LIC.SANDRA LORENA MORENO
Normalista Superior
Lic. en educación básica con énfasis en Lengua
Castellana e Inglés
 Unidad de servicio en lenguas extranjeras
(Inglés, Italiano, Portugués, Alemán).
 Edificio Museo de Historia Natural. B...
SERVICIOS:
Traducciones
Cursos por extensión de Inglés,
Italiano, Portugués, Alemán. En las
modalidades de:
Intensivos
...
Clases monótonas y transmisionistas
demasiado ceñidas al texto guía en
Inglés.
Maestros con poca experiencia, en el
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CAPACITACIONES EN:
Uso del tablero
Manejo de la voz
Manejo de los recursos audiovisuales
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2007….
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Conocimiento del grupo.(destacar
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Temas problemáticos.
Desarrollo físico y psicológico de los
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(papel, lana, etc.)
Reflexiones
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Uso de las TIC.
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Hay resistencia a asistir con agrado a
cursos de formación extra.
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Enseñar y aprender Inglés es un desafío
para lograr el objetivo
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La Universidad del Cauca
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Una Forma de Hacer Didáctica en Ingles

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Presentación realizada por el Esp. Edwin Andrés Murillo Fernández en el I SEMINARIO-TALLER DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS EN EL AULA en el marco del proyecto "Construcción de propuestas de innovación pedagógica en contextos de diversidad sociocultural desde la interacción en red" (VRI 2719). Popayán (Colombia), Septiembre de 2010.

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Una Forma de Hacer Didáctica en Ingles

  1. 1. LIC.SANDRA LORENA MORENO
  2. 2. Normalista Superior Lic. en educación básica con énfasis en Lengua Castellana e Inglés
  3. 3.  Unidad de servicio en lenguas extranjeras (Inglés, Italiano, Portugués, Alemán).  Edificio Museo de Historia Natural. Barrio La Pamba.  Maestros Licenciados en Lenguas Modernas Inglés-Francés, estudiantes de los últimos semestres del programa y hablantes nativos.
  4. 4. SERVICIOS: Traducciones Cursos por extensión de Inglés, Italiano, Portugués, Alemán. En las modalidades de: Intensivos Regulares
  5. 5. Clases monótonas y transmisionistas demasiado ceñidas al texto guía en Inglés. Maestros con poca experiencia, en el trabajo con niños y adolescentes. Población infantil y juvenil obligados a asistir por presión de sus padres.
  6. 6. CAPACITACIONES EN: Uso del tablero Manejo de la voz Manejo de los recursos audiovisuales Uso del texto guía 2007…. I CAPACITACIÓN DE PEDAGOGÍA Y LÚDICA
  7. 7. Conocimiento del grupo.(destacar fortalezas-debilidades) Temas problemáticos. Desarrollo físico y psicológico de los estudiantes según la edad. Fichas de intereses de los estudiantes. Discusión métodos de enseñanza en idioma extranjero. ( audio, traducciones, respuesta física total, etc.)
  8. 8. Producción de material de apoyo (papel, lana, etc.) Reflexiones videos-artículos Uso de las TIC. ESTRATEGIA PARA LA PROBLEMÁTICA Amigo secreto manual
  9. 9. Hay resistencia a asistir con agrado a cursos de formación extra. Los espacios para compartir experiencias deberían de ser más amplios.(12 a 30 horas) Espacios pedagógicos deben ser multidisciplinarios (diseñadora gráfica, administradora, magister en didáctica y TIC e ingenieros)
  10. 10. Enseñar y aprender Inglés es un desafío para lograr el objetivo COLOMBIA BILINGÜE 2019. La Universidad del Cauca está mejorando su servicio, para ser no sólo los mejores en el uso de las lenguas, sino ser cuna de los formadores de maestros integrales.
  11. 11. www.iered.org

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