Abre el Ojo Nº2

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Revista de Diseño, Comunicación y Moda del IED Madrid.
Noticias, Eventos, Exposiciones y Agenda Cultural de Diseño.

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  • 1. ABRE EL OJO Nº 00 ABRIL 05 00 · ABRE EL O O Especial Tesis 2005 /// Ied Madrid /// Especial Tesis 2005 /// Ied Madrid /// Especial Tesis 2005 /// Ied Madrid /// Especial Tesis 2005 // Nº 2 JULIO’05
  • 2. Iris Jonsdotty ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO   Intro Algunos dicen que las historias hay que valorarlas cuando acaban, cuando hay una mínima perspectiva histórica con las que analizarlas. Hay otros que alegan que lo importante de un viaje no es sólo el destino, el llegar, sino el mismo viaje: el trayecto que acumula experiencias nuevas. El paisaje que va cambiando con el paso del tiempo y la mudanza del espacio. Yo estoy de acuerdo con la segunda de las teorías. Por lo menos ahora, en el caso que nos concierne: la presentación de Tesis de los alumnos que empezaron a estudiar en el IED hace tres años y ahora nos muestran sus trabajos. SPECIAL TESIS 2005 /// IED MADRID /// ESPECIAL TESIS 2005 /// IED MADRID /// ESPECIAL TESIS 2005 /// IED MADRID /// ESPECIAL TESIS 2005 /// IED MADRID /// ESPECIAL TESIS 2005 /// IED MA Creo que, en su caso, tan importante como este final de trayecto (que se simboliza en sus tesis) ha sido el viaje que hemos realizado juntos. Porque, desde el punto de vista profesional, nuestros alumnos (ya diseñadores) ya han acabado su tarea y saben que ahora les queda la más difícil: integrarse en el mercado laboral. Pero en realidad, muchos de ellos lo han sido ya muchas veces y lo han demostrado en sus trabajos y proyectos que, a lo largo de los tres años que han estudiado en la calle Larra, han mostrado. En realidad, este viaje no sólo les ha servido profesionalmente, sino humana- mente, algo tan importante como la destreza en el oficio. Han trabajado en contenidos o·o equipo, han conocido compañeros y profesores con los que algún día van a trabajar juntos. Se han divertido y han sufrido. Y para aprender, es tan impor- • la formación del diseñador y la relación con las empresas tante una cosa como la otra. • premios a alumnos del ied Para ellos (y de ellos) es este número de ABRE EL OJO. El último de este curso • eventos realizados en el ied que ahora acaba. En él, a través de una selección de sus trabajos hay una • trabajos de tesis amplia muestra de su calidad. La pena es que difícilmente se van a ver, refleja- dos en sus imágenes, la calidad que tienen como seres humanos. Yo lo sé: he staff o·o dado clase a muchos de ellos. No sé si ellos habrán aprendido mucho de mí. Pero puedo asegurar que yo sí he aprendido mucho de ellos. Probablemente abre el ojo · revista del área cultural del IED · www.abreelojo.com · info@abreelojo.com coordinación y edición > Javier Olivares · dirección de arte, diseño y maquetación > Javier Mase- por esta razón me siga dedicando a éstas cosas tan poco de moda como la da (oxido.net) · imágenes > alumnos del ied · edita > Istituto Europeo di Design de Madrid · calle docencia. Larra 14 · 28004 Madrid · www.ied.es/madrid · info@madrid.ied.es · Telf. 91 448 04 44 Que su viaje por el mundo del diseño continúe. Y que crucemos muchas veces nuestros caminos. Javier Olivares Iris Jonsdotty
  • 3. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 Premios alumnos IED 2005 La formación del diseñador y la relación con las empresas. . . OO OO   I Certámen de jóvenes diseñadores Thomas Burberry, primavera 06. Diseño de señalética en las calles Cuando hablamos de la formación de los futuros diseñadores tenemos que hacer referencia a uno de los Barbero Esteban Belén (Moda) de Euskadi. de San Sebastián. Redondo Díaz Ana Vanesa (Moda) principios fundamentales del modelo pedagógico del IED, es decir, una relación activa y dinámica entre la María Cle. “Con hilo y aguja, a fuego lento” Iñaki Letamendía Galdós. Antonini García Rodrigo (Gráfico) cultura del proyecto y la cultura de empresa. Enero 2005 Finalista edición Febrero 2005. Cusán Delekat Nicolás (Gráfico) La búsqueda del equilibrio entre la cultura del proyecto y el sistema técnico productivo ha representado el alma de un modelo de escuela que sigue siendo después de 40 años la referencia en la formación del diseño. Por lo tanto, resulta fundamental en la estrategia educativa del Istituto Europeo di Design, la alianza con empresas de alto nivel que caracteriza todo el proceso didáctico de los cursos. Gracias a la relación consolidada con el mundo económico y empresarial, cada año alrededor de 40 empre- sas colaboran con modalidades diferentes en la formación de los estudiante del Istituto Europeo di Design. Partnership con empresas de prestigio, a lo largo de todo el proceso didáctico, permiten desarrollar pro- yectos reales coordinados por un cuerpo docente constituido por profesionales en activo en cursos que se desarrollan en contacto directo y con el soporte de las empresas de sectores especializados. Formar diseñadores hoy significa adaptar continuamente el proceso formativo al proceso de evolución del mercado, que exige el mundo profesional. El objetivo es dar forma y contenido a los nuevos perfiles profesionales que además de adquirir conocimientos conceptuales y técnicos necesitan la capacidad de interactuar con las lógicas cada vez más complejas de la industria del consumo. Cuando hablamos de diseño y de empresa estamos hablando de dos caras de la misma moneda. Premio AHEC. Ropa deportiva marca Premio Nacional de Moda. (American hardwood Export Council 2005) Mejor diseñador jóven de España. (Pasarela Hensosn. (Islandia) Cibeles) Claudia Silva. 1er Premio Todo proceso creativo generado por el diseñador necesita el soporte de la empresa para que se convierta Iris Audur Josottir. 1er Premio María Cle. “Con hilo y aguja, a fuego lento” Mueble multifuncional Colección ropa deportiva en producto utilizable y consumible por el usuario. Toda empresa para poder innovar y ser líder en un mer- Febrero 2005. Alumna de 3º Interiores Alumna de 3º de Moda cado cada vez más competitivo necesita más que nunca la creatividad de los diseñadores. Mayo 2005 Abril 2005 No hace mucho, Philippe Starck declaró que “un buen diseño es hijo de una relación de amor entre el diseñador y el empresario”. En este contexto el numero, especial Tesis, de la revista “Abre el ojo” es una brillante iniciativa que ofrece la oportunidad a todos los estudiantes del IED de presentar sus proyectos de Tesis a los profesionales del diseño, convirtiéndose al mismo tiempo en la tarjeta de presentación para el mundo laboral. Suerte para todos los nuevos diseñadores. Ricardo Marzullo. Director IED Madrid Proyecto after-market para Grupo AUDI. (Gorka Sola)
  • 4. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 Eventos Presentación libro Gráficas del Mundo Frank Memelsdorff . . Exposición de carteles: Cine Cubano 1961-2004, India “Masala Collage,” Argentina “Dios es argentino” OO OO   “Rediseñar para un mundo en cambio” Los objetivos se centran en primer lugar en dar a conocer el diseño en su forma más esencial, la creación en la pura experimentación llevada por los propios alumnos. Y por otro lado, que el IED sea un centro del diseño para todos los profesionales del sector, tanto españoles como extranjeros, que puedan exponer sus ideas y favorecer su conoci- miento en el público en general. Los eventos del IED forman parte de un programa - contraprograma que se va elaborando cada año sobre la marcha. No somos un museo, ni una institución que pueda elaborar un calendario de actos con un año o va- rios años de antelación, el carácter de creatividad en acción y movimiento que suponen los proyec- tos del IED incide directamente en la planificación de todos los acontecimientos que podemos orga- nizar. cocktail’05. mezcla de ideas Justin Harder,
  • 5. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO   Eventos Templo Exposición “Santos” Fotógrafos: Marcelo Aquilio; Alberto Gallego; Paolo Tagliolini
  • 6. /// RID MAD IED // 05 / 20 ESIS AL T ECI P / ES // ID ADR DM / IE // 005 Abrete IED 2005 IS 2 Exposición De Proyectos de Tesis ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 TES IAL JUNIO 05 PEC JUNIO 05 27 de Junio al 30 de Septiembre ES /// . . RID Crear ideas. Generar proyectos OO OO MAD 10 11 D E I /// 005 IS 2 TES Lunes 27 de Junio PE IAL CIA EC ESP Área Artes Visuales (Diseño Gráfico, Diseño Digital, Diseño Virtual) LT // D/ ES DRI 19:00 h Inauguración general de ÁBRETE IED. Diseño en Acción. IS A 20 DM Exposiciones: LA IMAGEN GRÁFICA ANIMADA, VISIONES VIRTUALES, DISEÑO Y CIUDAD · Con la presencia 05 / IE 5 // / de: Juan Tomicic, SERENA DIGITAL; Vicente Gómez, REZ; José Mª Alonso; CROSS MARCHÍN; Oyer Corazón, // 200 IED INVESTIGACIÓN GRÁFICA; Alberto Fesser, LA FÁBRICA. Cóctel SIS TE MA IAL DR ID ESPEC /// // Martes 28 de Junio RID ES MAD PE Área Moda (Diseño de Moda) IED CIA /// LT 5 200 20:00 h Exposiciones: PROCESOS MODA, VISIONES MODA ES IS IS TES Con la presencia de: David Delfín; Juan Duyos; Fernando Lemoniez; Olga Ruiz, subdirectora VOGUE; Eugenia 20 IAL de la Torriente, EL PAIS; María Viñas, periodista free lance de Moda. Cóctel 05 /// IED MA Miércoles 29 de Junio DR ID Área Design (Diseño Industrial, Diseño de Interiores) /// ES 20:00 h Exposiciones: PHE 05 CIUDAD, AUDI LIFESTYLE PRODUCTS PE CIA Con la presencia de: Tomás Alía; Teresa Sapey; AUDI FORUM; Pablo Berastegui, PHOTOESPAÑA; José María LT Faerna, DISEÑO INTERIOR; Pier Luigi Cattermole, EXPERIMENTA. Cóctel ES IS 20 Jueves 30 de Junio Entrega Diplomas 05 / // 17:00 h Presentación Masters IED IED MA 18:00 h Entrega de diplomas. DR Con la presencia de Sergio Barbanti Cónsul General de Italia en España y Francisco Jarauta Director del ID /// Comité Científico del IED Madrid. Cóctel ES PE 23:00 h Fiesta Alumnos en ANANDA (Parking Estación de Atocha) CIA L Todas TEactividades tienen la entrada libre. Todas las exposiciones se inauguran el día 27 de junio y permanecerán abiertas hasta el 30 de septiembre (agosto cerrado). SIS las 20 05 /// IED MA DR ID /// ES PE CIA
  • 7. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO 1 1 IED Artes Visuales Diseño Gráfico Diseño Digital ADRID Diseño Virtual / IED M 005 // TESIS 2 L SPECIA D /// E I MADR /// IED IS 2005 IAL TES IAL TE ESPEC SIS 20 ID /// ADR 05 /// // IED M I ED MA 2005 / DRID L TESIS // / GRÁ ECIA /// ESP FICO /// ADRID ESPEC IAL 05 /// IED M IS 20 TESIS 2005 IAL TES /// IE EC /// ESP D MAD D MADRI RID // IED / DIGITA 05 /// ESIS 20 L /// ES T ECIAL PECIA L TES IS 200 5 /// I ED MA DRID // / VIRT UAL / // ESP ECIAL TESIS 2005 / // I ED MA DRID // / ESP E
  • 8. ÑO /E SE DI DE NT AS IST RE ¿A qué lagunas te refieres? Sobre todo en artes finales, en terminología profesional que se desconoce… V RE VIS Santiago Vargués T O en no conocer el funcionamiento de las retículas… Cuando he aprendido a construirlas y a utilizarlas EN // me he dado cuenta de que hasta ahora hacía las cosas por mera intuición. Desde luego, mi consejo a los TAS / ICO estudiantes es que es esencial conocer en profundidad las aplicaciones de diseño (Freehand, Photoshop Santiago Vargués ÁF y sobre todo Quark.). Puede llegar a ser desesperante saber qué es lo que quieres plasmar en la pantalla GR DE // y no saber cómo hacerlo. O/ “LA META ES SIEMPRE TENER UN ES- DIS EÑ TUDIO PROPIO” IS ED EÑ D ¿De qué te nutres como Diseñador Gráfico, cuales son tus referentes? De lamúsica, las portadas de TAS O VIS los discos, el Diseño Punk, Art Chantry, Sagmeister… Con un diseño se pude llegar a tocar el corazón” y /// RE es cierto que sus diseños no te dejan frió. Los trabajos que realiza siempre los lleva un paso mas allá de lo T ABRE EL OJO Nº 1 EN ABRE EL OJO Nº 1 que se espera. También admiro son Saul Bass, Chip Kidd y por supuesto a Oscar Mariné. Como diseñador // GR / es fundamental estar siempre mirando cosas, el cine, la música, el arte, ir a exposiciones te enriquece ICO JUNIO 05 JUNIO 05 ÁF ÁF muchísimo, ver nuevas formas de hacer las cosas, nuevas soluciones. GR ICO . . /// OO OO 1 1 ÑO ISE /// ¿Cuál es la diferencia entre trabajar para una empresa o de forma libre? A la hora de hacer un tra- ED SD bajo para la empresa, las pautas ya están dictadas, existe una identidad visual y unas estructuras ya dadas EN TA para trabajar, el trabajo es menos artístico. Sin embargo para proyectos fuera del ámbito estrictamente VIS TR RE profesional, es decir auto producidos, ahí no tienes las limitaciones, incluso hay gente que ha empezado NT EV diseñando portadas de discos porque era lo que le gustaba y ha terminado montando su propio sello, aun E // / “palmando pasta”. Aunque la verdad, cada diseñador es libre dentro de su propia cabeza. Yo cuando llego IST ICO a casa desarrollo los diseños que tiene en la mente. Es fundamenta el tener la mente siempre trabajando, si ÁF AS GR paras te oxidas, tienes que estar permanentemente trabajando, especialmente fuera del trabajo, con otros // / proyectos, dándole vueltas a la cabeza, mirando otras soluciones. DE ÑO E DIS DIS E SD A ¿Qué proyectos ha disfrutado más como diseñador y porqué? ¿Con cuales está mas satisfecho? EÑ IST EV En el estudio de Mariné se hacen proyectos muy diferentes y eso es muy enriquecedor, una de las últimas O TR cosas que hemos hecho es una revista de fotografía, y esta muy satisfecho con el resultado. EN /// / GR AEO. .- ¿Qué diferencia te ha aportado en el mercado profesional el haber estudiado en IED? Es- Santiago Vargues tiene 29 años y es diseñador gráfico. Estudió en la facultad de derecho de la ÁF tudiar en el IED, te da una visión más global, trabajando con otros profesionales de otras procedencias, te UCM desde el 94 al 2000. Después de “no saber que cojones hacer con mi vida” se matriculó ese ICO das cuenta de que, si bien, te quedas mas corto en el uso de herramientas, en el día a día, luego tienes una mismo año en el IED, en Diseño Gráfico. Tras colaborar en diversos estudios, su licenciatura del perspectiva más amplia y llegas mas lejos. De todas formas lo que cuenta al final es tu trabajo, tu carpeta IED coincide, en el 2003, con su entrada en OMB, estudio del diseñador gráfico Oscar Mariné. /// de proyectos y tu forma de trabajar, una forma muy habitual de empezar es ver que tal funcionas durante la En OMB trabajo durante 1 año dando servicios de diseño gráfico a empresa como Unipapel o primera semana y no hay sitio para el egocentrismo, hay diseñadores que van de “yo soy Diseñador Gráfi- Sanitas. Para esta empresa realizo su nuevo manual de identidad corporativa. En la actualidad EN co” por encima de todo y esta actitud nunca termina de funcionar. Otra de las ventajas de haber estudiado trabaja de diseñador ayudante del propio Oscar Mariné. Ha compaginado su actividad como TR en el IED es el conocimiento de la tipografía, la fomación aquí es muy sólida, sobre todo por haber contado diseñador gráfico con la de actor (Ha actuado durante 3 años en el musical En nombre de la EV con José María Cerezo de profesor. infanta Carlota) y como cantante macarra del grupo Black Saturdays. Eloy Segura (alumno de 1º THIS HOLOCAUST IS SPONSORED BY HALLIBURTON THIS HOLOCAUST IS SPONSORED BY HALLIBURTON de gráfico) le entrevistó para AEO. IST AS AEO. ¿Cómo ves el Diseño Gráfico en España en general y en Madrid en particular? En Madrid, DE AEO: ¿Qué características crees tú que te han hecho estar trabajando aquí? S.V. No te lo podría en España el nivel es alto. Hay estudios como Grande Graphix hacen cosas buenísimas, pero el problema es que no hay mercado para desarrollar proyectos con nivel. Las empresas no quieren arriesgar y al final decir con exactitud. Mi trayectoria es “atípica”, estudié derecho y cuando acabé, tenía muy claro que no DIS los resultados son demasiado convencionales. Por otro lado yo tengo mucha suerte de trabajar diseñando quería trabajar en ninguna de las salidas profesionales que me ofrecían. Opté por una decisión arriesgada, para Oscar Mariné, que lleva 30 años en la profesión, es de la vieja escuela del diseño, y eso te da una volver a empezar. Ya me rondaba en la cabeza el mundo de las portadas de discos, los comics las ilustra- EÑ perspectiva real de lo que se supone que es el diseño gráfico. ciones y en ese momento me dí cuenta que lo que me gustaba se llamaba diseño gráfico. Decidí volver a O empezar, a “recuperar el tiempo perdido”. Y empecé a ir a por todas. Tuve la serte de que en 2º del IED ya /// hacía unas prácticas en el estudio de un conocido. Esto me abrió muchas puertas y me dio experiencia. Al cabo de 2 años tenia experiencia laboral y los estudios acabados. Comencé a buscar trabajo y se me GR AEO. ¿Has considerado trabajar como freelance? ¿Qué visión tienes de esta forma de trabajo? presenté en el Estudio Mariné… Y me cogieron. Creo que es la meta. Poder crear un estudio propio. Sé que es muy duro ya que te tienes que estar pe- ÁF gando con todo el mundo continuamente, pero es muy gratificante. Mi madre siempre me ha dicho que lo ICO mejor es ser jefe de uno mismo y las madres no suelen equivocarse. ¿Qué consejo le daría a alguien que empieza a trabajar en Diseño Gráfico? Primero, mucha pacien- /// cia. A veces te enfrentas a situaciones y problemas en donde no sabes cómo empezar, y la solución está en tranquilizarse. Cuando empiezas en el mundo profesional te pegas “la gran ostia”, te crees que vas a ser EN hacer un trabajo muy creativo y vas a diseñar desde el primer momento y luego no es así se tienen muchas TR lagunas del día a día. Es muy importante no frustrarse, todo va muy rápido y hay poco tiempo, tienes que Eloy Segura (alumno de 1º de gráfico) EV dar soluciones constantemente y a veces no hay tiempo. No existe esa forma de trabajar idílica en la que tienes todo el tiempo para crear, el trabajo de diseño gráfico tiene que ver sobre todo con dar soluciones. IST AS D
  • 9. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO 1 1 Diseño Gráfico Proyectos de Tesis IED Artes Visuales 2005 Diseño y Ciudad Las ciudades han sido siempre motivo de contraversia, estudio y análisis. Sus trans- formaciones y cambios, la mayoría de las veces aleatorio, han movido a profesiona- les y teóricos a disertar, profundizar y plantearse los procesos, históricos, socioló- gicos, arquitectónicos, urbanísticos, etc., que se dan en las polis, la mayoría de las veces al margen del poder politico que las regenta. Madrid es hoy, más que nunca, crisol de culturas, ciudad caótica que no deja indi- ferente ni a sus habitantes ni visitantes. Amada y odiada varias veces al día, vive un momento “especial” generado por hechos “fractales”, aquello que está a punto de ocurrir y desaparecer, que por un estudio serio sobre el espacio de relaciones y vida que es en este instante. Estas “mutaciones” casi instantáneas hacen que la metro- polis madrileña se fragmente en agrupaciones y fronteras cambiantes y fluidas. El trabajo de tesis 2005 desarrollado por los alumnos de 3º de Diseño Gráfico del IED. dirigido por el diseñador Manuel Estrada y por un gran grupo de profesionales como arquitectos, sicólogos, diseñadores gráficos y digitales, han conseguido dar un paso importante, tanto a nivel conceptual como proyectual de la CIUDAD SENSI- TIVA y que ha quedado plasmada en iconos, sonidos y escalas cromáticas, ríos de cielos, ventanales, ciudades soñadas y reinventadas, los diferentes planos visuals de percepción, la no-ciudad, el mundo del trabajo, las periferias, los barrios y sus fronteras……que hacen de sus propuestas un proyecto final de su carrera singular, estimulante e interesante que debe tener una gran proyección a todos los niveles. Desde aquí nuestro agradecimiento a todos ellos por su interés, entrega y buen ha- cer professional que tendrá reflejo en su pronta incorporación al mundo laboral. Manolo Jiménez. Director EAV
  • 10. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO 1 JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 1
  • 11. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO 0 JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 1
  • 12. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 13. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 14. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO   /// ES PECIA L TES IS 200 5 /// I ED MA IAL TES DRID ESPEC // / GRÁ ID /// FICO DR ESPEC 5 /// IED MA /// 200AL TES I L TESIS IS 200 ECIA // ESP 5 /// I ID / E D MAD R D MAD RID // 5 /// IE /D SIS 200 CIAL TE E /// ESP
  • 15. IS ED SD TR TA EV IS EV IS TR ¿Creéis que en el Instituto nos preparan para el mundo laboral? E: No es que el IED te prepare, es TA EN // que en realidad para el mundo laboral sólo te prepara la experiencia en el propio mundo laboral. Lo cierto S L/ es que, cuando estudias, si no estás cerrado a nada e investigas en lo que te interesa, al llegar al trabajo DE TA IGI será más fácil que te adaptes sin dificultad. Hay que buscarse la vida. DI /D / SE O/ C: Del Instituto no sales sabiendo todo lo necesario para el trabajo real. Como en cualquier centro de Esau Dharma EÑ ÑO enseñanza, te enseñan la teoría y haces tus ejercicios, pero cuando llegas a la práctica no tiene nada que IS César del Pino ED ver. Muchas veces tienes que hacer un trabajo para el día siguiente sobre algo completamente diferente a // Esau Dharma D lo que has estudiado. Por ejemplo a ti te enseñan a animar una pelota pero luego, en el trabajo, te piden /V AS IST hacer una cabecera para el canal 29 de Valladolid. Lo que está claro es que si te aplicas durante los tres César del Pino IR EV años de Instituto, cuando vas a un trabajo lo vas a realizar sin mayores problemas. TU TR EN “ESTUDIAR ES UNA COSA, ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 AL ¿Fuisteis de intercambio el tercer año? C: Si, fuimos de intercambio los dos. A mi me ofrecieron Finlan- // TRABAJAR OTRA” L/ // dia o Milwaukee. Y decidí Milwaukee porque en Finlandia hace mucho frió... Lo único que hay son árboles JUNIO 05 JUNIO 05 TA IGI /E y nieve. Ahí, en los Estados Unidos, el nivel es mucho más alto y la gente trabaja el doble. /D . . NT OO OO // E: A mi me ofrecieron Finlandia (Helsinki) o New York. En principio pensé en New York pero a mi madre le O   RE EÑ dio miedo la idea, así que decidí Finlandia. Es una experiencia que recomendamos y no solo desde el punto DIS VI de vista de los estudios. E ST SD AS TA ¿Qué es lo que más os ha aportado del IED? C: Lo mejor de mi experiencia en el IED han sido dos o tres VIS profesores que son los que realmente han tirado de mí para que diese mucho más. DE RE NT DI E E: No se si he tenido suerte, pero he tenido muy buenos profesores, aunque siempre hay alguna excep- /// SE ción... A veces me he sentido mal porque pensaba que no había hecho todo lo que podía. Muchos profe- L ITA ÑO sores me daban sus correos, teléfonos, o me invitaban a pasarme por sus estudios. IG /D // / ¿Qué es lo que más te ha gustado a la hora de trabajar profesionalmente? C: Para mi lo mejor es la O/ /V EÑ diversificación de todas las cosas que hago, como 3D, ilustración, composición, edición, etc. Hago todo DIS IR lo que haga falta. Creo que no valdría para trabajar de teleoperador, siempre haciendo lo mismo. Y en una DE TU Siguiendo la pista de los ex - alumnos del IED dos alumnos de 1º (Laura Rebagliato, de virtual, empresa pequeña es lo que hace falta. AS AL y Guillermo de la Torre, de digital) llegan hasta Orange Window, una empresa de comunicación T VIS E: Lo que más me gusta es el ambiente de trabajo y la gente; el cómo se ayudan los unos a los otros. que combina tecnología vanguardista en postproducción con experiencia y proyección creativa. // RE Pensaba que iba a ser mucho más estresante o aburrido y sin embargo, me ha sorprendido porque se está NT Entre sus trabajos destacan los realizados para TVE y Canal+. Allí realizaron la siguiente entre- /E E muy a gusto ya que hay mucho diálogo. vista a Cesar del Pino (Digital) y a Esau Dharma (Virtual), alumnos de la promoción del 2004, que NT compartieron IED y, ahora, experiencia laboral. ¿Y lo que menos? E: Algunos proyectos largos, que no apetecen, pero hay que hacerlos. Pero luego se RE acaba trabajando en un poco de todo. VI AEO: ¿Por qué elegiste Diseño Digital? Cesar: Primero estudié arquitectura y lo abandoné por el tema ST técnico (matemáticas, física y todo eso…) y me metí en Digital porque yo quería hacer cine, pero sin llegar C: Lo bueno es que no madrugamos mucho, y lo peor del trabajo... los clientes pesados. Hay clientes AS a estudiar director de cine, que me daba algo de miedo porque parece más inestable. Quería tener salidas pesados, pero los hay muy pesados. Están los que no saben los que quieren y se creen que si que lo al mundo gráfico y del diseño y lo que encontré que reunía todo esto, fue la diplomatura de Diseño Digital. DE saben. Debo reconocer que, en un principio, tampoco me enteré muy bien de cuál era la diferencia entre Digital DI y Virtual. ¿Cuál sería tu sueño laboral? E: No estoy muy seguro. Se que aquí no. Esto me gusta pero es un paso SE hacia otra cosa. Lo que más me apetece es el cine o simplemente contar historias, ya sea en comic, en ÑO ¿Por qué elegiste Diseño Virtual? Esau: Al igual que Cesar, también estudié arquitectura y lo dejé por- 3D, o en video. Por otro lado, también he pensado en meterme en Bellas Artes o realizar documentales, que me aburría. Me enteré de que en Madrid daban unos cursos de Diseño en el Istituto Europeo Di Design // llevo dudando desde que salí del Instituto. No me gustaría acabar como un operador. Lo único que tengo que ya conocía por algunos anuncios. Estuve dudando entre Digital y Virtual, realizando comparativas entre /V claro es que siempre tiene que ser algo creativo, bien en fotografía, video, 3D, arquitectura o lo que sea. Me las asignaturas, y en un principio escogí Digital. Sin embargo, en ese momento estrenaron Final Fantasy y encantaría ser mi propio jefe o el jefe de otros, pero no por mandar, sino por llevar la iniciativa. IR decidí cambiarme a Virtual porque quería llegar a hacer cine. Otro factor que hizo que me decantara por TU Virtual fue que los recursos empleados en Digital me resultaban más fáciles de aprender por mi cuenta, C: El cine. De hecho, he realizado un corto con Esau de ciencia ficción. Me gusta el cine en general, me AL mientras que el 3D no sabía por dónde meterle mano. da igual el qué, tanto la producción, como guión, técnico… Me encantaría hacer mis películas y dirigirlas, // pero esta muy complicado. ¿Cómo acabasteis en Orange Window? E: Un poco por casualidad. En realidad no sabía lo que quería /E hacer y había pensado en encerrarme en mi cuarto uno o dos años para seguir practicando. En el IED me NT ofrecieron un trabajo de coordinador que me gustó, pero nos comunicaron que Orange Window estaba RE Por: Laura Rebagliato (1 ºVirtual). Guillermo de Torres (1º Digital) buscando gente, así que mandé mi currículo al igual que otros compañeros de clase. Antes de empezar VI el curso me llamaron para decirme que si estaba interesado, tenían una plaza disponible para dos meses. ST Pensé en estar aquí durante ese tiempo y luego volver al IED. Pero al cumplirse este periodo, me pregunta- AS ron si quería quedarme otros seis meses ya que les había gustado mi forma de trabajar y como teníamos DE algún proyecto interesante entre manos, decidí seguir. En el IED entendieron mi situación y no hubo ningún problema. DI SE C: A mí ni siquiera me estaban buscando ya que querían chicos de virtual y yo había estudiado Diseño Digi- ÑO tal. Fue el ingeniero de redes de aquí, que resulta que es el hermano de mi novia, el que me avisó para que // mandara el currículo. Creo que fue mi experiencia en arquitectura lo que me ayudó a conseguir el trabajo. /V Así que me llamaron y comenzamos a hacer el proyecto de la cabecera de Cruz y Raya. IR TU AL /
  • 16. MADRID ESP // AL / 2005 /// IED IRTU /// V ID SIS ADR SPECIAL TE IED M ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 /// . . OO OO 005 0 1 ADRID /// E SIS 2 Proyectos Diseño Digital L TE de Tesis IED Artes Visuales ECIA /// IED M 2005 ESP /// TESIS 2005 ITAL La imagen / DIG gráfica ID // / ESPECIAL ADR animada ED M / D MADRID / /// I Nuestras primeras líneas son para recordar la figura personal y profesional de Pedro Duque, que a lo 2005 largo de varios años, y en especial en esta tesis, ha colaborado con el IED. Su repentina desaparición en accidente nos ha dejado carentes de su talento creativo y por ello, queremos dedicar estos excelentes trabajos de los alumnos a su memoria y recuerdo. Hasta siempre Pedro. ESIS IS 200AL // IE Pensar antes que hacer: ésta es la cuestión. Y pensar no sólo la obra de cada uno, sino –antes que nada- meditar sobre cuál es el paisaje del diseño digital actual, mostrar sus géneros a través de una técnica que IT PEC 5 / se desarrolla cada vez más rápido… Y al mismo tiempo, llegar a la mirada de todo el que lo quiera ver. ¿Cómo llegar a esa mirada universal? A través de formatos y géneros (cortinillas, spots, títulos de crédito, videoclips, cortos…) comprensibles para todo el mundo y no por ello menos profundos. Porque ellos resumen el espíritu de nuestros tiempos: eclecticismo, deconstrucción y apropiacionismo. / ES ECIAL TES La mezcla de varios estilos y técnicas como señas de identidad de un estilo propio. Convertir la realidad en // un puzzle que volvemos a construir a nuestra manera. Tomar prestadas imágenes que todos conocemos pero que no recordamos quién fue su autor y por lo tanto, acaban siendo de todos los que las ven para ICO luego guardarlas en su memoria visual. RÁF Y todo esto se puede contemplar viendo la tele o jugueteando con un ordenador. Sin duda, una revolución RID /// ESP ha cambiado el mundo de la imagen y muchos aún no se han dado cuenta. /// G Javier Olivares. Director Tesis Digital 05 RID
  • 17. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 18. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 19. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 20. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 21. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO 0 1 Proyectos Diseño Virtual de Tesis IED Artes Visuales 2005 Flesh&Mesh Imagen en movimiento de un naturalismo imbatible..., esa ha sido históricamen- te la gran ventaja “de serie” que la cinematografía tradicional ha mantenido fren- te a las nuevas tecnologías de la imagen, en el continuo duelo por una narración de eventos capaces de capturar la atención y el entusiasmo del espectador. RID /// D MAD La imagen de síntesis virtual, hoy, se encuentra en un punto de madurez tal /// IE 2005 /// VI que permite al usuario olvidarse paulatinamente de la tecnología para centrarse L TESIS RTUAL ECIA en aspectos más artísticos, orientados a la creación de personajes y accio- /// ES /// ESP PECIA DRID nes orientadas a fundirse en todo tipo de productos audiovisuales, desde el L TES IS 200 5 /// IED MA videojuego hasta la simulación para TV y la emergente cinematografía digital IS 20 /// IED – espectáculo, plena de efectos visuales. IAL TES MADR EC /// ESP ID /// El desarrollo de la Tesis 2005 del departamento de Diseño Virtual ha llevado D MADRI ESPEC ED IAL TE a nuestros alumnos a través de un recorrido donde la metodología de trabajo SIS 20 profesional ha sido el hilo conductor orientado al conocimiento de un sistema 05 /// I de producción que el estudiante debe asumir y gestionar, aportando la crea- ED MA DRID tividad propia de la ideación personal como elemento diferenciador de cada // / proyecto. La animación de personajes y entornos virtuales se convierte, así, en el brillante vehículo de presentación para el alumno donde resumir conceptos adquiridos, procedimientos de trabajo y una actitud ante el proyecto, fruto de un año de su vida y experiencias. Se trata sin duda de una labor que hubiese resultado imposible de asumir sin la entrega y dedicación conjunta de los alumnos, docentes y colaboradores del departamento. Enhorabuena a todos ellos por el resultado obtenido. Manuel Rodríguez. Coordinador Área Virtual
  • 22. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 23. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 24. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 25. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO   IED Moda Lab Diseño de Moda I CIAL TES /// ESPE / IED MA A /// MOD DRID /// D MADRID MODA / // IE // ESPE 005 / L TESIS 2 CIAL TE IA SIS // ESPEC 2005 /// / MODA / IED ADRID // MADRID /// IED M /// MODA / // ESPE IAL TESIS 2005 C ESPEC IAL TESIS 20 MODA /// 05 /// IE /// D MADRID D MADR 2005 /// IE ID /// M IAL TESIS ODA /// C ESPECIA /// ESPE /// MODA L TESIS 2005 /// MADRID IED IED MADRID /// MODA / // ESPE CIAL TE SI
  • 26. AS IST ODA /// ENTREV EV TR EN // ¿En que basaste tu tesis?Imagino que sería un proceso complicado. Partí del reciclaje de tejidos. / DA Creaba mis texturas, hacía telares, fabriqué muchísimas muestras hasta llegar a lo que quería. Tenía los O /M dedos como coladores. Isabel Berz llevó mi tesis apoyándome en todo y fue ella quien me animó a lanzar- / O/ me con mi firma. En este momento de la entrevista llega Patricia y entre ella y Viki me cuentan cómo fue la EÑ presentación de tesis de María. Todos aplaudiendo, el pasillo lleno de gente emocionada… Sí que trabajó. IS ED Sin lugar a dudas. D ISTAS DE DISEÑ AS IST ¿Cómo se hace una colección? Todos tenemos esa pregunta y no nos atrevemos a pronunciarla… EV Primero tienes que tener claro el concepto sobre el que trabajarás, a la vez que lo desarrollas mediante TR bocetos vas mirando telas…todo te va guiando. Se hacen los figurines. Yo doy gran importancia a este EN // paso. Trabajo mucho mis dibujos porque me encanta. Se patronan las prendas, buscamos retor de calida- / DA des semejantes a las telas definitivas. Se hacen las pruebas con las prendas de retor y se modifican si es ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 O /M preciso. Se cortan los patrones en la tela definitiva y se mandan a la modista para que los cosa. / JUNIO 05 O/ JUNIO 05 Vaya… no es moco de pavo. Con tanta dedicación y sobre todo cuando estabas en la escuela ¿qué EÑ IS pasa con la vida social? (me dio la respuesta más corta y contundente de la entrevista,tres pala- O // . . OO OO ED britas que me mataron). Adiós muy buenas. D 0 1 AS IST / MODA /// ENT Bueno, ya he encontrado excusa para explicar que mi vida sentimental es un desastre…la dedica- EV ción a la escuela. Nos reímos las cuatro y hacemos algunas bromas , a María le llamaba la atención cómo TR EN casi todas sus compañeras iban a clase maquilladas, con peinaditos, supertacones… Y a ella le faltaba /// tiempo e iba a clase casi en pijama. En la tesis en chándal. La llamaban la empollona loca. A OD /M ¿Cuáles son los mayores problemas a los que os habeis enfrentado en este tiempo? Patricia: (con // rotundidad) Ser jóvenes. Por ser joven eres el último mono y en muchas ocasiones no te toman en cuenta. ÑO SE M: Lo malo es eso, que dependes de mucha gente y no todos están tan apasionados como tú. A veces I ED te imaginas algo de un modo y luego tienes que adaptarlo según las limitaciones. Al depender de tantas REVISTAS DE DIS SD cosas: modista, proveedor de tela, taller de serigrafía… Es difícil trabajar porque en cuanto un paso falla se TA retrasa todo lo demás. VIS RE Háblame de tu forma de entender la moda. La moda debe transmitir. No creo que hagan falta unos María Cle conceptos complicadísimos y muy intelectuales detrás porque eso al final se vuelve incomprensible para el público. A veces en la escuela te sentías cohibido en este aspecto, parecía que detrás de cada cosa tenía “ES INDISPENSABLE SER que haber una reflexión de mil folios. Recuerdo que siempre estaba el grupito que los fines de semana iban a cenar sushi, veían películas taiwanesas en v.o. y sólo leían el Vogue Italia. EXIGENTE María Cle Los mismos , supongo, que iban arregladitos dándolo todo con sus peinados… Justo ja ja… Los CONTIGO MISMO” EÑO /// MODA // mismitos. Es otra opción distinta pero eso da pie a creer en esa imagen que tanto se ha mitificado del joven diseñador que todo lo conoce, no para de ir a fiestas, se relaciona con toda la gente fashion y no para de Encuentro a María con Viki una amiga suya de clase, Me cuentan que más tarde vendrá Patricia, la mano María Cle nació en Vitoria (bueno,mejor dicho en beber champán. derecha de María (Patricia y María son un equipo: a primera diseña y la segunda se encarga de los patro- Madrid pero como se fue de aquí con 2 meses, Yo sé que esa imagen es falsa pero nadie se esfuerza en desmitificarla… Aunque una cosa alimenta nes). Comenzamos la entrevista mientras el camarero trae nuestros chascarrillos. para ella no vale). Al terminar el colegio intentó a la otra,sino no estudiaría tanta gente diseño. Exacto. Está de moda estudiar moda y muchas veces entrar en Bellas Artes pero la Facultad de Vitoria AEO-Al entrar en IED ¿Tenías claro que querías ser diseñadora y tener tu propia firma? María. Si, eso es peligroso. Se desprestigia en ocasiones el trabajo duro y se fijan las miradas en cosas más moder- era pequeña y no consiguió plaza. Pensó en ma- lo tuve muy claro. Desde primero estuve convencida de que quería llegar a serlo. No me importaba tardar nas y peor acabadas. A lo que voy es que yo me he creado mi propio universo. Yo quiero que cada una de tricularse en Historia del Arte, que sería semejante, años. No tenía prisa sabía lo que quería lograr. mis prendas sea una joyita que quien la lleve se meta en un cuento, sea única. Eso es lo que quiero: mostrar pero todos sabemos que estas dos carreras sólo / mis prendas. Ellas hablan por sí solas, se ve la ilusión y la dedicación que encierran. se parecen en el apellido, así que con 20 años se Muchas veces tenemos ideas de lo que nos gustaría hacer pero al verlo en la realidad fuera de las ENTREVISTAS D vino a Madrid dispuesta a estudiar moda. Lo tenía revistas vemos que es muy diferente ¿Cómo fueron tus primeros contactos con el mundo labo- Para terminar ¿Cuál ha sido el momento de tu carrera que recuerdas con más cariño? Cuando muy claro, se sentó en un café, cogió las páginas ral? En 2º, hicimos un proyecto con La Casita de Wendy. Seleccionaron mi prenda para una exposición ganamos el premio a la mejor diseñadora jóven de España. En Bilbao, todos llorando. Yo no lo podía creer. amarillas y se fue a visitar la Politécnica que consi- y a partir de ahí colaboramos en la colección y fui a Cibeles, Allí entré en el back stage, ví como era todo Fue impresionante. Nunca lo olvidaremos deró demasiado fría y después el IED. Ella cuenta por dentro, el trabajo que había detrás, el desfile…y supe que era lo que buscaba. También hice un curso que al entrar ya respiraba y veía diseño aunque lo Finalmente hablamos un rato. Me preguntan por lo que quiero hacer yo, se lo cuento y me animan las tres piloto de patronaje de la Asociación de Creadores de España. que acabó de convencerla fue el ascensor. muchísimo. Nos despedimos y subo la cuesta de la muerte. Voy pensando en la entrevista y en cómo en ¿Qué hiciste para conseguir todo esto en segundo curso? Trabajar sin parar. Yo dedicaba todo mi la hora y media que hemos pasado hablando me han contagiado las ganas de hacer cosas de trabajar Quedo con María en una terracita al final de la tiempo a la escuela, a los proyectos. Estaba obsesionada. Con constancia en este aspecto las cosas sin parar. Al final yo misma me emocionaba con los proyectos que me contaban y…algo me ha debido Cuesta de la Vega. Cuando acabo de bajar la E DISEÑO /// M llegan solas. marcar esta dedicación de María porque hoy hace una noche perfecta. Es la noche de San Juan y en vez cuesta me acuerdo de dos cosas una: que tengo de irme a Malasaña a festejarlo hasta las mil dudo un momento y finalmente me voy a casa a redactar esta En primero existe una especie de pánico general a la palabra tesis (uff… hasta a mi me dan esca- que dejar de fumar, la otra que la grabadora para la entrevista. lopendras al pensarlo). Nos parece algo muy grande... Lo es, Piensa que es tu carta de presentación. entrevista no tiene pilas. La tesis es lo primero que tienes al salir de la escuela. Resume lo que has aprendido y muestra lo que eres Por Rosa Moreno (1º Moda) capaz de hacer. Para mi fue muy importante. En este punto de la carrera es indispensable ser exigente contigo mismo. ODA /// E
  • 27. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO   Proyectos Diseño de Moda de Tesis IED Moda Lab 2005 Visiones Moda Ideas independientes, distintas, personales. Miradas hacia lo exterior, lo interior, lo natural, lo artificial, lo antiguo, lo nuevo, lo efimero, lo concreto, lo lejano, lo cercano. Procesos de experimentación, conceptualización y comunicación. Resultados pensados con la cabeza. Obras creadas con las manos, acabadas con tec- nicas olvidadas y otras inovadoras. Piezas llenas de sensibilidad y fuerza. Visiones, que descubren, adelantan..., conectan. Isabel Berz. Directora Escuela de Moda
  • 28. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 29. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  LORE LOSADA JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 30. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  MELISSA D’CROZ JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 31. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO 0 ISRAEL LÓPEZ JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 1
  • 32. T IAL C PE ES // / ES R RIO E INT /// ID DR A DM IE // / 05 20 ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 IS ES T JUNIO 05 JUNIO 05 AL CI E . . SP OO OO /E   / / IAL R ST IED Design DU IN /// D I Diseño Industrial DR A Diseño de Interiores DM IE /// 05 20 IS ES T AL CI E SP /E / / ADRID / ES // I NDUSTR R IAL /// E RIO SPECIAL E TESIS INT 2005 /// IED M//D / A RID /// I ID NTERIO DR RES /// ESPECIA MA L TESIS ED 2005 /// /I IED MAD // RID /// 05 INDUSTR 20 IAL /// E SPECIAL IS TESIS 20 S TE 05 // / IED MA AL DRID /// CI INTERIO E SP RES E // / AL RI ST DU IN // D/ I DR MA
  • 33. AS ST VI TA RE S T EN DE // / DI IAL SE TR US ÑO D IN // // O/ A: Los comerciales quieren comprarte la idea pagándote lo menos posible. No quieren pagar porque es Ariel Drach /I EÑ la idea de otra persona. D: Tu vendes lo más difícil, la idea que funciona. Los empresarios no quieren in- DIS ND David Tamame vertir en un producto de futuro. Porque tienes que pasar certificaciones carísimas, producirlo, distribuirlo E Ariel Drach David Tamame US SD y desarrollar un marketing para adaptar el mercado a un producto nuevo. A: ¿Qué hacen con las sillas TA TR VIS tradicionales que tienen en el almacén? Es un mercado muy específico. Las empresas viven del presente, RE IA primero necesitan asentarse en el mercado y luego ya pensarán en otras posibilidades. D: Hemos estado NT L/ tres veces a punto de firmar un acuerdo, pero en los negocios se regatea todo. Al principio todo muy bien, E // ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 // pero cuando hablas de dinero, se cambia de despacho, las caras. Ahora mismo, no interesa fabricar nues- / “MEJOR HACER UNA COSA IAL BIEN QUE DIEZ MIL MAL” tro producto. A: Los pagos al diseñador son con royalties, pero tienes que fiarte del economista cada cierto EN JUNIO 05 JUNIO 05 TR tiempo que no te tome el pelo. Por ello, lo que queremos es un fijo más un variable. US TR D . / IN . OO EV OO ¿Cómo es el cliente final de la silla? A: El cliente final es reticente a la innovación, la quieren, saben que / /   IS les facilitará la vida, pero les cuesta cambiar de costumbres. Y las organizaciones, no se puede generalizar, ÑO TA E pero los grandes colectivos les parece muy bien, pero siempre pasan la patata caliente de unos a otros. DIS S E SD DE ¿Cómo ha sido la experiencia de Ginebra? D: Fue una experiencia muy buena, conocimos a mucha TA gente con diferente proposiciones, aprendes a hablar mucho, en distintos idiomas. Y que un comité de ex- VIS DI RE pertos te premie, es un nuevo empujón que te da ánimos para seguir adelante. Fue una apertura a Europa SE NT para ampliar el mercado. A: Fue un buen ejemplo de lo restringido del mercado de la silla, el público joven ÑO E // pensaba que era una nueva modalidad de deporte extremo. / IAL // TR /I ¿El IED os ha ayudado? D: Sí, desde el principio. Ahora nuestra relación no es de escuela a alumnos, US ND sino de escuela a profesionales. D / IN US / ¿Tuvisteis alguna asignatura que os formará para desenvolveros en el mundo de los negocios? D: / ÑO Ariel Drach (argentino del 75) y David Tamame (madrileño del 79) acabaron sus estudios en el TR En tercero, con Dolores Piquero, teníamos una que te explicaba como son las patentes, marcas, ayudas, E DIS IED hace apenas un año. Su tesis, una silla de ruedas todo terreno, impactó entre los que vieron IA pero el problema es que cuando sales, no sabes a donde dirigirte. No sabes pasar los apuntes a la realidad. DE el proyecto de tal manera que consiguieron la medalla de plata del Salón de Inventos de Ginebra, L/ Y desde la experiencia, la clase de técnicas de comunicación, te puede parecer una tontería, pero hablar AS referencia esencial entre los profesionales. Gonzalo Osés (alumno de 1º de industrial) habló con // T bien, dar la sensación de que dominas la situación es fundamental, porque sino, en cuanto se dan cuenta VIS ellos. EN que estás un poco pez... se acabó. A: Cuando tu vas a ofrecer algo tienes que estar preparado, con tu pro- TR ducto hasta el final. D: También, fue un problema muy gordo, el llevar a la empresa algo que no sabíamos AEO: ¿Qué tal es hacer la tesis juntos? David: Es muy bueno. Nosotros empezamos la tesis sin fuerzas cuánto valía. Así es muy difícil venderlo. Sería fabuloso hacer Work Shops acercándose más a la realidad, EV después de tres años. El otro te da un punto de vista distinto, te anima, pero sobre todo, hace que no te a las empresas. Hay un aspecto muy comercial al vender tu proyecto encabezones. Ariel: Es el problema de ser uno solo, piensa que su planteamiento es el mejor del mundo, IS TA y cuando lo enfrenta con el resto, se da cuenta de que no es bueno. Siendo dos es más fácil llegar a algo ¿Qué análisis hacéis un año después de presentar la tesis? D: Nosotros ya hemos comunicado el pro- S bueno. Además, se aprende uno del otro. El diseñador casi siempre trabaja en grupo. Lo importante es que ducto, pero no interesa a la empresa fabricarlo. Todavía, estamos cerca de conseguir obtener un beneficio, DE haya respeto y escuches al otro, hay que dejarse aconsejar. para poder alquilar un local. Seguimos con 28 frentes abiertos y no hemos parado. Cuando terminamos DI la escuela, y pasa lo mismo en todas, públicas o privadas, teníamos la sensación de tener carencias, y ¿Cuándo visteis que la idea podía funcionar? D: Una amiga encontró una silla de ruedas en la calle y SE pensábamos en hace un master, pero realmente, moverte, empezar a hablar con la gente... Si es que el empezamos a trabajar sobre real. Hasta entonces, siempre habíamos estado trabajando con ideas, pla- ÑO problema es encontrar las cosas, porque te lo dan, te lo estudias y está muy bien. La historia es ver cuanto nos dibujos, que están bien para encaminarte, pero hasta que no te sientas ahí encima, no encuentras el espabilado eres para salir a la calle, y saber donde tienes que ir a buscar esto, donde puedes encontrar // camino. El 3D y los dibujos no pueden ser la base de tu proyecto. A: Un diseñador industrial debe tocarlo, muelles... Y cuanto más rápido seas mejor. En internet te puedes ir enterando, pero si no eres espabilado... /I hacerlo, si no lo haces, no lo experimentas, no sale. Hay que probarlo. D: De cara a las empresas, cuanto ND Pero, tienes que llamar, ir y forzar una cita. A: Nada de cartas ni de internet, hay que estar cara a cara, más cerca estés del producto final, mejor. Por muchos planos, 3Ds, videos que lleves, hasta que no traigas porque así es más difícil que te digan que no. algo real no les interesa. Luego, experimentamos, sacamos las medidas, hicimos un diseño por ordena- US dor, a mano alzada, e hicimos un prototipo en hierro. Ahí, al sentarte, ya veías que funcionaba. A: Ahí es TR ¿Qué estáis haciendo ahora? D: Vamos a empezar a trabajar para las personas que nos han pedido cuando vimos que algo tan sencillo no lo habían pensado antes. En el IED, en la primera presentación, ya IA acoples a sus sillas de ruedas. Gente que quiere probarlo, pese a todas las trabas que te ponen los orga- nos dijeron que había que protegerlo. L/ nismos, certificaciones, etc... Hay gente que tiene la necesidad y lo quiere. Sí las empresas están tardando // y van con pies de plomo, pues nosotros lo haremos. Ahora con la web www.duosys.net estamos haciendo ¿Es muy caro patentar? D: Nosotros comenzamos con un modelo de utilidad para España y como pides EN contactos. A: Vamos a hacer el más difícil todavía. Hacer el producto, el marketing, venderlo, aprovechar el una exención de tasas, hasta el cuarto año no tenemos que pagar nada. Con lo cual los únicos costes que boca a boca. D: Estamos sólo con la silla, no tenemos la cabeza fresca para plantearnos otros proyectos, TR hemos pagado son los de un delineante para la descripción técnica para la patente. Cuando quieres sacar nos gustaría desvincularnos un poco y ser más versátiles. Pero hay que cerrar todos los frentes que tene- un proyecto de esta clase adelante, tienes que saber de ingeniería, abogacía, como son los resquicios, EV mos abiertos. El proyecto no puede estancarse por problemas económicos. A: Mejor hacer una cosa bien como escribir un papel, tienes que aprender de todo. Sobre todo técnicas de comunicación. A: Existen IS que diez mil mal. Lo ideal sería dedicarle 24 horas. D: El diseñador juega un poco al papel de inventor, y oficinas que te hacen todo el proceso, pero cuesta mucho dinero. D: Ahora tenemos la patente para Espa- TA para eso necesitas mucho dinero, para hacer pruebas, investigar, para perder tu tiempo elucubrando, y eso ña durante 10 años por 1.300 Euros y vamos a pedir la prioridad mundial. Patentarla para todo el mundo S es difícil poder permitírselo. Pero bueno, como sabemos que tenemos un proyecto que funciona, pues es DE serían 60.000 Euros, pero sin tener una protección estricta. lo que te empuja a seguir, a seguir y a seguir... hasta el fin. DI ¿Habéis vendido la idea a alguna empresa? D: No, todavía estamos en tratos con ellos. El problema SE es que cuando tienes la idea, crees que lo demás es fácil, pero es al revés. Nosotros esperábamos que les ÑO gustase y se hicieran cargo de la misma. Obteniendo un beneficio económico que nos permitiese montar Gonzalo Osés (1º Industrial) un estudio propio. // /I ND US
  • 34. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO   Proyectos Diseño Industrial de Tesis IED Design 2005 After Market (Audi) Producto after-market para Grupo AUDI. Desa- rrollar un producto el cual, la marca AUDI pueda utilizar para proyectar su imagen y personalidad, dentro o fuera del contexto automotriz, pudiendo este ser un producto de carácter deportivo, do- mestico, de ocio o de trabajo, como un vehículo personal ligero sin motor, solo tracción humana (tri- ciclo, bicicleta, monopatín o algo similar), una silla de seguridad para bebé, o cualquier otro producto que pueda ser aprovechado por AUDI para su pos- terior proyección. Durante las sesiones destinadas para el desarro- llo de este proyecto, los alumnos, junto al aseso- ramiento y guía de varios profesionales, deberán concretar el diseño considerando los factores de seguridad, ecología, economía, viabilidad, funcio- nalidad, etc, involucrados en este tipo de produc- tos catalogados como “after-market”. La estructura del proyecto involucra respectiva- mente Investigación, diseño, desarrollo, volume- tría, desarrollo técnico, prototipado y presentación y exposición de proyecto tesis. Victoria de Pereda. Directora de la Escuela de Design Iván Vidal. Coordinador de Industrial
  • 35. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 36. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO 0 JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 1
  • 37. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  // 5/ 200 IS TES IAL EC SP /E / / IAL STR DU IN // / RID AD DM IE // 5/ 200 IS TES IAL EC /// E SP SPE /E / CIAL S/ TES RE IS 20 RIO 05 / TE // IED M//DIN / A RID RID /// D MA INTE RIOR IED // ES / 5/ // ES 200 PEC IS IAL T TES ESIS IAL 2005 EC /// P IED MAD RID /// INDU STR IAL /// E SPE CIAL TE JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 38. EN /// DI S RE SE RIO ÑO E INT ¿Cómo te planteas los proyectos? Discutía de eso hace poco con un compañero que me decía que él // / / empezaba a tirar líneas y de ahí pensaba que llegaría al proyecto. Yo me suelo documentar muho antes y / /I ÑO atiendo más desde el principio de las necesidades y la función que tienen que desempeñar ahí… No creo NT E DIS en tendencias, creo en necesidades. ER E SD IO ¿Los arquitectos te dejan trabajar en libertad? Sí. Aquí se trabaja mucho en equipo. Está claro que Ramsés Jiménez TA VIS RE si trabajas en un estudio tienes que seguir su línea de trabajo y quien marca esa línea es Gabriel Allende. RE S Las únicas dificultades de trabajar con arquitectos para mí fueron las propias de alguien que recién llega NT // E al mercado laboral. Luego también estaban cosas como el tema de estructuras , de las que tenemos un // /E S/ Ramsés Jiménez conocimiento muy somero al lado de los arquitectos… Pero aquí se procura que cada uno haga lo que me- RE NT jor sabe hacer. Por otra parte trabajar con arquitectos te enseña a trabajar en equipo, algo que se debería RIO “LA LUZ ES BÁSICA EN UN RE fomentar en las escuelas. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 PROYECTO, ELLA SOLA CREA E INT ESPACIOS” VI / ¿Qué tipo de trabajo desempeñas en esl estudio? ¿Son colaboraciones a los proyectos ya marca- / JUNIO 05 JUNIO 05 O/ ST dos desde el propio estudio o te encargan directamente la responsabilidad del proyecto? Depende EÑ AS DIS . . de cada proyecto. Pensad que en este estudio hay proyectos de hacer edificios enteros de oficinas, otros OO OO DE DE para rehabilitar integralmente edificios antiguos y reformarlos enteros… De ahí hasta hacer la reforma de   AS una casa particular. Según cada proyecto hay unas necesidades distintas. En algunos, estamos solo los DI T VIS Ramsés Jiménez acaba de cumplir 30 años. Acabó sus estudios en el SE interioristas, en otros estamos implicados todos (aparejadores, interioristas y los que diseñan la imagen RE IED al pasado curso del 2004. Ahora trabaja en un de los estudios de corporativa o branding)… NT ÑO arquitectura más prestigiosos del país, el de Gabriel Allende formando E // ¿Cuál crees que es la faceta más importante de un proyecto? En interiorismo, la iluminación. Es un / // un equipo de 25 personas (17 arquitectos, 3 aparjadores, 3 interioris- ES /I tas y personal administrativo). Tras estudiar informática y no ceñirse elemento que por sí solo crea espacios. R RIO NT como diseñador al interiorismo (ganó el primer premio de carteles Ro- TE Por último, ¿qué consejos darías a quien está estudiando Interiorismo? Que aproveche al máximo ER zasjoven 2004) su pasión es la escenografía teatral. Zaida Rodríguez / IN los años de la escuela, que expriman a sus profesores y que aprendan a llevar los chaparrones que les / y Silvana Retamal (alumnas de 1º de interiores) le entrevistaron para IO O/ caigan encima lo mejor posible porque lo que lloras y los que ríes hay que utilizarlo igual para que te dé más saber qué perspectiva tiene, ahora como profesional, de sus estudios EÑ RE DIS fuerza. Que sean autocríticos. Y, muy importante, que aprovechen todas las actividades relacionadas con el en el IED. S DE diseño y no quedarte con las actividades propias de la escuela… Aunque las clases y los trabajos absorben // AS AEO: ¿Cómo te sentiste al acabar tus estudios en el IED? RAMSÉS JIMÉ- mucho, siempre tienes que sacar tiempo para ver qué pasa en el mundo y tener curiosidad por la cultura. /E ST NEZ: Satisfecho. Era algo que quería hacer de siempre… Bueno, yo empecé NT Zaida Rodríguez y Silvana Retamal (alumnas de 1º de interiores) estudiando Derecho y lo dejé para matricularme en el IED. RE ¿Qué prestigio tiene la escuela? Muy bueno. La prueba es que aunque estoy VI ST trabajando con Gabriel Allende, todavía me siguen llamando de varios sitios AS porque mi currículo todavía está en el IED y se sigue moviendo. DE ¿Qué diferencias, al encontrarte con compañeros formados en otras escuelas, hay entre el IED y el resto? Las otras suelen ser más técnicas y el DI SE IED es más creativa. Sales preparado en otras ramas de diseño, es un concep- to más global del proyecto. ÑO // ¿Cómo te enfrentaste a la búsqueda de un puesto de trabajo? No me dio /I tiempo a darme cuenta de eso. Tuve la suerte de que me llamaran antes de NT empezar a buscar. Al acabar en el IED me tomé mi tiempo de relax y empecé ER a hacer cosas que me apetecían: sobre todo colaboraciones con gente de IO teatro. RE ¿Es distinto lo que se aprende en una escuela a la realidad laboral? Tra- S bajando aprendes la cruda realidad. Cuando estás estudiando puedes imagi- // nar, volar mucho más y permitirte cosas que en la vida profesional no puedes /E porque los presupuestos te bajan a tierra rápido y no puedes utilizar los ma- NT teriales que deseas o no tienes el tiempo necesario. Aquí la cosa no se queda RE en el proyecto: tiene que realizarse, ponerse en pie. Esa es la primera y gran VI diferencia. Pero probablemente, si no inventas, si no imaginas cuando estudias ST luego es peor todavía. Otra cosa muy importante que se aprende en el trabajo AS es que no basta con crear y buscar un concepto potente: también tienes que DE vender el proyecto. El tema de las presentaciones, el de la comunicación del proyecto es algo muy necesario. DI SE Si tuvieras que añadir nuevos estudios a tu cv, ¿en qué seguirías prepa- ÑO rándote? En escenografía (me encanta el trabajo de Robert Wilson) y arquitec- tura de eventos… la verdad es que no me veía trabajando en un estudio sólo de // /I arquitectura sino en un estudio más global, que tocara muchas ramas… pero NT te das cuenta de que está todo muy unido. Aquí hago todo tipo de trabajos relacionados con el diseño gráfico, animación 3D… ER IO RE S /
  • 39. ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 JUNIO 05 . . OO OO   Proyectos Diseño de Interiores de Tesis IED Design 2005 PHE 05 Festival de Artes Visuales Análisis, valoración e investigación en la Gestión y Planificación de un Evento Cultural. Gestionar y Planificar los espacios que respondan a las necesidades de las actividades artísticas o culturales desarrolladas en el Festival, respondien- do específicamente a intervenciones de carácter urbano. Como planteamiento general, diseñar y definir elementos urbanos (mobiliario, señalética, gráfica aplicada) y espacios públicos de encuentro acor- des a la filosofía de PHE05. De forma específica diseñar, desarrollar y definir un Punto de Información según las necesidades de PHE05. Victoria de Pereda. Directora de la Escuala de Design. María jesus Triviño. Coordinadora
  • 40. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
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  • 42. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
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  • 44. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 45. ABRE EL OJO Nº 1 . JUNIO 05 OO  // I 5/ 200 IS TES L CIA E SP /E / / IAL STR DU IN // / RID AD DM IE // 5/ 200 IS TES IAL EC // ES SP /E PEC / IAL T S/ RE ESIS RIO 2005 TE /// IED M//DIN / A RID RID /// D MA INTE ED RIOR // I ES / 5/ // ES 200 PEC IS IAL T TES ESIS IAL 2005 EC /// I ED M ADR ID // / INDU STR IAL /// E SPE CIAL TES JUNIO 05 . OO ABRE EL OJO Nº 1 
  • 46. Diseño y Comunicación MASTER RSP 2005/06 400 Horas. Inicio 25 de Octubre de 2005 IED Comunicación ABRE EL OJO Nº 1 ABRE EL OJO Nº 1 • Comunicación y Moda • Dirección y gestión de comunicación, marketing y publicidad JUNIO 05 JUNIO 05 IED Moda Lab . . ONE YEAR OO OO • Diseño de Accesorio s 0 1 • Estilismo y Fotografía de moda (300 horas) IED Design Inicio Enero 2006 • Diseño de Mobiliario MASTER RSP IED Artes Visuales • Diseño y Gestión de Exposiciones • Diseño Gráfico y Multimedia • Escenografía: espacio escénico y ar quitectura del espectácul o Istituto Europeo di Design de Madrid CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN 200 Horas. Inicio 2 de Noviembre de 2005 100 Horas. Inicio 8 de Noviembre de 2005 * Inicio 21 de Marzo de 2006 ** Istituto Europeo di Design de Madrid IED Comunicación IED Comunicación • Comunicación onlin e • Marketing Político y Social * • Creatividad publicitaria • Diseño y Organización de Eventos ** IED Artes Visuales IED Artes Visuales • Introducción al diseño gráfic o • Diseñar para Empr esas * • Diseño editoria l • El Diseño de la Publicidad ** • Audiovisual art design • Diseño de Packaging ** • Story boa rd e ilustración digital para animación IED Moda Lab • Escenografía virtual en cine y tv • Portfolio pr ofesional: técnicas de pr esentación impr esa y multimedi a • Ilustración Moda * • Portfolio Moda ** IED Moda Lab • Modelaje Cr eativo ** • Introducción al diseño de moda IED Design • Vestuario de opera, teat ro y tv • Diseño textil • Diseño de la Luz ** IED Design • Introducción al diseño de interior es *** El IED puede actualizar y modificar este pr ograma con el objetivo de dar respuesta a los cambios que el mundo profesional y el ámbito didáctico • Escaparatismo y mer chandising demanden. Istituto Europeo di Design de Madrid DIPLOMATURAS TRIENALES Diseño y Comunicación 2005/06 IED Artes Visuales IED Design IED Moda Lab • Diseño gráfic o • Diseño industria l • Diseño de Moda • Diseño digita l • Diseño de interio res • Diseño virtual Madrid Milano Roma Torino Barcelona São Paulo Calle Larra, 14 28004 Madrid Telf. 91 448 04 44 info@madrid.ied.es www.ied.es/madrid
  • 47. Revista digital del área cultural del ied madrid > bájate los números desde www.abreelojo.com ABRE EL OJO Nº 1 JUNIO 05 . OO  Nº 0 Nº 1 (ángel) Nº 1 (demonio) www.abreelojo.com