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Jornada puertas abiertas 2015
- 2. Somos un centro… Abierto. Dinámico. Responsable. Implicado QUIÉNES SOMOS
- 3. El desarrollo integral de nuestros alumnos. La adquisición de hábitos y técnicas de trabajo. QUÉ QUEREMOS
- 4. Fomentar el espíritu crítico y superación personal La preparación para participar de forma activa en la sociedad. La formación en el respeto a derechos y libertades. QUÉ QUEREMOS
- 5. Potenciando un buen clima de convivencia. • Con el Profesor en el aula • El Tutor ◦ El Coordinador de Convivencia ◦ Los Mediadores ◦ El Departamento de Orientación CÓMO LO CONSEGUIMOS
- 6. Dando respuesta a las necesidades de nuestros alumnos: Inculcando hábitos intelectuales y de trabajo. Estableciendo mecanismos de atención a la diversidad (apoyos, profundizaciones, desdobles, Éxito Educativo…). Con una amplia oferta educativa. CÓMO LO CONSEGUIMOS
- 7. Conociendo y formando parte del entorno y la sociedad que nos rodea. Actividades complementarias y extraescolares. Taller de huellas CÓMO LO CONSEGUIMOS Congreso de jóvenes solidarios
- 8. Formando parte del entorno y la sociedad que los rodea. CÓMO LO CONSEGUIMOS
- 9. Incentivando su participación en certámenes , olimpiadas…. Festival de jóvenes talentos 2014 CÓMO LO CONSEGUIMOS Olimpiada de Física 2015
- 10. Potenciando el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación CÓMO LO CONSEGUIMOS
- 11. Fomentando el deporte. CÓMO LO CONSEGUIMOS
- 12. Innovando Planes y proyectos CÓMO LO CONSEGUIMOS Plan de animación a la lectura
- 13. Innovando Enseñanza activa, creativa. Investigación y experimentación. CÓMO LO CONSEGUIMOS
- 14. A través de la comunicación con las familias Reuniones trimestrales Agenda escolar Entrevistas con tutores y profesores. Infoeduc@ Página Web CÓMO LO CONSEGUIMOS
- 15. 1º PREMIO NACIONAL: BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 2013 Finalistas en los premios: ACCIÓN MAGISTRAL 2014
- 16. Plan de fomento de la lectura. Canguro y Gymkana Matemática Iniciativa emprendedora .
- 18. Bachillerato ◦ Humanidades y Ciencias Sociales ◦ Ciencia y Tecnología OFERTA EDUCATIVA
- 19. Ciclo Formativo de Grado Medio ◦ Instalaciones de Telecomunicaciones OFERTA EDUCATIVA
- 20. F.P. Básica ◦ Peluquería y Estética ◦ Electricidad y electrónica PCPI II OFERTA EDUCATIVA
- 21. OFERTA EDUCATIVA Curso preparatorio para la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior. Éxito Escolar en 1º ESO, 4º ESO
- 22. Normas de convivencia en el centro
- 23. Puertas abiertas 2015 Mi tarea es aprender • Respetar los espacios para el estudio y trabajar diariamente.
- 24. Puertas abiertas 2015 Puntualidad • Tenemos que ser puntuales a las entradas de clase y cuando salimos.
- 25. Puertas abiertas 2015 Uso de los móviles • No debemos traer el móvil al instituto.
- 26. Puertas abiertas 2015 Salidas del centro • Ningún alumno menor de 18 años saldrá del centro sin autorización.
- 27. Puertas abiertas 2015 Uso de la agenda • Me sirve para organizar mis estudios. • Se comunican padres, tutores y profesores.
- 28. Puertas abiertas 2015 Si falto a clase • Justificar la falta mediante la agenda o rellenando el justificante que me entregan en conserjería.
- 29. Puertas abiertas 2015 ¿Qué ocurre en el instituto? • Infoeduca • Página web • Anuncios en tablones • Llamada al los tutores • Agenda
- 31. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 1.- APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Colaborar en propuestas que mejoraren la calidad de la enseñanza: •Atención a la diversidad •Evaluación psicopedagógica •Coordinación profesorado •Ayuda personal •Asesoramiento pedagógico
- 32. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 2.- APOYO AL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL •Favorecer la integración de los alumnos en la vida del instituto y realizar un seguimiento de su proceso de Enseñanza Aprendizaje. •Realizar actuaciones que complementen la labor educativa y favorezcan la consecución de los objetivos generales de la etapa. •Comunicación información a las familias.
- 33. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 3- ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL •Facilitar la toma de decisiones de los alumnos sobre su itinerario académico y profesional •Informar sobre las opciones educativas, laborales en cada etapa y en el entorno. •Propiciar el contacto con el mundo del trabajo •Facilitar la inserción laboral. •Pedagogía Terapéutica •Audición y lenguaje •Compensatoria
- 34. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN PROFESORADO ESPECIALISTA DE: Psicopedagogía Pedagogía Terapéutica Audición y lenguaje Compensatoria •Pedagogía Terapéutica •Audición y lenguaje •Compensatoria
- 35. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ACCIÓN TUTORIAL •Actividades de tutoría semanales •Entrevistas individuales y personales •Técnicas de trabajo intelectual •Pedagogía Terapéutica •Audición y lenguaje •Compensatoria
- 36. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ACCIÓN TUTORIAL • ENSEÑAR A SER PERSONA •ENSEÑAR A CONVIVIR •ENSEÑAR A COMPORTARSE •ENSEÑAR A DECIDIRSE •APRENDER A APRENDER •Pedagogía Terapéutica •Audición y lenguaje •Compensatoria
Notas del editor
- Bienvenidos y gracias por asistir a esta jornada de puertas abiertas, donde lo que pretendemos es que conozcáis el centro y sus instalaciones, los objetivos y líneas prioritarias de nuestro proyecto educativo y atender aquellas cuestiones que sean de su interés.
- ¿qué queremos como padres para la educación de nuestros hijos? Que tengan la mejor educación posible. Por eso nos preocupa la elección de centro. Perseguimos un objetivo común, el desarrollo integral de nuestros alumnos. Vamos a acompañar a sus hijos a lo largo de los años, desde que entran en 1º hasta que finalizan sus estudios y se incorporan al mundo laboral o bien continúan estudios universitarios (100% de aprobados) Y para conseguir este objetivo utilizamos todas las herramientas a nuestro alcance.
- ¿qué queremos como padres para la educación de nuestros hijos? Que tengan la mejor educación posible. Por eso nos preocupa la elección de centro. Perseguimos un objetivo común, el desarrollo integral de nuestros alumnos. Vamos a acompañar a sus hijos a lo largo de los años, desde que entran en 1º hasta que finalizan sus estudios y se incorporan al mundo laboral o bien continúan estudios universitarios (100% de aprobados) Y para conseguir este objetivo utilizamos todas las herramientas a nuestro alcance.
- La convivencia es una necesidad y un aprendizaje. Una buena convivencia permite trabajar y sentirse mejor. Queremos que nuestro centro sea junto a lugar de aprendizaje en todos los ámbitos , un entorno dónde el respeto , la tolerancia y la solidaridad impregnen todas las relaciones. Para ello tenemos un equipo de mediación con el coordinador de convivencia a la cabeza, alumnos mediadores , otra forma de solucionar conflictos con la que aprenden y se enriquecen. (los propios mediadores y los compañeros)
- Herramientas. Inculcando hábitos , aumentando la autonomía personal, mejorar su capacidad de razonamiento, comprensión lectora. Atendiendo a los distintos ritmos de aprendizaje. Para ello el centro pone a su disposición todos los medios de los que dispone, desdobles, apoyos, profundización… Tenemos una atención individualizada al alumno a lo largo de su proceso de aprendizaje. Queremos que todos y cada uno de nuestros alumnos puedan sacar el mayor rendimiento posible de sus capacidades.
- Que conozcan la sociedad que les rodea, no se debe trabajar de forma aislada, el centro trampolín hacia el exterior y queremos que se impliquen con la sociedad, a través de charlas, conferencias, colaboración con asociaciones y otras instituciones. Escuela de música, Ayuntamiento , DGT. Guardia Civil, asociaciones culturales y juveniles… Proyectos interdisciplinares e intercentros…( el “El infante Don Luis y su Mundo” y este año “ Gredos Sociedad y cultura) El centro como referente en la comunidad.
- Que conozcan la sociedad que les rodea, no se debe trabajar de forma aislada, el centro trampolín hacia el exterior y queremos que se impliquen con la sociedad, a través de charlas, conferencias, colaboración con asociaciones y otras instituciones. Escuela de música, Ayuntamiento , DGT. Guardia Civil, asociaciones culturales y juveniles… Proyectos interdisciplinares e intercentros…( el “El infante Don Luis y su Mundo” y este año “ Gredos Sociedad y cultura) El centro como referente en la comunidad.
- Que conozcan la sociedad que les rodea, no se debe trabajar de forma aislada, el centro trampolín hacia el exterior y queremos que se impliquen con la sociedad, a través de charlas, conferencias, colaboración con asociaciones y otras instituciones. Escuela de música, Ayuntamiento , DGT. Guardia Civil, asociaciones culturales y juveniles… Proyectos interdisciplinares e intercentros…( el “El infante Don Luis y su Mundo” y este año “ Gredos Sociedad y cultura) El centro como referente en la comunidad.
- Este centro ha sido pionero en el uso de las TIC´s, tenemos certificación 4 y queremos seguir trabajando en ello, es necesario la integración de las tic en el currículo así como están integradas en la sociedad. Tenemos como objetivo renovar y actualizar el equipamiento para ser utilizado por profesores y alumnos y potenciar su uso, para que nuestros alumnos adquieran la competencia digital.
- Es un fin y un medio. El desarrollo de la actividad física y de la práctica deportiva, ya sea individual o de equipo , es importante en si mismo pero además es una vía para lograr un desarrollo integral de nuestros alumnos, e inculcar en ellos valores tan fundamentales como el esfuerzo, el trabajo en equipo y la solidaridad.
- Muestra de esta innovación es el proyecto que realizamos el año pasado , “El infante Don Luis y su Mundo”, en el que participó un gran numero de profesores y casi todos los alumnos del centro. Era intermultidisciplinar, por que se trabajaba desde casi todas las áreas y materias, artes plásticas, cultura clásica, matemáticas, música, ccnn, cccss, …e intercentros , otros centros educativos , Los alumnos realizaron diferentes trabajos par los que tuvieron que trabajar en grupo, investigar, trabajar en grupo, ser creativos, experimentar… se expusieron en el Palacio y ellos fueron los verdaderos protagonistas, haciendo de guías en la exposición, dónde tenían que enseñar a los demás lo que habían aprendido.. Esta experiencia fue altamente enriquecedora para profes y alumnos , lo que ya era satisfactorio, pero además se nos ha concedido el 1º Premio. Lo que nos anima a continuar de hecho este año, el centro lleva acabo un proyecto de innovación “Gredos Sociedad y cultura”
- Dentro y fuera del aula, con la participación en planes(plan de animación a la lectura, canguro matemático…..) y proyectos se pretende una enseñanza activa con la que desarrolle la adquisición de conocimientos y competencias básicas a través de la investigación y experimentación, fomentando el trabajo en equipo , la creatividad, la iniciativa emprendedora y el esfuerzo personal.
- Potenciar la colaboración con las familias que es crucial para los objetivos que nos proponemos. Reuniones trimestrales, para conocer la marcha de nuestros alumnos. Reuniones con el AMPA, para conocer sus opiniones y las cosas que preocupan a las familias. Agenda Escolar como vehículo de comunicación entre padres y alumnos. Es muy importante esta comunicación entre padres y profesores, por que tenemosel mismo objetivo , conseguir los mejores resultados en su formación académica y personal.
- Esta experiencia fue altamente enriquecedora para profes y alumnos , lo que ya era satisfactorio, pero además se nos ha concedido el 1º Premio. Lo que nos anima a continuar de hecho este año, el año pasado se llevó acabo un proyecto de innovación “Gredos Sociedad y cultura” con una alta participación y quedamos finalistas y este año vamos a por el Proyecto, Energía Fuerza y Sensibilidad.