Presentación sobre el conversatorio como técnica de comunicación grupal.

1. COEM
CONVERSATORIO
Técnicas de comunicación grupal
Ilia López Jiménez/COEM

2. APRENDIZAJE COLABORATIVO
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3. COMUNICACIÓN GRUPAL
• La comunicación grupal
es aquella perteneciente
o relativa a un grupo.
• Forma parte de la
comunicación
interpersonal.
• Incluye entre sus
técnicas grupales:
o la escritura
colaborativa
o la comunicación oral
grupal
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4. DEFINICIÓN
 El conversatorio es una reunión
concertada en la que los asistentes
tratan sobre alguna materia o tema
cuyos intereses les son comunes. Su
desarrollo no obedece a un esquema
formal y rígido.
 Otro término asociado con la noción de
conversatorio es el coloquio que es una
reunión que permite discutir un asunto,
con la participación de una cantidad
limitada de personas.
 El término latino collŏqui (“conversar”,
“conferenciar”) derivó en colloquĭum, que
ha llegado a nuestro idioma como
coloquio. El concepto hace referencia a
la conversación entre dos o más
personas.
• Una mesa redonda o un
conversatorio es una reunión
de un grupo pequeño colocados
en un plano de igualdad
generalmente alrededor de una
mesa redonda, de allí su
nombre.
• En el conversatorio, más que
sustentar ideas, el objetivo es
presentar temas y profundizar en
ellos, solucionar problemas,
llegar a acuerdos, conocer y
presentar proyectos, entre otros.
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5. CARACTERÍSTICAS
• Moderador o coordinador-
• Esta es la persona seleccionada para guiar
los parámetros y reglas que se establecen en
el evento.
• Relator –
• Esta es la persona seleccionada para tomar
apuntes y resumir los temas discutidos.
• Orden.-
• Este es el proceso o línea a seguir durante
las intervenciones.
• Turnos.-
• Son necesarios para que cada participante
pueda exponer sus ideas en el momento
oportuno.
• Temas -
• Son seleccionados previamente.
• Tiempo –
• El tiempo puede ser establecido como
límite para realizar la mesa de
discusión.
• Preguntas –
• Estas pueden ser establecidas en forma
programada o ser espontaneas.
• Organización –
• La organización es establecida por el
moderador y este debe estar pendiente
de todos los procesos anteriores
procurando que exista igualdad entre
los participantes.
• Intervenciones –
• Las intervenciones se deben establecer
en equidad.
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6. ESTRUCTURA
• La estructura del conversatorio
está sujeta a reglas previamente
determinadas; sin embargo, de
manera general, consta de cuatro
fases:
• la presentación e
introducción
• el cuerpo de la discusión
• la sesión de preguntas y
respuestas
• la conclusión
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7. ESTRUCTURA
• INTRODUCCIÓN
• Una vez decidido el tema o cuestión que desea
tratarse, el moderador debe seleccionar a los
expositores de los distintos temas.
• Cada participante debe preparar el contenido
de su intervención para que esta sea aceptada
por el moderador; es importante que este
conozca el tema de cada uno de los
participantes para evitar las repeticiones.
• El moderador abre la sesión con palabras
iniciales, menciona el tema por tratarse, explica
el procedimiento que ha de seguirse, hace la
presentación de los expositores, comunica al
auditorio que podrán hacer preguntas al final, y
ofrece la palabra al primer expositor.
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8. ESTRUCTURA
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DESARROLLO
Cada expositor hará uso de la palabra
durante 10 minutos aproximadamente. El
moderador cederá la palabra a los integrantes
en forma sucesiva, y de manera que se
alternen los puntos de vista. Si un orador se
excede demasiado en el uso de la palabra el
coordinador se lo hace notar prudentemente.
CONCLUSIÓN
Una vez finalizadas las exposiciones de todos
los participantes, el relator hace un breve
resumen de las ideas principales de cada uno
de ellos, y destaca las ideas más notorias
que se hayan planteado. Para ello habrá
tomado notas durante las exposiciones

9. RECOMENDACIONES
• El conversar apunta a provocar en el
otro una vuelta, un cambio. El
conversatorio discurre entre cambios
de dirección que dependen del
momento, las circunstancias y la
pertinencia de lo hablado.
• En un conversatorio se trata de
recibir como de dar la palabra. Es tan
importante hablar como saber callar.
Es necesario establecer y respetar
los turnos de habla.
• Es una actividad de tolerancia, de
aceptación de diferencias, basada en
el mutuo respeto.
• Hablando la gente se entiende
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10. CONCLUSIÓN
• Las conclusiones y las
recomendaciones son
producto del resultado de las
ideas generadas en el
conversatorio.
• Dichas conclusiones
provienen de distintas
estrategias, tales como:
• apuntes
• consenso
• lluvia de ideas
• mapa de ideas
• reflexión crítica
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11. REFERENCIAS
• Lara Sierra, J. (2013). El conversatorio. Universidad Tecnológica de
Bolívar. [En línea, slidesahre]. Disponible en:
http://www.slideshare.net/joaquinls/el-conversatorio
• Saucedo, M. A. (2016). El conversatorio como estrategia educativa.
Edúkte. Educación, ciencia, arte y tecnología. [En línea, Web].
Disponible en: http://www2.edukt.com.mx/2011/ediciones/el-
conversatorio-como-estrategia-educativa
• Triviño Ortiz, J. E. (s. f.). Introducción a las operaciones estocásticas.
Anexo 1: El Conversatorio. [En línea, pdf]. Disponible en:
http://www.docentes.unal.edu.co/jeortizt
• El debate, el foro y la mesa redonda. (s. f.). [En línea, wiki]. Disponible
en: http://leer-
escribir.wikispaces.com/file/view/El_debate_mesa_redonda_el_foro.pdf
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