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Ciclo de la Asesoria

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La asesoría es un proceso. Los participantes identifican con quiénes trabajarán, determinan las metas a lograr en conjunto con los docentes y los ayudan a planificar e implementar lecciones. Para lograrlo, el asesor debe proporcionar ideas y recursos que integren la tecnología al curriculum, así como ofrecer estímulo y retroalimentación.

El ciclo de la asesoría consta de cinco etapas: diagnosticar, determinar objetivos, preparar, implementar y analizar.

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Ciclo de la Asesoria

  1. 1. Ciclo de asesoría <ul><li>La asesoría es un proceso . </li></ul><ul><li>Los participantes </li></ul><ul><ul><li>identifican con quiénes trabajarán, </li></ul></ul><ul><ul><li>determinan las metas a lograr en conjunto con los docentes y </li></ul></ul><ul><ul><li>los ayudan a planificar e implementar lecciones. </li></ul></ul><ul><li>Para lograrlo, el asesor debe </li></ul><ul><ul><li>proporcionar ideas y recursos que integren la tecnología al currículum, así como </li></ul></ul><ul><ul><li>ofrecer estímulo y retroalimentación. </li></ul></ul>
  2. 2. Ciclo de asesoría <ul><li>El ciclo de asesoría consta de cinco etapas: </li></ul>Analizar Implementar Determinar objetivos Diagnosticar Preparar Diagnosticar Determinar objetivos Preparar Implementar Analizar
  3. 3. Ciclo de asesoría Diagnosticar <ul><li>La primera etapa del trabajo de un asesor con el docente consiste en determinar con qué habilidades tecnológicas cuenta y qué estrategias emplea para integrar la tecnología. Esta información los ayuda a definir un proyecto que el docente pueda llevar a cabo exitosamente o a identificar qué tipo de asesoría, recursos y/o habilidades requiere para desarrollarlo. </li></ul>Analizar Implementar Determinar objetivos Diagnosticar Preparar
  4. 4. Ciclo de asesoría Determinar objetivos <ul><li>Para establecer una relación sólida con los docentes y ayudarlos a integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a su práctica diaria es importante determinar objetivos realistas que respondan al proyecto institucional. </li></ul>Analizar Implementar Determinar objetivos Diagnosticar Preparar
  5. 5. Ciclo de asesoría Preparar <ul><li>Los participantes aprenden a utilizar indicadores de evaluación para determinar la solidez de una lección, de un proyecto o de una unidad didáctica. Trabajando en equipos, los asesores utilizan este instrumento para evaluar el diseño de una serie de actividades que se dan con frecuencia en un aula. Determinan qué partes de su diseño están bien, cuáles necesitan mejorarse y sugieren cómo hacerlo. </li></ul><ul><li>Posteriormente aplican estos indicadores al desarrollar una actividad de aprendizaje en Internet, denominada Weblesson . Asimismo, ejercitan cómo asesorar a otros docentes en la creación de propuestas didácticas similares. </li></ul>Analizar Implementar Determinar objetivos Diagnosticar Preparar
  6. 6. Ciclo de asesoría Implementar <ul><li>Con frecuencia los asesores comentan que a los docentes les resulta de gran utilidad observarlos impartir una clase que integra la tecnología de manera eficaz, o bien, darla en forma conjunta con ellos. También afirman que las habilidades de asesoría y colaboración que se desarrollan a lo largo del programa son esenciales para el éxito de su labor. </li></ul><ul><li>Los asesores se dan cuenta que a medida que los docentes empiezan a integrar la tecnología requieren una amplia gama de herramientas acordes a sus necesidades particulares. El programa Entre Pares ayuda tanto a los docentes como a los asesores a satisfacer dichas necesidades, ofreciéndoles una gran variedad de recursos en línea. </li></ul>Analizar Implementar Determinar objetivos Diagnosticar Preparar
  7. 7. Ciclo de asesoría Analizar <ul><li>Durante esta etapa se lleva a cabo una de las actividades que los asesores más valoran: compartir impresiones con los demás participantes para trabajar en forma colaborativa sobre problemas que son comunes a todos y sus posibles soluciones. </li></ul><ul><li>Una de las fortalezas del programa Entre Pares radica en brindar oportunidades estructuradas de reflexión que ayudan a los docentes a mejorar su práctica. El programa ofrece una gran variedad de herramientas que ayudan a los asesores durante este proceso, incluyendo una Bitácora de colaboración . Durante una de las últimas sesiones, los asesores tienen la oportunidad de reflexionar sobre sus experiencias de asesoría y compartir sus ideas con los demás participantes. </li></ul>Analizar Implementar Determinar objetivos Diagnosticar Preparar
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