2. Index
CADENA PERPÈTUA Núm. 40
Presentació........................................................................................ 2
Inaguració del institut.................................................................. 4
Fotografies......................................................................................... 6
Entrevistes als professors.......................................................... 8
Entrevistes a alumnes................................................................ 10
Sortida Eskàting............................................................................ 16
Sortida Imax.................................................................................... 18
Sortida Palau de gel..................................................................... 19
Sortida a la bolera........................................................................ 20
Parkour.............................................................................................. 21
El zorro.............................................................................................. 23
Shakira............................................................................................... 24
Petita història del còmic............................................................ 25
Acudits dels professors............................................................. 26
Taller de cuina................................................................................ 28
Poesia................................................................................................. 30
Wanted............................................................................................... 31
Talllers Promotora........................................................................ 34
Sudokus............................................................................................. 35
Pasatemps........................................................................................ 36
1
3. Hola a tothom, som els nens i nenes de 2n d‛ ESO que aquest any ens encarreguem de la
Cadena Perpètua número 40.
Esperem que us agradi la revista, on hi ha entrevistes als professors, a nens i nenes de
l‛institut, entrevistes també a cantants, jocs i moltes coses més…
Els reporters dediquen la revista:
Hola, sóc el Tarik Calzada i
li dedico als meus amics i a
la meva família.
Hola, sóc la Jéssica Civit i li
dedico a la meva
família i a les meves amigues.
Hola, sóc la Sara Allou i li dedico a
la meva mare Yasmina, al meu pare
Mustapha, a la família, als meus
amics Dina, Patrícia, Lucas i Alícia i
a la meva gateta Linda.
Hola, sóc la Maria Álvarez i li dedi-
co als meus amics, a la meva família
i a tots els de la revista especial-
ment a la Rocio.
Hola,sóc la Alba Chaves i li
dedico la revista a les meves
amigues i a la meva família.
Hola, sóc la Marta Muñoz i li dedico la
revista als meus amics sobretot a la Mòni-
ca i l‛ Anna, a la Rocio a la Marta, a la Laia, a
la Tania, a la Regina, a la Cristina i a la me-
va família, i en especial al meu germà.
Hola, sóc la Núria Balanza i li
dedico la revista a les meves
amigues i a la meva família.
Hola, sóc l‛ Ana Trulla i li
dedico a les meves amigues:
la Marta, la Mònica, la Rocio,
la Laia, la Marta i a la meva
família.
2
4. Hola, sóc la Mònica Mateos i li dedico la revista als
meus amics en especial: a la Marta M, a la Marta T, a
l‛Anna, a la Rocío, a la Laia, a la Laura, a la Cris, a
l‛Anabel, a la Sara, a la Regina, a la Tània i a la meva
família en especial al meu germà.
Hola, sóc la Sara Sánchez i li dedico la revista
en especial a la meva familia. També a les meves
amigues la Rocio, Látigo, Xismu, Pillina, Niñata,
Bolly, Rata, Lavi, Thais, Fany.
I a tots els professors i alumnes.
Hola, sóc la Rocío Rivas i li dedico especi-
alment a totes!
Sara, Mònica, Anna, Marta, Miro, a la Re-
gina, Laia, Luis, Ulisses, el meu cosí, Ai-
tor... A tothom en general! =)
Hola, sóc la Coral González i li dedico
la revista a les meves amigues i a la
família.
Hola, sóc la Raquel Sima i li dedico la revista a la
meva família i als meus amics Laura, Cindel, Rata,
Rafa, Àlex, Kevin, Àlex, Miro, Cristina,i tots els
altres que queden.
Hola, sóc la Núria Carneros i li dedico
la revista a la meva família i als meus
amics.
3
5. INAUGURACIÓ OFICIAL DEL
NOSTRE CENTRE
El passat dia 30 d’octubre de 2007 va tenir lloc la inauguració del nostre
centre. De fet, nosaltres ja vam ocupar les noves instal·lacions el passat
gener, però ara hem celebra la inauguració oficial per part del
Departament d’Educació.
A l’acte assistí el conseller d’Educació
Ernest Maragall, que prèviament havia
inaugurat també les noves
instal·lacions del CEIP La Florida i el
nou CEIP Santiga, i entre d’altres
autoritats, l’acompanyaren el senyor
Manel Ruiz, alcalde de Santa Perpètua de Mogoda, el senyor Antonio
Egea, regidor d’Ensenyament de la localitat i la senyora Anna Riuró,
directora dels Serveis Territorials del Vallès Occidental.
El conseller realitzà una visita
per les instal·lacions del centre
acompanyat de l’equip directiu i
valorà molt positivament les
noves instal·lacions, que venen
a donar resposta als molts anys
de situació precària en que
havíem estat en el passat.
Durant la visita, el centre obsequià al
senyor Maragall amb el llibre Els
catalans als camps nazis, de
l’escriptora Montserrat Roig, un llibre
força simbòlic per a nosaltres. I el
senyor Enric Forns, fill d’en Projecte
Forns (un dels dos perpetuencs assassinats a Güsen pels nazis)
també l’obsequià amb un exemplar del llibre El fotògraf de
Mauthausen del fotògraf Francesc Boix.
4
6. Durant la celebració ens van poder acompanyar alguns pares i mares
i una representació de l’alumnat. També van assistir moltes persones
vinculades a les institucions educatives de la població i vam tenir
l’alegria de veure moltes velles cares conegudes, alguns
exprofessors, antics alumnes, etc.
L’acte va concloure amb els
parlaments a la Sala d’Actes del
director del centre, Jordi Monsó, de
l’alcalde de Santa Perpètua de
Mogoda i del mateix conseller
d’Educació. En els discursos es va
fer un repàs de la història del
centre des de l’inici de les reivindicacions per obtenir un nou edifici,
fins al moment present, aprofitant per recordar que el nou edifici
havia estat el producte d’un esforç col·lectiu de tota la comunitat
educativa. També es palesa la millora qualitativa que suposa per
Santa Perpètua de Mogoda la construcció i remodelació dels diferents
equipaments educatius.
El conseller aprofità per felicitar la nostra comunitat per l’esforç
realitzat i per la feina ben feta, i encoratjà els alumnes a mirar cap al
futur amb il·lusió.
En acabar els parlaments,
vam poder gaudir d’un
refrigeri que ens va ajudar
a reposar les forces
després d’una tarda plena
d’emocions.
Gràcies a tots aquells que
hi vau assistir i també a
tots aquells que, tot i que no vàreu poder estar amb nosaltres,
sempre ens heu fet costat en el llarg camí recorregut fins a la
consecució d’aquestes noves instal·lacions.
5
9. Hola, com et dius?
Joan
Quants anys tens?
... Hola, com et dius?
T’agrada aquest institut? Anna.
Perquè? Quans anys tens?
29.
Sí perquè és nou i es pot tre
T’agr ada aquest institut?
ballar amb certa llibertat
Per què?
On treballaves abans? Sí, perquè els alumnes són
En un altre institut simpàtics i el poble és bonic.
Hola, com et dius?
On tr eballaves abans?
Hola, em dic Maribel. A Barcelona i a un altre insti
Quants anys tens? tut a la Zona Franca.
29 anys. Quin és l’institut que
T’agrada aquest institut? t’agr ada més dels que has
Perquè? tr eballat?
Sí. Perquè sou molt agrada De moment el de Barcelona,
bles. perquè l’equip directiu era
On treballaves abans? molt bo i havia molt bon rot
A PalauSolità i Plegamans. llo amb els professors, per
Quin és l’institut que què feien moltes coses junts,
hi havia molt treball en
t’agrada més dels que has
l’equip i molta comunicació.
treballat ? Quin és l’institut que Fas alguna tutor ia?
Aquest, perquè és molt nou. t’agrada més dels que has Si. 2n A.
Fas alguna tutoria? treballat? Quines assignatur es fas?
Sí de 1r de batxillerat. El Pau Vila Llengua catalana a 2n d’ESO,
Quines assignatures fas? Fas alguna tutoria? variable de repàs a 2n d’ESO,
Català. Sí, 1r d´eso una alternativa a 3 d’ESO, co
Vius a prop de l’institut? mentari de textos, literatura
Quines assignatures fas?
No gaire. universal a 2n de batxillerat.
matemàtiques Vius a pr op de l’institut?
Quants anys fa que ets pro Vius a prop de l’institut? Sí, a 20 minuts, a Sant Cu
fessor/a? No gat.
5 anys. Quants anys fa que ets pro Quants anys fa que ets pr o
fessor/a? fessor /a?
Relativament fa bastants 5 anys a secundària i 1 any a
primària.
8
10. Hola, com et dius?
Noemí
Quants anys tens?
26 anys
T’agrada aquest institut?
Perquè?
Sí, perquè és nou i hi ha
pocs nens
Hola, com et dius? On treballaves abans?
Lucia A Barberà del Vallès
Quants anys tens? Quin és l’institut que
26 t’agrada més dels que
has treballat? Hola, com et dius?
T’agrada aquest institut?
Maria Teresa
Perquè?
Quants anys tens?
De moment sí perquè és el
39
primer institut al que vaig
T’agrada aquest institut?
Perquè?
On treballaves abans?
Sí, perquè és un institut petit.
A Mollet del Vallès
Quin és l’institut que
On treballaves abans?
t’agrada més dels que as
A Viladecavalls
treballat?
Quin és l’institut que
Aquest perquè es el primer
t’agrada més dels que has
Fas alguna tutoria?
treballat?
No
Aquest
Quines assignatures fas?
Fas alguna tutoria?
Anglès
Fas alguna tutoria? Sí, 2n B
Vius a prop de l’institut?
No Quines assignatures fas?
A Barcelona
Quines assignatures fas? Tecnologia, dibuix, electrònica
Quants anys fa que ets
2n de batxillerat i 3r a 1r de batxillerat i tecnologia
professor/a?
d’optatives industrial a 2n de batxillerat
3 anys
Vius a prop de l’institut? Vius a prop de l’institut?
No, a Barcelona No
Quants anys fa que ets Quants anys fa que ets pro
professor/a? fessor/a?
1 any 4 anys
Raquel Sima Brenes
J essica Civit Muñoz
9
11. Com et dius?
Laura
Com et va el canvi de la primà-
ria a l´Eso?
Bé, per mi és més fàcil.
De quin col∙ legi véns?
Vinc del CEIP Santa Perpètua
Com vas amb els professors?
Quins profes t‛agraden més?
Son molt simpàtics tots, però en
especial la Fina
Què t‛agrada mes de l´institut?
El que més m‛agrada de l´insitut
és el pati
Què t´agrada més el col∙ legi o Com et dius?
l´institut? Rafa
M´agrada més l´institut Com et va el canvi de primària a
Què et semblen els nous com- l´Eso?
panys? Bé
Els meus companys nous són,molt De quin col. legi vens?
simpàtics i divertits Vinc del CEIP Florida.
Com vas amb els profes? Quins
profes t´agraden mes?
Bé,el professor que m´agrada més
és el Josep Catasús
Què t´agrada més del l´institut?
El gimnàs
Què t´agrada més el col∙ legi o
l´insitut?
L´institut.
Què et semblen els nous compa-
nys?
Els nous companys són molt simpà-
tics i em cauen molt bé.
10
12. Com et dius?
Sara.
Com vas amb els profes-
sors?
Bé.
Que t‛agrada més de
l‛institut?
Els miralls.
A l‛hora del esbarjo què
fas?
Parlo amb les meves amigues i Com et dius?
vaig cinc minuts a la cantina. Cristina.
T‛agradaria canviar alguna Com vas amb els profes-
cosa de l‛institut? Quina? sors?
Sí, alguns profes i els vestua- Regular.
ris. Què t‛agrada més de
l‛institut?
La cantina.
A l‛hora del esbarjo que
fas?
Anar amb les amigues, anar a
la cantina i passejar pel pati.
T‛agradaria canviar qualse-
vol osa del institut? Quina?
Sí, alguns professors i les
grades.
11
13. Com et dius?
Oriol
Què et semblen els profes
nous?
Bé, m‛agradaven més els de
l‛any passat
Quines assignatures noves
tens?
Educació per a la ciutadania
Quina és la part que t‛ agra-
da més del institut?
El gimnàs
A l‛ hora del esbarjo què
fas?
Jugar a les cartes de la canti-
na
T‛agradaria canviar alguna Com et dius?
cosa del institut? Erika
La cantina Què et semblen els profes nous?
Bé, però millor els de l‛any passat
Quines assignatures noves tens?
Física i química
Quina és la part que t‛agrada
més del institut?
La cantina
A l‛hora de l‛esbarjo què fas?
Estar en la cantina amb la Núria
T‛agradaria canviar alguna cosa
del institut?
Res.
12
14. Com et dius?
Sílvia
Què et semblen els pro-
fessors nous?
Sense comentaris
Quines assignatures noves
tens?
Com et dius?
Física i química
Abel
Quina és la part que
Què et semblen els profes
t‛agrada més del institut?
nous?
La cantina
Bé
A l‛hora de l‛esbarjo què
Quines assignatures noves
fas ?
tens?
A la cantina amb les meves
Dibuix
amigues
Quina és la part que t‛agrada
T‛agradaria canviar alguna
més del institut?
cosa del institut?
Cap
Algunes coses.
A l‛hora de l‛esbarjo què fas?
Parlar amb els meus amics
T‛agradaria canviar alguna co-
sa del institut?
No.
13
15. Com et dius?
Adriana
De quin col. legi véns?
De la Sagrada Família (les monges).
Què et semblen els nous com-
panys?
Bé, agradables
Quin batxillerat fas?
El Social
Hi ha molta diferència de la teva
antiga escola i aquest institut?
No.
Quina assignatura trobes més di-
fícil? Com et dius?
Filosofia i les matemàtiques adap- Toni
tades a les ciències socials. Què et semblen els nous
companys?
Bé, són molt simpàtics i agra-
dables
Quin batxillerat fas?
El Social
Quina assignatura trobes més
difícil?
Filosofia i les matemàtiques
adaptades a les ciències socials
14
16. Com et dius?
Isaac
Quin batxillerat fas?
Economia
Aniràs a la universitat?
Si.
Quina carrera vols fer?
INEF
Has fet l‛ ESO en aquest
Com et dius?
centre?
Cristian
No, a l‛Estela Ibèrica
Quin batxillerat fas?
Quina assignaura t‛és
El social
més difícil?
Has fet l‛ ESO en
Filosofia
aquest centre?
I la més fàcil?
No, a les monges
Mates.
Quina assignaura t‛és
més difícil?
Filosofia,
I la més facil?
Anglès.
Sara, Núria i Rocío
15
17. Sortida a l’Eskàting
El dimecres trentau d’octubre els alumnes de primer
d’ESO del meu institut vam anar a l’eskàting.
L’autobús va arribar una mica tard per un accident
que hi havia a la carretera de Caldes per venir cap
aquí. (ai, em descuidava que aquell dia vam entrar a
l’institut a les nou, una hora més tard del que és
habitual).
Quan hi vam arribar vam esmorzar i vam entrar. Vam
demanar els patins i ens van donar una xapeta amb un número per, després, anar a
buscar les nostres coses. Quan vaig trepitjar la pista de gel vaig anar fent com petites
passes agafada a la barana (i això que és la segona vegada que vaig a l’eskàting, perquè
vaig anar l’any passat amb els meus pares). Hi havia nois i noies que no en sabien gens,
de patinar, i van aprendre el mateix dia i me n’ensenyaven a mi, més o menys, encara
que no en vaig aprendre del tot... però m’ho vaig passar molt bé i vaig suar molt.
En sortir de la pista de gel per recollir les nostres coses, em vaig treure, al vestuari, els
dos parells de mitjons de cada peu, que estaven xops de la suor i em vaig posar uns de
secs i vaig tornar els patins perquè em donessin la meva motxilla, la jaqueta polar i les
bambes, tot això ho fèiem als vestidors, on abans d’entrar a patinar vam veure el Raül
en calçotets encara que ell no li donava cap mena d’importància mentre es canviava de
pantalons.
Després de posarme les bambes li vaig demanar aigua al Daiel Ramon i a la Nerea
perquè tenia molta set, i me’n van donar.
Quan vaig arribar a casa eren un quart de tres en comptes d’arribar a la una i mitja. A
l’endemà tenia tot el cos cruixit. Les professores que ens van fer fotos van ser l’Alicia i
la Fina.
Les experiències que ens emportem, almenys jo, són que
ens vam relacionar amb companys i companyes d’altres
classes, el tracte amb els professors fora de l’institut,
etcètera. Després d’aquesta excursió he fet bones migues
amb en Daniel Ramon, la Maricielo, en Raül, la Mireia,
l’Omar, l’Aitor i més gent encara que abans de l’excursió
ja teníem bona relació.
A mi no se’m dóna gaire bé el patinatge sobre gel, però això em passa en alguns altres
esports, perquè el que de veritat se’m dóna bé no és l’educació física, sinó, la música,
però perquè des de petita que vaig a l’escola de música i prou que s’ha de notar, oi?
Bé, doncs, així acabo la redacció, esperant no haverne fet gaires, de faltes, i superant
les cinccentes paraules.
Àfrica Hernández Alcázar, 1r C
16
18. L’excursió a l’eskàting
A l’excursió m’ho vaig passar molt bé.
Ara us explicaré què vaig fer durant aquell dia tan
especial.
Al dematí vaig arribar a l’institut. Estava molt
nerviosa, quan ens van explicar que els autocars
s’endarreririen per un accident vaig començar a
pensar, “i si no hi anirem?” Però quan van ens avisar per megafonia, els dubtes se’m
van esfumar.
Quan vam arribar, vam esmorzar i l’Alicia ens va fer unes fotografies de record.
Quan ens vam posar a la cua em vaig posar bastant nerviosa perquè no hi havia entrat
mai. En entrar, em vaig quedar paralitzada, estupefacta mirant la pista i vaig anar a
canviarme. Estava molt perduda, perquè no sabia què fer ni com organitzarme. Al
final, després de canviarme vaig anar anar cap a la pista, i en entrar em vaig agafar,
molt nerviosa, a la barana perquè creia que cauria i amb la fulla del patí em podria
tallar.
Però, res d’això, em vaig passar.
En entrar, vaig anar donant voltes amb la Desirée per anar agafant el truc a això de
patinar. Jo ja en sabia, però sobre gel no ho havia provat mai.
En aconseguir agafarli el truc, vaig començar a ajudar a qui els costava més. Amb la
Desirée, una de les meves millors amigues, tota l’estona o quasi tota , quan ningú no ens
veia, tiràvem boles de gel (o neu) a qui ens empipava o ens empenyia (que el
coneguéssim).
Jo em pensava que faria molt de fred , però fins i tot vaig tenir calor.
Al final, quan van avisar pels altaveus que havien de marxar els altres instituts (a
nosaltres ens quedava més estona) perquè vam entrar més tard) i vaig aprofitar per
treure l’energia que em quedava. Ho vaig fer de la manera més bèstia! Semblava una
tonteria però per a mi no ho era. Agafa empenta, vigilant amb la fulla dels patins i em
llençava de cul a terra com si fos un trineu. A vegades em feia mal però no gaire, i quan
m’ho estava passant d’allò més divertit “ras” la sorpresa: ja havíem de marxar.
Quan vam entrar a l’autocar només de seure de reflex vaig tancar els ulls i, si no fos per
al resta de nens i nenes que van començar a cantar, m’hauria adormit.
Quan estàvem al poble, vam fer cantar el Palacín, i tothom va començar a riure perquè
desafinava d’allò més.
Em va encantar, l’excursió va ser de les millors, no l’oblidaré.
Lídia Moreno Pujol, 1r d’ESO
17
19. El passat dia 31 d’octubre, les classes de 2n d’ESO varem anar d’excursió a l’Imax.
Varem sortir cap a tres quarts de deu, repartits en dos autocars.
En arribar, ens van deixar una estona lliure. Molts varem aprofitar per mirar botigues al
Maremàgnum.
A les dotze varem entrar al cinema per veure la primera pel∙lícula sobre el cos humà, on
s’explicava les activitats que realitza el nostre cos durant el dia i com ho fa. Per veure
aquesta pel∙lícula, no va caldre portar ulleres, ja que la pantalla era com una mitja esfera
on no calia portar ulleres 3D.
A continuació varem veure una pel∙lícula que es deia “els
taurons”. En aquesta si que varem portar les ulleres 3D i la
pantalla era diferent a l’anterior. Aquesta pel∙lícula tractava
de la vida al fons marí. Era molt curiós!! Ja ens donava la
sensació de poder tocar els peixos amb la mà i més d’una
vegada ens van donar un
ensurt amb algun tauró!!
Finalment, després d’una
estona d’espera fora dels
cinemes, varem tornar al
institut en autocar.
Coral Gonzalez
Núria Balanza
Cristina Toledano
18
20. La Pista de Gel ofereix les seves instal∙lacions a tots els visitants que vulguin venir a pas-
sar una estona agradable practicant el patinatge sobre gel en companya de familiars i amics.
Fins i tot es poden celebrar festes d‛aniversaris. També són moltes les escoles que any
rere any venen a patinar com a part de les seves activitats extraescolars.
Es obligatori l‛ús de guants mentre es patina. Si no en porten de propis, els poden llogar a
les taquilles de la Pista de Gel (2 euros el parell).
La Pista de Gel disposa també de l‛escola de Patinatge FC, amb classes per a totes les
edats i nivells, tant si es tracta de principiants, com de patinadors avançats interessats en
millorar la tècnica. Els cursets són trimestrals d‛una hora per setmana. Es fan cursets in-
tensius al juliol.
Fuimos a la excursión . Primero fuimos en autobús al Camp Nou, desayunamos y des
pués fuimos a la pista de hielo. Fuimos al vestuario a cambiarnos de zapatos y fuimos a la
pista a patinar. Después de un buen rato nos fuimos de nuevo al vestuario a cambiarnos los
zapatos de patinar y nos fuimos a casa. Alicia Galindo.
Sara Allou
19
22. gira entorn, d’altres poden altres membres d’aquell
(o art del desplaçament) és sentirlo com un art amb el primer grup de traceurs.
una disciplina que qual s’expressen, i per a
consisteix en desplaçarse d’altres és una filosofia
pel medi urbào o natural, tot Més endavant, Sébastien va
d’autosuperació, o de fer emigrar al Regne Unit, on
superant els obstacles que es camins diferents als de la va sorprendre a tots amb les
presenten en el teu resta de la gent, etc.
recorregut (tanques, murs, seves habilitats.
buit...) de la manera més
fluida i eficient possible, i Hem de tenir en compte que Per als que segueixen la
amb les úniques possibilitats un bon traceur mai molesta idea "original" de Parkour,
del cos humà. Aquesta la gent o l’entorn, mai no es no es tracta d’espectacle, no
posa en perill la seva pròpia es tracta de diners, no es cap
disciplina requereix una
vida si no està segur que mena de vandalisme. La
gran preparació física per
se’n sortirà del salt que vol idea fonamental és
realitzar els diferents
fer, i mai no competeix amb l’autosuperació.
moviments (salts, passa
tanques, escalada, etc.) que altres persones.
implica, però a més és En nombrosos llocs, el
necessari una ment decidida L’objectiu del parkour és el Parkour està vist com un
a superar les pròpies pors, moviment lliure i fluit. Una tipus de vandalisme que es
una gran concentració, i un regla en el parkour és no dedica a fer malbé el
esperit fort. retrocedir. El seu lema és: mobiliari urbà. Aquesta idea
“Ser i Durar”. Això és completament errònia.
significa que el traceur no
ha de posarse en perill i
Acrobàcies
anar superantse cada dia, i
no ha de competir ni
intentar superar els altres. Les acrobàcies (anomenats
incorrectament tricks) que
normalment consisteixen en
El parkour és realitzar un
fer rotacions de cos a l’aire
recorregut de la manera més
com ara mortals, frontflips,
Terminologia fàcil i efectiva possible. backflips, wallflips, aerials,
àrabs, etc. NO for men par t
Par kour : Prové de Història del Parkour ja que no
"parcour" que significa només acostumen a restar
"recorregut" en francès. El seu creador és David velocitat, sinó que no són
Belle. El seu pare, bomber i fidels al lema del deport pel
Pk: Abreviació de militar, li va ensenyar el que risc i la ineficàcia que
"parkour". s’anomena "Mètodo Natural comporten. A aquesta
de Georges Hébert" variació de parkour se l’ha
Tr aceur : Practicant de (disciplina usada a l’exèrcit anomenat freerunning, i és
Parkour . Significa en la qual es busca de pràcticament el mateix que
"traçador". El femení és superar els obstacles el parkour però entra en
"traceuse" (traçadora). naturals tot usant només el conflicte sobre si ha de ser
cos) des que era petit, junt parkour o no, i a més a més
amb un entrenament militar. es considera que hi va
Filosofia
David va adaptar aquesta contra la filosofia. Sense
tècnica als seus recorreguts importar si és parkour o no,
Els practicants més per la seva ciutat Lisses, a en fer referència a algun
experimentats coincideixen França, creant una versió d’aquests termes sempre cal
que el Parkour és una urbana. Després d’entrar al tenir en compte quin de tots
filosofia. És clar ue no hi ha cos d’infanteria de l’exèrcit dos s’està esmentant , ja que
una filosofia específica i francès, David s’adona que sorgeix la confusió i el
rígida per a l’art en concret, l’exèrcit no era per ell i que terme parkour és aplicat per
sinó que per a cada un necessita la llibertat del a totes dues parts, quan això
significa una cosa diferent carrer per trobarse a gust. és incorrecte.
Per uns pot ser simplemente Més endavant es va trobar
un deport amb el qual gent que el va seguir en els
s’entretenen, però el viuen, i entrenaments, i així va
per a d’altres la seva vida hi trobar Sébastien Foucan i
21
23. Moviments Salt de gat: És un salt en el al llade però en aquest s’hi
qual franquejarem un va corrent paral∙lelament i
Els moviments propis del obstacle tot recolzantnoshi es posa la primera mà com
parkour es caracteritzen per amb totes dues mans en per a fer el lladre però se
la seva efectivitat i fluïdesa. paral∙lel durant el salt, per a salta amb la cama que està
No serveix de res saltar una després passar les cames al costat de la tanca tot
tanca amb la finalitat de juntes i flexionades entre les estirant l’altra cap amunt
pujar les cames el màxim mans. És un moviment molt alhora i encongint la cama
que puguis, ha de ser amb la utilitzat que reconeixeràs amb la qual hem saltat per
finalitat de passarla el més fàcilment. Si les mans es tal de no enganxarnosla
ràpid possible. deixen a l’obstacle fins amb la tanca i finalment
despreés de passar les recepcionant amb el peu
cames per devant, aleshores estirat i l’altra mà lliure a la
Passatanques
és un moviment encadenat tanca.
anomenat 'gattrencacanells'.
Tr ancacanells: És com un
Pas del gat: Similar al salt 'gat frontal', en el qual les
del gat només que es cames van primer, estirades,
realitza en una superfície i després es posen les mans.
més llarga, on haurem
d’estirarnos a l’aire per tal Underbar o
d’arribar al final de Franchissement en francés
l’obstacle, on posarem les o franquejament en català:
mans per a després passar Es passa una tanca o un
les cames entre el forat que forat sota de diverses
aquestes hi deixin. maneres; en general, ens
ajudem de les mans en la
Doble gat: Similar al pas part superior del forat per a
del gat només que en arribar passar el cos.
a l’objecte primer es
recolzen les mans al
començament, i quan un es
troba cap al final d’aquest
ens tornem a impulsar amb
les mans, per a, després,
passar les cames pel forat
que les cames hi deixen.
Rever s: Aquest moviment
tracta de franquejar una
tanca, barana o mur, tot
recolzantnoshi amb les
mans, i realitzant un gir de
360º posicionant el cos en
horitzontal, d’esquena al
davant amb les cames
aixecades per a preparar una
bona rebuda.
Passatanques: Moviment
TARIK CALZADA 2n. A
fonamental en el qual Lladre: Corrent
intentarem sobrepassar oblícuament cap a
l’obstacle de la forma més l’obstacle, fem un passa
ràpida i fluida possible tanques on primer posem
recolzant una sola mà; una mà, després passem les
aquest moviment ens servirà cames estirades, i després
com a enllaç de la carrera l’altra mà.
quan ens trobarem una tanca
o element similar en el Passatanques later al: És
nostre recorregut. semblant al passatanques i
22
24. "Zorro: Espada i la Rosa" presenta les aventures d’aquest llegendari heroi, el veritable
nom del qual és Diego de la Vega (Christian Meier), un home cult, refinatge i ric. Però
el que pocs saben és que Diego també és un misteriós personatge que vesteix de negre i
protegeix els menys afortunats; un heroi a qui tots coneixen com a "El Zorro".
La història es desencadena quan Diego de la Vega, fill del militar Alejandro de la Vega
(Osvaldo Ríos) coneix l'encantadora Esmeralda (Marlene Favela), la filla menor del
perillós i temut Fernando Sánchez de Montcada (Arturo Peniche). Ella és una jove de
personalitat forta i irreverent, que es comporta d’una manera poc apropiada per a una
senyoreta de la seva classe. Esmeralda li robarà el cor a Diego sense arribar a
correspondreli, ja que ella es troba perdudament enamorada del misteriós personatge, al
qual va conèixer en estranyes condicions i que vestint de negre es fa dir "El Zorro". El
que ella no sospita és que Diego i "El Zorro" són la mateixa persona. Passarà molt de
temps abans que Esmeralda no sàpiga que, totes les nits, quan es lliura als braços del
seu misteriós estimat, està lliurantse també als braços del mateix Diego de la Vega.
Diego haurà de superar molts obstacles per l’amor d'Esmeralda, sense poder revelar el
seu secret. Això inclou una contesa amb Renzo "El Gitano" (Erick Elías), un home
atractiu i masculí; gitano orgullós i apassionat que es convertirà en l’etern rival de "El
Zorro".
I és aquest costat amable i generós de Diego el que aconsegueix de robarli el cor a
Esmeralda. El seu físic atlètic i el seu esperit aventurer la duen a convertirse en la
companya secreta de El Zorro.
Però encara que el cor d'Esmeralda li pertany solament al seu heroi, apareix Renzo en la
seva vida. Lluny de ser una fantasia, el gitano és un noi humil i dolç que lluita per
alliberar la seva tribu dels espanyols. Es converteix en el seu millor amic i en el seu
enamorat secret.
Sara Allou
23
25. Shakira I sabel M ebarak Ripoll nascuda el 2 de febrer de 1977 en la localitat de
Barranquilla, Colòmbia. La localitat es troba situada a la vora del M ar Carib. P rové
d'una família de classe mitjana. Els noms del seu pare és W illiam M ebarak i de la
seva mare és Nidia Ripoll. El seu nom té el significat " Dona plena de Gràcia" en
idioma àrab i "Deessa de la Llum" en hindú. Els seus primers passos en el món de
l'espectacle van ser als 5 anys d'edat, actuant a través de cants i danses àrabs. Va
demostrar una gran qualitat. Des de petita va saber que tenia una profunda
necessitat de ser escoltada. Des de llavors va començar a prepararse per a poder
assolir la fama. Segons un testimoniatge de la seva mare: " Shakira va començar
obsessionada amb les ciències, aviat ens va fer creure que la seva destinació era
ésser una investigadora, però poc després es va tancar en la seva habitació nit rere
nit a escriure contes i poemes. Una altra vegada estàvem equivocats, vam pensar
haver tingut una filla escriptora, fins que vam descobrir que això de l'escriptura no
era ni mes ni menys que lletres de les seves cançons". Quan tenia 8 anys d'edat va
compondre la seva primera cançó, la va titular "Tus gafas obscures" , que va fer en
honor al seu pare. A partir d'aquest moment la seva veritable carrera artística va
començar quan va participar en alguns programes de televisió i ràdio acompanyada
sempre per la seva família. Encara no tenia ben bé els 10 anys quan comença a
compondre cançons, participant per vegada primera en el concurs de televisió
" Buscant A rtista I nfantil" l'any 1988, que es transmetia per "Telecaribe" de
Colòmbia. Shakira va guanyar el concurs durant 3 anys consecutius.
Sent encara una adolescent, la companyia Sony M usic Colòmbia va signar el seu
primer contracte d'on en va resultar el seu primer disc "M àgia" , en el qual Shakira
va incloure temes que havia compost entre els 8 i 13 anys. Després de gravar el
seu segon disc titulat "P erill" , Shakira es va graduar dels estudis obligatoris i va
quedar lliure per a entregarse completament a la música. El seu següent àlbum va
ser "P ies descalzos", aquest la va dur als primers llocs de vendes i popularitat a
Llatinoamèrica, els Estats Units i Europa. "On Son Els Lladres?" L'àlbum, amb els
temes "Tu", " I nevitable", " Ojos así”, "Ciega, Sordomuda" i el tema que es diu igual
que el disc, va obrir para Shakira les portes dels mercats internacionals. El 2001,
Shakira va sorprendre el món amb el seu primer àlbum totalment en anglès titulat
" Laundry Service" del qual en va vendre més de 13 milions de discos. “ Fijación
Oral” és el primer àlbum de Shakira en espanyol en set anys. Li seguirà l'àlbum en
anglès “ Oral Fixation 2” el novembre del 2005. Els dos albumes seran
comercialitzats per Epic Records. Després d'haver assolit l’estrellat a través de
Llatinoamèrica, Espanya i els Estats Units, el 2001 Shakira es va convertir en la
dona més reeixida a fer el " crossover" amb el llançament de Laundry Service, el
seu primer àlbum en anglès.
Sara Allou
24
26. Petita història del Còmic
El còmic, el tebeo a casa nostra, altrament anomenat vuitè art o art seqüencial –en
paraules d’un dels seus més grans creadors, recentment traspassat, Will Eisner, l’autor
de Spirit–, obté la seva acta de naixement a finals del segle XIX als Estats Units, per bé
que els especialistes consideren que les auques i els “pliegos de cordel” peninsulars
serien, amb altres mostres artístiques d’origen europeu, il∙lustres avantpassats d’aquesta
forma d’expressió.
Es tracta d’un art amb vocació clarament popular que neix per a entretenir amb un
suport, el paper, que en el seu moment el fa més important que el cinema, amb qui
manté una relació no sempre amistosa que va des de Flash Gordon fins a V de
vendetta .
Aquesta amplia recepció fa que en alguns llocs: Estats Units, França i en part també al
nostra país, el tebeo reflecteixi la història del segle XX. Pensem, per exemple que
alguns superherois americans lluiten, imaginàriament sens dubte, a la Segona Guerra
Mundial al costat de les tropes aliades, o recordem exemples més propers d’un cert
intent de “formación del Espíritu Nacional” a través de les Aventuras de Roberto
Alcázar y Pedrín, entre d’altres.
El còmic “adult” serà optimista, bel∙ligerant, reflexiu, enjogassat, i fins i tot
contracultural als anys 60, depenent del lloc i el moment en que s’elabori. A grans trets,
el còmic europeu –amb l’escola francobelga com a exemple, la de Tintín i el seu
creador Hergé, també la de la mítica revista Metal Hurlant– seria més artístic i
intel∙lectual i els còmics americà i japonès més lúdics i “escapistes”.
El tebeo infantil neix amb el propi mitja, el primer personatge és un nen: the Yellow kid,
i els còmics destinats a tots els públics passen pel gat Fèlix o Superman, creat l’any
1938. A casa nostra en Patufet, el TBO, o els personatges de l’Editorial Bruguera, amb
Mortadelo y Filemón al capdavant, tots ells en diverses èpoques, són bona mostra de la
bona salut que encara té aquest art.
En un espai indeterminat, de vegades capciós i tot, hi trobem els “nens adults”,
Mafalda , Charlie Brown – el de l’Snoopy–, o Calvin i Hobbes, que tantes bones estones
ens han fet passar als ja no tant nens. Aquesta corrent portada al seu extrem és la que a
donat lloc a fenòmens de masses com els Simpson, de vegades sobreexplotats per la
mercadotècnia.
Els darrers anys però, després del regnat dels superherois, ara adaptats sense descans al
cinema, la televisió i els videojocs, Batman, Patrulla X, Hellboy, els que manen són els
mangues japonesos, amb productes tan madurs, narrativament parlant, com Akira o
Bola de drac. Els “otakus” –aficionats a aquesta narrativa– copen no tan sols el Saló
dedicat a aquesta especialitat sinó també el Saló del Còmic de Barcelona, un dels més
importants d’Europa junt al d’Angouleme a França.
El millor còmic de la història? Per a molts, Watchmen d’Alan Moore..., qui sap? Un
d’ara per a quasi totes les edats, Bone de Jeff Smith... Pero deixem per a més endavant
un canon accidental del còmic.
La marca amarilla
25
27. JOSE LEON
Esto es un hombre que le pide a un amigo que le cuide el gato
mientras está de vacaciones en un hotel. Al cabo de unos días
recibe un telegrama del amigo diciéndole que su gato se ha
muerto. Al volver de vacaciones le dice al amigo que hizo bien al
informarle de lo sucedido pero que lo podría haber hecho de otra
forma más sensible. Por ejemplo haberle dicho que su gato se
había subido a un árbol, que al
cabo de unas horas se había
caído, después de unos
segundos se había quedado
inconsciente y que finalmente
se había muerto.
Al año siguiente se muere la
abuela del amigo y le dice a su
hermana:
La abuela se subió a un árbol...
SANDRA BLANCA
Una parella va de viatge en cotxe i van
discutint pel camí. Passa un camió de
porcs pel costat i el marit li diu a la
dona:
Guaita!, la teva família!
I la dona li contesta:
- Sí! Els meus sogres!
26
28. JOSEP MARIA GUIU
Un francès ve amb vaixell a visitar Barcelona. Quan per fi arriben, el
francès està fent-se pipí i no pot aguantar més. No sap què fer perquè no
veu cap lavabo a la vora. De sobte, es troba amb uns sacs de farina que
acabaven de descarregar i decideix fer
allà pipí. Per allí passen uns homes i el
veuen. Llavors li diuen:
Que fa fent pipí a la farina?
I el francès molt nerviós diu:
Je ne comprend pas.
I els homes resignats diuen:
I perquè no compri pa es fa pipí a la
farina?
NACHO MONTE
Un científic ensinistra unes aranyes per fer-hi experiments. N‛agafa una i
la posa en un extrem de la taula. Quan el científic diu:
¡Aranya vine!
L‛araña va corrent cap el científic.
Aleshores, li arrenca una pota, la posa al
mateix lloc d‛abans i li diu:
¡Aranya vine!
I l‛ aranya va corrent igualmente.
Quan ja només li queda una pota li torna
a dir:
- ¡Aranya vine!
L‛aranya com pot va arrossegant-se cap el científic. Quan finalment es
queda sense potes li repeteix:
- ¡Aranya vine!
I l‛aranya no es belluga. Li repeteix diverses vegades:
- ¡Aranya vine!
Pero no es mou.
El científic anota a la seva llibreta: “L‛aranya quan li arrenquen les potes
es queda sorda”.
Per: Núria Balanza i Maria Álvarez
27
30. Hola, me llamo Jula, tengo 16 años y en la foto se
nos ve batiendo la clara del huevo para hacer merenn
gues con mi amiga Anaïs. Vamos todas las tardes al
centre cívic de can Taió, la profesora se llama Marta y
me cae muy bién. Todos juntos nos lo pasamos muy
bién en cocina, nos reimos mucho.
Hola, soy el Félix, aquí estoy con el Miguel en el centre cívic de
can Taió pelando huevos duros para hacer huevos rellenos. En el
taller nos lo pasamos bién. Cada tarde hacemos una o dos recee
tas.
Esto es el taller de cocina y en esta foto
salimos cuatro “personajes” que lo que
hacemos es cocinar. En esta foto ess
tábamos descansando un rato. Aprenn
demos a cocinar y vamos cada tarde a
can Taió. Julián Cortés
Hola me llamo Astrid Ramírez Ruiz y tengo 16 años. Esta foto es en el taller
de cocina. Todas las tardes vamos al taller de cocina excepto los miércoles y
los viernes. En este taller estamos aprendiendo cómo cocinar. Tenemos una
profè que se llama Marta, ella ve como cocinamos y nos enseña a cocinar
mejor. Llevamos yendo al taller de cocina dos meses y hemos aprendido
muchas cosas. La profe Marta nos trae recetas para hacerlas, y a veces las
traemos nosotros. La Jula ha traído una receta de plátano con pollo que es de
su pais, la Patri ha traído la receta de pastel de carne, y yo he traído dos rece
recee
tas: una, la empanada de atún, y la otra de pastel de chocolate. En el taller nos
lo pasamos bién con los alumnos y con los profes. Bueno, me despido, chau.
29
31. Cuando miro a las estrellas Una vida que quisiera pasarla a mi lado
me recuerdan a tu belleza cogidos por siempre de la mano.
pero cuando te veo con tu compañera
me revuelvo en la tristeza. Sé que esto no pasará,
que no sucede en la vida real,
Envidia me da ella sé que estos versos de amor,
cuando de la mano te la llevas solo pasan en películas de ciencia
a un mágico lugar ficción.
donde prometes amor para toda la
eternidad.
Si algún día lees esto
Dolorosa y trágica es la verdad te darás cuenta de mis verdaderos
al pensar que tu corazón sentimientos.
lejos de mi alcance está, Y si prestas atención te darás cuenta de
pero le doy la vuelta a la tristeza mi verdadero amor.
y espero que algún día Si ya lo has leído sólo queda decir
te des cuenta de mi belleza. que no te rías de lo que he escrito
No la del exterior, sino, porque seguro que nunca habrás
la del interior. conocido
un amor tan querido.
Del mágico amor
que surge en mi corazón.
un corazón roto en pedazos Laia Juan
por el rechazo del ser amado,
un corazón roto en sufrimiento
deseando el desenamoramiento.
¡El mágico momento en el que
desaparezcas tú,
y venga otro príncipe azul!
Un príncipe azul o morado,
solamente que esté realmente
enamorado,
uno que me haga llorar de la risa
y que me quiera para el resto de su vida.
30
32. ES BUSCA L‛ANNA RIALP!!
És professora de català i tutora
de 2n A d‛ESO.
Ella parla català tancat, ja que és
de Lleida.
Li agrada posar molts deures i
exàmens.
Les seves frases enginyoses són:
- Posem el TÍTOL.
- Xiquets i xiquetes!
- Què és aquest girigall,
carai!
ES BUSCA LA Mª TERESA!!
Ella és professora de tecnologia,
dibuix i tutora de 2n B d‛ESO.
Els alumnes li diem “La Sargento”,
perquè sembla que hagi estat a
mili o a la legió.
Sempre diu frases enginyoses
com ara:
- Horr!!
- En comptes de dir “Joder”
diu Càspita.
- “Me llamo Mª Teresa y soy
la repera y nos lo vamos a
pasar pipa”
31
33. ES BUSCA EN MIQUEL!!
Ell és professor d‛anglès i tutor
de 2n C d‛ESO.
Aquest professor no té frases
enginyoses, però es molt divertit.
És un viciat de: “Futurama”, “ Los
Simpsons“ i “Padre de familia”.
PS: Fumar és dolent!! i... beure...
tambééé!!
ES BUSCA EN NACHO MONTE!!
És professor de ciències naturals.
Està acusat de martiritzar els
alumnes amb els seu acudits. Posa
molts deures i li agrada molt
explicar acudits, com per
exemple:
EL DE L‛ARANYAA!! (una mica
dolent, però per perdre classe...
tant és si és bo com dolent o
nooo...?)
32
34. ES BUSCA A Mª JOSÉ
És professora de socials.
Li agrada dir a les noies
“pocajontas” o “muñeca
chochona”.
Li agrada tenir un “prefe” i també
una “llista negra”.
També li agrada tenir moltes
ànimes caritatives i et posa
positius si li portes dolços o
regals.
Quan t‛equivoques diu: “claro, si
no es blanco es negro, y, si no, a
topitos.”
ES BUSCA L‛EUGENI!!
És el professor de crèdit variable
de la revista.
És molt despistat; quan li donem
les redaccions, les perd, i després
ens fot la bronca.
Ens deixa molt de temps lliure,
sempre i quant li entreguem les
redaccions. És molt bon “profe”,
ja que no ens exigeix gaire.
SI TROBEU A QUALSEVOL D‛ELLS TRUQUEU AL 93 560 42
51. DONAREM RECOMPENSA VIUS O MORTS… MILLOR
MORTS, SI PORT SER… ÉS CLAR!!
Alba Chaves i Coral González (2n ESO)
33
35. TALLERS 2008. PRIMER TRIMESTRE
De 12 a 17 ANYS
Dilluns: ‐ Dansa del ventre ( de 18h a 19h)
‐ Maquillatge i caracterització ( 18.30h a 19.30h)
Dimarts: ‐ Repàs escolar per a 1er,2n i 3er ESO ( de 18h a 19h)
‐ Capoeira ( 19.30h a 20.30h)
Dijous: ‐ Repàs escolar per a 4t ESO i 1er batxillerat(de 18h a
19.30h)
Divendres: ‐ Batucada ( de 18h a 19h)
Preu de cada taller 10€ ( 10 sessions)
De 18 a 35 anys:
Dilluns: ‐ Dansa del ventre ( 19.15 a 20.45h)
Dimecres: Monogràfic
“ JOVE INDEPENDITZAT, SIGUES AUTÒNOM!”
BLOC 1: CUINA (de 19.15 a 20.45h.)
Dieta i nutrició a casa
‐ Planifiquem el menú
‐ Compra organitzada
‐ Cuina de diari
‐ Cuina especial
34
36. BLOC 2: MANTENIMENT BÀSIC DE LA LLAR
BLOC 3: CONVIVÈNCIA EN 4 PARETS
BLOC 4: ECONOMIA DOMÈSTICA
Dijous: ‐ Dissenya el teu BLOG ( 19h a 20.30)
Preu de cada taller 30€ (10 sessions)
Inscripcions 2 al 18 de gener a: PUNT JOVE, Servei d’informació
juvenil
De dilluns a divendres de 17h a 20h
C/ de Pablo Picasso 20‐22‐26.Tel: 93.560.51.78
puntjove@staperpetua.cat
Si tens entre 12 i 18 anys vine totes les tardes de 17:30 a 20:30 a
l’Espai Jove Can Taió on t’oferim les següents activitats:
Internet, Joc de Taula Play Station II, Tallers , Activitats , Sala
d’estudi , Cinema i molt més !!
35
