. MARZO ABRIL MAYO JU JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE ACTIVIDADE/SEMANAS 1 2 3 4 2 3 4 1 2 3 4 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 CONFORMACION DE EQUIPO MONITORES 2 TRABAJO EN EQUIPO EQUIPO N 2 3 EJERCICIOS DE RAZONZMIENTO J.M PROFE 4 LLUVIA DE IDEAS EQUIPO N 2 5 VIDEOS DE ENSEÑANZAS J.M PROFE 6 FORMULACION DE 40 PREGUNTAS EQUIPO N 2 7 CREACION DE BLOGGER ALBA PROFE SUBIR EVIDENIAS DE TRABAJOS DE 8 TECNOLOGIA E INFORMATICA L, ALEJANDRA 9 5MEJORES PREGUNTAS EQUIPO N 210 PREGUNTA REINA EQUIPO N 211 PROYECTO PARQUE EXPLORA J.M PROFE12 ELECCION DEL PARQUE EXPOLRA L, ALEJANDRA13 MARCO TEORICO EQUIPO N 214 INVESTIGACIONES EQUIPO N 215 ENCUESTAS EQUIPO N 216 GRAFICAS DE TABLAS DE FRECUENCIAS L, ALEJANDRA17 DISEÑOS EQUIPO N 218 ELABORACION DEL PROYECTO EQUIPO N 2
  14. 14. Objetivo generalConstruir en la sala de tecnología de la IETISD, un prototipo de carro solar que no dependa del combustible fósil para su funcionamiento, que genere menos contaminación y produzca economía en el municipio de Marinilla.OBJETIVOS ESPECIFICOS-Construir el proyecto con materiales económicos.-Investigar más a fondo sobre la información del carro con energía solar.-Proponer entrevistas y recolectar los materiales para realizar el carro con energía solar.-Familizarnos con los materiales para el diseño del carro.-Mercaderizar el carro que funcione con energía solar. Marco teórico.
  15. 15. Panel solar: es un modulo que aprovecha la energía de la radiación solar. El término comprende a loscolectores solares utilizados para producir agua caliente (usualmente domesticas) y a los paneles fotovoltaicosutilizados para general electricidad los paneles fotovoltaicos: están formados por numerosos celdas queconvierten la luz en electricidad. Paneles fotovoltaicos, además de producir energía que puede alimentar un redeléctrica terrestre, pueden emplearse en vehículos eléctricos y barcos solares. Lo mejor de estas técnicas sereúne en competiciones como la Solar Splash1 en América del Norte, o la Frisian Nuon Solar Challenge2 enEuropa.En 2005 el problema más importante con los paneles fotovoltaicos era el costo, que ha estado bajando hasta 3 o4 dólares por vatio. El precio del silicio usado para la mayor parte de los paneles ahora está tendiendo a subir.Esto ha hecho que los fabricantes comiencen a utilizar otros materiales y paneles de silicio más delgados parabajar los costes de producción. Debido a economías de escala, los paneles solares se hacen menos costosossegún se usen y fabriquen más. A medida que se aumente la producción, los precios continuarán bajando en lospróximos años. El área de mayor crecimiento lo forman los sistemas conectados a la red pública (grid tiedsystems). En los Estados Unidos, con incentivos de los estados, compañías eléctricas y (en 2006 y 2007) delgobierno federal, el crecimiento continuará. Los programas de contadores conectados a red (net mete ring)permiten a los usuario recibir una compensación por cualquier energía extra que incorpore a la red. La mayorparte de este sistema compra la energía al mismo precio de venta, aunque algunas compañías la compran a unprecio cercano a 1/3 de lo que cobran. Como contraste, en Alemania se ha adoptado un sistema extremo de net-metering para incentivar el crecimiento del mercado de las energías creado una enorme demanda de panelessolares en ese país. Renovables, de forma que se paga ocho veces lo que la compañía cobra.Mecánica:Es la rama de la física que estudia y analiza el movimiento y reposo de los cuerpos y su evolución.La mecánica (Griego Μηχανική y de latín mecánica o arte de construir una máquina) es la rama de la física queestudia y analiza el movimiento y reposo de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas. Elconjunto de disciplinas que abarca la mecánica convencional es muy amplio y es posible agruparlas en cuatrobloques principales:Mecánica clásica Mecánica cuántica
  16. 16. Mecánica relativista Teoría cuántica de camposLa mecánica es una ciencia perteneciente a la física, ya que los fenómenos que estudia son físicos, por ello estárelacionada con las matemáticas. Sin embargo, también puede relacionarse con la ingeniería, en un modo menosriguroso. Ambos puntos de vista se justifican parcialmente ya que, si bien la mecánica es la base para la mayoríade las ciencias de la ingeniería clásica, no tiene un carácter tan empírico como éstas y, en cambio, por su rigor yrazonamiento deductivo, se parece más a la matemática.La mecánica clásica está formada por áreas de estudio que van desde la mecánica del sólido rígido y otrossistemas mecánicos con un número finito de grados de libertad, a sistemas como la mecánica de medioscontinuos (sistemas con infinitos grados de libertad). Existen dos formulaciones diferentes, que difieren en elgrado de formalización para los sistemas con un número finito de grados de libertad:Mecánica newtoniana. Dio origen a las demás disciplinas y se divide en varias de ellas: la cinemática, estudio delmovimiento en sí, sin atender a las causas que lo originan; la estática, que estudia el equilibrio entre fuerzas y ladinámica que es el estudio del movimiento atendiendo a sus orígenes, las fuerzas.Mecánica analítica, una formulación matemática muy potente de la mecánica newtoniana basada en el principiode Hamilton, que emplea el formalismo de variedades diferenciables, en concreto el espacio de configuración y elespacio físico.Aplicados al espacio elucídelo tridimensional y a sistemas de referencia inerciales, las tres formulaciones sonbásicamente equivalentes.Los supuestos básicos que caracterizan a la mecánica clásica son:MOTOR:Un motores loke mueve al mundo el edredoning o capaz de transformar algún tipo de energía(eléctrica, de combustibles fósiles, etc.), en energía mecánica capaz de realizar un trabajo. Enlos automóviles este efecto es una fuerza que produce el movimiento.
  17. 17. Existen diversos tipos, siendo de los más comunes los siguientes: Motores térmicos, cuando el trabajo se obtiene a partir de energía calórica. Motores de combustión interna, son motores térmicos en los cuales se produce una combustión del fluido del motor, transformando su energía química en energía térmica, a partir de la cual se obtiene energía mecánica. El fluido motor antes de iniciar la combustión es una mezcla de un comburente (como el aire) y un combustible, como los derivados del petróleo y gasolina, los del gas natural o los biocombustibles. Motores de combustión externa, son motores térmicos en los cuales se produce una combustión en un fluidodistinto al fluido motor. El fluido motor alcanza un estado térmico de mayor fuerza posible de llevar es mediante latransmisión de energía a través de una pared. Motores eléctricos, cuando el trabajo se obtiene a partir de una corriente eléctrica. En los aerogeneradores, las centrales hidroeléctricas o los reactores nucleares también se transforman algún tipo de energía en otro. Sin embargo, la palabra motor se reserva para los casos en los cuales el resultado inmediato es energía mecánica. Los motores eléctricos utilizan la inducción electromagnética que produce la electricidad para producir movimiento, según sea la constitución del motor: núcleo con cable arrollado, sin cable arrollado, monofásico, trifásico, con imanes permanentes o sin ellos; la potencia depende del calibre del alambre, las vueltas del alambre y la tensión eléctrica aplicada. ROBOTICA:La robótica es la rama de la tecnología que se dedica al diseño, construcción, operación, disposición estructural, manufactura y aplicación de los robots.1 2 La robótica combina diversas disciplinas como son: la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial, la ingeniería de control y la física.3 Otras áreas importantes en robótica son el álgebra, los autómatas programables y las máquinas de estados. El término robot se popularizó con el éxito de la obra RUR (RobotsUniversalesRossum), escrita por Karel Capek en 1920. En la traducción al inglés de dicha obra, la palabra checa rebota, que significa trabajos forzados, fue traducida al inglés como robot.4 La historia de la robótica va unida a la construcción de "artefactos", que trataban de materializar el deseo humano de crear seres a su semejanza y que lo descargasen del trabajo. El ingeniero español Leonardo Torres Quevedo (GAP) (que construyó el primer mando a distancia para su automóvil mediante telegrafía sin
  18. 18. hilo,[cita requerida] el ajedrecista automático, el primer transbordador aéreo y otros muchos ingenios) acuñó eltérmino "automática" en relación con la teoría de la automatización de tareas tradicionalmente asociadas.Karel Čapek, un escritor checo, acuñó en 1921 el término "Robot" en su obra dramática Rossums UniversalRobots / R.U.R., a partir de la palabra checa rabota, que significa servidumbre o trabajo forzado. El términorobótica es acuñado por Isaac Asimos, definiendo a la ciencia que estudia a los robots. Asimos creó tambiénlas Tres Leyes de la Robótica. En la ciencia ficción el hombre ha imaginado a los robots visitando nuevosmundos, haciéndose con el poder, o simplemente aliviando de las labores caseras.RECICLAJE:El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico o trabajo que consiste en someter a unamateria o un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obteneruna materiaprima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partirde desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclodevida y se produce ante la perspectiva del agotamiento derecursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos de los humanos que nonecesitamos. La cadena de reciclado posee varios pasos como lo siguiente:Origen: que puede ser doméstico o industrial.Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recoleccióny transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.Plantas de transferencia: se trata de un eslabón o voluntario que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuospara realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o compactadores máspotentes).Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.Reciclador final (o planta de valoración): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiquitos, etc.),se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogás, etc.)Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanoso rurales:
  19. 19. Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envasesde plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas,etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas demanera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.Contenedor gris (orgánico):1 En él se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los gruposanteriores, fundamentalmente materia biodegradable.Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como teléfonos móviles, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible ode autos, jeringas, latas de aerosol, etc.Un vehículosolar es un vehículo propulsado por un motor eléctrico alimentado por energía solar obtenida depaneles solares en la superficie del automóvil, lo que los diferencia de los vehículos de carga solar, en los que seemplea electricidad renovable que obtenida fuera del vehículo. Las celdas fotovoltaicas convierten la energía delsol directamente a electricidad, que puede o bien ser almacenada en baterías eléctricas o utilizada directamentepor el motor.A diferencia de los vehículos de carga solar, los automóviles solares no son actualmente una forma de transportepráctica. Aunque pueden operar por distancias limitadas sin el sol, las celdas son generalmente muy frágiles.Además, los equipos de desarrollo han enfocado sus esfuerzos hacia la optimización de la funcionalidad delvehículo, preocupándose poco por la comodidad del pasajero. La mayoría de automóviles solares sólo tienenespacio para una o dos personas.Los automóviles solares compiten en carreras (a menudo llamadas raíces) como la World SolarChallenge yla AmericanSolar Challenge. Estos eventos son a menudo apoyados por agencias gubernamentales, como elDepartamento de Energía de Estados Unidos, que se ocupa de promover el desarrollo de métodos de propulsiónalternativa. En estas competiciones participan a menudo universidades para mejorar las habilidades de susestudiantes, aunque también han participado muchos equipos profesionales, incluyendo equipos de GeneralMotors y Honda.
  20. 20. .VARIABLE DEPENDIENTE:este proyecto le favorece a la comunidad por la simple razón de que los conductorescomo los que tiene carro propio podrán tener su carro funcionando con energía solar y no tendrán la necesidad del consumodel combustible que pagan a diario.Variable independiente:el carro nos favorecen a nosotros ya que seremos los creadores del carro conenergía solar y lo podremos exhibir para que todos lo conozca y así darnos a conocer la creación del nuevo carrocon energía solar.Metodología: lo que realizaremos será un carro con energía solar con materiales tales como:-palos de balzo -motor -panel solar -materiales reciclablesLo realizaremos así:Cortarnos todos los palos de acuerdo con el modelo del carro unos más largos otros más cortos despuésorganizaremos la conexión del panel solar con el motor y el motor con las llantas con las cuales andará el carroa lo último se lo colocaremos al carro y al finalizarlo lo decoraremos y estará listo para exponer.Eso lo queremos lograr con el fin de que la contaminación disminuya y podamos tener un municipio libre decontaminación y los conductores no gasten más con el consumo del combustible.Observaciones:-Tener presente que lo que queremos lograr es la disminución de la contaminación y la disminución delcombustible-Cuidadosamente en la construcción del carro con energía solar para que todo nos salga tal como el equipoquiere.
  21. 21. -Tomar medidas y armar a su debido tiempo ya que si lo construimos a la ligera no quedara nada de lo quequeremos.Entrevistas. ENCUESTAS PARA EL PROYECTO “EL SOL TAMBIEN ES ENERGIA GRATIS”Objetivo. Lograr que los carros no dependan tanto del combustible para con esto lograr menos contaminación y economíaen el municipio de marinilla.GRADO 7º _______________ GRADO 9º _________________Ubicar con una x en la opción que usted escoja:1. Realizando un carro con energía solar crees que podríamos ahorrar. a. La contaminación y el consumo del combustible. b. La energía solar. c. Solo se ahorraría el consumo del combustible. d. Otra cual: _____________________________2. Que beneficios nos traería el carro con energía solar. a. Menos contaminación. b. Más enfermedades. c. Menos desempleo. d. Otra cual: _____________________________3. Que opinarías sobre la idea de hacer un carro con energía solar: a. Sería bueno porque ahorraríamos el consumo del combustible.
  22. 22. b. Sería malo para todos los conductores. c. Sería bueno y malo para los conductores y bueno por la contaminación. d. Otra cual: ______________________________4. ¿Colaboraría usted ahorrando el consumo del combustible en caso de tener una automóvil ¿ a. Sí. b. No. c. Por que5. ¿Utilizaría usted la energía solar para conducir su automóvil? a. Sí. b. No. c. Por que6. ¿Nos ayudaría a la construcción del carro con energía solar? a. Sí. b. No. c. No sé. d. Por que7. ¿Cómo les parece el proyecto que los estudiantes de la IETISD de 9º están realizando? a. Malo. b. Medio bueno. c. Bueno. d. Medio Malo Gracias por su colaboración…
  23. 23. Posibles soluciones-La disminución de la contaminación del humo de los carros y las enfermedades-La disminución del consumo del combustible y mejor trabajo para los conductores-El funcionamiento del carro con energía solar para la disminución de la contaminación y del consumo delcombustible.ELECCIÓN DE LA MEJOR SOLUCION.EL FUNCIONAMIENTO DEL CARRO CON ENERGIA SOLAR PARA LA DISMINUCION DE LA CONTAMINACION Y EL CONSUMO DELCOMBUSTIBLE.Presupuesto del proyecto. Presupuesto del trabajo de investigación VALOR VALORRUBRO JUSTIFICACION CANTIDAD UNITARIO TOTALpalos de balzo para la elaboración del carro 3 900 2700 para recibir la energía solar y poder caminar elpanel solar carro 1 8000 8000 dar el impulso necesario a las llantas para podermotor andar 4 4000 16000interlocutor de es el que encenderá el carro para organizarcodillo apagado medio y rápido 1 2000 2000 la que le dará energía al motor mediante del panelbatería solar a las llantas 1 2000 2000papel boom elaboración de carteles 3 300 900marcadores elaboración de la letra en los carteles 2 1000 2000Ruta de investigación Proyecto parque explora
  24. 24. Conformación de equipo Objetivo Marco metodológico generales especificos Portafolio. Marco teórico El carro que funciona con energía solarTrabajo en equipo. Pregunta reina l.u.p y 40 preguntas de investigación
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