COEM 3002
Ilia E. López Jiménez, PhD
 Definición de un texto
 Todo lo que se dice en el cuerpo de una obra
manuscrita o impresa.
 Unidad mínima con plenitud...
IELJ/C
OEM-
2013
IELJ/COEM-2013
Algunos de los requisitos que ha de cumplir
cualquier escrito para poder considerarse
como texto
ADECUACIÓN...
IELJ/COEM-2013-2015
Conocimiento y dominio de la diversidad
lingüística, dada por la geografía, la historia, el
grupo social, la situación de ...
Aspectos para saber si un texto es adecuado:
 Si logra realmente el objetivo comunicativo por el
cual ha sido producido.
...
CORTESÍA VERBAL
 Conjunto de
procedimientos
comunicativos
empleados para lograr
un mejor propósito de la
comunicación.
 ...
Es la propiedad que confiere al texto sentido y permite
interpretarlo. Afecta la organización profunda del significado
del...
 Global: propiedad semántica global del texto,
referida al seguimiento del núcleo temático a
lo largo de la producción.
...
1. La cantidad de información: ¿cuál es la información
pertinente?, ¿se expresa todo lo que hay que decir sin
excesos o ca...
3. La estructuración de la información: ¿cómo se
organiza la información en el texto?, ¿los datos o
argumentos se desarrol...
• El párrafo: es una unidad de
discurso que desarrolla una
única idea completa, distinta
de la de otros párrafos.
 Está f...
 Es una propiedad del
texto que permite
mantener la unidad de
este.
 Engloba cualquier
mecanismo de carácter
lingüístico...
 Anáfora: referencia o
repetición del mismo
elemento en oraciones
sucesivas.
 Deixis (referencia al
contexto):
 uso de ...
IELJ/COEM-2013
 Hace referencia al conjunto de reglas y
principios que rigen el uso de un lenguaje
determinado.
Tiene dos manifestacione...
Componentes
I. Fonología
 reglas que aplican a la composición de los sonidos
II. Ortografía
 reglas que aplican al uso d...
Centro Virtual Cervantes. Definición de texto. Diccionario
de términos clave de ELE. [En línea, Web]. Disponible
en:
http:...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

COEM 3002 Tipos de textos

727 views

Published on

Presentación sobre los géneros discursivos y los tipos de textos

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
727
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

COEM 3002 Tipos de textos

  1. 1. COEM 3002 Ilia E. López Jiménez, PhD
  2. 2.  Definición de un texto  Todo lo que se dice en el cuerpo de una obra manuscrita o impresa.  Unidad mínima con plenitud de sentido, que se establece mediante procedimientos de negociación entre emisor y receptor, y que se mantiene en una línea de continuidad de principio a fin del texto. IELJ/COEM-30022013
  3. 3. IELJ/C OEM- 2013
  4. 4. IELJ/COEM-2013 Algunos de los requisitos que ha de cumplir cualquier escrito para poder considerarse como texto ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN GRAMÁTICA
  5. 5. IELJ/COEM-2013-2015
  6. 6. Conocimiento y dominio de la diversidad lingüística, dada por la geografía, la historia, el grupo social, la situación de comunicación, la interrelación entre los hablantes, el medio de expresión. • Diferenciar entre los registros formales, coloquiales, especializados. • Seleccionar entre todas las soluciones lingüísticas, las más apropiadas para la situación comunicativa . IELJ/COEM-2013
  7. 7. Aspectos para saber si un texto es adecuado:  Si logra realmente el objetivo comunicativo por el cual ha sido producido.  Si el tratamiento -personal (tú, usted) o impersonal- que utiliza el texto es el correcto para la situación y es sistemático en todo el texto.  Si se mantiene el mismo nivel de formalidad (alta o baja formalidad y sostenimiento de la misma)  Si se mantiene la especificidad. IELJ/COEM-2013
  8. 8. CORTESÍA VERBAL  Conjunto de procedimientos comunicativos empleados para lograr un mejor propósito de la comunicación.  Estrategias utilizadas para lograr una imagen favorable que permita establecer una relación interpersonal eficaz. RECURSOS  uso del registro apropiado para la situación comunicativa  uso de un tono neutral  uso adecuado de los mensajes implícitos y explícitos IELJ/COEM-2013
  9. 9. Es la propiedad que confiere al texto sentido y permite interpretarlo. Afecta la organización profunda del significado del texto:  La armonía lógica entre las partes del texto y el desarrollo de las ideas.  La articulación de sentido.  La articulación entre lo pretendido y lo logrado en el texto.  La organización de la estructura del texto en función de la significación. IELJ/COEM-2013
  10. 10.  Global: propiedad semántica global del texto, referida al seguimiento del núcleo temático a lo largo de la producción.  Local: el nivel interno de las proposiciones, la realización adecuada de enunciados.  Lineal: el establecimiento de vínculos, las relaciones y las jerarquías entre las proposiciones, para constituir una unidad mayor de significado. IELJ/COEM-2013
  11. 11. 1. La cantidad de información: ¿cuál es la información pertinente?, ¿se expresa todo lo que hay que decir sin excesos o carencias?. La selección de la información depende de factores contextuales (contexto, conocimiento, convenciones, objetivo.) 2. La calidad de la información: ¿es confiable la información del texto?, ¿las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma progresiva y ordenada?, ¿los ejemplos son apropiados? • Ideas completas/desarrolladas • Palabra precisas • Tipos de formulaciones (tipo de texto) IELJ/COEM-2013
  12. 12. 3. La estructuración de la información: ¿cómo se organiza la información en el texto?, ¿los datos o argumentos se desarrollan lógicamente? ¿la información nueva se desarrolla de forma progresiva?. • Macroestructura: el contenido global de la información, ordenado lógicamente. • Microestructura: la forma como se presenta esta información en un texto determinado. IELJ/COEM-2013
  13. 13. • El párrafo: es una unidad de discurso que desarrolla una única idea completa, distinta de la de otros párrafos.  Está formado por una o varias oraciones:  oración principal (que enuncia la parte esencial de la cual dependen las demás)  oraciones secundarias.  Agrupa las oraciones entre sí por temas, puede separar las distintas partes de un texto:  introducción,  argumentos,  conclusión.  Puede tener diversas estructuras:  idea/matización/ejemplo;  tesis/argumento;  orden cronológico. IELJ/COEM-2013
  14. 14.  Es una propiedad del texto que permite mantener la unidad de este.  Engloba cualquier mecanismo de carácter lingüístico utilizado para relacionar las frases de un texto entre sí.  Es fundamentalmente gramatical y afecta a la formulación superficial del texto. IELJ/COEM-2013
  15. 15.  Anáfora: referencia o repetición del mismo elemento en oraciones sucesivas.  Deixis (referencia al contexto):  uso de pronombres o de adverbios que indican los referentes reales del discurso: personas, tiempo, espacio  Conexión: enlaces, conectores discursivos  Relaciones temporales: tiempos verbales IELJ/COEM-2013-2015
  16. 16. IELJ/COEM-2013
  17. 17.  Hace referencia al conjunto de reglas y principios que rigen el uso de un lenguaje determinado. Tiene dos manifestaciones:  implícita – se adquiere de manera inconsciente  (se adquiere sin la reflexión metalingüística a partir de la manipulación real de la lengua)  explícita – se adquiere mediante el aprendizaje  se basa en la aplicación razonada de las reglas de la lengua y se aprende formalmente con el estudio IELJ/COEM-2013
  18. 18. Componentes I. Fonología  reglas que aplican a la composición de los sonidos II. Ortografía  reglas que aplican al uso del código lingüístico III. Vocabulario  uso del registro apropiado al nivel de lengua IV. Morfología y sintaxis  formación de las palabras  formación de las oraciones IELJ/COEM-2013
  19. 19. Centro Virtual Cervantes. Definición de texto. Diccionario de términos clave de ELE. [En línea, Web]. Disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ ele/diccionario/texto.htm Martínez de Sousa, J. (1997). Diccionario de redacción y estilo. Segunda edición. Madrid, España: Ediciones Pirámide. Montolio, E. (coordinadora), Figueras, C., Garachana, M., Santiago, M. (2000). Manual práctico de escritura académica. Volumen II. Barcelona, España: Editorial Ariel, S. A. Reyes, G. (1998). Cómo escribir bien en español. Manual de redacción. Madrid, España: Arco Libros, S. L. IELJ/COEM-2013

×