Revista de la comunitat escolar de l'IES Joan Maria Thomàs (Palma, Illes Balears)

2. 2 Espai Ll
iure
DO N JUAN TENO RIO
L com panyia m al uina M organa Te at re cupe rà e l
a lorq re
cl s ic t xtde lobra de J é Z orril D ia 30 d’ ubre
às e ’ os l
a. oct
e l curs os de q uarte ns de s pl
s açàre m a laudit
’ òrium pe r
v ure e l às s ic “ on J Te norio” aprofit q ue
e cl D uan , ant
est udiàv m e l om ant m e . El act v n fe r un
e R icis s ors are
gran t bali acons e guire n e l ilnci abs ol i q ue e ns
re l s e ut
s e nt im partde lobra, j q ue e s m ov n pe r t a l s al i
ís ’ a ie ot a a
no v s e r nom és una obra re pre s e nt dam untun. V s e r
a ada a
una re pre s e ntació dinàm ica, am b una e s ce nografia
bas t s e nzil q ue j
ant la ugav am b l l .
a a lum
Totcom e nça a Se v l q uan D on J i D on L M e j
il a, uan uis ía
e s re trobe n pe r v ure q uin de l dos h a v nçutm és riv s ,
e s e al
i m és conq uis t s am oros e s . Quan acabe n e l com pt ,
e re e
D on J és e l
uan guanyador, i D on L e lorna a de s afiar. L q ue da pe r acons e guir una nov
uis t i ícia, e l
conq uis t ador acce pt e l pt i t
a re e orna l 'apos t m és difícilacons e guirà s e duir una nov i t bé l
a , ícia am a
fut e s pos a de D on L .
ura uis
D on J s ’nam ora de l nov
uan e a ícia, aq ue s t m or pe r am or i fa un t e am b D éu, s i acons e gue ix q ue
a ract
D on J de m ani pe rdó, t s dos acons e guiran e l rdó e t rn, s inó aniran a linfe rn. El
uan ot pe e ’ conq uis tador
acaba de m anantpe rdó.
D e s ire e V ue de 4tESO A
ioq
Fe s t de ls V rge s
a e e
El 22 d’ ubre , a l J M aria Th om às ,
dia oct 'IES oan
v m ce lbrar e l de ls v rge s . A l nos t
àre e dia e e a ra
cl s e (4tESO A), lv t
as i a ocar organit e l
zar s
m os t radors i coll e l bunyol i ros e s pe r a
ocar s s
l ors v ndre ’s a ls dot . L bos s a de
l av e l e ze a
bunyol i ls ros e s cos t e n 1,50€. Totv s e r
s e av a
ràpid, e n nom és m it a h ora e s v n v ndre t s
j are e ot
e l bunyol i ls fl q ue t níe m e n v nda.
s s e ors e e
Tot om e n com prà: de s d’
h infant de prim e r
s
d’ ESO fins al profe s s ors q ue t bé
s am
coll aborare n am b aq ue s tact . L re capt
e a ació
s e rv pe r s ufragar ls de s pe s e s de l iat
irà e v ge
d’s t
e udis de 4td’ . ESO
R am on Salt Be s ga 4tESO A
ea
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

3. Espai Ll
iure 3
V it al
is a CaixaForum
El curs os de 3r A i B
s
v n anar e l 21
are dia
d’ oct ubre de 2008 al
t lr de t cnol
al e e ogia de
‘ Caixa’ ’ pe r v ure
’la e
q uins t ipus de
t cnol
e ogia h i h a e n e l
nos t pl t i com
re ane a
l pode m aprof ar
a it .
El m onit e ns
s ors
v n m os t e l
are rar s
dif re nt t
e s ipus
d’ e ne rgia com
l ne rgia cinèt
’e ica,
l ne rgia pot ncialo
’e e ,
l ne rgia cal ica
’e oríf
e nt al s . Ens
re t re
v n m os t e l
are rar s
tipus de ce nt s q ue ral
e m pre n une s
de t rm inade s cl s e s
e as
d’ e ne rgia pe r a acons e guir
e lct at com l ce nt
e ricit , a ral
t ica. Ens v n
èrm are
m os t t bé e l
rar am s
dif re nt t
e s ipus d’ e ne rgie s
re nov e s i no
abl
re nov e s am b uns
abl
apare l a pe t a e s cal
l
s it a
q ue m os t e n comrav
funcionav n aq ue s t s
e e
e ne rgie s i e ns v n are
e xpl t bé q uine s s ón
icar am
e l s e us av at s i e l
s ant ge s
s e us de s av at s ant ge
d’ aq ue s t s e ne rgie s .
e
El m onit e ns v n f r
s ors are e
s ort a f r e xpe rim e nt
ir e s
pe rq uè ls e xpl
e icacions
f s in m és acce s s ibls i
os e
div rt s pe r a t h om .
e ide ot
En acabar e ns v m acom iadar i v m t
àre àre ornar
a l t utam b un poc m és de cone ixe m e nt
'ins it
s obre e l ón q ue e ns e nv t
m ola.
Al rt Bue no Cos t de 3r ESO A
be o a
Aq ue s t publ
a icació h a re bute l uportde l unt e ntde Pal a
s 'Aj am m
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

4. 4 Espai Ll
iure
FESTA DE NADAL
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

5. Espai Ll
iure 5
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

6. 6 Espai Ll
iure
“ L h is t
a òria e ra l m at
a èria q ue m és m 'agradava”
L prof s s ora Encarna R am os és l prof s s ora de
a e a e - Què és e l ue e tm ot a a d onar e l il d e t e n
q iv m l or u
Cièncie s Social de 3r ESO C. Abans de f r-l l nt v t
s e i 'e re is a cad a una d e ls t v s cl s?
e e e asse
v ia dir q ue aq ue s t prof s s ora és m ol bona prof s s ora
ol a e t e -V ure com e l al ne s v apre ne ntcos e s i com cada
e s um an
i gràcie s a e la h e après m ole s cos e s . Pe r a m i s e ria
l t v gada e s fan m és re s pons abls .
e e
dif no apre ndre re s d'e la, ja
ícil l - Si v s t nir e rrad e s a
are e
q ue és una pe rs ona m ol s àv i
t ia al s t b al q uè h as après
tre re l s,
cada pic q ue e tdóna cl s e s , ls
as e d 'aq ue st s e rrad e s?
e
f div rt s i no t orre ixe s ,
a e ide 'av -Sí, q ue h e t ingute rrade s i h e
lav apre ns cos e s . És e lt rce r
l ors e après l m ane ra de re s ol
a dre
any q ue l t i s i e lany q ue v
a inc, e aq ue s t problm e s i a canv
s e iar
no l t no m 'agradaria ge ns ,
a inc d'e s t ègie s .
rat
ja q ue no im agin un any s e ns e - Em d ius q ualue cosa d e l
q a
e la.
l q ual tse nt orgul
e is l
osa?
-Ara no m e v re s al
e cap...,
- Pe r q uè v s e st iar pe r
are ud pe rò e n diria una, q ue és h av r e
se r profe ssora d e cièncie s arribat a acons e guir una fe ina
social s? com aq ue s t a.
-Pe r q uè l h is t
a òria e ra l
a - Quine s són ls t v s
e e e
m at èria q ue m és m 'agradav ia principal q ual at
s it s?
e m v de cidir pe r l h is t
aig a òria. -Som obs e rv adora, algre i
e
-Am b q uina e d atv s are t bé re s pons abl
am e
com e nçar a d onar cl s? asse - Com e td e finirie s?
-Al v -i-q uat j v
s int re a aig -Am b cos e s bone s , cos e s
com e nçar. dolnt s i m ol s gane s
e e te
- Ett e s b é e n aq ue stce nt
rob re d'apre ndre .
ot 'agrad aria canv pe r
iar - Em d ius q ualue cosa q ue
q
m ot pe rsonal i/ profe ssional
ius s o s? h agis après a l t v v a profe ssional pe rsonal
a e a id i ?
-Aq ue s tce nt m 'agrada m oli h i e s t m olbé!
re t ic t -A l m e v v pe rs onal ue s 'h a d'apre ndre a pe rdonar
a a ida q
- Etconsid e re s b ona profe ssora? i e n l profe s s ional ue q uan m és don m il e m
a q lor
-Se m pre s 'h an d'apre ndre cos e s nov s , pe rò, s í, e m
e re s pe ct n e l al ne s .
e s um
cons ide r bona profe s s ora. - A m i, com a al na, m 'h a agrad atm olt nir-t
um te e
- Quina és l t v fil
a e a osofia re spe ct alre b al
e t l? com a profe ssora. I pe r a t a q uina ge ntés m és fàcil
u,
-Fe ina, fe ina i fe ina... d onar cl s?Pe r q uè?
asse
- Quine s caract ríst ue s e td e st ue n q uan arrib e s a
e iq aq -Tot t ne n e l e u e ncant e l m és pe t s s ón m és
s e s , s it
un ce nt ? re e s pont anis i e l m és grans s ón m és m adurs .
s
- Cre c q ue s óc una pe rs ona com pl idora i q ue s óc Yam il Fue rt s de 3r ESO C
a e
div rt
e ida.
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

7. Espai Ll
iure 7
L ES JO AN M ARI TH O M ÀS REP ELCERTI CAT DE
'I A FI
CENTRE ECO AM BI ENTAL
El e cre s dia 5 de nov m bre ,
dim e
t s al ne s de 4td’ ESO i una
re um
prof s s ora de l nt , v n anar
e ce re are
al Cons e rv ori am b m ot de l
at iu
Congrés Ecoam bie nt . al
Anare n a re col un ce rt icatpe r
l
ir if
a l t ute n e l ual ’ e xpos a
’ ins it q s
q ue colaboram am b e l e di
l m
am bie nt .
Se ’ ns h a f tpos s ibl l nt ga
e e ’ e re
de l rt icatpe rq uè h i h a h agut
ce if
e xpos at a l t utdiv rs os
s ’ ins it e
m ural re ls acionat am b e le m a i
s t
re ce nt e nts ’ h an pos ate l
m s
cont nidors de : f m s orgànic,
e e
pl t i pape rs . T pe r e v ar l
às ics ot it a
cont inació i pe rq uè l ge nt
am a
s ’ adoni de l problm a gre u q ue
e
e ns pe rj udica a t s .ot
Ram on Salt Be s ga 4tESO A
e a
Re novació de lCons e lEs col
l ar
El s at12 de nov m bre , e l al ne s
pas e s um Vl ilacam pa, Pura Re j Encarna Ram os ,
a,
v v ar e l nos t s nous re pre s e nt s
am ot s re ant Jos e p Ant Pal i M as , Es t f
oni ou e ania
enel cons e le s col . Re corde m q ue e l
l ar Pit arch i M argal Nadal
ida .
cons e le s col és l
l ar ’ òrgan cole giatde
l -Tre s re pre s e nt s de l um nat Jos é
ant ’ al :
gov rn q ue re gul l part
e a a icipació de t a lot a Ánge l Sant ana, Jos é Carl Borras i L
os aura
com unit e ducat a: prof s s ors , al ne s ,
at iv e um Font .
pare s , t bal
re l adors no doce nt i s - Tre s re pre s e nt s de l pare s : M aria Paz
ant s
re pre s e nt s de l aj am e nt . Té com a
ant s unt s Góm e z , Cat ina I abe l s ga i M aria
al s Be
obj ct principalre bal pe r acons e guir
e iu t l
ar Gonz álz .e
una q ualatd'e ns e nyam e ntpe r a t s e l
it ot s - Un re pre s e nt de l
ant ’ adm inis tració: M .
al ne s . De s prés de ls v acions l ual
um e ot ’ act Ange ls L l
e ilo.
cons e le s col e s t f atpe r:
l ar á orm - I pe r úl un re pre s e nt de
t
im ant
-Tre s re pre s e nt s de l dire ct a: e l
ant a iv l unt e nt Eduard M ont s .
’ aj am : e
dire ct Dam ià T às , l cap d’ e s t
or om a udis
Ant ònia Fe rriol e l e cre t Bart e u
i s ari om
Rube rt . s De s ire e V ue M as ip de 4tESO A
ioq
-Sis re pre s e nt s de l e s s orat Nuria
ant prof :
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

8. 8 Espai Ll
iure
FESTA DE DISFRESSES
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

9. Espai Ll
iure 9
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

10. 10 Espai Ll
iure
LI
LBRES
Be nv gutSòf e s :
ol ocl
Nom L aura i s óc lct de ls s e v s t
e ora e e ragèdie s
gre gue s , i h e de cidite s criure -lpe rq uè de s de pe t a
i it
m 'h e s e nt at t pe r l h is t
it re a a òria i cul de l e u pobl i
tura s e
gràcie s a ls s e v s obre s e n s é un poq ue tm és .
e e
Lobra q ue m és m 'h a agradatf ara (j q ue no ls h e
’ ins a e
l gide s t e s , pe rq uè v com e nçar-ne l lct a
le ot aig a e ura
cl s e , pe rò h o f
as aré!) h a e s t Ant
at ígona, de l q uali a l
f un com e nt pe rs onal s e guida.
aré ari de
En prim e r l h e de donar-ll nh orabona pe r aq ue s t
loc, i 'e a
f às t obra j q ue v t acons e gue ix q ue un l
ant ica a os è libre
e s critdurantl 'EdatAnt s e gue ixi e s s e ntcont m porani
iga e
av e n dia. Jo cre c q ue això, h o h a as s ol e le tq ue e l
ui it f
tmaf
e onam e nt de l al 'obra s e gue ix e s s e ntact , ual
pe rq uè com port una re fe xió s obre l dis j iv q ue
a l a unt a,
e ns v ie m obl s a pre ndre e n al m om e ntde l
e igat gun a
nos t v ra ida, e nt al q ue v s f r i al q ue h as de f r
re l ò ol e lò e .
Un al as pe ct m olim port de l s e v obra, s ón e l pe rs onat s , q ue s ón m ol
t re e t ant a a s ge t
cre ï e s , j q ue e ns m os t n e l e u cos t m és h um à, m anif s t e l s e us t m ors , e l
bl a re s at e ant s e s
s e us pl anys i e l or Pe r això, és int re s s antq ue v t h agi re pre s e nt així al s e us
dol . e os è at s
pe rs onat s , pe rq uè d'aq ue s t m ane ra l s e v obra és m és prope ra a nos al s , e l
ge a a a tre s
lct .
e ors
Pe r e xe m pl, pe rs onal e ntm 'ide nt ico am b n'I m e ne , q ue és t m oros a i re s e rv
e m if s e ada igual
q ue j I j q ue e s t parl d'e l m 'h auria agradats abe r q uè lpas s a alinal l
o. a ic ant l a, i f de 'obra,
pe rq uè de s obt v t de ixa f aq ue s tpe rs onat i no e xpl q uè ls ucce e ix.
e os è ora ge ica i
Pe rs onal e nt cre c q ue és un de l pocs punt f bls de l s e v obra, pe rò pe r f or no
m , s s e e a a av
em t ingui ant ia pe r h av r-lf taq ue s tcom e nt No ce rc e nutar-l t ntas pe ct s
ipat e i e ari. j o, raie e
ne gat de l s e v t
ius a a ragèdia, s inó q ue nom és f crít ue s cons t iv s pe rq uè v t
aig iq ruct e os è
pugui m il l Ant
orar ígona am b e l cons e l de lct com j
s ls e ors o.
T bé, m 'h a cridatm oll e nció q ue h agi t una dona com a prot
am t 'at riat agonis t d'aq ue s t
a a
obra, pe r t com a l s e v època, norm al e ntno s e 'l at
al a a m s ribuï gaire im port
a ància ni dins ni
f de l f
ora a icció. L e s t agraï pe rq uè v t no és e lípic m is ògin de l
i ic da os è t 'època i pe r h av r e
f td’ una dona l e roï d’ aq ue s t t
e ’h na a ragèdia.
Pe rò, al q ue m 'h a at tm és és l xal
lò re 'e tació de l s e nt e nt , com e l e xpos a de m ane ra
s im s s
t de t l i com m ov dora, pe r e xe m pl: e l or q ue s e ntAnt
an al ada e e dol ígona q uan v u q ue un
e
de l s e us ge rm ans no t s e pul o l re acció de l m are d'H e m on e n s abe r q ue e l e u f l
s é tura a a s il
s 'h a s uï cidat .
Pe r t s aq ue s t m ot q ue h e anate xpl
ot s ius icant cre c q ue l s e v obra és m olbona i e s pe r
, a a t
q ue e l m e us com e nt
s aris ls e rv ixin de q ualue aj
i e q uda.
Am b una gran adm iració cap a v t m 'acom iat os è, .
M olat nt e nt
t e am ,
Laura M art z
íne
1r Bat B
x.
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

11. Espai Ll
iure 11
“ L niña m ue rt una t
a a, ragèdia m uda”
És una obra on pre dom ina le xpre s s ió '
corporalun m us ical obre e l uï
, s s cidi de
l prot
a agonis t q ui, j f a de l ón
a, a art m
q ue l nv t pre n l de cis ió de de ixar
’ e ol a, a
de f ar-ne partpe r s e m pre .
orm
Le s ce na com e nça am b e lune ralEl
’ f “
due l on de dre t a e s q ue rra e s t
o” a an
colocat : l iga q ue t ix l
l s ’ am rae a
prot agonis t am b l s e v pare l l
a a a l a
a,
pare l l t l ia, un de l ge rm ans ,
l a ia, ’ àv
a, s
el pare , l m are , l t ge rm à, l i, ls
a ’ al re 'av e
due s am igue s i e l il am ic. m l or
Cada un de l pe rs onat s e s m os t
s ge ra
t taldue l i alv
ris “ o” “ ano l e nt .
am o”
Quan “ e l l acaba, l prot
due o” a agonis t a El pe rs onat s t
s ge orne n a l s e v pos ició
a a
de s pe rt com un e s pe rit de s prés de l
a, , a inicialim m òbil, i l iga i l ants urt n
, s ’ am ’ am e
sev t a ràgica m ort dans a i e s de s cobre ix e l
, a prim e r pl on l prot
a, a agonis t m os t ls
a ra e
cos , e s coloca e n un l e ral l s ce nari
l at de ’ e im at s de l s at q uan l s e v am iga i
ge pas , a a
i de s cobre ix al e s pe ct
s adors e l ue lq i l s e v pare l l de ixe n de cos t pe r
a a l a
a at
h agués agradata e l q ue f e l e u m ón,
l
a os s e s t j s . “ Lam or i e l s am or” .
ar unt ’ de
“ e l ide al” , e l pe rs onat s e s m os t n,
s s s ge re De s prés de pre s e nciar aq ue l t ció, s e ’ n
l raï
a
am b ge s t , f l i bons .
s e iços v a de m anar una droga pe r s uï
a cidar-s e al
Pe rò l re alatés dif re nt i l s ce na e s
a it e , ’e s e u m il am ic, de s prés d’ una pe t a
lor it
conv rt ix e n l v rit , l v rit q ue l
e e a e at a e at a dans a i m os t d’ e xpre s s ió corporale ll
ra , li
prot agonis t m os t al
a ra públ és e l ot
ic m iu e nt ga l droga i s e ’ n v
re a a.
de l e u s uï
s cidi. En “ El ón” , e l
m s El pre n e l
la cont ingutd’ aq ue lre cipie nti
l
pe rs onat s e s m os t n f ds , e l
ge re re pare s ’ arros s e ga com pot f q ue dar-s e
, ins
pe ga a l m are , ls am igue s h o crit ue n i
a e iq im m òbilm ort
, a.
s e ’ n riue n, e l ge rm ans m e nys pre e n l
s a I arriba l s ce na f , “ e l ano l e nt ,
’e inal v am o”
on t s e l pe rs onat s e xpre s s e n l s e v
ot s ge a a
m are i e l al s m os t n pe na pe r l dona.
s t re re a pe na m és e xage rada q ue e n “ e l l i due o”
l
’ agonia de lune ral
f acaba
am b un critde s e s pe rat
de l m are .
a
Dirigida i cre ada pe r Pura
Re j Bal
a boa.
Re pre s e nt
ada pe r
l um natde 3r d'ESO de
'al
T at dia 30 de ge ne r
e re ,
Dia de l Pau i l No
a a
V ència.
iol
Paul Com pany V ie nt
a al e
de 3r ESO A
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

12. 12 Espai Ll
iure
VATGE D'ESTUDI SEVL A-GRANADA 09
I S IL
V m s ort de l roportde Pal a a
àre ir 'ae m
ls 9 :30 de l at àre m agaf e l ol
e m í,v ar v
Pal a-Se v l i a ls 10:45 j h i ére m .
m ila, e a
Agaf m un aut
àre ocar f a Granada on
ins
e ns ins t l m a l barriada de V l
alàre a ila
Bl anca. V m dinar i v m part f
àre àre ir ins
al pobl d'Al ot , on v m v ure ls
e bol e àre e e
v t s de Granada a un m irador de v
is e ora
un t atde fam e nc. M és t e ns
aul l ard
v m re unir am b un guia q ue e ns
àre
e ns e nyà una m ica d'h is t òria de
Granada, v m arribar a l ot l ol
àre 'h e m t
cans at . s
Al at s e güe ntv m a v it
m í àre is ar
l am bra, una ciut m us ul ana, m olint re s s anton v m pode r f r m ol s f os
'Al at m t e àre e t ot
e
boniq ue s ,de s prés de l v it guiada de l am bra v m v ure e l
a is a 'Al àre e grans j ardins de l
Ge ne rale , q ue s ón m olv rds i am b f e s m olcurios e s . A l t
if t e orm t a arda v m anar al c
àre cas
ant de l ciut . El carre rs s ón m ole s t t , h i h av m ol ge ntal
ic a at s t re s ia ta carre r v ne ntcos e s , i
e
e ns v de ixar una m ica l
an l pe r com prar art e s de re cord.
iure icl
Ale rce r dia v m baixar a Se v l on e ns v ins t l al
t àre il a am alar barri de Be l V t v m l is a, àre
a
dinar i v m part a v ure l cat dral de s cans e n ls re s t s de Col . V it m l
àre ir e a e on e e om is àre a
f os a Giral una t
am da, orre q ue és m olgran i a dalde loth i h a une s v t s
t t t is e
im pre s s ionant . De s prés un al guia e ns v dur a v ure e l Re als Al are s , on e ns v
s tre a e s e caz a
e xpl q ue de v gade s s 'h i ins t ln e l is , aq ue s tpal t bé és de t
icar e ale re au am ipus m us ul à,
m
pe rò no de lotpe rq uè de s prés e l f are n e l cris t
t re orm s ians . A l t
a arda v m anar t bé
àre am
pe r l ciut a com prar re gal.
a at s
A l t dia v m v it ls rune s d'I àl une s rune s m olim pre s s ionant , m olgrans i
'úl im àre is ar e t ica, t s t
q ue im pact n m ol a l t
e t a arda j e ra h ora d'acom iadar-nos d'aq ue s tl t int re s s anti
, a l an e
oc
bonic, i a ls 5 de l t
e a arda v m anar a l roportagaf e l ol v l
àre 'ae ant v Se il a-Pal a de
m
M al lorca. V s e r una e xpèrie ncia inobl
a idabl. e
M art M art z de 4td'ESO
a íne
Sol
ucions alpas s at m ps de l pàg. 23
e a
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

13. Espai Ll
iure 13
Trobada d’ audiov ual e n cat à a l ns e nyam e nts e cundari
is s al ’ e
L t a robada d’ audiov ual e n cat à a is s al
l ns e nyam e nts e cundari és una
’e
act it de f ació i int rcanv
iv at orm e i
d’ e xpe rièncie s pe r a al ne s de um
s e cundària int re s s at e n e l m itans
e s s j
audiov ual. Durantdos die s , e l
is s s
al ne s de s e cundària pode n, pe r una
um
banda, t bal e l m itans de
re l s
ar j
com unicació (a t és de t lrs de rav al e
m at s q ue v de s de l
èrie an ’ anim ació
am b pl t ina a l dició digit de v o,
as il ’e al íde
pas s antpe r l ràdio i l dició de
a ’e
re v t s ), i pe r l t m os t ls
is e ’ al ra rar e
produccions v ogràf ue s i ide iq
radiof òniq ue s q ue h an re alz atdurant it
el curs .
Enguany l Trobada arribà a l 10a
a a
e dició i s e ce lbrà e l die s 18 i 19 de
e s
f bre r de 2009 .
e
H i v n part
are icipar ce nt s d'arre u de
re
Pal a, uns v -i-t s . El t ce nt ,
m int re nos re re
un d'e l , no de s t
l s acà gaire e n nom bre
de part icipant pe rò re pre s e nt e n bona
s à
parte l nt . T bé h i part
ce re am icipare n
ce nt s de l partf
re a orana.
L l ngua v h icul de l t
a l e e ar a robada f e l ou
cat à, s e ns e f
al orçar ningú a parl a ar-l
s im plm e ntde m anantm ot ació i
e iv
gane s pe r f r-h o. e
El t lrs !!Es v re part un al ne pe r
s al e a ir um
a cada t lr o e n cas os e xce pcional
al e s
dos al ne s . Tinguére m una àm pl
um ia
s e lcció de t lrs , de s d'anim ació am b
e al e
pl t ina f a curt e t ge s . El
as il ins m rat s
t lrs s 'e f ct
al e e uare n a t e s h ore s pe r t
ot al
d'aprof ar e l dos die s de l t
it s a robada al
m àxim , i així gaudir m és d'aq ue l la
act it . iv at
Alinal l t
f de a robada cada grup v a
m os t a l re s t de part
rar a a icipant e l e u
s s
t balacabat de s prés e l
re l , grup
“ H ypnot e m e ” v t
iz a ocar e n dire ct i, t e al
com h av n anunciat e l
ie , grup m al uí l
orq
“ El Re bos t rs ” v v nir a re s pondre
s e a e
e l nos t s dubt s i t t
s re e ot ipus de
q üe s t ions m us ical i e xt us ical.
s ram s
Fe rran Rie ra de 1r de Bat lrat xil e
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

14. 14 Espai Ll
iure
GUANYADO RS DELXI I CERTAM EN LTERARI JO AN M ARI TH O M ÀS
Iè I A
PR O SA 1r CICLE m ira al e u v t i s 'e s pant
s olant a
v u una dona am b un pe daç.
e
ELL IBR E D E L P AUL
L ES AR ES
Supos o q ue t s e s t int
ot au rigat pe r l nigm àt t ol l
s 'e ic ít de a L 'aigua cau i s 'om pl l ge rra
e a
m e v h is t
a òria. s 'om pl l ge rra i no e l e u cor
e a s
Abans de cont inuar e m pre s e nt s om na M art i
aré, a l v a 1'e s cl it l rra
a ida av ud 'afe
aq ue s t és l m e v h is t
a a a òria. Un dia de j uny v anar a l
aig a m e nt s om ia am b pal d'or.
re aus
bibl e ca públ de l
iot ica barri. L bibl e ca és una s al m ol
a iot a t
gran, plna de pre s t ge rie s be n at ï s de l s . Al
e at ape de l ibre J és de niti ls e s t l s
a e re l
e
m ig, h i h a q uat t e s be n gros s e s de fus t e nv t s
re aul a, olade om pln e l l t m ol
e ce de re or
de m ol s im e s cadire s . A una al zona h i h a v
tís tra uit j no s ap s om iar am b m e rav l s
a ele
ordinadors q ue pot e m prar pe r fe r fe ina.
s il l e s col una cançó.
uny ta
J e ra a l zona de l l s , concre t e nta l zona de l
o a s l ibre am a s
l s de ls parauls i v agafar-ne un.
libre e e aig Te ixie n fl abans ls done s
ors e
J tabans d'obrir-l v m irar e l e u v t , q uat de l
us o aig m ol ant re s cridav l v u
a a e
ordinadors e s t e n ocupat , l bibl e cària port a l s
av s a iot av l ibre ara conde m nade s a ls om bre s
e
a una all a i a ls t e s h i h av due s pare l s .
ot e aul ia le e n s ilnci h i carre gau l cre u.
e a
Quan e l aig obrir, v s ubm e rgir-m e e n l lct i q uan
v aig a e ura
v aixe car e l ul de l pàgina v adonar-m e q ue a l
aig s l s a aig a L dona s e gue ix s om iant
a
s al no h i h av ningú, ni l bibl e cària, ni 1'all a, ni
a ia a iot ot i a ls parauls no fas cas
e e
ls pare l s ...
e l e
Al principi e m v e s pant pe rò de s prés d'una e s t
aig ar, ona
m 'h i v acos t ar.
aig um L dona prop de s a fontcant
a a
Al igdia v com e nçar a t nir gana, v s ort i no
m aig e aig ir a 1'Alam bra v anar
h ol
v v ure ningú al
aig e carre r. L s t nde s e re n obe rt s , e l
e e e s cont inua t nintpor al daç?
e pe
carre rs e re n igual, pe rò s e m bl a q ue t h om h agués
s av ot pe rò m ai no e s q ue ixarà.
de s apare gut .
L 'única cos a q ue s e 'm v ocórre r v s e r agafar una fruit
a a a R ocío L z Pére z de 2n ESO A
ópe
d'una bot i m e nj
iga ar-m e -l a.
Quan v t aig ornar a l bibl e ca, v fixar-m e q ue e l
a iot aig PR O SA 2n CICLE
ll e s t a obe rtpe r l paraul NINGÚ. V girar
ibre av a a aig
pàgine s i m és pàgine s fins a t robar l paraul TO TH O M .
a a L EL
'H ENA ABSENT
D e cop l s al v om pl e d'una ge nt
a a a ir-s ada. V de duir
aig L e lna no podia v
'H e iure s e ns e l s .
libre
q ue e ra un l l m àgic q ue conv rt e n re al atcada
ibre e ia it Te nc l s e v im at cl ada pe rfe ct e nta l m e m òria.
a a ge av am a
paraul a. Era h iv rn q uan l v v ure pe r prim e ra v gada, j
e a aig e e o
Lav v at
l ors aig urar-m e a pe ns ar: I s i ce rcav una pàgina a de v t nir uns cat
ia e orze anys . L Prim e ra Gue rra M undial
a
e n bl i am b un bol
anc ígraf e s criv AM O R ?
ia j h av acabati al t pobl e n e l ual iv m , al ud de
a ia pe it e q v íe s
V fe r-h o. No e m v s e nt ge ns de ce buda, t i com j
aig aig ir al o Franca, j e s podia re s pirar aire pur i t
a ranq uill at Era
it .
h av int t v conèixe r un all , nom ia Am ade us i e ra
ia uï , aig ot dil , i ls cl s e s , de s prés de m ol de m e s os , v n
luns e as ts are
pe rfe ct pe r a m i. Es t a t ill ionada q ue e n aixe car-
e av an us tornar a com e nçar. Im agine u-v una nine t m e nuda i
os a
m e pe r acos t ar-m 'h i, e l is t riós l
m e l de ls parauls e m
ibre e e e s q uifida, am b ls gal s d'un t ros ati cal de dala
e te o ada t
v caure , v t
a a ancar-s e i e m v t a ornar al e u m ón. Totv
m a baix pe r una roba be n gruixuda, pos s iblm e ntfe t pe r l
e a a
de s aparèixe r, e ll , e l
l ibre noi... padrina am b m old'am or. L s s e v s ore l t s s obre s ort n
t e e le
e ie
V s ort de l bibl e ca, cam inantun poc de s pis t
aig ir a iot ada, pe r dav l ald'una gorra d'un v rm e lobs cur q ue duia.
e l
v t
aig opar am b al i q uan v aixe car l v t e l aig
gú aig a is a, v Es t a as s e guda al ur baix de 1'e s col s e ns e com panyia,
av m a
v ure , e ra l ade us de ll ...
e 'Am l ibre s e ns e parèixe r ne ce s s it a. M e nt de m os t a q ue no l
ar-l re rav i
Quin dia m és int re s s ante s potpas s ar a l bibl e ca.
e a iot im port a q ue l ne u q ue h av com e nçata caure s 'e s t
av a ia às
Cre c q ue h i aniré m és s ov i s obre t h i ce rcaré e ll
int ot l ibre acum ul s obre d'e l e l s e us ul , grans i ne gre s ,
ant l s
a, ls
de ls parauls .
e e l gie n e ll m al t q ue s os t nia s obre e l ge nol .
l e l ibre gas at e s l
s
R ocío Guzm án de 2n ESO A J t nia dos anys m és q ue e l i com s e m pre arribav
o e la, a
tard, s e guram e nta caus a de l ordi, q ue no s 'at
J urav de fe r
a
PO ESIA 1r CICLE be s t s e s durantt e l í. Quan l v v ure , e l
ie ot cam a aig e
cam panar de l s gl ia j h av t
'e és a ia ocatls v i m it a, i l
e uit j a
L D O NA PR O P D E SA FO NT CANTA
A m aj oria d'al ne s j h av n e nt o e s t e n e nt
um a ie rat av ranta
L dona prop de s a fontcant
a a cl s e .
as
a l h am bra v anar
'Al ol — Tu! Ent a cl s e o e tcons t
ra as iparàs — v av ar-l de
aig is a
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES

15. Espai Ll
iure 15
m al m ane ra, m e nt e l ordi com e nçav a riure . El no
a re J a l a gran de l pobl, i une s pipe l s q ue e tv nt av n com due s
e l
e e il e
e s v girar cap a m i, ni t s ol v de ixar e ll . V
a an s a libre aig fal s de pal e ra. En e nt e l e m v dir de m ane ra
le m rar l a a
donar pe r s e gur q ue no s 'h av adonatq ue e m re fe ria a
ia s e duct q ue 1'e s pe rés a l partde darre re de lot a l
ora a t , a
el l a. s e cció de ficció, m e nt l cl nt q ue de s pat a, D onya
re a ie a xav
El e u am ic v córre r cap a dint fe nt e burl pe rq uè
m a re -m a Aurèl e ns m irav am b cara de m als puce s ,
ia, a e
una noia pe t a m 'ignorav Em v acos t a e l
it a. aig ar la, e s candal zada pe r l j e nt o m és be n dit e nv j -l
it a ov ut , e ant a.
re pe t -l am e naçadoram e nt q ue e s podia cons t
int i, , ipar s i e s Em v dirigir al on "l a" m 'h av ditam b gane s
aig l
à 'Anit ia
q ue dav fora. Pe rò q uan v s e r j tdav d'e l e l
a aig us ant l s a de gre s ca. Pe rò de cop, s e ns e pode r e v ar-h o, e m v
it aig
pe us s e 'm v n at
are urar s ol i e l e m v fe r un s al
s cor a t. at urar, paral zatcom pe r l v ió d'un fant m a. Al e ra
it a is as l
à
Es t a t al e ntabs ort e n l lct
av ot m a a e ura. El s e us ul no
s l
s e l A l s e cció de ficció, as s e guda a una e s cal de v
la. a a, ora
s 'e lv n de ll e n cap m om e nt L nt e ntv
e are libre . e am aig una de ls al s pre s t ge rie s . V s t un l v s t bl
e t e at e ia larg e it anc,
com e nçar a re cul e s pant . El s e us l is v rm e l e s
ar, at s lav e l s pot e r m as s a pe r a e l i no duia s abat s . L s e v m irada
s la e a a
m ov n a gran v l at pe rò no e m e t n cap s o. En
ie e ocit , ie s e guia pe rduda e n un al m ón i e l s e us l is no
tre s lav
aq ue lm om e nt de t a prop, v pode r obs e rv a
l , an aig ar-l s 'aturav n de m oure m e nt l s e v m e ntde v
e re a a orav un
a
m il L s e v cara e ra bl
l a
or. a anca, q uas i com l d'un m ort
a . gruixutl . Em v q ue dar q uie t com plt e ntde
libre aig , e am
Era prim a i t nia e l afil i e lgant ls s e v s ce l s
e nas at e , e e le pe dra, obs e rv -l Era re al e ntpre cios a, ara m e
ant a. m
gruixude s ldonav n un t caract rís t al e u ros t
i e o e ic s re n'adonav D e s prés d'acce pt q ue l av t
a. ar 'h ia ornata v ure e
ne ut . No e m v dir re s , no lv dir re s ... i de s d'aq ue l
re a i aig l e m v acos t lnt e ntcap a e l t i com h av fe t
aig ar e am l al
a, ia
m om e nt e m v t
, aig ornar boig pe r e l No cre c q ue e n un
la. l prim e ra v gada. L e lna, pe rò, no e s v m oure , no e m
a e 'H e a
principi e s t e nam oratde l e lna, e ra t s ol l
às 'H e an s a v m irar, e ncara no e s t s e gur de s i podia s e nt e al
a ic ir-m
profunda curios it q ue m 'im pulav a e l
at s a la. s e u cos t . En e s t as s e guda a una e s cal e ra m olm és
at ar a, t
D e s prés d'h av r fugitcap a cl s e no l v t
e as a aig ornar a al q ue j pe r t v re s pirar profundam e nti fixantl
ta o, ant aig a
v ure e n t e l dins l s col D urante le m ps d'e s pl
e ot dia 'e a. t ai m irada e n ls s e v s obs cure s pupills , v pos ar,
e e e aig
v ignorar e l ordi i ls brom e s pe s ade s q ue lfe ia e l
aig J e i de l icadam e nt e l s obre e l s e us ge nol . El v s e guir
, cap s l l a
s a
Borj pe r ce rcar-l pe rò t poc l v t
a, a, am a aig robar. Tan s ol s t al e ntne ut J l m irav t
ot m ra. o a a, ranq uill e nt i s om re ia.
am ,
pe ns av e n l s e v m irada pe rduda e nt ls l t s de l
a a a re e l re
e Lav , d'im pre v t v girar una pàgina. Era l prim e ra
l ors is , a a
l . A l s ort t poc no l v v ure , així q ue v
libre a ida am a aig e aig v gada q ue lh av v tm oure q uale v partde l e u
e i ia is s ol s
h av r de part cap a cas a am b l re s ignació de s om iar
e ir a cos ... i h av e s t e xq uis it H o h av fe tam b l gràcia i l
ia at . ia a a
am b aq ue l curios a nina i am b l s pe rança de v ure -l al
l
a 'e e a de l icade s a pròpie s d'una re ina. V s e nt e l s os
aig ir pas
dia s e güe nt . e xube rant de "l a" i de s obt e l e us im pre s s ionant
s 'Anit e s s
Ele m ps v pas s ar pot e r m as s a lnt no l v t
t a s e ... a aig ornar a pit s obre s ort n d'una de ls pre s t ge rie s . R àpidam e nt
s ire e at ,
v ure fins dos anys m és t
e ard, una cos a q ue m ai m 'h av ia i s i us h e de s e r s ince r, dol , e m v s e parar de
gut aig
pas s atam b ningú de l pobl. M al s e m ble s t
e grat i rany, no l e lna i v córre r cap a "l a". No s abria dir-v
'H e aig 'Anit os
l av obl
'h ia idada. Pe r a m i v s e r im pos s ibl.
a e e xact e ntq uina m al e xcus a v fe r s e rv pe r s ort
am a aig ir ir
Acabav d'arribar l s t i v de ixar l fus t ria de l e u
a 'e iu aig a e m d'al e l ue im port és q ue v acons e guir fugir de ls
l q
à, a aig e
pare durantune s h ore s pe r anar a v ure "l a", q ue l
e 'Anit i s e v s gane s de j
e ugar a m e t s . En s e r a fora e m v
ge aig
de ie n, a l bibl e ca, on e l e u pare l av pos ata
a iot s 'h ia pos ar a riure com un boig, i v s e r e n aq ue lm om e nte n
a l
t bal durantls v
re l ar e acance s . Te nia l cint i e l m e s
a ura pit e l ue puc as s e gurar q ue t a l m e v boge ria v néixe r.
q ot a a a
I Joan Maria Th om às - Juny 2009
ES