• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Cadena40
 

Cadena40

on

  • 1,637 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,637
Views on SlideShare
1,637
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Cadena40 Cadena40 Document Transcript

    • Index CADENA PERPÈTUA Núm. 40 Presentació........................................................................................ 2 Inaguració del institut.................................................................. 4 Fotografies......................................................................................... 6 Entrevistes als professors.......................................................... 8 Entrevistes a alumnes................................................................ 10 Sortida Eskàting............................................................................ 16 Sortida Imax.................................................................................... 18 Sortida Palau de gel..................................................................... 19 Sortida a la bolera........................................................................ 20 Parkour.............................................................................................. 21 El zorro.............................................................................................. 23 Shakira............................................................................................... 24 Petita història del còmic............................................................ 25 Acudits dels professors............................................................. 26 Taller de cuina................................................................................ 28 Poesia................................................................................................. 30 Wanted............................................................................................... 31 Talllers Promotora........................................................................ 34 Sudokus............................................................................................. 35 Pasatemps........................................................................................ 36 1
    • Hola a tothom, som els nens i nenes de 2n d‛ ESO que aquest any ens encarreguem de la Cadena Perpètua número 40. Esperem que us agradi la revista, on hi ha entrevistes als professors, a nens i nenes de l‛institut, entrevistes també a cantants, jocs i moltes coses més… Els reporters dediquen la revista: Hola, sóc el Tarik Calzada i li dedico als meus amics i a la meva família. Hola, sóc la Jéssica Civit i li dedico a la meva família i a les meves amigues. Hola, sóc la Sara Allou i li dedico a la meva mare Yasmina, al meu pare Mustapha, a la família, als meus amics Dina, Patrícia, Lucas i Alícia i a la meva gateta Linda. Hola, sóc la Maria Álvarez i li dedi- co als meus amics, a la meva família i a tots els de la revista especial- ment a la Rocio. Hola,sóc la Alba Chaves i li dedico la revista a les meves amigues i a la meva família. Hola, sóc la Marta Muñoz i li dedico la revista als meus amics sobretot a la Mòni- ca i l‛ Anna, a la Rocio a la Marta, a la Laia, a la Tania, a la Regina, a la Cristina i a la me- va família, i en especial al meu germà. Hola, sóc la Núria Balanza i li dedico la revista a les meves amigues i a la meva família. Hola, sóc l‛ Ana Trulla i li dedico a les meves amigues: la Marta, la Mònica, la Rocio, la Laia, la Marta i a la meva família. 2
    • Hola, sóc la Mònica Mateos i li dedico la revista als meus amics en especial: a la Marta M, a la Marta T, a l‛Anna, a la Rocío, a la Laia, a la Laura, a la Cris, a l‛Anabel, a la Sara, a la Regina, a la Tània i a la meva família en especial al meu germà. Hola, sóc la Sara Sánchez i li dedico la revista en especial a la meva familia. També a les meves amigues la Rocio, Látigo, Xismu, Pillina, Niñata, Bolly, Rata, Lavi, Thais, Fany. I a tots els professors i alumnes. Hola, sóc la Rocío Rivas i li dedico especi- alment a totes! Sara, Mònica, Anna, Marta, Miro, a la Re- gina, Laia, Luis, Ulisses, el meu cosí, Ai- tor... A tothom en general! =) Hola, sóc la Coral González i li dedico la revista a les meves amigues i a la família. Hola, sóc la Raquel Sima i li dedico la revista a la meva família i als meus amics Laura, Cindel, Rata, Rafa, Àlex, Kevin, Àlex, Miro, Cristina,i tots els altres que queden. Hola, sóc la Núria Carneros i li dedico la revista a la meva família i als meus amics. 3
    • INAUGURACIÓ OFICIAL DEL NOSTRE CENTRE El passat dia 30 d’octubre de 2007 va tenir lloc la inauguració del nostre centre. De fet, nosaltres ja vam ocupar les noves instal·lacions el passat gener, però ara hem celebra la inauguració oficial per part del Departament d’Educació. A  l’acte  assistí  el  conseller  d’Educació  Ernest Maragall, que prèviament havia  inaugurat  també  les  noves  instal·lacions  del  CEIP  La  Florida  i  el  nou  CEIP  Santiga,  i  entre  d’altres  autoritats,  l’acompanyaren  el  senyor  Manel Ruiz, alcalde de Santa Perpètua de Mogoda, el senyor Antonio  Egea,  regidor  d’Ensenyament  de la localitat i la  senyora  Anna  Riuró,  directora dels Serveis Territorials del Vallès Occidental.  El  conseller  realitzà  una  visita  per  les  instal·lacions  del  centre  acompanyat  de l’equip  directiu i  valorà  molt  positivament  les  noves  instal·lacions,  que  venen  a donar resposta als molts anys  de  situació  precària  en  que  havíem estat en el passat.  Durant  la  visita,  el  centre  obsequià  al  senyor  Maragall  amb  el  llibre  Els  catalans  als  camps  nazis,  de  l’escriptora  Montserrat  Roig,  un  llibre  força  simbòlic  per  a  nosaltres.  I  el  senyor  Enric  Forns,  fill  d’en  Projecte  Forns  (un  dels  dos  perpetuencs  assassinats  a  Güsen  pels  nazis)  també  l’obsequià  amb  un  exemplar  del  llibre  El  fotògraf  de  Mauthausen del fotògraf Francesc Boix. 4
    • Durant la celebració ens van poder acompanyar alguns pares i mares  i una representació de l’alumnat. També van assistir moltes persones  vinculades  a  les  institucions  educatives  de  la  població  i  vam  tenir  l’alegria  de  veure  moltes  velles  cares  conegudes,  alguns  exprofessors, antics alumnes, etc.  L’acte  va  concloure  amb  els  parlaments  a  la  Sala  d’Actes  del  director del centre, Jordi Monsó, de  l’alcalde  de  Santa  Perpètua  de  Mogoda  i  del  mateix  conseller  d’Educació.  En  els  discursos  es  va  fer  un  repàs  de  la  història  del  centre  des  de  l’inici  de  les  reivindicacions  per  obtenir  un  nou  edifici,  fins  al  moment  present,  aprofitant  per  recordar  que  el  nou  edifici  havia  estat  el  producte  d’un  esforç  col·lectiu  de  tota  la  comunitat  educativa.  També  es  palesa  la  millora  qualitativa  que  suposa  per  Santa Perpètua de Mogoda la construcció i remodelació dels diferents  equipaments educatius.  El  conseller  aprofità  per  felicitar  la  nostra  comunitat  per  l’esforç  realitzat i per la feina ben feta, i encoratjà els alumnes a mirar cap al  futur amb il·lusió.  En  acabar  els  parlaments,  vam  poder  gaudir  d’un  refrigeri  que  ens  va  ajudar  a  reposar  les  forces  després  d’una  tarda  plena  d’emocions.  Gràcies  a  tots  aquells  que  hi  vau  assistir  i  també  a  tots aquells que, tot i que no vàreu  poder estar  amb nosaltres,  sempre  ens  heu  fet  costat  en  el  llarg  camí  recorregut  fins  a  la  consecució d’aquestes noves instal·lacions. 5
    • 6
    • 7
    • Hola, com et dius?  Joan  Quants anys tens?  ...  Hola, com et dius?  T’agrada aquest institut?  Anna.  Perquè?  Quans anys tens?  29.  Sí perquè és nou i es pot tre­  T’agr ada aquest institut?  ballar amb certa llibertat  Per què?  On treballaves abans?  Sí, perquè els alumnes són  En un altre institut  simpàtics i el poble és bonic.  Hola, com et dius?  On tr eballaves abans?  Hola, em dic Maribel.  A Barcelona i a un altre insti­  Quants anys tens?  tut a la Zona Franca.  29 anys.  Quin és l’institut que  T’agrada aquest institut?  t’agr ada més dels que has  Perquè?  tr eballat?  Sí. Perquè sou molt agrada­  De moment el de Barcelona,  bles.  perquè l’equip directiu era  On treballaves abans?  molt bo i havia molt bon rot­  A Palau­Solità i Plegamans.  llo amb els professors, per­  Quin és l’institut que  què feien moltes coses junts,  hi havia molt treball en  t’agrada més dels que has  l’equip i molta comunicació.  treballat ?  Quin és l’institut que  Fas alguna tutor ia?  Aquest, perquè és  molt nou.  t’agrada més dels que has  Si. 2n A.  Fas alguna tutoria?  treballat?  Quines assignatur es fas?  Sí de 1r de batxillerat.  El Pau Vila  Llengua catalana a 2n d’ESO,  Quines assignatures fas?  Fas alguna tutoria?  variable de repàs a 2n d’ESO,  Català.  Sí, 1r d´eso  una alternativa a 3 d’ESO, co­  Vius a prop de l’institut?  mentari de textos, literatura  Quines assignatures fas?  No gaire.  universal a 2n de batxillerat.  matemàtiques  Vius a pr op de l’institut?  Quants anys fa que ets pro­  Vius a prop de l’institut?  Sí, a 20 minuts, a Sant Cu­  fessor/a?  No  gat.  5 anys.  Quants anys fa que ets pro­  Quants anys fa que ets pr o­  fessor/a?  fessor /a?  Relativament fa bastants  5 anys a secundària i 1 any a  primària. 8
    • Hola, com et dius?  Noemí  Quants anys tens?  26 anys  T’agrada aquest institut?  Perquè?  Sí, perquè és nou i hi ha  pocs nens  Hola, com et dius?  On treballaves abans?  Lucia  A Barberà del Vallès  Quants anys tens?  Quin és l’institut que  26 t’agrada més dels que  has treballat?  Hola, com et dius?  T’agrada aquest institut?  Maria Teresa  Perquè?  Quants anys tens?  De moment sí perquè és el  39 primer institut al que vaig  T’agrada aquest institut?  Perquè?  On treballaves abans?  Sí, perquè és un institut petit.  A Mollet del Vallès  Quin és l’institut que  On treballaves abans?  t’agrada més dels que as  A Viladecavalls  treballat?  Quin és l’institut que  Aquest perquè es el primer  t’agrada més dels que has  Fas alguna tutoria?  treballat?  No  Aquest  Quines assignatures fas?  Fas alguna tutoria?  Anglès  Fas alguna tutoria?  Sí, 2n B  Vius a prop de l’institut?  No  Quines assignatures fas?  A Barcelona  Quines assignatures fas?  Tecnologia, dibuix, electrònica  Quants anys fa que ets  2n de batxillerat i 3r  a 1r de batxillerat i tecnologia  professor/a?  d’optatives  industrial a 2n de batxillerat  3 anys  Vius a prop de l’institut?  Vius a prop de l’institut?  No, a Barcelona  No  Quants anys fa que ets  Quants anys fa que ets pro­  professor/a?  fessor/a?  1 any  4 anys  Raquel Sima Brenes  J essica Civit Muñoz 9
    • Com et dius? Laura Com et va el canvi de la primà- ria a l´Eso? Bé, per mi és més fàcil. De quin col∙ legi véns? Vinc del CEIP Santa Perpètua Com vas amb els professors? Quins profes t‛agraden més? Son molt simpàtics tots, però en especial la Fina Què t‛agrada mes de l´institut? El que més m‛agrada de l´insitut és el pati Què t´agrada més el col∙ legi o Com et dius? l´institut? Rafa M´agrada més l´institut Com et va el canvi de primària a Què et semblen els nous com- l´Eso? panys? Bé Els meus companys nous són,molt De quin col. legi vens? simpàtics i divertits Vinc del CEIP Florida. Com vas amb els profes? Quins profes t´agraden mes? Bé,el professor que m´agrada més és el Josep Catasús Què t´agrada més del l´institut? El gimnàs Què t´agrada més el col∙ legi o l´insitut? L´institut. Què et semblen els nous compa- nys? Els nous companys són molt simpà- tics i em cauen molt bé. 10
    • Com et dius? Sara. Com vas amb els profes- sors? Bé. Que t‛agrada més de l‛institut? Els miralls. A l‛hora del esbarjo què fas? Parlo amb les meves amigues i Com et dius? vaig cinc minuts a la cantina. Cristina. T‛agradaria canviar alguna Com vas amb els profes- cosa de l‛institut? Quina? sors? Sí, alguns profes i els vestua- Regular. ris. Què t‛agrada més de l‛institut? La cantina. A l‛hora del esbarjo que fas? Anar amb les amigues, anar a la cantina i passejar pel pati. T‛agradaria canviar qualse- vol osa del institut? Quina? Sí, alguns professors i les grades. 11
    • Com et dius? Oriol Què et semblen els profes nous? Bé, m‛agradaven més els de l‛any passat Quines assignatures noves tens? Educació per a la ciutadania Quina és la part que t‛ agra- da més del institut? El gimnàs A l‛ hora del esbarjo què fas? Jugar a les cartes de la canti- na T‛agradaria canviar alguna Com et dius? cosa del institut? Erika La cantina Què et semblen els profes nous? Bé, però millor els de l‛any passat Quines assignatures noves tens? Física i química Quina és la part que t‛agrada més del institut? La cantina A l‛hora de l‛esbarjo què fas? Estar en la cantina amb la Núria T‛agradaria canviar alguna cosa del institut? Res. 12
    • Com et dius? Sílvia Què et semblen els pro- fessors nous? Sense comentaris Quines assignatures noves tens? Com et dius? Física i química Abel Quina és la part que Què et semblen els profes t‛agrada més del institut? nous? La cantina Bé A l‛hora de l‛esbarjo què Quines assignatures noves fas ? tens? A la cantina amb les meves Dibuix amigues Quina és la part que t‛agrada T‛agradaria canviar alguna més del institut? cosa del institut? Cap Algunes coses. A l‛hora de l‛esbarjo què fas? Parlar amb els meus amics T‛agradaria canviar alguna co- sa del institut? No. 13
    • Com et dius? Adriana De quin col. legi véns? De la Sagrada Família (les monges). Què et semblen els nous com- panys? Bé, agradables Quin batxillerat fas? El Social Hi ha molta diferència de la teva antiga escola i aquest institut? No. Quina assignatura trobes més di- fícil? Com et dius? Filosofia i les matemàtiques adap- Toni tades a les ciències socials. Què et semblen els nous companys? Bé, són molt simpàtics i agra- dables Quin batxillerat fas? El Social Quina assignatura trobes més difícil? Filosofia i les matemàtiques adaptades a les ciències socials 14
    • Com et dius? Isaac Quin batxillerat fas? Economia Aniràs a la universitat? Si. Quina carrera vols fer? INEF Has fet l‛ ESO en aquest Com et dius? centre? Cristian No, a l‛Estela Ibèrica Quin batxillerat fas? Quina assignaura t‛és El social més difícil? Has fet l‛ ESO en Filosofia aquest centre? I la més fàcil? No, a les monges Mates. Quina assignaura t‛és més difícil? Filosofia, I la més facil? Anglès. Sara, Núria i Rocío 15
    • Sortida a l’Eskàting  El dimecres trenta­u d’octubre els alumnes de primer  d’ESO del meu institut vam anar a l’eskàting.  L’autobús va arribar una  mica tard per un accident  que hi havia a la carretera de Caldes per venir cap  aquí. (ai, em descuidava que aquell dia vam entrar a  l’institut a les nou,  una hora més tard del que és  habitual).  Quan hi vam arribar vam esmorzar i vam entrar. Vam  demanar els patins i ens van donar una xapeta amb un número per, després, anar a  buscar les nostres coses. Quan vaig trepitjar la pista de gel vaig anar fent com petites  passes agafada a la barana (i això que és la segona vegada que vaig a l’eskàting, perquè  vaig anar l’any passat amb els meus pares). Hi havia nois i noies que no en sabien gens,  de patinar, i van aprendre el mateix dia i me n’ensenyaven a mi, més o menys, encara  que no en vaig aprendre del tot... però m’ho vaig passar molt bé i vaig suar molt.  En sortir de la pista de gel per recollir les nostres coses, em vaig treure, al vestuari, els  dos parells de mitjons de cada peu, que estaven xops de la suor i em vaig posar uns de  secs i vaig tornar els patins perquè em donessin la meva motxilla, la jaqueta polar i les  bambes, tot això ho fèiem als vestidors, on abans d’entrar a patinar vam veure el Raül  en calçotets encara que ell no li donava cap mena d’importància mentre es canviava de  pantalons.  Després de posar­me les bambes li vaig demanar aigua al Daiel Ramon i a la Nerea  perquè tenia molta set, i me’n van donar.  Quan vaig arribar a casa eren un quart de tres en comptes d’arribar a la una i mitja. A  l’endemà tenia tot el cos cruixit. Les professores que ens van fer fotos van ser l’Alicia i  la Fina.  Les experiències que ens emportem, almenys jo, són que  ens vam relacionar amb companys i companyes d’altres  classes, el tracte amb els professors fora de l’institut,  etcètera. Després d’aquesta excursió he fet bones migues  amb en Daniel Ramon, la Maricielo, en Raül, la Mireia,  l’Omar, l’Aitor i més gent encara que abans de l’excursió  ja teníem bona relació.  A mi no se’m dóna gaire bé el patinatge sobre gel, però això em passa en alguns altres  esports, perquè el que de veritat se’m dóna bé no és l’educació física, sinó, la música,  però perquè des de petita que vaig a l’escola de música i prou que s’ha de notar, oi?  Bé, doncs, així acabo la redacció, esperant no haver­ne fet gaires, de faltes, i superant  les cinc­centes paraules.  Àfrica Hernández Alcázar, 1r C 16
    • L’excursió a l’eskàting  A l’excursió m’ho vaig passar molt bé.  Ara us explicaré què vaig fer durant aquell dia tan  especial.  Al dematí vaig arribar a l’institut. Estava molt  nerviosa, quan ens van explicar que els autocars  s’endarreririen per un accident vaig començar a  pensar, “i si no hi anirem?” Però quan van ens avisar per megafonia, els dubtes se’m  van esfumar.  Quan vam arribar, vam esmorzar i l’Alicia ens va fer unes fotografies de record.  Quan ens vam posar a la cua em vaig posar bastant nerviosa perquè no hi havia entrat  mai. En entrar, em vaig quedar paralitzada, estupefacta mirant la pista  i vaig anar a  canviar­me. Estava molt perduda, perquè no sabia què fer ni com organitzar­me. Al  final, després de canviar­me vaig anar anar cap a la pista, i en entrar em vaig agafar,  molt nerviosa, a la barana perquè creia que cauria i amb la fulla del patí em podria  tallar.  Però, res d’això, em vaig passar.  En entrar, vaig anar donant voltes amb la Desirée per anar agafant el truc a això de  patinar. Jo ja en sabia, però sobre gel no ho havia provat mai.  En aconseguir agafar­li el truc, vaig començar a ajudar a qui els costava més. Amb la  Desirée, una de les meves millors amigues, tota l’estona o quasi tota , quan ningú no ens  veia, tiràvem boles de gel (o neu) a qui ens empipava o ens empenyia (que el  coneguéssim).  Jo em pensava que faria molt de fred , però fins i tot vaig tenir calor.  Al final, quan van avisar pels altaveus que havien de marxar els altres instituts (a  nosaltres ens quedava més estona) perquè vam entrar més tard) i vaig aprofitar per  treure l’energia que em quedava. Ho vaig fer de la manera més bèstia! Semblava una  tonteria però per a mi no ho era. Agafa empenta, vigilant amb la fulla dels patins i em  llençava de cul a terra com si fos un trineu. A vegades em feia mal però no gaire, i quan  m’ho estava passant d’allò més divertit “ras” la sorpresa: ja havíem de marxar.  Quan vam entrar a l’autocar només de seure de reflex vaig tancar els ulls i, si no fos per  al resta de nens i nenes que van començar a cantar, m’hauria adormit.  Quan estàvem al poble, vam fer cantar el Palacín, i tothom va començar a riure perquè  desafinava d’allò més.  Em va encantar, l’excursió va ser de les millors, no l’oblidaré.  Lídia Moreno Pujol, 1r d’ESO 17
    • El passat dia 31 d’octubre, les classes de 2n d’ESO varem anar d’excursió a l’Imax.  Varem sortir cap a tres quarts de deu, repartits en dos autocars.  En arribar, ens van deixar una estona lliure.  Molts varem aprofitar per mirar botigues al  Maremàgnum.  A les dotze varem entrar al cinema per veure la primera pel∙lícula sobre el cos humà, on  s’explicava les activitats que realitza el nostre cos durant el dia i com ho fa. Per veure  aquesta pel∙lícula, no va caldre portar ulleres, ja que la pantalla era com una mitja esfera  on no calia portar ulleres 3D.  A continuació varem veure una pel∙lícula que es deia “els  taurons”.  En aquesta si que varem portar les ulleres 3D i la  pantalla era diferent a l’anterior.  Aquesta pel∙lícula tractava  de la vida al fons marí.  Era molt curiós!!  Ja ens donava la  sensació de poder tocar els peixos amb la mà i més d’una  vegada ens van donar un  ensurt amb algun tauró!!  Finalment, després d’una  estona d’espera fora dels  cinemes, varem tornar al  institut en autocar.  Coral Gonzalez  Núria Balanza  Cristina Toledano 18
    • La Pista de Gel ofereix les seves instal∙lacions a tots els visitants que vulguin venir a pas- sar una estona agradable practicant el patinatge sobre gel en companya de familiars i amics. Fins i tot es poden celebrar festes d‛aniversaris. També són moltes les escoles que any rere any venen a patinar com a part de les seves activitats extraescolars. Es obligatori l‛ús de guants mentre es patina. Si no en porten de propis, els poden llogar a les taquilles de la Pista de Gel (2 euros el parell). La Pista de Gel disposa també de l‛escola de Patinatge FC, amb classes per a totes les edats i nivells, tant si es tracta de principiants, com de patinadors avançats interessats en millorar la tècnica. Els cursets són trimestrals d‛una hora per setmana. Es fan cursets in- tensius al juliol.  Fuimos a la excursión .   Primero  fuimos en autobús  al Camp Nou, desayunamos y des­  pués fuimos a la pista de hielo.  Fuimos al vestuario a cambiarnos de zapatos y fuimos a la  pista a patinar.  Después de un buen rato nos fuimos de nuevo al vestuario a cambiarnos los  zapatos de patinar y nos fuimos a casa.  Alicia Galindo.  Sara Allou 19
    • Sortida Castanyada 4t  El passat 31 d’octubre els alumnes de 4t d’ESO  vam anar a la bolera de “la  Maquinista”.  Vam quedar a l’estació de la Llagosta.  Quan vam arribar, vam estar donant una volta, mirant botigues.  A les onze del matí havíem d’estar a les portes del New Parck per entrar a  la bolera i allí vam fer el grups.  Vam fer tres grups, van guanyar el Cristian R., l’Anaïs R. i el Xavi R. Del  grup dels profes van guanyar la Meritxell (primera ronda) i el Juan R. (la  segona ronda).  A la segona ronda dels alumnes (que no vam acabar), vam mesclar els  grups i tiràvem a totes dues pistes.  Ens van donar un refresc. Anècdotes: un refresc va caure per damunt de la  taula, hi havia vegades que tardàvem tant a tirar, que se’ns baixava la  barrera abans d’arribar a les bitlles i a la segona ronda, que jugarem per  parelles, vam  guanyar el Gerard i jo (Fània Martínez)  Fània Martínez. i Mònica Mateos. 20
    • gira  entorn,  d’altres  poden  altres  membres  d’aquell  (o  art  del  desplaçament)  és  sentir­lo com un art amb  el  primer grup de traceurs.  una  disciplina  que  qual  s’expressen,  i  per  a  consisteix  en  desplaçar­se  d’altres  és  una  filosofia  pel medi urbào o natural, tot  Més  endavant,  Sébastien  va  d’autosuperació,  o  de  fer  emigrar  al  Regne  Unit,  on  superant els obstacles que es  camins  diferents  als  de  la  va sorprendre a tots amb les  presenten  en  el  teu  resta de la gent, etc.  recorregut  (tanques,  murs,  seves habilitats.  buit...)  de  la  manera  més  fluida  i  eficient  possible,  i  Hem de tenir en compte que  Per  als  que  segueixen  la  amb les úniques possibilitats  un  bon  traceur   mai molesta  idea  "original"  de  Parkour,  del  cos  humà.  Aquesta  la gent o l’entorn, mai no es  no es tracta d’espectacle, no  posa en perill la seva pròpia  es tracta de diners, no es cap  disciplina  requereix  una  vida  si  no  està  segur  que  mena  de  vandalisme.  La  gran  preparació  física  per  se’n  sortirà  del  salt  que  vol  idea  fonamental  és  realitzar  els  diferents  fer, i mai no competeix amb  l’autosuperació.  moviments  (salts,  passa­  tanques,  escalada,  etc.)  que  altres persones.  implica,  però  a  més  és  En  nombrosos  llocs,  el  necessari una ment decidida  L’objectiu del parkour  és el  Parkour   està  vist  com  un  a  superar  les  pròpies  pors,  moviment  lliure  i  fluit.  Una  tipus  de  vandalisme  que  es  una  gran  concentració,  i  un  regla  en  el  parkour   és  no  dedica  a  fer  malbé  el  esperit fort.  retrocedir.  El  seu  lema  és:  mobiliari urbà. Aquesta idea  “Ser  i  Durar”.  Això  és completament errònia.  significa  que  el  traceur   no  ha  de  posar­se  en  perill  i  Acrobàcies  anar  superant­se  cada  dia,  i  no  ha  de  competir  ni  intentar superar els altres.  Les  acrobàcies  (anomenats  incorrectament  tricks)  que  normalment  consisteixen  en  El  parkour   és  realitzar  un  fer  rotacions  de  cos  a  l’aire  recorregut de la manera més  com  ara  mortals,  frontflips,  Terminologia   fàcil i efectiva possible.  backflips,  wallflips,  aerials,  àrabs, etc. NO for men par t  Par kour :  Prové  de  Història   del  Parkour   ja  que  no  "parcour"  que  significa  només  acostumen  a  restar  "recorregut" en francès.  El  seu  creador  és  David  velocitat,  sinó  que  no  són  Belle. El seu pare, bomber i  fidels al lema del deport pel  Pk:  Abreviació  de  militar, li va ensenyar el que  risc  i  la  ineficàcia  que  "parkour".  s’anomena "Mètodo Natural  comporten.  A  aquesta  de  Georges  Hébert"  variació  de  parkour   se  l’ha  Tr aceur :  Practicant  de  (disciplina  usada  a  l’exèrcit  anomenat  freerunning,  i  és  Parkour .  Significa  en  la  qual  es  busca  de  pràcticament  el  mateix  que  "traçador".  El  femení  és  superar  els  obstacles  el  parkour   però  entra  en  "traceuse" (traçadora).  naturals  tot  usant  només  el  conflicte  sobre  si  ha  de  ser  cos)  des  que  era  petit,  junt  parkour  o no, i a més a més  amb un entrenament militar.  es  considera  que  hi  va  Filosofia   David  va  adaptar  aquesta  contra    la  filosofia.  Sense  tècnica  als  seus  recorreguts  importar si és parkour  o no,  Els  practicants  més  per  la  seva  ciutat  Lisses,  a  en  fer  referència  a  algun  experimentats  coincideixen  França,  creant  una  versió  d’aquests termes sempre cal  que  el  Parkour  és  una  urbana.  Després  d’entrar   al  tenir en compte quin de tots  filosofia. És clar ue no hi ha  cos  d’infanteria  de  l’exèrcit  dos s’està esmentant , ja que  una  filosofia  específica  i  francès,  David  s’adona  que  sorgeix  la  confusió  i  el  rígida per a l’art en concret,  l’exèrcit no era per ell i que  terme parkour  és aplicat per  sinó  que  per  a  cada  un  necessita  la  llibertat  del  a totes dues parts, quan això  significa  una  cosa  diferent  carrer  per  trobar­se  a  gust.  és incorrecte. Per uns pot ser simplemente  Més  endavant  es  va  trobar  un  deport  amb  el  qual  gent que  el  va  seguir  en  els  s’entretenen, però el viuen, i  entrenaments,  i  així  va  per a d’altres la seva vida hi  trobar  Sébastien  Foucan  i  21
    • Moviments  Salt de gat: És un salt en el  al  llade  però  en  aquest  s’hi  qual  franquejarem  un  va  corrent  paral∙lelament  i  Els  moviments  propis  del  obstacle tot recolzant­nos­hi  es  posa  la  primera  mà  com  parkour  es caracteritzen per  amb  totes  dues  mans  en  per  a  fer  el  lladre  però  se  la seva efectivitat i fluïdesa.  paral∙lel durant el salt, per a  salta  amb  la  cama  que  està  No serveix de res saltar una  després  passar  les  cames  al  costat  de  la  tanca  tot  tanca  amb  la  finalitat  de  juntes i flexionades entre les  estirant  l’altra  cap  amunt  pujar  les  cames  el  màxim  mans. És un moviment molt  alhora  i  encongint  la  cama  que puguis, ha de ser amb la  utilitzat  que  reconeixeràs  amb  la  qual  hem  saltat  per  finalitat  de  passar­la  el  més  fàcilment.  Si  les  mans  es  tal  de  no  enganxar­nos­la  ràpid possible.  deixen  a  l’obstacle  fins  amb  la  tanca  i  finalment  despreés  de  passar  les  recepcionant  amb  el  peu  cames  per  devant,  aleshores  estirat i  l’altra mà lliure a la  Passatanques  és  un  moviment  encadenat  tanca.  anomenat 'gattrencacanells'.  Tr ancacanells: És  com    un  Pas  del  gat:  Similar  al  salt  'gat  frontal',  en  el  qual  les  del  gat  només  que  es  cames van primer, estirades,  realitza  en  una  superfície  i després es posen les mans.  més  llarga,  on  haurem  d’estirar­nos  a  l’aire  per  tal  Underbar   o  d’arribar  al  final  de  Franchissement  en  francés  l’obstacle,  on  posarem  les  o  franquejament  en  català:  mans  per  a  després  passar  Es  passa  una  tanca  o  un  les  cames  entre  el  forat  que  forat  sota  de  diverses  aquestes hi deixin.  maneres;  en  general,  ens  ajudem  de  les  mans  en  la  Doble  gat:  Similar  al  pas  part  superior  del  forat  per a  del gat només que en arribar  passar el cos.  a  l’objecte  primer  es  recolzen  les  mans  al  començament,  i  quan  un  es  troba  cap  al  final  d’aquest  ens tornem a  impulsar amb  les  mans,  per  a,  després,  passar  les  cames    pel  forat  que les cames hi deixen.  Rever s:  Aquest  moviment  tracta  de  franquejar  una  tanca,  barana  o  mur,  tot  recolzant­nos­hi  amb  les  mans,  i  realitzant  un  gir  de  360º  posicionant  el  cos  en  horitzontal,  d’esquena  al  davant  amb  les  cames  aixecades per a preparar una  bona rebuda.  Passatanques:  Moviment  TARIK CALZADA  2n. A fonamental  en  el  qual  Lladre:  Corrent  intentarem  sobrepassar  oblícuament  cap  a  l’obstacle  de  la  forma  més  l’obstacle,  fem  un  passa­  ràpida  i  fluida  possible  tanques  on  primer  posem  recolzant  una  sola  mà;  una  mà,  després  passem  les  aquest moviment ens servirà  cames  estirades,  i  després  com  a  enllaç  de  la  carrera  l’altra mà.  quan ens trobarem una tanca  o  element  similar  en  el  Passa­tanques  later al:  És  nostre recorregut.  semblant  al  passa­tanques  i  22
    • "Zorro: Espada i la Rosa" presenta les aventures d’aquest llegendari heroi, el veritable  nom del qual és Diego de la Vega (Christian Meier), un home cult, refinatge i ric. Però  el que pocs saben és que Diego també és un misteriós personatge que vesteix de negre i  protegeix els menys afortunats; un heroi a qui tots coneixen com a "El Zorro".  La història es desencadena quan Diego de la Vega, fill del militar Alejandro de la Vega  (Osvaldo Ríos) coneix  l'encantadora Esmeralda (Marlene Favela), la filla menor del  perillós i temut Fernando Sánchez de Montcada (Arturo Peniche). Ella és una jove de  personalitat forta i irreverent, que es comporta d’una manera poc apropiada per a una  senyoreta de la seva classe. Esmeralda li robarà el cor a Diego sense arribar a  correspondre­li, ja que ella es troba perdudament enamorada del misteriós personatge, al  qual va conèixer en estranyes condicions i que vestint de negre es fa dir "El Zorro". El  que ella no sospita és que Diego i "El Zorro" són la mateixa persona. Passarà molt de  temps abans que Esmeralda no sàpiga que, totes les nits, quan es lliura als braços del  seu misteriós estimat, està lliurant­se també als braços del mateix Diego de la Vega.  Diego haurà de superar molts obstacles per l’amor d'Esmeralda, sense poder revelar el  seu secret. Això inclou una contesa amb Renzo "El Gitano" (Erick Elías), un home  atractiu i masculí; gitano orgullós i apassionat que es convertirà en l’etern rival de "El  Zorro".  I és aquest costat amable i generós de Diego el que aconsegueix de robar­li el cor a  Esmeralda. El seu físic atlètic i el seu esperit aventurer la duen a convertir­se en la  companya secreta de El Zorro.  Però encara que el cor d'Esmeralda li pertany solament al seu heroi, apareix Renzo en la  seva vida. Lluny de ser una fantasia, el gitano és un noi humil i dolç que lluita per  alliberar  la seva tribu dels espanyols. Es converteix en el seu millor amic i en el seu  enamorat secret.  Sara Allou 23
    • Shakira I sabel M ebarak Ripoll nascuda el 2 de febrer de 1977 en la localitat de  Barranquilla, Colòmbia. La localitat es troba situada a la vora del M ar Carib. P rové  d'una família de classe mitjana. Els noms del seu pare és W illiam M ebarak i de la  seva mare és Nidia Ripoll. El seu nom té el significat " Dona plena de Gràcia"  en  idioma àrab i "Deessa de la Llum"  en hindú. Els seus primers passos en el món de  l'espectacle van ser als 5 anys d'edat, actuant a través de cants i danses àrabs. Va  demostrar una gran qualitat. Des de petita va saber que tenia una profunda  necessitat de ser escoltada. Des de llavors va començar a preparar­se per a poder  assolir la fama. Segons un testimoniatge de la seva mare: " Shakira va començar  obsessionada amb les ciències, aviat ens va fer creure que la seva destinació era  ésser una investigadora, però poc després es va tancar en la seva habitació nit rere  nit a escriure contes i poemes. Una altra vegada estàvem equivocats, vam pensar  haver tingut una filla escriptora, fins que vam descobrir que això de l'escriptura no  era ni mes ni menys que lletres de les seves cançons". Quan tenia 8 anys d'edat va  compondre la seva primera cançó, la va titular "Tus gafas obscures" , que va fer en  honor al seu pare. A  partir d'aquest moment la seva veritable carrera artística va  començar quan va participar en alguns programes de televisió i ràdio acompanyada  sempre per la seva família. Encara no tenia ben bé els 10 anys quan comença a  compondre cançons, participant per vegada primera en el concurs de televisió  " Buscant A rtista I nfantil" l'any 1988, que es transmetia per "Telecaribe"  de  Colòmbia. Shakira va guanyar el concurs durant 3 anys consecutius.  Sent encara una adolescent, la companyia  Sony M usic Colòmbia va signar el seu  primer contracte d'on en va resultar el seu primer disc "M àgia" , en el qual Shakira  va incloure temes que havia compost entre els 8 i 13 anys. Després de gravar el  seu segon disc titulat "P erill" , Shakira es va graduar dels estudis obligatoris i va  quedar  lliure per a entregar­se completament a la música. El seu següent àlbum va  ser "P ies descalzos", aquest la va dur als primers llocs de vendes i popularitat a  Llatinoamèrica, els Estats Units i Europa. "On Son Els Lladres?"  L'àlbum, amb els  temes "Tu", " I nevitable", " Ojos así”, "Ciega, Sordomuda"  i el tema que es diu igual  que el disc, va obrir para Shakira les portes dels mercats internacionals. El 2001,  Shakira va sorprendre el món amb el seu primer àlbum totalment en anglès titulat  " Laundry Service"  del qual en va vendre més de 13 milions de discos. “ Fijación  Oral”  és el primer àlbum de Shakira en espanyol en set anys. Li seguirà l'àlbum en  anglès “ Oral Fixation 2”  el novembre del 2005. Els dos albumes seran  comercialitzats per Epic Records. Després d'haver assolit l’estrellat a través de  Llatinoamèrica, Espanya i els Estats Units, el 2001 Shakira es va convertir en la  dona més reeixida a fer el " crossover" amb el llançament de Laundry Service, el  seu primer àlbum en anglès.  Sara Allou 24
    • Petita història del Còmic  El  còmic,  el  tebeo  a  casa  nostra,  altrament  anomenat  vuitè  art  o  art  seqüencial  –en  paraules d’un dels  seus  més grans creadors, recentment  traspassat, Will Eisner,  l’autor  de Spirit–, obté la seva acta de naixement a finals del segle XIX als Estats Units, per bé  que  els  especialistes  consideren  que  les  auques  i  els  “pliegos  de  cordel”  peninsulars  serien, amb altres mostres artístiques d’origen europeu, il∙lustres avantpassats d’aquesta  forma d’expressió.  Es  tracta  d’un  art    amb  vocació  clarament  popular  que  neix  per  a  entretenir  amb  un  suport,  el  paper,  que  en  el  seu  moment  el  fa  més  important  que  el  cinema,  amb  qui  manté  una  relació  no  sempre  amistosa  que  va    des  de  Flash  Gordon  fins  a  V  de  vendetta .  Aquesta amplia recepció fa que en alguns llocs: Estats Units, França i en part també al  nostra  país,  el  tebeo  reflecteixi  la  història  del  segle  XX.  Pensem,  per  exemple  que  alguns  superherois  americans  lluiten,  imaginàriament  sens  dubte,  a  la  Segona  Guerra  Mundial  al  costat  de  les  tropes  aliades,  o  recordem  exemples  més  propers  d’un  cert  intent  de  “formación  del  Espíritu  Nacional”  a  través  de  les  Aventuras  de  Roberto  Alcázar y Pedrín, entre d’altres.  El  còmic  “adult”  serà  optimista,  bel∙ligerant,  reflexiu,  enjogassat,  i  fins  i  tot  contracultural als anys 60,  depenent del lloc i el moment en que s’elabori. A grans trets,  el  còmic  europeu  –amb  l’escola  franco­belga  com  a  exemple,  la  de  Tintín  i  el  seu  creador  Hergé,  també  la  de  la  mítica  revista  Metal  Hurlant–  seria  més  artístic  i  intel∙lectual i els còmics americà i japonès més lúdics i “escapistes”.  El tebeo infantil neix amb el propi mitja, el primer personatge és un nen: the Yellow kid,  i  els  còmics  destinats  a  tots  els  públics  passen  pel gat  Fèlix  o  Superman,  creat  l’any  1938. A casa nostra en Patufet, el TBO, o els personatges de l’Editorial Bruguera, amb  Mortadelo y Filemón al capdavant, tots ells en diverses èpoques, són  bona mostra de la  bona salut que encara té aquest art.  En  un  espai  indeterminat,  de  vegades  capciós  i  tot,  hi  trobem  els  “nens  adults”,  Mafalda , Charlie Brown – el de l’Snoopy–, o Calvin i Hobbes, que tantes bones estones  ens han fet passar als ja no tant nens. Aquesta corrent portada al seu extrem és la que a  donat  lloc  a  fenòmens  de  masses  com  els  Simpson,  de  vegades  sobreexplotats  per  la  mercadotècnia.  Els darrers anys però, després del regnat dels superherois, ara adaptats sense descans al  cinema, la televisió i els videojocs, Batman, Patrulla X, Hellboy, els que manen són els  mangues  japonesos,  amb  productes  tan  madurs,  narrativament  parlant,  com  Akira   o  Bola  de  drac.  Els  “otakus”  –aficionats  a  aquesta  narrativa–  copen  no  tan  sols  el  Saló  dedicat  a aquesta especialitat sinó també el Saló del Còmic de Barcelona, un dels més  importants d’Europa junt al d’Angouleme a França.  El  millor  còmic  de  la  història?  Per  a  molts,  Watchmen  d’Alan  Moore...,  qui  sap?  Un  d’ara per a quasi totes les edats, Bone de Jeff Smith... Pero deixem per a més endavant  un canon accidental del còmic.  La marca amarilla 25
    • JOSE LEON Esto es un hombre que le pide a un amigo que le cuide el gato mientras está de vacaciones en un hotel. Al cabo de unos días recibe un telegrama del amigo diciéndole que su gato se ha muerto. Al volver de vacaciones le dice al amigo que hizo bien al informarle de lo sucedido pero que lo podría haber hecho de otra forma más sensible. Por ejemplo haberle dicho que su gato se había subido a un árbol, que al cabo de unas horas se había caído, después de unos segundos se había quedado inconsciente y que finalmente se había muerto. Al año siguiente se muere la abuela del amigo y le dice a su hermana:  ­  La abuela se subió a un árbol... SANDRA BLANCA Una parella va de viatge en cotxe i van discutint pel camí. Passa un camió de porcs pel costat i el marit li diu a la dona: ­  Guaita!, la teva família! I la dona li contesta: - Sí! Els meus sogres! 26
    • JOSEP MARIA GUIU Un francès ve amb vaixell a visitar Barcelona. Quan per fi arriben, el francès està fent-se pipí i no pot aguantar més. No sap què fer perquè no veu cap lavabo a la vora. De sobte, es troba amb uns sacs de farina que acabaven de descarregar i decideix fer allà pipí. Per allí passen uns homes i el veuen. Llavors li diuen:  ­  Que fa fent pipí a la farina? I el francès molt nerviós diu:  ­  Je ne comprend pas. I els homes resignats diuen:  ­  I perquè no compri pa es fa pipí a la farina? NACHO MONTE Un científic ensinistra unes aranyes per fer-hi experiments. N‛agafa una i la posa en un extrem de la taula. Quan el científic diu: ¡Aranya vine! L‛araña va corrent cap el científic. Aleshores, li arrenca una pota, la posa al mateix lloc d‛abans i li diu:  ­  ¡Aranya vine! I l‛ aranya va corrent igualmente. Quan ja només li queda una pota li torna a dir: - ¡Aranya vine! L‛aranya com pot va arrossegant-se cap el científic. Quan finalment es queda sense potes li repeteix: - ¡Aranya vine! I l‛aranya no es belluga. Li repeteix diverses vegades: - ¡Aranya vine! Pero no es mou. El científic anota a la seva llibreta: “L‛aranya quan li arrenquen les potes es queda sorda”. Per: Núria Balanza i Maria Álvarez 27
    • 28
    • Hola, me llamo Jula, tengo 16 años y en la foto se nos ve batiendo la clara del huevo para hacer merenn gues con mi amiga Anaïs. Vamos todas las tardes al centre cívic de can Taió, la profesora se llama Marta y me cae muy bién. Todos juntos nos lo pasamos muy bién en cocina, nos reimos mucho. Hola, soy el Félix, aquí estoy con el Miguel en el centre cívic de can Taió pelando huevos duros para hacer huevos rellenos. En el taller nos lo pasamos bién. Cada tarde hacemos una o dos recee tas. Esto es el taller de cocina y en esta foto salimos cuatro “personajes” que lo que hacemos es cocinar. En esta foto ess tábamos descansando un rato. Aprenn demos a cocinar y vamos cada tarde a can Taió. Julián Cortés Hola me llamo Astrid Ramírez Ruiz y tengo 16 años. Esta foto es en el taller de cocina. Todas las tardes vamos al taller de cocina excepto los miércoles y los viernes. En este taller estamos aprendiendo cómo cocinar. Tenemos una profè que se llama Marta, ella ve como cocinamos y nos enseña a cocinar mejor. Llevamos yendo al taller de cocina dos meses y hemos aprendido muchas cosas. La profe Marta nos trae recetas para hacerlas, y a veces las traemos nosotros. La Jula ha traído una receta de plátano con pollo que es de su pais, la Patri ha traído la receta de pastel de carne, y yo he traído dos rece recee tas: una, la empanada de atún, y la otra de pastel de chocolate. En el taller nos lo pasamos bién con los alumnos y con los profes. Bueno, me despido, chau. 29
    • Cuando miro a las estrellas Una vida que quisiera pasarla a mi lado me recuerdan a tu belleza cogidos por siempre de la mano. pero cuando te veo con tu compañera me revuelvo en la tristeza. Sé que esto no pasará, que no sucede en la vida real, Envidia me da ella sé que estos versos de amor, cuando de la mano te la llevas solo pasan en películas de ciencia a un mágico lugar ficción. donde prometes amor para toda la eternidad. Si algún día lees esto Dolorosa y trágica es la verdad te darás cuenta de mis verdaderos al pensar que tu corazón sentimientos. lejos de mi alcance está, Y si prestas atención te darás cuenta de pero le doy la vuelta a la tristeza mi verdadero amor. y espero que algún día Si ya lo has leído sólo queda decir te des cuenta de mi belleza. que no te rías de lo que he escrito No la del exterior, sino, porque seguro que nunca habrás la del interior. conocido un amor tan querido. Del mágico amor que surge en mi corazón. un corazón roto en pedazos Laia Juan por el rechazo del ser amado, un corazón roto en sufrimiento deseando el desenamoramiento. ¡El mágico momento en el que desaparezcas tú, y venga otro príncipe azul! Un príncipe azul o morado, solamente que esté realmente enamorado, uno que me haga llorar de la risa y que me quiera para el resto de su vida. 30
    • ES BUSCA L‛ANNA RIALP!! És professora de català i tutora de 2n A d‛ESO. Ella parla català tancat, ja que és de Lleida. Li agrada posar molts deures i exàmens. Les seves frases enginyoses són: - Posem el TÍTOL. - Xiquets i xiquetes! - Què és aquest girigall, carai! ES BUSCA LA Mª TERESA!! Ella és professora de tecnologia, dibuix i tutora de 2n B d‛ESO. Els alumnes li diem “La Sargento”, perquè sembla que hagi estat a mili o a la legió. Sempre diu frases enginyoses com ara: - Horr!! - En comptes de dir “Joder” diu Càspita. - “Me llamo Mª Teresa y soy la repera y nos lo vamos a pasar pipa” 31
    • ES BUSCA EN MIQUEL!! Ell és professor d‛anglès i tutor de 2n C d‛ESO. Aquest professor no té frases enginyoses, però es molt divertit. És un viciat de: “Futurama”, “ Los Simpsons“ i “Padre de familia”. PS: Fumar és dolent!! i... beure... tambééé!! ES BUSCA EN NACHO MONTE!! És professor de ciències naturals. Està acusat de martiritzar els alumnes amb els seu acudits. Posa molts deures i li agrada molt explicar acudits, com per exemple: EL DE L‛ARANYAA!! (una mica dolent, però per perdre classe... tant és si és bo com dolent o nooo...?) 32
    • ES BUSCA A Mª JOSÉ És professora de socials. Li agrada dir a les noies “pocajontas” o “muñeca chochona”. Li agrada tenir un “prefe” i també una “llista negra”. També li agrada tenir moltes ànimes caritatives i et posa positius si li portes dolços o regals. Quan t‛equivoques diu: “claro, si no es blanco es negro, y, si no, a topitos.” ES BUSCA L‛EUGENI!! És el professor de crèdit variable de la revista. És molt despistat; quan li donem les redaccions, les perd, i després ens fot la bronca. Ens deixa molt de temps lliure, sempre i quant li entreguem les redaccions. És molt bon “profe”, ja que no ens exigeix gaire. SI TROBEU A QUALSEVOL D‛ELLS TRUQUEU AL 93 560 42 51. DONAREM RECOMPENSA VIUS O MORTS… MILLOR MORTS, SI PORT SER… ÉS CLAR!! Alba Chaves i Coral González (2n ESO) 33
    • TALLERS 2008. PRIMER TRIMESTRE De 12 a 17 ANYS Dilluns: ‐ Dansa del ventre ( de 18h a 19h) ‐ Maquillatge i caracterització ( 18.30h a 19.30h) Dimarts: ‐ Repàs escolar per a 1er,2n i 3er ESO ( de 18h a 19h) ‐ Capoeira ( 19.30h a 20.30h) Dijous: ‐ Repàs escolar per a 4t ESO i 1er batxillerat(de 18h a 19.30h) Divendres: ‐ Batucada ( de 18h a 19h) Preu de cada taller 10€ ( 10 sessions) De 18 a 35 anys: Dilluns: ‐ Dansa del ventre ( 19.15 a 20.45h) Dimecres: Monogràfic “ JOVE INDEPENDITZAT, SIGUES AUTÒNOM!” BLOC 1: CUINA (de 19.15 a 20.45h.) Dieta i nutrició a casa ‐ Planifiquem el menú ‐ Compra organitzada ‐ Cuina de diari ‐ Cuina especial 34
    • BLOC 2: MANTENIMENT BÀSIC DE LA LLAR BLOC 3: CONVIVÈNCIA EN 4 PARETS BLOC 4: ECONOMIA DOMÈSTICA Dijous: ‐ Dissenya el teu BLOG ( 19h a 20.30) Preu de cada taller 30€ (10 sessions) Inscripcions 2 al 18 de gener a: PUNT JOVE, Servei d’informació juvenil De dilluns a divendres de 17h a 20h C/ de Pablo Picasso 20‐22‐26.Tel: 93.560.51.78 puntjove@staperpetua.cat Si tens entre 12 i 18 anys vine totes les tardes de 17:30 a 20:30 a l’Espai Jove Can Taió on t’oferim les següents activitats: Internet, Joc de Taula Play Station II, Tallers , Activitats , Sala d’estudi , Cinema i molt més !! 35
    • Fàcil Mitjà Difícil Per: Núria Balanza 36
    • Per: Nuria Balanza 37