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úIltimo manual de convivencia 2010
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úIltimo manual de convivencia 2010

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úIltimo manual de convivencia 2010 Document Transcript

  • 1. 11INSTITUCIÓN EDUCATIVA“CIUDAD DE CARTAGO”MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLARPONENTES: COMISIÓN DE CONVIVENCIALic. Lorena Álvarez FrancoEsp. María Olga Castañeda AguirreLic. Margarita Gutiérrez GrandaLic. Dolly Rodas TrejosEsp. Jorge Eliecer Ocampo OcampoLic. Martha Lucia Santos SeguraEsp. José Haybar Barco MéndezLic. Paola Zorrilla Ruiz.Esp. Harold Trujillo OcampoCOMISION DE REVISION Y AJUSTE:Esp. Andrade Olave Adalberto- RECTOREsp. Herrera García José Ignacio – COORDINADOR.Admr. Miguel Santacruz Millán - COORDINADOR.AÑO LECTIVO 2009 - 2010CARTAGO – DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA.
  • 2. 22JUSTIFICACIONAtendiendo a los principios constitucionales, a la legislación educativa vigente y enprocura de facilitar la construcción de una sociedad más justa, pacífica democrática ysolidaria, en la que se potencien valores, principios, cualidades, habilidades, destrezasy competencias en el manejo de las relaciones interpersonales conducentes al logro deuna sana convivencia, hemos concertado unos criterios y normas que ayuden a laconvivencia de los miembros de la comunidad educativa “Ciudad Cartago”.Pretendemos con éste instrumento, mantener la armonía, el diálogo, el respeto, lacomprensión, el compromiso, la responsabilidad, la honestidad y las buenas actitudes,reflejando en todos y cada uno de los miembros de la comunidad, el sentido depertenencia y amor por su Institución Educativa.Para lograr lo anterior se han establecido normas de comportamiento y desempeñopersonal y colectivo de tipo social.El Manual de Convivencia escolar tiene una naturaleza tripartita, de un lado reviste lascaracterísticas propias de un contrato, Pacto o Manual de adhesión y cumplimiento; porotro constituye las normas básicas de convivencia escolar, dentro del ámbito de laautonomía conferida a las Instituciones Educativas y finalmente, es también expresiónde la participación, concertación y pluralismo, toda vez que en su diseño concurre lacomunidad educativa.PRESENTACION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.Conscientes de los necesidad de contribuir a mejorar la calidad de la educación de laInstitución Educativa “Ciudad de Cartago”, se hace necesario construir un manual quegarantice normas claras de convivencia Social donde toda la Comunidad Educativaayude a crear un ambiente de compromiso y responsabilidad frente a los deberes yderechos que tenemos como miembros activos de la Comunidad Educativa Ciudad deCartago.En nuestra Institución se busca educar para SER, HACER, TENER y CONVIVIR,brindando formación integral que permita a los educandos una mejor proyección apresente y futuro con comprensión y manejo consciente de las normas.Dentro de esta perspectiva ha sido concebido el presente MANUAL DE CONVIVENCIA,entendiendo que “la represión y el autoritarismo” no son el mejor camino parapretender que los estudiantes acaten las reglas de convivencia.Concientizar al estudiante de la bondad, importancia y la necesidad de la norma es unproceso de trabajo permanente que nos llevará un tiempo hasta hacer que ella sea
  • 3. 33interiorizada, y se pueda alcanzar una convivencia armónica con principios de equidady justicia.El objetivo del presente Manual de Convivencia es enteramente PREVENTIVO yFormativo. Al estudiante lo debemos orientar, formar y corregir con respeto sinatentar contra sus derechos- deberes y dignidad humana.En ningún caso se pretende homogenizar su comportamiento, por el contrario, se tratade encausarlo por senderos que, respetando las diferencias, e individualidades,enriquezcan su autonomía y libre desarrollo de la personalidad, con lo cual esperamosque el estudiante sea cada día mejor persona y que en el futuro inmediato ponga alservicio de la comunidad todas sus potencialidades y capacidades.El presente Manual de Convivencia deberá ser conocido por todos los miembros de lacomunidad educativa, los docentes, directivos docentes, quienes abrirán los espaciosnecesarios para que todos los estudiantes tengan acceso directo al mismo, lo puedanestudiar, analizar, ajustar o modificar conforme a la ley. Es importante la participaciónde los padres de familia y acudientes, para lo cual el rector organizará losconversatorios y foros pertinentes a fin de que éstos hagan sus aportes, les quede clarolas finalidades, propósitos, procedimientos y medidas allí establecidas.El verdadero espíritu de la norma adquiere vida en la medida en que haya la disposiciónpara hacer que se cumpla.El acatamiento de una norma no depende de la dureza de la sanción prevista para loscasos en que se viole, sino de la certeza de que dicha sanción, efectivamente, seráimpuesta con la garantía del debido proceso. La impunidad quebranta la disciplina,anula la educación y multiplica las faltas.TITULO PRELIMINARCARACTERIZACION INSTITUCIONALDIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOFILOSOFIA INSTITUCIONAL.La Institución Educativa con su proceso educativo tiene como finalidad coadyuvar a laformación de ciudadanos, responsables, críticos y solidarios, creando ambientespropicios y generadores de principios y valores que permitan la autosuperaciónpersonal y la satisfacción de las necesidades del estudiante, la familia y la comunidad.Una educación formativa y no informativa en el quehacer pedagógico. Para lograrlo esnecesario generar ambientes de respeto, trabajo colaborativo con metodologíascoherentes y pertinentes para formular soluciones factibles a la problemática social de
  • 4. 44la comunidad y al buen desarrollo de aprendizajes en función del bienestar colectivosobre el interés particular.La Institución Educativa tiene como responsabilidad social y pedagógica contribuir auna sociedad más justa, tolerante, solidaria, participativa e incluyente.Los valores y principios morales, culturales y cívicos deben ser vivenciados conejemplos de sana convivencia y confraternidad en la cotinidad de la comunidad escolar.Cada ser humano tiene una función social, posee capacidades críticas, analíticas,éticas y responsables frente a sí mismos y con los demás. El respeto por los derechos,los deberes y la convivencia son acciones complementarias a la formación yaprendizaje integral como ciudadanos que requiere la actual sociedad.IDENTIDAD INSTITUCIONALVISIÓN: “Ser una Institución de calidad en gestión académica y ambiental que sedistinga por su eficiencia en los procesos educativos y ambientales, promoviendopersonas exitosas y emprendedoras para beneficio de su región y del país”.MISIÓN: “La Institución Educativa Ciudad de Cartago” ofrecerá una educación decalidad centrada en competencias, valores y gestión ambiental, formando personascapaces de diseñar, desarrollar y solucionar la problemática de su entorno; permitiendoestructurar un proyecto de vida encaminado al liderazgo y a la concepción ética, social,ambiental y productiva.PRINCIPIOS O CREENCIAS:Fraternidad: la formación en la fraternidad y la solidaridad que lleven a lasensibilización y compromiso gradual del estudiante, partiendo de su entorno familiarpara cultivar expresiones afectivas, una sana convivencia y de esta manera estructurarcada vez una mejor persona.Principio de Democracia: la formación de actitudes democráticas mediante accionesy prácticas que hagan posibles actitudes participativas, responsables, autónomas y queesa toma de decisiones sea el reflejo de muchos valores como la justicia y la equidad.Principio de la libertad: la formación de la libertad en el ejercicio de la autonomía y dela tolerancia hacia la diferencia como herramienta esencial para la afirmación de lapersonalidad.VALORES:Los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humanosiempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud.Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a través de los tiempos. Se puede
  • 5. 55valorar de acuerdo con criterios estéticos, esquemas sociales, costumbres, principioséticos o, en otros términos, por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el prestigio.Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia.Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas épocasDesde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes,pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformaciónsocial y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a laconducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.En la Institución Educativa “Ciudad de Cartago”, los valores se apropian y seconstruyen en un proceso de interacción socio afectivo en el diario vivir de toda lacomunidad educativa.VALORES:Pulcritud: El vivir el valor de la pulcritud nos abre las puertas, nos permite ser másordenados y brinda en quienes nos rodean una sensación de bienestar, pero sobretodo, de buen ejemplo.Puntualidad: El valor que se construye por el esfuerzo de estar a tiempo en el lugaradecuado.Responsabilidad: Capacidad personal de comportarse en forma integral consigomismo y con los demás dando cumplimiento racional a las normas y compromisosadquiridos.Honestidad: La honestidad es una de las cualidades que nos gustaría poderdesarrollar en la personalidad integral y en el desempeño trasparente de nuestrosestudiantes y comunidad.Pertenencia: Capacidad para conjugar expectativas y proyectos de vida personal connuestra Misión Institucional.Respeto y Tolerancia: La base para convivir en sociedad. Conciencia plena del valorde sí mismo y el de los demás como condición para la convivencia social. ¿Cómoafrontar las diferencias de ideas, costumbres y creencias que vemos en la sociedad?Amor: Todos lo necesitamos, todos podemos darlo. Sin él nuestra vida pierde sentido.Solidaridad: Un valor que nos ayuda a ser una mejor sociedad y que no solamentedebe vivirse en casos de desastre y emergencia. Sustitución del interés individual por elbienestar colectivo.Autonomía: Es la capacidad que tiene el hombre de decidir, seleccionar o elegir entrevarias opciones mediante el ejercicio correcto del conocimiento y de la responsabilidad
  • 6. 66para tomar decisiones y asumir en forma consciente e integral las consecuencias desus actuaciones.OBJETIVOS INSTITUCIONALESOBJETIVO GENERAL: Construir comunidad educativa con capacidad de gestión, para formar jóvenescon identidad individual, social y ambiental, con desarrollo de competencias en elcampo de la ciencia, la tecnología y las humanidades, que les permita al terminarsu educación media, desempeños exigentes en el ingreso a la educaciónprofesional y/o al sector productivo.OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Fomentar cultura ciudadana en todos los estudiantes para hacer de la sociedadun verdadero templo de la vivencia de los valores democráticos en defensa delos derechos humanos. Fomentar cultura ambiental en los estudiantes que les permita transformar suentorno y hacer de él un verdadero ecosistema humano. Involucrar en todo el quehacer institucional los medios tecnológicos de lainformación, la comunicación, la formación y participación ciudadana. Ofrecer educación para todos sin excepción.PROPOSITOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGOOfrecer una educación de calidad mediante la formación integral que le permita alestudiante formarse como ciudadano capaz de vivir en armonía consigo mismo, losdemás y el medio ambiente, logrando ser competente y productivo para beneficiopropio, de la región y del país.GENERAL: Sensibilizar a la Comunidad Educativa para la conservación, protección ymejoramiento del Medio Ambiente, la calidad de vida, el uso racional de los recursosnaturales, la seguridad escolar dentro de una cultura ecológica de riesgo y la defensadel patrimonio cultural de la nación.PROPÓSITOS CON EL ESTUDIANTE:Trabajar en función de la preservación y renovación de los recursos.Fomentar el desarrollo integral del educando para que sea competitivo en el sectorproductivo con un alto nivel en su calidad humana y cognitiva, como también por suliderazgo y dinámica laboral.Estimular el pensamiento crítico mediante la solución de problemas y la construcción yejecución de proyectos enfocados al bienestar de la comunidad.
  • 7. 77Impulsar campañas con énfasis en la prevención de problemas de tipo psicosocial ycognitivo (la adicción, violencia intrafamiliar, acoso sexual y la discriminación entreotros).Inculcar la formación en el respeto a la vida y los demás derechos humanos, a la paz, alos principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.PROPÓSITOS CON LOS PADRES DE FAMILIA/ACUDIENTES:El padre de familia o acudiente debe ser una persona comprometida de maneraincondicional en el proceso de formación y aprendizaje del estudiante, de igual maneraha de estar siempre disponible para apoyar las diferentes actividades de tipoacadémico, cultural, científico, ético y espiritual que vayan en favor de la calidad devida de los estudiantes en su medio.Vincular a padres de familia con las actividades propuestas durante el desarrolloinstitucional.Fortalecer los procesos de comunicación con el padre de familia para optimizarmayores y mejores resultados en el proceso de formación y aprendizaje en loseducandos.Motivar la participación responsable del padre de familia en los diferentes eventoscurriculares y extracurriculares de la institución. Como Padres de Familia tienen laobligación Constitucional de asistir y proteger al estudiante para garantizar su desarrolloarmónico e integra.Propiciar con el padre de familia ambientes positivos de confianza, entendimiento yconcertación relacionados con la prevención de comisión de infracciones o faltas gravestipificadas en la ley.Por corresponsabilidad los padres de familia y/o acudientes asumen responsabilidadesante la ley. (Defensor de Familia, Comisario de Familia o Inspector de Policía.)Motivar los padres de familia para que participen en las actividades propuestas por lainstitución educativa, encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a losestudiantes para facilitar el aprendizaje y fomentar hábitos de estudio extraescolares.PROPÓSITOS CON LOS DOCENTES:Formar personas integras en principios y valores, competentes en su desempeño socialy laboral, capaz de manejar múltiples aspectos de la realidad, para que sea modelo ensu comunidad y pueda convivir sanamente.Promover en el estudiante el sentido de responsabilidad frente al mejoramiento delmedio ambiente urbano, de barrio y de la institución, siendo conscientes del papelpedagógico y de sensibilización en lo pertinente a la consecución de una mejor calidadde vida.Propiciar un ambiente de sana convivencia, donde se exalte al estudiante como un serintegral, único e irrepetible, con sus fortalezas y debilidades, conocedor de sushabilidades y destrezas para lograr un gran desempeño en su proyecto de vida.
  • 8. 88Mostar compromiso y actitud positiva hacia el cambio, estar en permanenteactualización de las nuevas tendencias y exigencias educativas, para ofrecer alestudiante una educación con calidad y equidad.Transformar el aula en un recinto donde predomine la participación dinámica de loseducandos a través de procesos individuales, grupales, manejando diferentesestrategias didácticas.PROPÓSITOS DE CONVIVENCIA:Preparar al estudiante para el desempeño de las relaciones interpersonales eintrapersonales, que le permitan desenvolverse de forma competitiva, dentro del campolaboral, social y cultural.Formar en valores éticos, morales, y ambientales para que a través de ellos puedaproyectarse de forma continua y permanente en pro de una comunidad.Facilitar a los estudiantes espacios de diálogo, disertación y concertación para lasolución de sus conflictos.Informar y asesorar a los estudiantes para el manejo del debido proceso (disciplinario yacadémico).Brindar apoyo y asesoría en la toma de decisiones personales y en la solución deconflictos individuales, familiares y grupales.Mantener la funcionalidad del equipo interdisciplinario que atienda las necesidades delos estudiantes cuando estos lo requieran (psicólogo, fonoaudiólogo, trabajadora socialy enfermera).EJES ARTICULADORESEl ejercicio de la democracia y la autonomía, asumido como el aprendizaje para laparticipación, el respeto, la convivencia, la interrelación de la escuela con la comunidad,la solución de los conflictos y el cumplimiento de los compromisos y acuerdosestablecidos apropiándose progresivamente y con responsabilidad de la creación,gestión, ejecución, evaluación y retroalimentación de sus propios procesosadministrativos y pedagógicosFormación para la ciudadanía, la convivencia, la democracia y la paz.Formación en el saber científico y tecnológico.Formación para el trabajo solidario y transformador del entorno.Formación para el cuidado del medio social, cultural y ambiental.PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE CARTAGO”Perfil del estudiante de preescolar y básica primaria.El trabajo de la Comunidad Educativa de nuestra Institución busca perfilar en susestudiantes las siguientes cualidades:
  • 9. 99Valorar el entorno familiar, social y ambiental, para mejorar el proceso de construcciónde su nivel de vida.Ser una persona integral en sus principios y valores para que su desempeño seamodelo en su comunidad.Ejercer valores de liderazgo con el fin de presentar propuestas y soluciones a laproblemática de su comunidad.Desarrollar habilidades, destrezas para prevenir y proteger el medio ambiente de suregión.Desarrollar valores de participación ciudadana para apoyar el proceso democrático y laconvivencia social.Forjador de actitudes y valores como: el espíritu fraterno y solidario, la esperanza, lasencillez, la alegría, la serenidad y el realismo ante la vida, la responsabilidad yhonestidad en el trabajo y la inserción en la realidad. El espíritu crítico y participativo,las actitudes de paz y comunión fundamentadas en la justicia.Perfil del estudiante de básica secundaria y media.Todo estudiante de Básica Secundaria y Media de la Institución Ciudad de Cartago, alterminar su formación integral debe identificarse por ser:Comunicativo, autónomo, espontáneo, con manejo de la expresión corporal, verbal yartística ejerciendo la concertación y auto critica como elementos fundamentales altomar decisiones en un proceso que le posibilite manifestar su autenticidad.Practicante de valores en todos los órdenes: consigo mismo y con los demás,conservando su identidad INSTITUCIONAL-Hábil para prever y resolver problemas o dificultades, lo que supone el desarrollo de unpensamiento reflexivo, analítico, creativo con sentido de participación y criticidad conseguridad en si mismo y una sana autoestima.Competente para trabajar en equipo negociar y conciliar capaz de escuchar ycomunicarse con los demás, hablando y escribiendo con propiedad.Poseedor de una visión propia de la vida, del hombre, el país y del mundo.Un autor de la convivencia y un gestor de paz en la familia, la institución y en lasociedad.Capaces de aportar ideas y acciones que garanticen el conocimiento explorando losavances de la ciencia, la informática y la tecnología.Capaz de enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la realidadpersonal, familiar, y social que le corresponde vivir.Capaz de proyectarse responsablemente hacia el futuro, en las actividades sociales,laborales y en todas las que propicie el progreso personal.Capaz de alcanzar aprendizajes adecuados que le permitan ingresar fácilmente a laeducación superior y/o al campo laboral.Capaz de respetar, practicar y defender los valores y derechos humanos, a nivelindividual y social.Conocedor de la realidad cultural, histórica, política y social de Colombia para poderapreciar sus valores y defender la nacionalidad, desarrollar sentido de pertenencia.Capaz de desarrollar competencias ciudadanas laborales articulando dicha formacióncon las orientaciones del SENA, o instituciones que brinden estas capacitaciones.
  • 10. 1010Perfil del docente de la institución educativaEl docente de la institución educativa ciudad de Cartago desempeña un rol fundamentalal interior de la comunidad educativa. Es parte del proceso pedagógico y a la vez sujetodel proceso de formación integral. Debe ser orientador de sus educandos e investigadorpermanente de nuevas estrategias metodológicas y didácticas que se enmarquendentro del proyecto educativo institucional. El docente debe:Promover el aprendizaje creativo, crítico participativo.Integrar conocimientos, teóricos y prácticos.Dar ejemplo de justicia y equidad.Ser solidario y colaborador.Ser puntual y responsable.Ser orientador y amigo del estudiante.Ser colaborador y partícipe de las actividades institucionales.Tener espíritu dinámico y dispuesto al cambio.Ser leal con cada uno de los miembros de la institución.Comprometerse con la excelencia institucional.Ser persona con altos valores sociales, éticos y morales (educar con el ejemplo).Educar con amor y entusiasmo, ternura y buen ejemplo.Perfil del directivoEl directivo debe:Mostrar una orientación profesional hacia la ejecución de las tareas propias de susfunciones.Interactuar positivamente con los miembros de la comunidad educativaSu función consiste en orientar y liderar el trabajo directivo, administrativo pedagógico ycurricular que se desarrolle en la institución.Capacidad para escuchar, dialogar, concertar y tomar decisiones dentro de un ambientesano, ejerciendo equidad y justicia.Respetuoso de la funciones propias de cada uno de los miembros de la instituciónconsagrado en la ley.Espíritu de liderazgo y de gestión ante las instituciones gubernamentales y nogubernamentales, recursos, capacitaciones y solución a las diferentes necesidades dela institución.Perfil del administrativoEl funcionario administrativo de la Institución Educativa Ciudad de Cartago debe seruna persona con el siguiente perfil.Atento, sociable, respetuoso y servicial.Puntual y comprometido con el papel formador de la institución educativa Ciudad deCartago.
  • 11. 1111Profesionalmente idóneo y capacitado para el desempeño de sus funciones.Manejo de buenas relaciones humanas.Con alto sentido de pertenencia, emprendedor y capaz d innovar.Cumplidores y responsables con sus deberes.Perfil del padre de familiaSer padre de familia y o acudiente según el proyecto educativo implica que:Sea consciente de que los primeros responsables de la formación son los padres y estederecho-deber supera el deber educativo de otras personas e instituciones.Contribuya al cumplimiento de los procesos pedagógicos de sus hijos para que seeduquen en la convivencia y compromiso con la institución.Acompaña a sus hijos en su proceso educativo. Atiende y cumple con las citacionesformuladas por la Institución y asume compromisos para el mejoramiento integral delestudiante en sus desempeños académicos y sociales.Esté comprometido e identificado con la institución, reconociendo que estacomplementa la formación de la familia, por lo tanto, debe guardar coherencia con laacción educativa apoyándola y respetándola.REFERENTE LEGAL.Para la Institución Educativa “CIUDAD DE CARTAGO”, toda acción educativa debepropender por el logro de los fines de la educación establecidos en el Art. 5 de la Ley115 de 1994 tomando como principios generales los expresados en la ConstituciónPolítica de Colombia, en especial aquellos que constituyen derechos fundamentales(Art. 1 al 44) y los artículos 67 y 68 de la misma Constitución.Este Proyecto ha sido redactado y concebido con un profundo respeto por elordenamiento jurídico, y dentro del estricto marco de lo ordenado por la ConstituciónNacional de 1.991, Ley General de la Educación (Ley 115/ 94), Ley Nacional de laJuventud, (Ley 575 de julio/1.997), Ley de Infancia y Adolescencia 1098 de 2006, losdecretos l860/94, 1290/09, Resolución 1600/94(Proyecto de Participación yDemocracia) y de la Cátedra de Paz, (Decreto Departamental. 1338 deagosto/2.002,) y demás disposiciones vigentes.HISTORIALa Institución nace a la vida como entidad oficial para la prestación del ServicioEducativo durante la Administración Municipal del Dr. Alberto Quintero Herrera (+), en elaño de 1996, siendo Gobernador del Departamento del Valle del Cauca el Dr. GermánVillegas Villegas.
  • 12. 1212El primer nombre dado al plantel fuê el de “Oriental” por su ubicación geográfica en elMunicipio de Cartago – Sector Nor-oriental – Comuna 1.Posteriormente mediante Acuerdo No.- 13 de Octubre 28 de 1996 expedido por elHonorable Concejo Municipal se le asignó el nombre de: “Colegio de Promoción SocialLUIS ALFONSO DELGADO”, en honor a este ilustre de Cartago.Mediante Decreto No.- 3208 de septiembre 5 de 1997 fuê departamelizado con elnombre de: “COLEGIO TÉCNICO CIUDAD DE CARTAGO”, con énfasis en TrabajoSocial, Enfermería, Educación Ambiental y Gerontología.El Colegio inicia sus labores el 20 de Agosto de 1996, año lectivo 1996-1997, en lasinstalaciones de la Escuela RAMON MARTINEZ BENITEZ hoy constituida en InstituciónEducativa.El Gobierno Departamental y la Secretaria de Educación del Valle del Cauca medianteResolución No.- 1669 de Septiembre 3 de 2003 le concede reconocimiento yaprobación oficial su Plan de Estudios como Institución Educativa “CIUDAD DECARTAGO”.Mediante autorización escrita del Administración Municipal firmada por el Dr. GermánGonzález Osorio, Alcalde faculta a la Institución para adoptar en su Plan de Estudiosaño lectivo 2009- 2010, el Énfasis en Educación Ambiental.La Institución Educativa “Ciudad de Cartago” está conformada por las sedes: Primerode Mayo, Hernando Botero Obyrne, San Juan Bosco y Eduardo Santos.Se ofrece a la Comunidad el Servicio Educativo Oficial en los niveles de Preescolar,Básica (Primaria, Secundaria y Media), en las jornadas mañana y tarde con laimplementación de Metodologías Flexibles Inclusivas como Aceleración delAprendizaje, Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), Gempa y Educación deAdultos en Básica Primaria y Bachillerato Nocturno (CLEI 1,2,3,4 y 5) respectivamente.Su dirección es: Carrera 3 Calle 2 Este- Barrio ORTEZ- Comuna 1. Teléfonos 2106311-2106366 y 2103755. Fax: 2106311. Correo Electrónico: ciudaddecartago@hotmail.com.DE LA DEFINICION DE MANUAL DE CONVIVENCIAArtículo 1º.- Definición.- El presente Manual de Convivencia o Reglamento, es elconjunto de normas y principios básicos que tienen como objetivo hacer posible laConvivencia Pacífica, el mutuo respeto, el acatamiento del orden jurídico y el sanodesarrollo de las relaciones que se presentan en el seno de la Comunidad Educativa.Es el Manual de Convivencia donde constan los derechos y obligaciones de losestudiantes, de sus padres, tutores o acudientes, y de la entidad educativa, el cual debeser aceptado por el aspirante y su acudiente al momento de firmar la matrícula (Ley 115de 1994, artículo 87 y Decreto 1860 de 1994, artículo 17).DE LA OBLIGACION ETICA FUNDAMENTAL DE LA INSTITUCION
  • 13. 1313Artículo 2º.- Obligación ética fundamental. La Institución Educativa Ciudad deCartago, tendrá la obligación fundamental de garantizar a los niños, niñas yadolescentes que hacen parte de ella, el pleno respeto a su dignidad, vida, integridadfísica y moral dentro de la convivencia escolar. Para tal efecto, deberá:1. Formar a los niños, niñas y adolescentes en el respeto por los valoresfundamentales de la dignidad humana, los Derechos Humanos, la aceptación, latolerancia y la inclusión hacia las diferencias entre personas. Para ello deberáinculcar un trato respetuoso y considerado hacia los demás, especialmente haciaquienes presentan discapacidades, vulnerabilidad o capacidades sobresalientes.2. Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma demaltrato, agresión física o sicológica, humillación, discriminación o burla de partede los demás compañeros y de los demás miembros de la comunidad educativa.3. Establecer en el Manual de Convivencia o Reglamento, los mecanismosadecuados de carácter disuasivo, correctivo y re-educativo para impedir laagresión física o sicológica, los comportamientos de burla, desprecio yhumillación hacia niños y adolescentes con capacidades sobresalientes oespeciales. (Concordancia, artículo 43Lley 1098/2006).Artículo 3º.- Obligaciones complementarias. Para cumplir con su misión, laInstitución tendrá, entre otras las siguientes obligaciones:1. Facilitar el acceso de los niños, niñas y adolescentes al sistema educativo ygarantizar su permanencia.2. Brindar una educación pertinente, inclusiva y de calidad.3. Respetar en toda circunstancia la dignidad de los miembros de la comunidadeducativa.4. Facilitar la participación de los estudiantes en los procesos de gestión directiva,académica, financiera y comunitaria de la Institución Educativa.5. Abrir e canales de comunicación con los padres de familia o acudientes para elseguimiento del proceso educativo y propiciar la democracia en las relacionesdentro de la comunidad educativa.6. Organizar programas de nivelación de los estudiantes que presenten dificultadesde aprendizaje o estén desfasados en el ciclo escolar y establecer programas deorientación y apoyo psicopedagógico y sicológico.7. Respetar, permitir y fomentar la expresión y el conocimiento de las diversasculturas nacionales y extranjeras y organizar actividades culturalesextracurriculares con la comunidad educativa para tal fin.8. Estimular las manifestaciones e inclinaciones culturales de los estudiantes ypromover su producción cultural, científica y tecnológica.9. Garantizar la utilización de los medios tecnológicos de acceso y difusión de lacultura y dotar al establecimiento de una biblioteca adecuada.10.Organizar actividades conducentes al conocimiento, respeto y conservación delpatrimonio ambiental, cultural, arquitectónico y arqueológico nacional.11.Fomentar el estudio del Bilingüismo.12.Evitar cualquier conducta discriminatoria por razones de sexo, etnia, credo,condición socioeconómica o cualquier otra que afecte el ejercicio de susderechos.
  • 14. 1414(Concordancia artículo 42 Ley 1098 del 8 de noviembre del 2006; Constitución Nacionalartículos 43, 44,45; Ley 115 de 1994).Artículo 4º.- Los directivos y docentes de la institución y la comunidad educativa engeneral, pondrán en marcha mecanismos para:1) Comprobar la inscripción en el Registro Civil de Nacimiento.2) Establecer los mecanismos para la detección oportuna y el apoyo y orientaciónen casos de malnutrición, maltrato, abandono, abuso sexual, violenciaintrafamiliar, y explotación económica y laboral, las formas contemporáneas deservidumbre y esclavitud, incluidas las peores formas de trabajo infantil.3) Comprobar la afiliación de los estudiantes a un régimen de salud.4) Garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida,integridad física y moral dentro de la convivencia escolar.5) Proteger eficazmente a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma demaltrato, agresión física o sicológica, humillación, discriminación o burla de partede los demás compañeros y miembros de la comunidad educativa.6) Establecer los mecanismos adecuados de carácter disuasivo, preventivo,correctivo y reeducativo – dentro del presente Manual de Convivencia – paraimpedir la agresión física o psicológica, los comportamientos de burla, desprecioy humillación hacia los estudiantes con dificultades de aprendizaje, en ellenguaje, o con capacidades sobresalientes o especiales.7) Prevenir el tráfico y consumo de todo tipo de sustancias psicoactivas queproduzcan dependencia, y solicitar a las autoridades competentes accionesefectivas contra el tráfico, venta y consumo alrededor de las mismas.8) Coordinar el apoyo pedagógico, terapéutico tecnológico necesario para el accesoy la integración educativa del niño, niña o adolescente con discapacidad.9) Reportar a las autoridades competentes, las situaciones de abuso, maltrato opeores formas de trabajo infantil detectadas en los niños, niñas o adolescentes.10)Orientar a la comunidad educativa para la formación en la salud sexual yreproductiva y la vida en pareja.(Concordancia, artículo 44 Ley 1098/2006, Ley de Infancia y Adolescencia).Artículo 5º.- Prohibición de sanciones crueles, humillantes o degradantes. Enningún caso se podrán imponer sanciones que conlleven maltrato físico o psicológico delos estudiantes de la Institución, o adoptar medidas que de alguna manera afecten sudignidad. Así mismo, queda prohibida su inclusión bajo cualquier modalidad, en elpresente Manual de Convivencia o Reglamento. (Concordancia, artículo 45 Ley1098/2006).
  • 15. 1515DE LOS SÍMBOLOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “CIUDAD CARTAGO”
  • 16. 1616Artículo 6.- LA BANDERA DE LA INSTITUCION EDUCATIVALa bandera está formada por cuatro franjas así:La bandera de la InstituciónEducativa “Ciudad de Cartago”es un rectángulo armónico ensatín, con un arco en el extremosuperior derecho ceñido endorado.El arco ceñido en dorado con radio al terciodel asta, acolado en cuatro espacios que seproyectan al extremo inferior derecho,blasonados con rayos dorados, alternadosen pares para cada cuerpo. El primer campo en el lado superior en color café, que refleja el suelo comorecurso natural. El segundo campo en verde que significa la esperanza y la fertilidad. El tercero en campo amarillo que es la luz del conocimiento. El cuarto en campo blanco que simboliza la sencillez, la paz y latranquilidad que debe caracterizar a los integrantes de la comunidadeducativa ciudad de Cartago.
  • 17. 1717Artículo 7º. DEL ESCUDO, EXPLICACION Y SIGNIFICADO:Artículo 8º. DEL HIMNO:El escudo de la Institución Educativa "Ciudad de Cartago" esun cuerpo circular ceñido en negro, con campo blancoacolado en 12 rayos abstraídos del sol heráldico del escudode Cartago. Blasonado en el centro con un árbol que connotael medio ambiente y la ecología.Presenta cuatro tipos de fuente románica ceñidos en negro,concatenados verticalmente que denotan la sigla de lainstitución• El primer tipo de fuente es una I en gules rojo.• Le sigue una E en amarillo.• La tercera fuente es una C en azul.• La cuarta es otra C en verde• La letra es del señor Manuel SalazarValdés.• La música del señor Jorge AndrésEtayoEl coro de nuestro himno es:• “oh glorioso y sagrado lugar. Fuentepura del noble saber. Donde el don deaprender se sublima despejando lamente del ser”.HIMNO• Oh glorioso y sagrado lugar.Fuente pura del noble saber.Donde el don de aprender se sublima.Despejando la mente del ser.I• Son tus aulas cual eras fecundasDonde irradias con grande poder.Alimento que nutre el saber.Y haces hombres de buen proceder.II• De tus aulas saldrán los valientesQue a Colombia habrán de salvarCon el verbo de los combatientesComo armas del gran batallar.III• La verdad de tu reino sagradoAquí abunda el saber y el amorY del Dios de los cielos tú erespara el pueblo su gran bendición.
  • 18. 1818DE LOS OBJETIVOSArtículo 9º.- Los objetivos de la Institución Educativa Ciudad Cartago son lossiguientes:1) El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponenlos derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formaciónintegral, física, síquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica,y demás valores humanos.2) La formación en el respeto a la vida y los demás derechos humanos; a la paz; alos principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad,inclusión y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.3) La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que losafectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.4) La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley; a la cultura nacional;a la historia colombiana y a los símbolos patrios.5) La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos másavanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediantela apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.6) El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnicay cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su diversidad.7) El acceso al conocimiento, a la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de lacultura,8) El fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en susdiferentes manifestaciones.9) La recreación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para lapráctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial conLatinoamérica y el Caribe.10)El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avancecientífico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento culturaly de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda dealternativas de la solución a los problemas y al proceso social y económico delpaís.11)La adquisición de una conciencia para la conservación, protección ymejoramiento del medio ambiente; de la calidad de vida; del uso racional de losrecursos naturales; de la prevención de desastres, dentro de una culturaecológica; y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la Nación.12)La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos yhabilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento deldesarrollo individual y social.13)La formación para la promoción y preservación de la salud e higiene; laprevención integral de problemas socialmente relevantes; la educación física, larecreación, el deporte y la utilización adecuada del tempo libre y14)La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos del desarrollodel país y le permita al educando ingresar al sector productivo. (Conc: Ley115/94, artículo 5º).
  • 19. 191915)Fomentar la cultura del emprendimiento, entendiendo por éste, la manera depensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza.16)El emprendimiento, es una forma de pensar, razonar y actuar orientada en lasoportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante unliderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es lacreación del valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad.(Concordancia, Ley 1014 del 2006, artículo 1º, literal c)).17)Incorporar en la formación teórica y práctica de los estudiantes, lo más avanzadode la ciencia y la técnica, para que estén en capacidad de crear su propiaempresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, y de igualmanera para que actúe como emprendedor desde su puesto de trabajo. (Conc.:Ley 115/94, artículo 5º; Ley 1014 del 2006).DE LA NATURALEZA JURIDICA Y DEL DOMICILIOArticulo 10º.- De la naturaleza jurídica y del domicilio.- La Institución Educativa“Ciudad de Cartago”, tiene su domicilio en el Municipio de Cartago Valle. Carrera 3Calle 2 Este, Barrio Ortèz, Comuna 1. Es una Institución de carácter oficial, creadamediante la Resolución No.1669 del 3 de Septiembre de 2002, y Aprobados susEstudios mediante Resolución No.0971 del 29 de Mayo de 2002, expedidas por laSecretaría de Educación Departamental del Valle del Cauca. Está integrada por lassiguientes Sedes: Ciudad de Cartago, San Juan Bosco, Hernando Botero O’byrne -Primero de Mayo y Eduardo Santos.DEL GOBIERNO ESCOLARCOMPOSICIÓNArtículo 11º.- De la conformación del Gobierno Escolar.- El gobierno escolar estarácompuesto por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico.DEL GOBIERNO ESCOLARJUSTIFICACIÓNSegún lo dispuesto en la Constitución Política de 1991, artículos 117 y 118, Ley 115 de1994, Artículo 6º y 142; el Decreto 1860 de Agosto de 1994, Artículos 19 y 20, Ley 715de 2001 y demás normas concordantes y complementarias; toda Institución Educativadeberá conformar el Gobierno Escolar.Es un conjunto de organismos que orientan, dirigen y administran la InstituciónEducativa en los aspectos pedagógicos, académicos, administrativos, financieros,culturales y sociales.El gobierno Escolar de la Institución Educativa Ciudad de Cartago estará integrado porlos siguientes organismos:
  • 20. 2020El Consejo Directivo. Como instancia directiva, de participación de la ComunidadEducativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento.El Consejo Académico. Como instancia superior para participar en la orientaciónpedagógica del establecimiento.El Rector: Es el representante de la Institución Educativa ante las autoridadeslegítimamente constituidas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.La Coordinación Académica y de Convivencia: Como instancia de control yasesoría en la convivencia y desarrollo académica en primera instancia.Parágrafo No 1. La Institución Educativa deberá elegir en forma democrática a losorganismos colegiados del gobierno escolar, durante el primer mes del año lectivo paraun período de un año, pero continuaran ejerciendo sus funciones hasta cuando seanreemplazados. En caso de vacancia se elegirá su reemplazo para el resto del período.DEL CONSEJO DIRECTIVOArtículo 12. Es la instancia directiva de orientación académica y administrativa en lacual participan todos los integrantes de la comunidad educativaComposición. El consejo directivo estará integrado por los siguientes miembros.El Rector quien por derecho propio lo presidirá y convocará a reuniones ordinarias unavez por mes y extraordinarias cuando lo considere conveniente.Dos representantes del personal docente elegidos por mayoría de los docentes en unaasamblea.Dos representantes de los padres de familia elegidos por la junta directiva de laAsociación de Padres y por el Consejo de Padres.Un representante de los estudiantes elegido por el Consejo Estudiantil, entre losalumnos que se encuentren cursando el grado once ofrecido por la Institución.Un representante de los ex alumnos egresados, elegido por el Consejo Directivo, deternas presentadas por las organizaciones de egresados o en su defecto por el quehaya ocupado el cargo de representante de los estudiantes.Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local o quesubsidien o patrocinen la Institución Educativa. El candidato será escogido por elConsejo Directivo de terna presentada por las respectivas organizaciones.Parágrafo 1º. Los administrativos de la Institución podrán participar en las sesionesordinarias y extraordinarias del Consejo Directivo por invitación del mismo o a solicitudde cualquiera de los miembros.Artículo 13º.- Funciones del Consejo Directivo. Este cuerpo colegiado tendrá lassiguientes funciones:a. Tomar las decisiones que afecten el buen funcionamiento de la InstituciónEducativa y que no sean competencia de otra autoridad.b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes oadministrativos, con los alumnos de la Institución Educativa.
  • 21. 2121c. Adoptar el Manual de Convivencia o Reglamento de la Institución Educativa deconformidad con las normas vigentes.d. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión denuevos alumnos.e. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa,cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.f. Aprobar el plan anual de actualización del personal de la Institución presentadopor el Rector.g. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del PEI, del currículo y delplan de estudios, para someterlos a la consideración de la Secretaría deEducación respectiva o del organismo que haga sus veces, a fin de que verifiqueel cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos.h. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa.i. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y socialdel alumno.j. Participar en la evaluación anual de los docentes, directivos docentes y personaladministrativo de la Institución Educativa.k. Recomendar criterios de participación de la comunidad educativa en actividadescomunitarias, culturales, deportivas y recreativas.l. Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones de la Institución enactividades educativas, recreativas, deportivas y sociales de la comunidadeducativa.m. Promover las relaciones de tipo académico, tecnológico, deportivo y cultural conotras instituciones educativas.n. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y la formade recolectarlos.o. Recibir, cada seis meses, los informes de gestión que le presente el Rector.p. Resolver en segunda instancia los recursos de apelación que interpongan losestudiantes con respecto a las sanciones disciplinarias aplicadas por el Rector.q. Darse su propio reglamento. (Conc.: Ley 115/94 artículo 144; Decreto 1860/94artículo 23; Ley 715/01, artículo 10, numeral 15).r. Aprobar el presupuesto y los proyectos de inversión.Artículo 14º.- De las decisiones.- Las decisiones del Consejo Directivo se tomaránmediante acuerdos y resoluciones.Se llaman acuerdos a las decisiones de carácter o interés general y resoluciones a lasdecisiones de carácter o interés particular.DEL RECTORArtículo 15º.- Del Rector.- Es la máxima autoridad administrativa y el representantelegal de la Institución Educativa y le compete acompañar actividades técnicas,pedagógicas y administrativas. Ejecuta las decisiones del gobierno escolar.Artículo 16.- Funciones.- El Rector tendrá las siguientes funciones:
  • 22. 2222A. Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación delos distintos actores de la comunidad educativa.B. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la Institución ycoordinar los distintos órganos del Gobierno Escolar.C. Representar al Establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidadescolar.D. Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad y dirigir suejecución.E. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactosinterinstitucionales para el logro de las metas educativas.F. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes alpersonal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades delpersonal a la Secretaría de Educación Municipal.G. Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con lasnovedades y permisos.H. Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente, y ensu selección definitiva., de conformidad con las normas sobre la materia.I. Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación.J. Suministrar información oportuna al Municipio de acuerdo con susrequerimientos.K. Responder por la calidad de la prestación del servicio en su Institución.L. Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institución Educativa, al menoscada seis meses.M. Administrar el fondo de servicios educativos y los recursos que por incentivos sele asignen, en los términos de la ley.N. Publicar una vez al semestre en lugares públicos y comunicar por escrito a lospadres de familia, los docentes a cargo de cada una de las asignaturas, loshorarios y la carga docente de cada uno de ellos.O. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportunoaprovisionamiento de los recursos necesarios para tal efecto.P. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la Calidad en la educación enla Institución Educativa.Q. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con lospatrocinadores o auspiciadores de la Institución Educativa y con la comunidadlocal, para el continuo progreso académico de la misma y el mejoramiento de lavida comunitaria.R. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de lacomunidad educativa.S. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.T. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y elpresente Manual de Convivencia.U. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas afavor del mejoramiento del PEI.V. Promover actividades de beneficio social que vinculen el establecimiento a lacomunidad local y regional.W. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a laprestación del servicio público educativo.
  • 23. 2323X. Convocar a las reuniones de los padres de familia de la Institución, al iniciar elaño escolar, a fin de integrar el respectivo Consejo de Padres.Y. Las demás que le asigne el Alcalde para la correcta prestación del servicioeducativo.(Conc.: Decreto 1860/94, artículo 25; Ley 715/01 artículo 10, Decreto 1286 de 2005).DEL CONSEJO ACADÉMICOArtículo 17°- Es la instancia superior que participa en la orientación pedagógica de laInstitución educativa. COMPOSICIÓN DEL CONSEJO ACADÉMICO- Estará compuestopor:El Rector quien lo presideLos Directivos DocentesUn Docente por cada área definida en el Plan de EstudiosArtículo 18- funciones. – el Consejo académico tendrá las siguientes funciones:1. Servir de órgano consultivo del Consejo Directivo en la revisión del PEI:2. El estudio, modificación y ajuste del currículo y propiciar su continuomejoramiento, introduciendo los cambios que sean necesarios3. Orientar el plan de estudios y orientar su ejecución.4. Participar en la evaluación Institucional anual.5. Integrar los Consejos Docentes para la evaluación periódica del rendimiento delos educandos y para su promoción, asignarles sus funciones y supervisar elproceso general de evaluación.6. Decidir en segunda instancia sobre los reclamos de los estudiantes en materiaacadémica y técnica, en lo que tiene que ver con su evaluación y promoción.7. Darse su propio reglamento.8. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuyael PEI. (CON: Decreto 1860/94, Artículo24; Ley 115 /94, Artículo 145).DE LOS ESTUDIANTESDE LOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA INSCRIPCIONES, ADMISIONES,MATRÍCULAS Y TRANSFERENCIASArtículo 19º.- De la inscripción.- Entiéndase por inscripción el acto a través del cual elpadre de familia o el propio estudiante solicita a la Institución el servicio educativo.Artículo 20º.- De los requisitos de la inscripción y de la admisión.- Para lainscripción y la admisión, el solicitante deberá presentar en la secretaría de laInstitución; Sede Principal, según el caso, (Primaria o Bachillerato) el formulariodebidamente diligenciado, anexando a éste los siguientes documentos:o Diligenciar el formulario de Inscripcióno Copia simple del documento de identidad.
  • 24. 2424o Copia auténtica del registro civil de nacimiento.o Certificado de estudios de los grados anteriores aprobados.o Dos fotografías de 3x4, en fondo azul.o Certificado médico.o Fotocopia del carné de afiliación a un sistema de salud, o en su defecto elcertificado del Sisben.o Fotocopia de la factura última de pagos de servicios públicos.o Fotocopia del carné de “Familias en Acción” (opcional).Parágrafo.- En caso de ser admitido el estudiante, si no tiene afiliación a un sistema desalud, deberá comprar y presentar fotocopia del seguro de accidentes; luego, cancelar oconsignar el valor de la matrícula y/o costos complementarios.En ningún caso se admitirá la inscripción de aspirantes cuya evaluación en convivenciasea baja.Artículo 21º.- De la matrícula.- La matrícula es el acto que formaliza la vinculación deleducando al servicio educativo. Ésta se realizará por una sola vez al ingresar elestudiante a la Institución; estableciéndose renovaciones para cada año lectivoposterior.Al momento de suscribir el acta de matrícula, el estudiante y el padre o el acudienteaceptarán cumplir con las reglas establecidas en el presente Manual de Convivencia.Artículo 22º.- Requisitos para la matrícula.- El aspirante admitido deberá cumplir conlos siguientes requisitos para matricularse:o Haber cumplido con todos los requisitos de inscripción y admisión.o Diligenciar ficha de matrícula.o Presentar los recibos de consignación de pago de matrícula y/o costoseducativos o de su renovación.o Firmar el acta correspondiente de matrícula. Se exigen las firmas del padre oacudiente y del estudiante que se matrícula.o Paz y salvo.Parágrafo: A ningún estudiante le será autorizada la asistencia a clases hasta que nohaya legalizado su matrícula o su renovación.Artículo 23º.- De la matrícula extraordinaria.- Es la que se lleva a cabo por fuera delas fechas establecidas para la matrícula ordinaria.Para la matrícula extraordinaria el aspirante deberá cumplir con los requisitosestablecidos en los dos artículos anteriores y deberá ser autorizada por la Rectoría y/oSecretaria de Educación Municipal.En ningún caso habrá matrículas extraordinarias después de finalizado el primerperíodo académico del respectivo año escolar.
  • 25. 2525Artículo 24º.- De la Matrícula en Observación.- Es aquella que la Institución leimpone a aquel estudiante que durante el año inmediatamente anterior, hayaevidenciado un comportamiento de reiterada violación a las Normas de Convivencia.Esta es una opción que la Institución le da al estudiante, por una sola vez, con el objetode brindarle la oportunidad de enmendarse, asumiendo un cambio en sucomportamiento social. En caso de no lograrse el pretendido cambio, la Instituciónsolicitará al padre o acudiente proceda a cancelarle la matrícula y si éste no lo hace, lohará el Rector mediante resolución motivada que no admite ningún recurso.De la reunión con los padres de familia o acudientes del estudiante implicado, selevantará y se firmará la respectiva acta.Artículo 25º.- De la Renovación de Matrícula.- Es el acto mediante el cual legaliza supermanencia en la Institución para cada año lectivo y para cada grado.Se renueva en los siguientes casos:Cuando el estudiante haya sido promovido al grado siguiente al terminar el año lectivo.Cuando a juicio de la Comisión de Evaluación y de Promoción el estudiante seapromovido a un grado superior dentro del mismo año lectivo.Cuando no presente insuficiencias persistentes en la obtención de los logroscorrespondiente al grado que venía cursando.Cuando su evaluación en convivencia sea de conformidad al decreto 1290/09; suprior,alto, básico o bajo.Parágrafo.- En los casos de repitencia, por una sola vez, el estudiante tendrá derecho ala renovación de matrícula para el curso que va a repetir, siempre y cuando se den lossiguientes requisitos: Haber obtenido una valoración alto o superior en convivencia en el año que acabade reprobar. Que haya solicitado por escrito el reintegro. Que después de haberse matriculado los estudiantes que llegan del gradoprecedente, queden cupos disponibles, pues quienes aprueban el año tienenprioridad sobre los repitentes.Artículo 26º.- Requisitos para la renovación de matrícula.- Para la renovación dematrícula el estudiante sólo deberá acreditar que fue promovido al grado siguiente ypresentar un nuevo certificado médico; la fotocopia del carné de afiliación al sistema desalud o, en su defecto, fotocopia del seguro de accidentes; y los recibos deconsignación acreditando el pago de la renovación de matrícula y/o costos educativo
  • 26. 2626Artículo 27º.- De la Presunción de Cancelación de Matrícula.- El estudiante quedejare de asistir a clase durante treinta (30) días hábiles, sin que su padre, el acudiente,o el propio estudiante dé aviso por escrito al Rector de la Institución de las causas omotivos de la inasistencia, se entenderá que canceló su matrícula, con todas lasconsecuencias legales que ello tiene. Esta presunción no admitirá prueba en contrario.Artículo 28º.- De las transferencias.- Se llama transferencia al cambio o traslado deun estudiante a otra institución o que provenga de otra institución. La transferenciadentro del mismo calendario académico puede darse durante el año lectivo o al términode éste.Artículo 29º.- Transferencia en el nivel de Educación Básica.- La transferencia deun estudiante se hará teniendo en cuenta que el estudiante haya cumplido con lasáreas fundamentales, exceptuándose las optativas.Artículo 30º.- Transferencia en el nivel de Educación Media.- Las transferenciasentre instituciones de modalidad académica o técnica diferentes, se hará teniendo encuenta las áreas obligatorias y fundamentales, según el artículo 31 de la Ley 115 de1994.Cuando los estudiantes provienen de instituciones de modalidad técnica diferente a lade la Institución, el Consejo Académico estudiará el plan de estudios de la institución deprocedencia, a fin de establecer si es o no compatible con el plan de estudios denuestra Institución, con el objeto de autorizar o no la transferencia solicitada.Artículo 31º.- El estudiante que provenga de una institución que sólo tenga licencia deiniciación de labores y no tenga registrado el PEI en la respectiva Secretaría deEducación Municipal o Departamental, se someterá a un proceso de nivelaciónacadémica de acuerdo al plan de estudios previa autorización de la Secretaria deEducación Municipal.Parágrafo: El estudiante que pretenda ser admitido en transferencia deberá tener susituación académica plenamente definida, bien sea por períodos o del año lectivocorrespondiente, en su totalidad.Artículo 32º.- De la pérdida de la calidad de estudiante.- Se pierde la calidad deestudiante en los siguientes casos:1. Cuando se ha cursado y aprobado el Grado undécimo del nivel de media y seobtiene el título de Bachiller.2. Cuando no se renueve la matrícula por parte del estudiante y el padre de familiao acudiente en las fechas oficiales estipuladas.3. Cuando después de un proceso disciplinario (Debido Proceso), se tome ladecisión de cancelarle la matrícula al estudiante.4. Por retiro voluntario del estudiante, suscrito por el padre o el acudiente.5. Cuando pierda el derecho a renovar matrícula de acuerdo a lo establecido en elparágrafo del artículo 26 de este Manual.
  • 27. 27276. Cuando haya dejado de asistir a la Institución injustificadamente a más del 25%de la intensidad horaria anual de las actividades académicas.7. Cuando se dé el fenómeno de la cancelación de matrícula ficta o presunta,establecida en el artículo 27 del presente ManualDE LOS DERECHOSArtículo 33º.- Derechos de los estudiantes.-Los estudiantes de la InstituciónEducativa Ciudad Cartago, tendrán los siguientes derechos:1. Al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las queestablecen el orden jurídico y los derechos de los demás.2. Ser tratado con respeto, consideración y dignidad por parte de los directivos,profesores, sus propios compañeros y demás personal que labora en laInstitución Educativa.3. Recibir la educación necesaria para su formación integral, la cual deberá estarorientada a desarrollar su personalidad y facultades, con el fin de prepararlo parauna vida adulta activa, inculcándole el respeto por los derechos humanos, losvalores culturales propios, y el cuidado del medio ambiente natural, con espíritude paz, tolerancia y solidaridad.4. Ser protegido, gozar de la protección y la formación integral contra toda formade violencia, descuido o trato negligente, escarnio, autoritarismo, abuso sexual yexplotación.5. Expresar sus opiniones libremente y a conocer sus derechos. En consecuencia,en todo proceso disciplinario que pueda afectarlo deberá ser oído directamente opor medio de sus representantes legales o acudientes, de conformidad con lasnormas establecidas en el presente Manual.6. Al ejercicio de la libertad de pensamiento, de conciencia; a escoger su credoreligioso, bajo la orientación de sus padres.7. Todo estudiante que padezca de deficiencia o limitación física, mental osensorial, tiene derecho a disfrutar de una vida plena en condiciones queaseguren su dignidad y a recibir cuidados y educación y adiestramientoespeciales destinados a lograr, en lo posible, su integración activa a la sociedad.8. Al descanso, al esparcimiento, al juego, al deporte y a participar en lasactividades artísticas y culturales organizadas por la Institución.9. Ser protegido contra la explotación económica y el desempeño de cualquiertrabajo que pueda ser peligroso para su salud física o mental, o que dificulte oimpida el acceso a la educación.10.Ser protegido contra el uso de sustancias que produzcan dependencia.11.Que se proteja su integridad personal. En consecuencia, no podrá ser sometido atortura, a tratos crueles o degradantes.12.Ser informado y conocer oportunamente sobre los criterios, procedimientos yresultados al inicio y finalización de las actividades académicas, planes detrabajo y formas de ser evaluado continua e integralmente con imparcialidad yjusticia, para las diferentes actividades de aprendizaje, y demás actividades detipo cultural, recreativo y deportivo, como también a conocer los resultados de
  • 28. 2828sus desempeños y formular de manera respetuosa, los reclamos a que hubierelugar.13.Formular peticiones respetuosas verbales o escritas, a ser escuchado porprofesores y directivos docentes de la Institución, como a realizar lasevaluaciones dejadas de presentar durante su ausencia justificada.14.Tener acceso a los diferentes servicios que ofrece la Institución, cumpliendo conlos reglamentos establecidos para el efecto y a gozar de un medio ambientesano, sin perturbaciones de ninguna índole, y a tener a disposición los recursosmateriales necesarios para el buen desarrollo de las labores académicas.15.Conocer oportunamente los resultados de los procesos de evaluación, de sudesempeño académico y de convivencia y recibir planes de apoyo para mejorarsus aprendizajes.16.Elegir y ser elegido para los cargos de representación en los distintosorganismos institucionales y en eventos culturales, deportivos y recreativosprogramados en el ámbito nacional, departamental y municipal.17.Todo estudiante que sea considerado como presunto responsable de haberinfringido las Normas de Convivencia, tiene derecho a un debido proceso ydemás garantías constitucionales y procesales, así como a ser representado porsus padres y/o acudientes dentro del respectivo proceso.18.A que las decisiones que se tomen en cuanto a evaluación de su desempeñoacadémico y su promoción al grado siguiente, se lleven a cabo respetando eldebido proceso académico.19.Ser asesorado y a participar activamente en actividades preventivas en caso dealcoholismo, drogadicción o abuso sexual y tabaquismo.20.Ser informado con respecto a todos aquellos asuntos y actividades que tenganque ver con la marcha de la Institución y que afecten, de alguna manera, sudesempeño como educando.21.Participar de las actividades pedagógicas, culturales, deportivas y recreativasdentro y fuera de las distintas sedes, luciendo el uniforme que lo acredita comoestudiante de la Institución Educativa Ciudad Cartago.22.Conocer y recibir el Manual de Convivencia en el momento de la matrícula,además de los reglamentos expedidos por el Consejo Directivo y ConsejoAcadémico de la Institución Educativa; previo el pago del valor estipulado.23.Solicitar y obtener permisos para ausentarse del plantel por calamidad domésticao motivos de salud, sólo a petición escrita del padre o su acudiente.24.Obtener constancias y certificados en forma oportuna.25.Conocer los registros y anotaciones hechos en su hoja de vida, los cuales, parasu validez, deberán llevar su firma, como constancia de que ha sido enterado dedicha anotación o registro.26.Si el estudiante se negare a firmar se apelará a la firma a ruego.27.Recibir formación en la especialidad de la modalidad y acorde a las necesidadesdel medio, que lo proyecte hacia el futuro.28.Recibir el carné estudiantil, que acredita la condición de estudiante de laInstitución Educativa Ciudad Cartago, o a su refrendación cada año lectivo.29.A recibir una educación pertinente y de calidad (Art. 28 Ley1098 de 2006).30.A solicitar un segundo calificador en las evaluaciones que considere que elresultado no se ajusta a la justicia. Este será nombrado por el ConsejoAcadémico dentro del término de dos (2) días hábiles.
  • 29. 292931.Los demás derechos consagrados en la legislación Colombiana.DE LOS DEBERESArtículo 34º.- Deberes de los estudiantes.- Son deberes de los estudiantes:1. Tratar con respeto y consideración a los directivos, profesores, personal de laadministración, personal de servicios generales y a sus propios compañeros.2. Asistir puntualmente y permanecer durante el desarrollo de la jornada académicay a todas las clases, talleres, laboratorios y a las actividades deportivas,recreativas y culturales que programe la Institución, a participar de maneradinámica, ordenada y productiva en la ejecución de tareas, actividades derefuerzo y superación académica. En caso de requerir ausentarse de laInstitución educativa, deberá tramitar y presentar permiso escrito expedido por laDirección de Grupo, Coordinación o Rectoría.3. Escuchar y respetar las opiniones ajenas.4. Respetar y acatar las orientaciones e informaciones que emitan los profesores,directores de grupo y directivos de la Institución Educativa.5. Presentar en forma escrita y oportuna las citas médicas, incapacidades yexcusas por su inasistencia a clases a la Coordinación del plantel; indicando lafecha y el motivo de la ausencia, firmada por sus padres o acudientes, para quele sean autorizadas las evaluaciones dejadas de presentar durante su ausencia.Cumplido con este requisito el docente acordará con el estudiante la fecha parala realización de las evaluaciones pendientes, trabajos y otras actividades otareas asignadas.6. Conservar y preservar el medio ambiente y mantener en buen estado lasinstalaciones locativas, así como el material de enseñanza, enseres, equipos,pupitres de propiedad de la Institución.7. Ser transparente y honesto en el momento de presentar sus evaluaciones ytareas que le asignen los profesores y cumplirlas oportunamente.8. Representar a la Institución Educativa con dignidad y decoro tanto en loseventos culturales, deportivos, sociales y académicos programados en el ámbitonacional, departamental y municipal.9. Acatar y cumplir con las decisiones que tomen las distintas instancias conrespecto a correctivos y medidas adoptadas.10.Mantener buen rendimiento académico durante el transcurso del año escolar, ycumplir con todas las tareas y actividades escolares que se les exijan.11.Observar las reglas de salud pública e higiene, tendientes a preservar la saludde la comunidad y la propia.12.Informar oportunamente a las directivas de la institución de todo hecho anómaloque pueda afectar la buena marcha de la misma.13.Presentarse puntualmente a la Sede aseado y con el uso adecuado del uniformeque corresponda tanto a las actividades pedagógicas como extra curriculares decarácter obligatorio, establecidas en la Institución Educativa.14.Informar en forma oportuna y responsable a los Padres de Familia o al acudientelas citaciones y requerimientos formuladas por la Institución.
  • 30. 303015.Estudiar, valorar y cumplir con sus derechos y deberes consagrados en laConstitución Nacional, la Ley General de Educación, la Ley de Infancia yAdolescencia, el Proyecto Educativo Institucional, el Manual de Convivencia y elSistema Institucional de Evaluaciòn.16.Portar sus documentos de identificación, Carné estudiantil y del seguro escolar.17.Portar y ser responsable en el uso, cuidado y seguridad en los textos, útilesescolares y herramientas indispensables para el normal desarrollo de lasactividades académicas, técnicas, culturales y deportivas.18.Respetar los bienes y pertenencias de los demás y no utilizarlos sin elconsentimiento de sus propietarios, poseedores o tenedores.19.Cuidar, conservar y hacer buen uso de la planta física, los muebles, equipos yenseres de la Institución y respetar los emblemas, íconos y demás símbolosartísticos y religiosos, no rayar las paredes, mobiliario, ni destruir o inutilizar ladotación Institucional.20.Cuidar y devolver oportunamente y en buen estado, los materiales, libros,pupitres, enseres, herramientas y equipos que se les haya prestado en elejercicio de la formación y aprendizaje.21.Presentar las evaluaciones y demás pruebas teóricos-prácticos, académicas otécnicas durante el periodo reglamentario; cumplir con los trabajos y taresasignadas por Docentes y Directivos, realizar las actividades pedagógicasprogramadas por la Institución tendientes a la consecución de los logros odesempeños de formación y aprendizaje.22.Colaborar con el aseo y la buena presentación de la planta física, aulas,corredores, baterías sanitarias, dependencias, zonas deportivas y verdes.23.Cuidar el Medio Ambiente y propiciar el mejoramiento continúo del entornoecológico.24.Procurar un excelente desempeño académico y social.25.Comportarse ejemplarmente como persona y estudiante de la InstituciónEducativa en la calle, en los medios de transporte y en los sitios públicos, puesen todos estos espacios se debe conservar la filosofía, principios y valores dela Institución Educativa “Ciudad de Cartago”26.Todo derecho trae consigo su respectivo deber (Corte Constitucional (ST165/2002.)DE LAS PROHIBICIONESArtículo 35º.- Prohibiciones.- A los estudiantes de la institución educativa CiudadCartago les está terminantemente prohibido:1. Portar armas, explosivos, pólvora o cualquier tipo de objeto que pueda poner enpeligro la vida de las personas que integran la comunidad educativa o puedacausar daño a las instalaciones y muebles de la institución.2. Traer consigo, expender, adquirir, consumir, cigarrillos, bebidas alcohólicas ocualquier tipo de sustancias psicotrópicas que causen dependencia.3. Esconder, dañar cuadernos, útiles escolares o cualquier clase de objeto quepertenezcan a cualquier miembro de la comunidad educativa o arrojar acompañeros objetos dentro y fuera de los salones de clase.
  • 31. 31314. Ausentarse de la institución sin el debido permiso.5. Llegar tarde a clases o no acatar en forma inmediata las señales que indican elcambio de clase.6. Permanecer por fuera del aula de clase o del sitio donde se esté realizandocualquier actividad curricular.7. Realizar rifas u otras actividades comprometiendo el nombre de la Instituciónpara recolectar fondos dentro o fuera de ella, sin la debida autorización de larectoría.8. Realizar juegos de azar (naipe, dados, canicas, entre otros) cuando se utilizancon fines distintos a los pedagógicos.9. Mantener encendidos celulares o aparatos electrónicos en los procesos de clasey actividades Institucionales.10.Utilizar radios, grabadoras, walkman, CD, Manos libres, nintendo, MP3, ipold,MP4, discman) y otros aparatos similares en el transcurso de las clases, o enactividades extracurriculares que alteren o perturben los procesos de enseñanzay aprendizaje.11.Usar gorras o cachuchas y demás elementos ajenos al uniforme diario y deeducación física de la institución.12.Presentarse a la Institución bajo el efecto de bebidas alcohólicas o drogas decualquier sustancia que cause dependencia o adicción.13.Utilizar el nombre y el uniforme de la Institución en eventos no autorizados porlos directivos.14.Agregarle letreros, números, dibujos o cualquier otro mensaje al uniforme, almobiliario escolar, a la estructura física o a los libros de la biblioteca.15.Agredir de palabra o de hecho a cualquier miembro de la comunidad educativa,dentro o fuera de la Institución. Cualquier acto que atente contra la dignidad y lavida de las personas de la comunidad.16.Rayar, escribir o dañar paredes, pupitres, implementos o equipos que están alservicio de la comunidad educativa. Todo daño debe ser reparado o cancelado.17.Hacer mal uso de los servicios sanitarios, esto es, destruirlos, taponarlos, dañarlos grifos, doblar las tuberías, arrancar las tasas o los lavamanos, tirarse agua,etc.18.Destruir intencionalmente los bienes, arboles, zonas verdes y jardines en laInstitución.19.Escalar muros o mallas de la Institución como medio para evadirse o para entrara ella.20.Solicitar prestados equipos de sonido, computación, entre otros, con finesdistintos a las actividades programadas por la Institución.21.Atentar contra la honra o el buen nombre y dignidad o vida de los demásmiembros de la comunidad educativa o la moral y las buenas costumbres.Utilizar vocabulario soez y agresivo.22.Inducir o incitar a otros estudiantes a cometer a cometer desórdenes y actosvayan contra las Normas de Convivencia establecidas en el presente Manual.23.Asistir a las clases sin el material requerido previamente para las mismas.24.Traer consigo joyas (anillos collares aretes, pulseras, relojes, lapiceros lujosos).25.Uso de modas que atenten contra la integridad física, higiene y presentaciónpersonal del estudiante (el cabello tapando los ojos, pircings en cualquier partedel cuerpo).
  • 32. 323226.Todo tipo de manifestación amorosa excesiva o exagerada y uso de maquillaje,adornos, aretes y cadenas grandes y exageradas el Institución.27.El largo de la falda del uniforme no podrá usarse más arriba de los límitesestablecidos (cuatro dedos arriba de la rodilla).28.Todo tipo de acoso o intento de abuso sexual.29.Tirar objetos contundentes, piedras a sus compañeros (as), aulas de clase oresidencias vecinas. Todo daño causado deberá ser cancelado por el estudiante,padre de Familia o acudiente.30.Sentarse en los pasamanos y barandas de las escaleras y corredores y cafeteríade la Institución.Parágrafo.- El uso de celulares y similares en el plantel por parte de los estudiantes sepermitirá sólo en horas de descanso. El resto del tiempo se colocara en tono desilencio o discreto. La institución no asume ninguna responsabilidad por la pérdida decelulares y si estos son traídos a ésta, será única y exclusivamente, bajoresponsabilidad del padre y/o acudiente del educando. Si el estudiante no cumple conestos requisitos y lo utiliza en clase será remito con informe escrito de la situacionpresentada y con el celular a la Coordinación del plantel.En el caso de pérdida de un celular o de cualquier otro elemento que nada tenga quever con las actividades pedagógicas, lúdicas o deportivas programadas por laInstitución, los docentes ni los directivos docentes asumen responsabilidades. Elestudiante afectado debe colocar el denuncio respectivo ante autoridad competente ypresentará copia de ésta a la Coordinación y Rectoría.Si el estudiante tiene indicios, evidencias o pruebas contra un(as/os) debe presentarqueja ante la Dirección de Grupo, Coordinación, o Rectoría o ante autoridadcorrespondiente.DE LOS ESTIMULOSArtículo 36º.- Los estudiantes gozarán de los siguientes estímulos.1. Reconocimiento público y entrega de Mención de Honor a los dos mejoresestudiantes de cada período académico.2. Exaltación de los mejores estudiantes de cada período académico en el Cuadrode Honor de acuerdo al consenso que en tal sentido se dé entre los profesoresque orientan las clases dentro del respectivo curso.3. Izada del Pabellón Nacional por el estudiante de cada curso que se hagamerecedor a este Honor.4. Mención de Honor a aquellos estudiantes que hayan vivenciado los ValoresInstitucionales en cada período y durante todo el año escolar.5. Reconocimiento Público a aquellos estudiantes de cada curso que durante el añoescolar han ido mostrando un mayor esfuerzo, superación, autoestima personaly una puntual asistencia.6. Exoneración del pago de matrícula y costos complementarios a aquellosestudiantes de cada curso que ocupen los dos primeros puestos al finalizar elaño escolar y aquellos que se distingan en forma especial en actividades
  • 33. 3333científicas, técnicas, sociales, deportivas, culturales, artísticas concomitantes consu buen desempeño académico y de convivencia social excelente; exceptoderecho de grado.7. Exoneración del pago de matrícula y demás costos complementarios a aquellosestudiantes que sobresalgan en actividades científicas, técnicas, sociales,deportivas, culturales y artísticas y concomitantes con su buen desempeño,rendimiento académico y convivencia social excelente.8. Reconocimiento en el Acto de Graduación al Mejor Bachiller y a los estudiantesde cada una de las sedes que hayan alcanzado los más altos logros,constituyéndose en la excelencia de la Institución.9. Delegar responsabilidades, funciones de monitorias y representación del grupo.10.Obtener conceptos valorativos integrales en los boletines de información sobrelos logros o desempeños personales.11.Pronunciar el Discurso de Grado (Seleccionado por la Comisión de Graduaciónde Bachilleres).12.Si en las pruebas de ICFES obtiene el mejor puntaje será reconocido,condecorado y felicitado públicamente. (Mejor puntaje de la Institución).13.Representar a la Institución Educativa en eventos, seminarios, talleres, cursos decapacitación, exposiciones, desfiles, pruebas, campeonatos y demás ActividadesOficiales.14.Registrar en la hoja de vida y del observador del estudiante, sentido depertenencia, solidaridad, compañerismo, espíritu cívico, honestidad, presentaciónpersonal, rendimiento académico, puntualidad, colaboración, presentación detrabajos y participación destacada en las actividades grupales e Institucionales.DEL UNIFORME Y SU USOArtículo 37º.- La institución educativa Ciudad Cartago tendrá los siguientes uniformes:1. Uniforme de diario masculino, el cual tendrá las siguientes características: Camiseta con cuello camisero color blanco y escudo de la InstituciónEducativa impreso al lado izquierdo. Blue jean estilo clásico de color azul oscuro. Correa de color negro. Medias blancas colegial. Zapatos negros.2.- Uniforme diario femenino, el cual tendrá las siguientes características: Falda escocesa color verde de un sólo fondo, oficial de la institución. Blusa color beige con ribetes verdes en el cuello y las mangas; botones verdes. Medias blancas colegial. Zapatos negros.
  • 34. 34343. Uniforme de Educación Física, el cual tiene las siguientes características: Camiseta color blanco, cuello en V con escudo de la institución impreso al ladoizquierdo. Sudadera verde, oficial de la institución. Medias blancas tobilleras colegial. Tenis de color blanco. Pantaloneta verde oscura para los hombres. Bicicletero verde oscuro para las mujeres.Artículo 38º.- Del Uso del Uniforme. El uniforme se deberá llevar puesto con lacamiseta siempre por dentro, sin colocarle ninguna clase de letrero adicional o dibujo.EL uniforme deberá estar impecablemente limpio y los zapatos bien lustrados.Con el uniforme de Educación Física no se permite utilizar cadenas, anillos y demásaderezos; ésto con el objeto de proteger la integridad física del estudiante y evitarleaccidentes. Igualmente no se permite utilizar cachuchas o gorras con ninguno de lostipos de uniforme, pues esta prenda no hace parte del mismo.DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTESArtículo 39º.- CONCEPTO: Es el promotor, vocero y defensor de los derechos ydeberes de los estudiantes consagrados en la Constitución Nacional, la ley General deEducación con sus decretos reglamentarios, el PEI, Manual de Convivencia Escolar ySIE.Requisitos para ser elegido: Para ser elegido personero de los estudiantes se requierellenar los siguientes requisitos.1. Estar matriculado y cursando el Grado 11.2. Ser postulado o postularse para el cargo.3. Tener un excelente comportamiento social dentro y fuera de la Institución4. Tener un excelente rendimiento académico.5. No haber sido sancionado disciplinariamente.6. Haber cursado en la Institución, por lo menos el grado 9º y 10º.7. Inscribir su candidatura en forma oportuna y presentar un proyecto o programade actividades ante el comité electoral dispuesto para tal evento.8. No ser representante de los estudiantes al Consejo Directivo.Artículo 40º.- Funciones.- Son funciones del personero de los estudiantes1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes para locual podrá utilizar los medios de comunicación interna de la Institución.2. Elevar peticiones respetuosas ante profesores y directivas de la Institución enrepresentación de sus compañeros.
  • 35. 35353. Recibir y elevar las quejas y reclamos que presentan sus compañeros sobrelesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidadeducativa sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.4. Asistir a los procesos disciplinarios adelantados contra los estudiantes en aras dehacer prevalecer el orden jurídico y velar porque se respete el debido proceso ydemás derechos fundamentales del estudiante disciplinado.5. Asistir a las reuniones a las que sea citado por el Rector, profesores,coordinadores y Consejo Directivo de la Institución u otros organismos internosde la misma.6. Apelar, cuando así lo requiera, ante la instancia respectiva, las decisionestomadas sobre las peticiones presentadas por su intermedio.7. Promover actividades culturales, recreativas deportivas y sociales que vayan enbeneficio de la Institución en asocio del Consejo Estudiantil.8. Organizar en asocio con las directivas y profesores de la Institución y el ConsejoEstudiantil las actividades para celebrar el día del estudiante.9. Velar porque los miembros del Consejo Estudiantil cumplan con las funcionespara las cuales han sido elegidos.Artículo 41º.- De la elección del Personero.- El personero de los estudiantes seráelegido dentro de los cuarenta y cinco (45) días calendarios siguientes a la iniciación declases de un periodo lectivo anual.Para este efecto, el Comité Electoral convocará, mediante resolución motivada, atodos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoríasimple y mediante el voto secreto.Artículo 42º.- De la pérdida de la calidad de personero.- Se pierde la calidad depersonero por las siguientes razones:1. Por bajo rendimiento académico.2. Por sanción disciplinaria.3. Por retiro del estudiante de la Institución.4. Por inasistencia continua e injustificada a clases.5. Por incumplimiento comprobado de sus funciones y compromisos.6. Por renuncia voluntaria justificada.Parágrafo.- En estos casos el Rector procederá a nombrar, mediante resoluciónmotivada, como personero, al estudiante que obtuvo la segunda votación más alta en laelección que se realizó al inicio del año escolar, y quien cumplirá esta función, hastaque termine el respectivo año lectivo. En caso de faltar este último, se procederá de lamisma manera con el tercero y así sucesivamente.DEL CONSEJO DE ESTUDIANTESArtículo 43º.-CONCEPTO.- Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza elcontinuo ejercicio de la participación por parte de los estudiantes. Composición.- Estaráintegrado por un representante de cada uno de los cursos ofrecidos en las distintas
  • 36. 3636sedes de la Institución. Se deberá conformar dentro de las cuatro primeras semanasdel calendario académico.Artículo 44º.- Funciones.- Son funciones del Consejo de Estudiantes:1. Elegir el representante de los estudiantes al Consejo Directivo y asesorarlo en elcumplimiento de su representación.2. Invitar a sus reuniones a los estudiantes que tengan iniciativas sobre eldesarrollo de la vida estudiantil.3. Elevar peticiones respetuosas a profesores, directivas, personal administrativo dela Institución.4. Colaborar en el buen desarrollo de las actividades culturales, deportivas,recreativas, artísticas programadas.5. Citar al personero de los estudiantes y al representante de estos al ConsejoDirectivo a todas las reuniones que programen.6. Presentar el cronograma de las reuniones y de las actividades que se ejecutarándurante el año lectivo y remitirlo al inicio del año escolar a los directivos docentesde la Institución para su aprobación.7. Conformar la mesa directiva integrada por un presidente, vicepresidente,secretario, fiscal, tesorero y dos vocales.8. Darse su propio reglamento.9. Las demás actividades afines o complementarias que le sean propias.DEL ESTATUTO DISCIPLINARIO, CONCILIACIÓN Y RESOLUCIÓN DIALÓGICA DECONFLICTOSDE LOS PRINCIPIOS RECTORESArtículo 45º.- Formación.- El proceso disciplinario tendrá un fin esencial yprincipalmente formativo. La sanción, de haberla, en ningún caso servirá de escarniopúblico, y estará sometida a la más absoluta reserva por parte de quienes investigan yfallan. La exclusión de un estudiante de la Institución será una medida excepcional yextrema.Artículo 46º.- Legalidad. Al estudiante sólo podrá aplicársele el correctivo por incurriren comportamientos descritos como faltas en el presente Manual de Convivencia.PARAGRAFO PRIMERO: Toda falta disciplinaria debe ser analizada y decisiónpreventiva, formativa y correctiva acuerdo a su naturaleza.PARAGRAFO SEGUNDO: El desconocimiento del presente Manual de Convivencia ode la Ley no exime de ninguna responsabilidad al inculpado.Artículo 47º.- Debido Proceso. El estudiante sólo será sancionado mediante losprocedimientos establecidos en el presente Manual de Convivencia.Artículo 48º.- Reconocimiento de la dignidad humana. El estudiante a quien se lehaya aplicado un correctivo, será tratado con el respeto debido a la dignidad inherenteal ser humano.
  • 37. 3737Artículo 49º.- Presunción de inocencia. Al estudiante que se le atribuya la comisiónde una falta disciplinaria, se presumirá inocente mientras no se declare suresponsabilidad mediante resolución ejecutoriada. Durante la actuación toda dudarazonable se resolverá a favor del sancionado cuando no haya modo de eliminarla.Artículo 50º.- Culpabilidad. En materia disciplinaria queda proscrita toda forma deresponsabilidad subjetiva. Las faltas sólo se sancionarán a título de dolo o culpa.Artículo 51º.- Favorabilidad. En materia disciplinaria la norma más permisiva ofavorable, aun cuando sea posterior, se aplicará de preferencia a la restrictiva odesfavorable.Artículo 52º.- Función de la sanción disciplinaria. La sanción disciplinaria tendrá unafunción esencialmente formativa y correctiva, para garantizar unas relaciones armónicasentre los diferentes integrantes de la comunidad educativa.Artículo 53.- Derecho a la defensa. El estudiante investigado tiene derecho a serescuchado y a defenderse de las imputaciones que se le hagan. Podrá hacerlopersonalmente y con la asistencia de sus padres o acudientes, o mediante abogado deconfianza que estos le designaren.En todo proceso disciplinario, participará el personero de los estudiantes, quienintervendrá en defensa de la comunidad, y velará porque al estudiante se le respetentodos sus derechos.Artículo 54º.- Proporcionalidad. La sanción disciplinaria debe estar de acuerdo a lagravedad de la falta cometida y dentro de los límites establecidos en este Manual.Artículo 55º.- Motivación. Toda decisión de fondo dentro del proceso disciplinariodeberá ser motivada.Artículo 56º.- Oralidad. En todas las actuaciones disciplinarias imperará el principio deoralidad (discusiones).DE LA DEFINICION DE FALTA DISCIPLINARIAArtículo 57º.- La falta disciplinaria. Constituye falta disciplinaria, y por lo tanto, dalugar a la acción e imposición de la sanción correspondiente, la incursión en cualquierade las conductas o comportamientos previstos en el presente Manual que conlleveincumplimiento de deberes, extralimitación en el ejercicio de derechos y funciones yviolación al régimen de prohibiciones, sin estar amparado por cualquiera de lascausales de exclusión de responsabilidad contempladas en este Manual de ConvivenciaLas faltas disciplinarias se realizan por acción u omisión en el cumplimiento de losdeberes propios del estudiante, o con ocasión de ellos o por extralimitación en elejercicio de sus derechos.
  • 38. 3838PARAGRAFO PRIMERO.- El estudiante comporta diferentes conductas en ejercicio desu libertad individual, limitada únicamente por los derechos de los demás y de lasociedad en general.PARAGRAFO SEGUNDO.- La finalidad del Manual de Convivencia es formativafundamentada en acciones pedagógicas tales como: Estímulos para cambios positivosen el comportamiento, control habitual de asistencia a clases, acompañamientodocente en las actividades, disposición al diálogo, a la crítica constructiva, al respeto, alacatamiento y cumplimiento de las normas, organizar campañas educativaspermanentes de beneficio comunitario y acciones de seguimiento, control, evaluaciòn,mejoramiento y aplicar oportunamente los correctivos pertinentes. Socialización yaprendizaje permanente del Manual de Convivencia.PARAGRAFO TERCERO.- El estudiante implicado en una investigación tiene derechoa ser: informado del inicio del proceso, al formulación de cargos, a la presentación dedescargos, al conocimientos de las evidencias o pruebas recolectadas, a controvertir laspruebas en su contra y allegar las que considere necesarias para sustentar susdescargos, a recibir la sanción en forma proporcional a los hechos que la motivaron, aluso de los recursos legales pertinentes y a un pronunciamiento definitivo ante lasautoridades competentes mediante un acto motivado y congruente.AUSENCIA DE RESPONSABILIDAD DISCIPLINARIAArtículo 58º.- Causales de exclusión de responsabilidad disciplinaria. Quedaexento de responsabilidad disciplinaria quien realice la conducta: Por fuerza mayor o caso fortuito. En estricto cumplimiento de un deber constitucional o legal. En cumplimiento de orden legítima de autoridad competente, emitida con lasformalidades legales. Por insuperable coacción ajena o miedo insuperable. Por convicción errada o invencible de que su conducta no constituye faltadisciplinaria. En situación en la cual el estudiante no hubiese premeditado el comportamiento. Igualmente, se extingue la acción disciplinaria por la muerte del disciplinado, opor la cancelación voluntaria de la matrícula por parte de sus padres oacudientes.CLASIFICACION DE LAS FALTAS Y LÍMITE DE LAS SANCIONESArtículo 59º.- Clasificación de las faltas. Las faltas disciplinarias son:1. Gravísimas.2. Graves.
  • 39. 39393. Leves.Se determinará la gravedad de la falta, de acuerdo con los siguientes criterios:a.- El grado de culpabilidad.b.- El grado de perturbación causado.c.- La trascendencia social de la falta en la vida de la comunidad educativa o el perjuiciocausado.d.- Las modalidades y circunstancias en que se haya cometido, los cuales se apreciaránteniendo en cuenta el cuidado empleado en su preparación; el nivel deaprovechamiento de la confianza depositada en el implicado; su grado de participación,cuando fueren varios, si fue inducido por un superior en su comisión; si la cometió enestado de ofuscación o en circunstancias o condiciones de difícil prevención y gravedadextrema, debidamente comprobadas.e.- Los motivos determinantes del comportamiento.f.- Si para su comisión se acudió a la intervención de varias personas.Parágrafo Primero.- Circunstancias de atenuación o agravación de Faltas: (Sentencia T-167 Abril 2 de 1967; señala que para calificar las faltas debe examinarse lascircunstancias de tiempo, modo y lugar.) Haber observado buen comportamiento antes de cometer la falta. Haber obrado por motivos nobles o altruistas. El haber confesado voluntariamente la comisión de la falta. El haber procurado corregir o evitar los efectos nocivos de la falta, antes deiniciarse la falta disciplinaria. La ignorancia invisible. Haber sido inducido a cometer la falta por un superior. Son circunstancias de agravación: El efecto perturbador de la falta en relación con la marcha Institucional. El grado de afectación de los derechos ajenos. El haber procedido por motivos innobles o fútiles. El haber obrado en complicidad de otras personas. El haber cometido la falta para ejecutar u ocultar otra. El haber cometido la falta abusando de la confianza depositada en él por sussuperiores o compañeros.Artículo 60º.- Faltas gravísimas. Son aquellos comportamientos que tienentrascendencia negativa y perjudicial en la marcha Institucional, además lesionan yperjudican física y/o sicológicamente a los otros miembros de la comunidad educativa.Reincidir o acumular faltas graves. Las que ponen en peligro la integridad propia delestudiante o de la comunidad Educativa. No obstante lo establecido en el artículoanterior, y a título meramente enunciativo, se consideran como faltas gravísimas lassiguientes conductas:o El portar, distribuir, consumir o tenencia de sustancias psicotrópicas,psicoactivas, alucinógenas o embriagantes; así se trate de la dosis personal, o
  • 40. 4040inducir a otros a consumirlas dentro de la Institución o presentarse al plantel bajolos efectos de estas.o El porte o tenencia de armas de fuego, corto punzantes, explosivos, pólvora osustancias inflamables y aún de juguete, pero que se pudieran convertir enelementos para intimidar o lesionar.o El hurto comprobado y con antecedentes de repitencia.o Causar daño intencionalmente, a muebles, enseres, equipos de dotación o a laplanta física de la institución.o Ejercer violencia (moral o física) sobre directivos, profesores, personaladministrativo, personal de servicios generales o a sus propios compañeros.o Injuriar o calumniar a través de diferentes medios y formas a directivos,docentes, personal administrativo y a sus propios compañeros o incurrir enconductas que de alguna manera afecten el derecho que tienen las personas deser tratadas con respecto a su buen nombre y a tener su propia intimidadpersonal o familiar.o Amenazar de palabra o de hecho a cualquier miembro de la comunidadeducativa.o La malversación de fondos o bienes escolares.o El uso de documentos falsos para matricularse en la Institución.o Denigrar, burlarse o distorsionar los símbolos patrios y/o los representativos de laInstitución.o El acceso carnal o actos sexuales abusivos ejercidos mediante violenciadenunciada y calificada como tales por la autoridad competente.o Ampararse en la asistencia a la jornada escolar para irse a sitios diferentes sin elconsentimiento de padres o acudientes.o Asistir a clase o a cualquier otra actividad programada por la Institución, enestado de embriaguez o bajo el efecto de drogas psicotrópicas.o El incumplimiento reiterado y sistemático del régimen de deberes o la violaciónreiterada al régimen de prohibiciones.o La organización y/o pertenencia a pandillas dentro de la Institución.o Practicar inducir o participar de rituales satánicos.o Irrespeto o sabotaje a cualquier forma de culto religioso dentro de la Institución.o Evadirse del colegio.Parágrafo 1.- Además constituirá falta gravísima cualquier conducta en que incurra elestudiante que, además, esté considerada como delito en el código de la Infancia y laAdolescencia.Parágrafo 2.- Cuando la falta cometida esté tipificada en la ley se citará al padre defamilia y se le presentará el debido proceso realizadoy se remitirá ante autoridadcompetente el informe disciplinario.Parágrafo 3.- La no comparencia de los padres de familia y/o de loa acudientesresponsables del cuidado de los adolescentes, no invalida el procedimiento realizado niimpide su continuación e información ante autoridad competente.Artículo 61º.- Faltas graves. Son aquellos comportamientos que interfieren en elnormal desarrollo de las actividades Institucionales e invaden negativamente la esferade los derechos de los otros miembros de la comunidad educativa. Constituyen faltas
  • 41. 4141graves todas las acciones contempladas como prohibiciones en el artículo 34 delpresente manual y la reincidencia en faltas leves. Incumplir con los correctivos yllamados de atención o compromisos acordados.o El consumo de bebidas embriagantes, sustancias psicotrópicas, cigarrillos dentrode la Institución o cuando el estudiante asista a cualquier evento que se realicea nivel local o regional.o Ingresar a moteles, lenocinios y sitios de mala reputación, con el uniforme de laInstitución.o La inasistencia reiterada e injustificada a clases, actividades pedagógicas,culturales, deportivas, recreativas y sociales programadas por la Institución.o Causar daño culposo a muebles, enseres, equipos de dotación a la planta físicade la institución.o Rayar o escribir en muros, paredes y pupitres de la Institución.o Utilizar vocabulario soez para dirigirse a directivos, profesores, personaladministrativo o a sus propios compañeros.o Llegar tarde a clases de manera reiterada, sin justificación razonable.o Agredir a cualquier persona dentro o fuera de la Institución. Participar en riñas opeleas a la salida o entrada de la Institución.o Perturbar el normal desarrollo de las clases, rompiendo los acuerdos pactadosentre profesor-estudiante.o No cumplir con las actividades pedagógicas propuestas por las comisiones deevaluación y promoción.o Propiciar escándalos públicos o alterar el orden dentro de la Institución.o Demostraciones afectivas exageradas, que atenten contra las buenascostumbres de la comunidad educativa.o Bajar los interruptores, suspendiendo el fluido eléctrico.o Introducir objetos en las chapas de las puertas, escritorios o casilleros, demanera que queden inutilizados.o Hacer o imitar toques de sirena, con el ánimo de perturbar el normal desarrollode las actividades pedagógicas.o Alterar o esconder el control de asistencia y los registros de los docentes.o Incumplimiento a los acuerdos pactados en audiencia de conciliación.o Retirarse o evadirse del salón de clase sin el permiso explícito del profesor.o Llevar, distribuir, vender, alquilar o portar dentro de la Institución cualquier tipo dematerial pornográfico. El internet no podrá usarse para intereses amenazantes,obscenos y/o pornográficos.Artículo 62º.- Faltas leves. Son aquellos comportamientos que afectan en mínimogrado la marcha Institucional o del grupo de clase. Se consideran faltas leves lassiguientes:o La inasistencia y retardos a clases sin causa justificada por primera vez.o Permanecer en los corredores en las horas de clase.o Arrojar papeles u otros elementos, que interfieran con el normal desarrollo de lasclases.o Estar en clase desarrollando actividades ajenas a la misma, sin permiso delprofesor.
  • 42. 4242o Esconder objetos pertenecientes a los compañeros.o Lanzar gritos o alaridos injustificados dentro o fuera de clase.o Ponerle apodos o remoquetes a los compañeros, con intención de ofenderlos.o Pasarse papeles y notas durante el desarrollo de la clase.o Utilizar los computadores para actividades ajenas y distintas a las de clase.o Presentarse a la Institución sin los elementos necesarios para el desarrollo delproceso de aprendizaje.o Pararse del pupitre, sin permiso, durante el desarrollo de las clases.o Presentar permisos adulterados o falsos para salidas pedagógicas.Parágrafo Primero.- No obstante lo establecido en los dos artículos anteriores, laenumeración hecha en los mismos no es taxativa, y además constituirán faltadisciplinaria grave o leve todas aquellas conductas que impliquen extralimitación en elejercicio de funciones, violación al régimen de deberes y prohibiciones consagrado enel presente Manual de Convivencia. La gravedad o levedad de la falta se establecerá deconformidad con los criterios señalados en este Manual.Artículo 63.- Sanciones de las faltas.Las faltas leves ameritan orientación, por ello el tratamiento que se dé a los estudiantesque incurran en las mismas será eminentemente preventivo, pedagógico y no punitivo.Amonestación verbal impuesta por el docente de área y la amonestación escrita por ladirección de grupo.Las faltas graves serán sancionadas con suspensión hasta por cinco días, la sanción seaplicará una vez se haya ejecutoriado el acto administrativo sancionatorio y podrácontemplar:1. Suspensión de actividades extracurriculares.2. Suspensión de actividades académicas.3. La misma se cumplirá en las instalaciones del plantel o en el lugar que señale laInstitución, efectuando las actividades que le sean asignadas.Artículo 64.- Competencias para investigar posible comisión de falta disciplinariay adoptar la decisión. (Sentencia T-341 de 2003, Corte Institucional).Las faltas leves serán orientadas por el docente que conozca de la falta o en su defectopor el docente director de grupo. La orientación adoptada (Amonestación verbal/escrita) debe ser consignada en el Observador del Estudiante debidamente firmada porel estudiante, el padre de familia, el docente y Personero(a) Estudiantil.Las faltas graves serán investigadas por el docente que tenga conocimiento de la falta oen su defecto por el Director de grupo o por solicitud escrita y presentación de informeescrito ante el Comité de Convivencia, quienes iniciarán la acción disciplinaria con basea la queja o informe recibido y las pruebas aportadas. El Comité de Convivencia escolarserá convocado por el Coordinador. Una vez soportada la investigación en un debidoproceso se presenta el informe escrito consolidado a la rectoría del plantel con lassugerencias de la decisión disciplinaria a tomar. Serán juzgados y/o sancionados losestudiantes que incurran en faltas graves por el rector mediante acto administrativodebidamente justificado. Ley 115 de 1994, artículo 132.Las faltas gravísimas serán investigadas preliminarmente por el docente que tengaconocimiento de la ocurrencia de la falta, por la dirección de grupo o por la
  • 43. 4343Coordinación o por informe escrito con base a la queja presentada y pruebas aportadaspresentados a la Coordinación para el Comité de convivencia escolar. Iniciadas yculminadas la acción disciplinaria se presenta el informe consolidado con laspropuestas de decisión disciplinaria; en primera instancia al rector del plantel y ensegunda instancia por el Consejo Directivo, ley 115/94 artículo 144-b-i o en su defectoen única instancia por el Consejo Directivo.Artículo 65.- La institución Educativa en todo su accionar disciplinario debe garantizarel debido proceso. Los procedimientos y correctivos son:1. Conducto RegularEs el orden estricto en el cual el estudiante debe proceder para la solución de susdificultades o problemas. Es el orden que la Institución exige para el procedimiento deatención, estudio y solución a las dificultades presentadas en el desempeño académicoy comportamental.1) Comité de conciliación2) Docente3) Director de Grupo.4) Coordinador5) Comité de Convivencia Escolar6) Rector7) Remisión a Autoridades de apoyo8) Consejo directivo.2. Procedimientos:• Diálogo Formativo docente/estudiante. Docente convoca Comité de Conciliación.Conocer, valorar causas del comportamiento negativo o de indisciplina.Concertar y firmar Acuerdos y compromisos; docente/estudiante.• Diálogo Formativo docente/estudiante. Analizar, valorar causas delcomportamiento negativo o de indisciplina. Concertar y firmar Acuerdos ycompromisos; docente/estudiante. Registro en el observador del estudiante.Amonestación verbal.• Diálogo del estudiante con el Director de Grupo. Análisis de las cusas yconcertación de soluciones, acuerdos y compromisos. Citación Padre de familiapara conocimiento, compromiso y apoyo responsable. Llamado de atenciónescrito. Registro el Acta y Observador del Estudiante.• Si el estudiante incumple acuerdos y compromisos e incurre en faltasdisciplinarias leves, el docente de área informa por escrito con todos soportesdocumentales a la Dirección de Grupo. Presentación de descargos delestudiante. Firma de compromisos. Asignación de actividades de refuerzo yrecuperación académica o de comportamiento social. Citación escrita al padrede familia y/o acudiente. Información disciplinaria registrada en el observador delestudiante.• Si el estudiante persiste en su indisciplina académica o comportamental lacoordinación convoca al Comité de Convivencia. Presenta informes actualizados,procedimientos realizados, resultados valorados y registrados en el observador
  • 44. 4444del estudiante. El Comité de Convivencia presidido por la Coordinación; analizala situación disciplinaria del estudiante y propone decisiones disciplinariascorrectivas a la rectoría. Citación al padre de familia. Firma de compromisoestudiante/padre de familia como garantía de cumplimiento y responsabilidad.Suspensión académica de uno (1) a tres (3) días. Acto administrativo firmado porel rector. Trabajo interno o externo. Registro en el observador del estudiante.• Si el estudiante continúa con sus faltas académicas y comportamentales,incumple acuerdos y compromisos; el Coordinador presenta informe escrito conlos soportes documentales actualizados y registrados en el observador delestudiante al rector. Propone acciones correctivas. Se cita al padre de familiay/acudiente. Se firma acuerdos y compromisos entre el estudiante, padre defamilia y rector. Se preavisa posible pérdida de cupo y/ cancelación de matrículao remisión caso disciplinario a la autoridad competente. Acto administrativo desuspensión académica de cuatro (4) días a cinco (5) días. Trabajo interno oexterno. Registro en el observador del estudiante.• Si el estudiante continúa sin responder positivamente a las medidas preventivas,formativas y correctivas el rector del plantel remite el caso a la autoridadcompetente por encontrarse el estudiante en condiciones de riesgo ovulnerabilidad y como medida de restablecimiento de los derechos. (Ley deInfancia y Adolescencia- Capítulo II-Artículos 50, 51, 52, 53 y 54).• Si el estudiante comete una falta grave el rector mediante informe escrito informaa la autoridad competente y al Consejo Directivo la determinación si el estudiantepierde cupo en la Institución educativa para el año lectivo siguiente o se procedea la cancelación de la matricula. Requisito indispensable previa garantía deldebido proceso en todo el procedimiento disciplinario.LA CONCILIACIONArtículo 66º.- La conciliación es el acuerdo a que se llega con el estudiante y/ docenteen orden a resolver una disputa o conflicto presentado con este o el docente y quetenga como origen la violación de las Normas de Convivencia.El acuerdo para ser válido, deberá ser aprobado y firmado por el padre de familia oacudiente, el estudiante o docente implicado.Artículo 67º.- Requisito de procedibilidad. En todos los asuntos susceptibles deconciliación, ésta será requisito para poder iniciar proceso disciplinario al estudiante y/oque presuntamente haya incurrido en una conducta considerada como falta disciplinariaen el presente Manual de Convivencia.Después de llevar a cabo la audiencia de conciliación se deberá informar al padre(s) oacudiente (s) del implicado (s).Es obligación del estudiante y del padre o acudiente presentarse a la audiencia deconciliación cuando sea convocado. De no hacerlo, sin causa justificada dentro de los 2días siguientes a la citación, de inmediato se dará inicio al proceso disciplinario.Parágrafo: La conciliación solo procederá para falta leve por primera vez
  • 45. 4545Artículo 68º.- Del Comité de Conciliación y resolución de conflictos. En cada unade las sedes de la Institución Educativa habrá un Comité de Conciliación y Resoluciónde Conflictos, el cual estará integrado de la siguiente manera:a. El director de grupo al que pertenezca el estudiante involucrado en el asunto. Sison varios estudiantes, los directores de grupo de cada uno de ellos.b. Un docente de la respectiva sede designado por el Coordinador.c. El Coordinador de la correspondiente sede.d. Un representante de los estudiantes escogido por el Coordinador entre losestudiantes de excelente comportamiento y rendimiento académico.e. El Personero estudiantilArtículo 69º.- De las funciones del Comité de Conciliación. Este comité tendrá lassiguientes funciones:a. Recibida la queja escrita y sustentada, citar las partes involucradas.b. Hacer concurrir a quienes, en su criterio, deban asistir a la audiencia.c. Ilustrar a los comparecientes sobre el objeto, alcance y límites de la conciliación.d. Motivar a las partes para que presenten fórmulas de arreglo con base en loshechos motivo de la queja.e. Formular propuestas de arreglo.f. Levantar el acta de la audiencia de conciliación de conformidad con lo previstoen el presente Manual.g. Enviar a la Coordinación de la Institución la copia del acta levantada para quese inserte en la hoja de vida o en el observador del estudiante.Artículo 70º.- Del acta de conciliación.- El acta de acuerdo conciliatorio deberácontener lo siguiente:1. Lugar, fecha y hora de la audiencia.2. Identificación de los conciliadores.3. Identificación de las personas citadas, con señalamiento expreso de quienesasistan a la audiencia.4. Relación sucinta de los hechos que dieron origen a la citación.5. El acuerdo logrado con indicación de las circunstancias de modo, tiempo y lugarpara el cumplimiento de las obligaciones adquiridas.Parágrafo Primero.- Los conciliadores harán especial énfasis en los aspectosformativos, tendientes a explicarles a los involucrados la importancia de resolvernuestras diferencias de manera dialogada, y las implicaciones que puede tener en suvida futura el asumir cierto tipo de conductas.Parágrafo Segundo.- Son competencias del Comité de Conciliación valorar las faltasleves y darán lugar a la amonestación verbal. Estas decisiones tomadas dentro delDebido Proceso se registran en el Observador del estudiante, previa comunicación a losPadres de Familia o Acudientes.
  • 46. 4646No se escatimará ocasión para la reflexión compartida sobre los alcances éticos ymorales de nuestra propia manera de proceder.DEL COMITÉ DE CONVIVENCIAArtículo 71º.- Composición. Este consejo estará integrado de la siguiente manera:El Coordinador quién por derecho propio lo preside. Acompañar los procesos orientadosa la Resolución Pacífica de Conflictos.El Director o Directora de Grupo al que pertenezca el estudiante. Promover el análisisde las situaciones conflictivas de los estudiantes y lograr en coordinación con otrosestamentos las soluciones más adecuadas.El (la) Personero(a) Escolar o en su ausencia el representante del Consejo Estudiantil.El personero de los estudiantes o representantes del consejo estudiantil: promover elcumplimiento de los derechos y deberes.PARAGRAFO. El Comité de Convivencia Escolar, es un órgano Consultor del Consejodirectivo, que busca de servir de instancia en la solución acertada del conflicto escolar,dentro del debido proceso.Artículo 72.- El comité de convivencia tendrá las siguientes funciones preventivasy formativas:• Diseñar estrategias que fomenten la convivencia entre la comunidad educativa.Desarrollar actividades para la divulgación de los derechos fundamentales, losderechos del niño, los derechos humanos, el manual de convivencia y lasgarantías que amparan a la comunidad educativa.• Desarrollar foros y talleres con la comunidad educativa con el objetivo depromover la convivencia y los valores dentro de los ámbitos institucional,estudiantil y familiar.• Promover la vinculación de las entidades educativas, autoridades y sociales a losprogramas de convivencia y resolución pacífica de los conflictos que adelante laInstitución Educativa.• Instalar mesas de conciliación cuando alguno o algunos de los actores de lacomunidad educativa lo soliciten, con el objetivo de resolver pacíficamente susconflictos. Para tal efecto, el Comité designará un conciliador cuando las partesen conflicto lo estimen conveniente.• Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes, docentes yestudiantes; y los que surjan entre estos mismos.• Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidasen el Manual de Convivencia.• Diseñar, aplicar y hacer cumplir los instrumentos necesarios para ejecutar losprocesos de su competencia.• Establecer mecanismos, acuerdos y compromisos con el estudiante y el padre defamilia y/o acudiente para el mejoramiento de su comportamiento al interior de laInstitución Educativa.
  • 47. 4747• Formulará recomendaciones al Consejo Directivo de la Institución Educativa através de la rectoría para dar solución a los conflictos a los conflictos que elestudiante presenta al interior de la Institución.Artículo 73º.- funciones. El comité de convivencia tendrá las siguientes funcionescorrectivas o disciplinarias:1. Investigar los hechos motivo de la imputación realizada al estudiante.2. Practicar pruebas de oficio.3. Escuchar en diligencia de descargos al imputado, valorar las pruebas que aportey ordenar y practicar las que solicite.4. Realizada la investigación elaborará el correspondiente informe que pasará alRector, el cual contendrá los siguientes aspectos:a. La identificación del estudiante o estudiantes involucrados.b. Exposición de los antecedentes del estudiante registrados en elObservador del estudiante.c. Un resumen de los hechos presentados.d. Una relación de las pruebas recogidas.e. Un resumen de la versión de descargos presentados por el estudianteimplicado.f. Una exposición y valoración de los compromisos asumidos por elestudiante.g. Las recomendaciones en cuanto a la sanción a aplicar, debidamentemotivadas y con fundamento el debido proceso.h. Se levanta el acta y se firma por parte del estudiante, padre de familia ymiembros del Comité de Convivencia.i. Se remite a la rectoría del plantel para su trámite pertinente.Parágrafo.-. El comité de convivencia sólo podrá emitir, proponer o sugerir conceptossobre la sanción correctiva para faltas graves y gravísimas al rector y al ConsejoDirectivo.El Comité de convivencia tendrá de cinco (5) a ocho (8) días hábiles para investigar ydos (2) hábiles para elaborar y presentar el informe escrito con los soportes y registrosreglamentarios en el observador del estudiante al Rector.Recibido el informe por el Rector, éste procederá a tomar una decisión de fondomediante resolución motivada cuando son faltas graves. Si una vez recibido el informe,el Rector considera que se deben practicar pruebas adicionales para un mejoresclarecimiento de los hechos y de la responsabilidad del disciplinado, podrá ordenar supráctica. Practicadas dichas pruebas, deberá resolver mediante resolución motivada.Se cita por escrito al padre de familia, se le informa y notifica la decisión tomada, seregistra y se firma el Acta.Si el estudiante comete faltas gravísimas se presentan informe ante la autoridadcompetente y el Consejo Directivo todas las pruebas y diligencias realizadas dentro del
  • 48. 4848debido proceso para su estudio y decisión correctiva motivada mediante Acuerdo. Secumple con el procedimiento establecido en el debido proceso.DE LA CLASIFICACION Y LÍMITE DE LAS SANCIONESArtículo 74º.- Clases de sanciones. El estudiante de la institución educativa Ciudadde Cartago, en caso de violación a las normas establecidas en el siguiente manualestará sujeto a los siguientes correctivos:a) Amonestación verbal y escrita, por la reiterada comisión de faltas leves. Estaamonestación se insertará en la hoja de vida o en el observador del estudiante.b) Suspensión de clases o desescolarizaciòn de la vida comunitaria de Grupo de 1a 3 días por la comisión de faltas graves o por incumplimiento de compromisosadquiridos en la matrícula en observación o el periodo académico del año lectivoo por caso de reincidencia de faltas graves.c) Suspensión o desescolarización por tres (3) a cinco (5) días hábiles de clase.Por faltas Gravísimas.En todo caso la medida consistirá en la pérdida temporal del derecho a ingresar a laInstitución y participar de las actividades regulares asumiendo todas las consecuenciasacadémicas que de ello se deriven. Previamente se debe cumplir con el DebidoProceso. Esta sanción se tomará mediante la Resolución motivada de la cual seentregará copia a los Padres de Familia o al acudiente; con el fin de que motiven alestudiante al cambio comportamental. La suspensión se cumplirá por fuera de laInstitución y en este período el estudiante deberá cumplir con una labor social oacadémica que recomiende el Comité de Convivencia.Parágrafo Primero.- Contra las decisiones de Actos administrativos proceden losrecursos de ley.Parágrafo Segundo.- En todo el proceso disciplinario debe existir y cumplirse con elconducto regular en el que se genera la queja, en el evento de presentarse alguna faltay requerirse una investigación disciplinaria será: , Comité de Conciliación, Docente deÁrea, Dirección de Grupo, Comité de Convivencia, Rectoría y Consejo Directivo.Artículo 75º.- Criterios para la graduación de la sanción.- En la graduación de lasanción se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:1) Los antecedentes disciplinarios y académicos del estudiante. La reincidencia enel incumplimiento de los deberes o la violación de una o varias prohibiciones.2) Que el estudiante atribuya la responsabilidad, infundadamente, a un tercero.3) La confesión de la falta al momento de ser oído por el Comité de convivencia endiligencia de descargos.4) Que el estudiante haya procurado, por iniciativa propia, resarcir el daño ocompensar el perjuicio causado.
  • 49. 49495) Haber devuelto, restituido o reparado, según el caso, el bien afectado con laconducta constitutiva de falta.6) El grave daño social de la conducta.7) El conocimiento de la ilicitud del hecho.8) Tener el estudiante algún cargo de representación, dentro de la Institución.9) El efecto perturbador o nocivo que la conducta del estudiante llegue a produciren la Comunidad Educativa.Parágrafo: En todo caso anterior se debe aplicar el correctivo disciplinario por lacomisión de la falta.DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONESArtículo 76º.- Procedimiento para sancionar en casos de faltas graves y gravísimas. Encaso de faltas graves y gravísimas, para sancionar se seguirá el siguienteprocedimiento:Recibida la queja por el Coordinador la remitirá al Comité de Convivencia para lo de sucompetencia.Si la recomendación del Comité de Convivencia es la cancelación de matrícula alestudiante, el Rector deberá citar a los padres o acudientes del mismo para informarleslos hechos disciplinarios, las faltas cometidas y las consecuencias negativas de esteactitud comportamental que compromete la permanencia en la Institución. En este tipode situaciones administrativas debe prevalecer la garantía y cumplimiento del DebidoProceso.El Rector procederá mediante Resolución Motivada, la decisión adoptada, la cual se lenotificará personalmente al estudiante, y a sus padres o acudientes. Si estos no sepresentaren para dicha notificación después de haber sido citados para tal efecto, se lesnotificará por edicto que se colocará en las carteleras de la rectoría, durante cinco (5)días hábiles. Desfijado el edicto se entenderán notificados y desde este momento se lescorrerá el término para hacer uso de los recursos de reposición o apelación.Frente a la decisión del Rector de cancelar la matrícula de un estudiante caben losrecursos de reposición y apelación, los cuales deberán presentarse y sustentarse porescrito dentro de los tres (3) días siguientes a su notificación. Si se presentare y nofuere sustentado dentro de dicho término se declarará desierto y la resolución quedaráen firme.El recurso de apelación se presentará ante el Consejo Directivo de la InstituciónEducativa.En ningún caso el Consejo Directivo podrá agravar la pena impuesta al estudiante.Artículo 77º.- Trámite del recurso de reposición. Recibida la sustentación delrecurso, el Rector deberá resolverlo dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes. Si
  • 50. 5050se sostiene en su decisión, dará aplicación al artículo siguiente si con este recurso sehubiere presentado en subsidio el de apelación.Artículo 78º.- Trámite del recurso de apelación.- Recibida la sustentación delrecurso, el Rector convocará reunión extraordinaria del Consejo Directivo y con lacitación les hará llegar sendas copias del expediente para su estudio con una antelaciónno inferior a tres (3) días. Igualmente enviará citaciones al estudiante y a sus padresy/o acudientes para que se presenten ese día a la respectiva sesión de este cuerpocolegiado, a fin de ser oídos en forma directa por ellos.Una vez termine esta audiencia, el Consejo deliberará sin la presencia del Rector, ytomará una decisión definitiva mediante Acuerdo motivado, la cual será redactada por elsecretario de este organismo. Firmada por todos, el Acuerdo se le informará al Rectory se notificará en forma personal a los interesados entregándole una copia de la misma.Frente a esta resolución no procede ningún recurso.El Estudiante podrá ser oído en esta audiencia a través de apoderado de confianzadesignado por sus padres o acudientes para tal efecto, sin detrimento del derecho quetienen estos a ser oídos en la misma audiencia.El trámite de esta segunda instancia no podrá ser superior a diez (10) días contadosdesde el momento en que el Acuerdo que resuelve el recurso de reposición haya sidonotificado, o que el Rector haya recibido la sustentación del recurso de apelación si sepresentó en forma directa.Artículo 79º.- Procedimiento para sancionar faltas leves.- La sanción por faltas levesserá la amonestación verbal o escrita.La amonestación deberá anexarse a la hoja de vida o al Observador del estudiante, ysólo procederá en casos comisión de faltas leves.Estas amonestaciones se harán de manera breve y sumaria y frente a ellas no procedeningún recurso.DE LOS PADRES DE FAMILIADE LOS DERECHOSArtículo 80º.- De los Derechos. Como miembros de la comunidad educativa, lospadres de familia tendrán los siguientes derechos:a) Elegir el tipo de educación que, de acuerdo con sus convicciones, procure eldesarrollo integral de los hijos, de conformidad con la constitución y la ley.b) Recibir información del Estado sobre los establecimientos educativos que sec) Conocer con anticipación o en el momento de la matrícula las características delestablecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo
  • 51. 5151institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategiaspedagógicas básicas, el sistema de evaluación escolar, y el plan demejoramiento institucional.d) Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respectodel proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personaldocente y directivo de la institución educativa.e) Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que estánmatriculados sus hijos y, de manera especial, en la construcción, ejecución ymodificación del Proyecto Educativo Institucional.f) Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha delestablecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el procesoeducativo de sus hijos.g) Recibir durante el año escolar y en forma periódica, información sobre elrendimiento académico y el comportamiento de sus hijos.h) Conocer la información sobre los resultados de las pruebas de evaluación de lacalidad del servicio educativo y, en particular, del establecimiento en que seencuentran matriculados sus hijos.i) Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los órganos degobierno escolar y ante las autoridades públicas, en los términos previstos en laley general de educación y en sus reglamentos.j) Ejercer el derecho de asociación con el propósito de mejorar los procesoseducativos, la capacitación de los padres en los asuntos que atañen a la mejoreducación y el desarrollo armónico de sus hijos.k) A actuar en representación de sus hijos, o a través de apoderado, en losprocesos disciplinarios que se adelanten en contra estos.l) A elevar peticiones respetuosas ante las autoridades de la Institución.m)A que se le informe de forma inmediata sobre la inasistencia de sus hijos a laInstitución.n) A recibir apoyo en cuanto a la orientación de sus hijos a través de las escuelasde padres.o) A obtener autorización por parte de la Institución para que sus hijos se ausenten ,previa solicitud escrita del padre o acudiente en caso de calamidad doméstica ofuerza mayor, o por cualquier otro motivop) Recibir constancias de los pagos o colaboraciones económicas que haga a laInstitución y conocer manejo de dichos recursos.q) Recibir con anterioridad las citaciones y circulares donde se informe sobre loscompromisos con la Institución e igualmente sobre la suspensión de clases.(Concordancia, Decreto 1286 del 2005, artículo 2º).r) Acompañar moral y afectivamente al adolescente durante el proceso educativo.DE LOS DEBERESArtículo 81º.- De los deberes. Los padres de familia tendrán los siguientes deberes:
  • 52. 5252a) Matricular oportunamente a sus hijos en establecimientos educativosdebidamente reconocidos por el Estado y asegurar su permanencia durante suedad escolar obligatoria.b) Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio delderecho a la educación y en cumplimiento de sus fines sociales y legales.c) Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el manual deconvivencia, para facilitar el proceso educativo.d) Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidadmutua que favorezca la educación de los hijos y la mejor relación entre losmiembros de la comunidad educativa.e) Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades delEstablecimiento Educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entreotras, en relación con el maltrato infantil, abuso sexual, tráfico o consumo dedrogas ilícitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las autoridadescompetentes.f) Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan almejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes,especialmente en la formulación y desarrollo de los planes de mejoramientoinstitucional.g) Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad comoprimeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientación personal y eldesarrollo de valores ciudadanos.h) Participar en el proceso de auto evaluación anual del establecimiento educativo.i) Crear en el hogar un ambiente de orden, responsabilidad, diálogo, fidelidad,respeto, exigencia, perdón, comprensión y estímulo que formen en sus hijos (as)capacidades para las buenas relaciones interpersonales, permitiéndole asíconseguir y orientar oportunamente comportamientos inadecuados en su vidaprivada y uso del tiempo libre.j) Proveer a su hijo (as) de los uniformes de diario y educación física y procurar subuena presentación personal, y de los útiles necesarios para su trabajo.k) Inculcar en sus hijos (as) el cumplimiento de sus compromisos académicos,disciplinarios, culturales deportivos, sociales o religiosos dentro y fuera de lainstitución.l) Diligenciar, firmar y pagar personalmente junto con sus hijos (as) la matrícula enlos días programados.m)Asistir a las citas y reuniones periódicas que hagan los directivos o docentes dela Institución, ya sean ordinarias o extraordinarias. De lo contrario excusarse porescrito.n) Valorar la Institución, guardándole fidelidad y sentido de pertenenciaproporcionado un ambiente armónico, practicando el diálogo directo y respetuosocon todos los miembros de la comunidad y utilizando siempre los conductosregulares de la convivencia.o) Cancelar oportunamente los costos educativos para optimización de los recursoscomo signo de pertenencia y solidaridad con las necesidades de la misma.
  • 53. 5353p) Inculcar a sus hijos (as) el buen uso del vocabulario, los buenos modales y buencomportamiento, así como el respeto al bien ajeno ejerciendo así autoridad depadre o acudiente frente a su hijo y la Institución.q) Apoyar la tarea formativa de sus hijos (as) y respaldar las acciones pedagógicaspropuestas por la institución con el objeto de que sus hijos (as) mejoren eldesempeño académico y de convivencia.r) Responder ante autoridad competente por las comisiones de infracciones a la leyque cometan sus hijos (as)s) Buscar apoyo en instituciones especializadas cuando sus hijos (as) se veaninvolucrados (as) en el tráfico y/ o consumo de sustancias si coactivas, dealcoholismo, tabaquismo, entre otros.DE LA ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIAArtículo 82º.- Asamblea General de Padres de Familia.- La asamblea general depadres de familia está conformada por la totalidad de los padres de familia delestablecimiento educativo quienes son los responsables del ejercicio de sus deberes yderechos en relación con el proceso educativo de sus hijos. Debe reunirse en formaordinaria al finalizar cada periodo académico del año lectivo y en reunionesextraordinarias cuando la situación lo amerite.Parágrafo: La funcionalidad se da por sedes, dirigida por las coordinadores y cuando serequiere por el rector.DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIAArtículo 83º.- Consejo de Padres de Familia. El Consejo de Padres de Familia es unórgano de participación de los padres de familia del Establecimiento Educativodestinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar losresultados de calidad del servicio. Estarán integrados por un mínimo de uno (1) ymáximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca la Institución.Durante el transcurso del primer mes del año escolar contado desde la fecha de lainiciación del año escolar, el Rector o Director convocará a los padres de familia paraque elijan a sus representantes en el Consejo de Padres de Familia.Esta elección, para el correspondiente año lectivo se efectuará en reunión por grados,por mayoría, con la presencia de, al menos, el cincuenta por ciento (50%) de lospadres, o de los padres presentes después de transcurrida la primer hora de iniciada lareunión.La conformación del Consejo de Padres es obligatoria.
  • 54. 5454Parágrafo 1: Se hace la elección en cada sede de los padres que integran dichoconsejo.Parágrafo 2: Elaborar cronograma de reuniones para que la información sea oportuna.(Concordancia: Decreto 1286/2005 artículo 5º).Artículo 84º.- Estructura y funcionamiento del Consejo de Padres. El Consejo dePadres de Familia organizará los comités de trabajo que guarden afinidad con elproyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento del establecimientoeducativo, de conformidad con los planes de trabajo que acuerde con el rector odirector. Los comités podrán contar con la participación de un directivo o docente delestablecimiento educativo, designado por el Rector para tal fin.El Consejo de Padres, es un órgano de participación educativa que no requiere registroante ninguna autoridad y para pertenecer a él no se podrán establecer cuotas deafiliación o contribución económica de ninguna especie. Se reunirá como mínimo tres(3) veces al año por convocatoria del Rector o por derecho propio. Sus sesiones seránpresididas por un padre de familia elegidos por ellos mismos.Las secretarías de educación apoyarán a los establecimientos para que se conformenlos Consejos de padres de familia y solicitarán informes periódicos sobre sufuncionamiento.Artículo 85º.- Funciones del Consejo de Padres de Familia. Le corresponde alConsejo de Padres de Familia:a) Contribuir con el Rector o Director en el análisis, difusión y uso de los resultadosde las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de estado.b) Exigir que el establecimiento, con todos sus estudiantes, participe en las pruebasde competencias y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano de laEducación Superior, ICFES.c) las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice elEstablecimiento Educativo, orientadas a mejorar las competencias de losestudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y la creación de lacultura de la legalidad.d) Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de losobjetivos planteados.e) Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas adesarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar elafianzamiento de los aprendizajes, fomentar la práctica de hábitos de estudioextraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia yespecialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño.f) Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad yconcertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.g) Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el marco dela Constitución y la Ley.h) Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física ymental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje, la
  • 55. 5555detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medioambiente.i) Elegir al padre de familia que participará en la comisión de evaluación ypromoción de acuerdo con el decreto 230 del 2002.j) Presentar las propuestas de modificación del proyecto educativo institucional quesurjan de los padres de familia de conformidad con lo previsto en los artículos 14,15 y 16 del Decreto 1860 de 1994.k) Elegir dos representantes de los padres de familia en el Consejo Directivo delEstablecimiento educativo con la excepción establecida en el parágrafo 2 delartículo 9º del Decreto 1286/2005.Parágrafo: Estas funciones serán ejercidas en directa coordinación con rectores odirectores y requerirán de expresa autorización cuando asuma responsabilidades quecomprometan al establecimiento educativo ante otras instancias o autoridades.Artículo 86º.- Elección de los representantes de los padres de familia en elConsejo Directivo. El Consejo de Padres de Familia, en una reunión convocada paratal fin por el Rector o Director de la Institución, elegirá dentro de los primeros treinta(30) días del año lectivo a los dos representantes de los padres de familia en el ConsejoDirectivo del establecimiento educativo. Los representantes de los padres de familiasólo podrán ser reelegidos por un período adicional.En todo caso, los representantes de los padres de familia ante el Consejo Directivodeben ser padres de alumnos del establecimiento educativo.Los docentes, directivos o administrativos de la Institución Educativa no podrán serrepresentantes de los padres de familia en el Consejo Directivo de la misma.DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIAArtículo 87º.- Asociación de Padres de Familia. Para todos los efectos legales, laAsociación de Padres de Familia es una entidad jurídica de derecho privado, sin ánimode lucro, que se constituye por la decisión libre y voluntaria de los padres de familia delos estudiantes matriculados en la Institución.La Institución tendrá únicamente una a Asociación de Padres de Familia, y elprocedimiento para su constitución es el establecido en el Decreto 2150 de 1995 y sólotendrá vigencia legal cuando haya adoptado sus propios estatutos y se haya inscritoante la Cámara de Comercio. Su patrimonio y gestión deben ser claramente separadosde los de la Institución.Parágrafo 1º.- La asamblea general de la asociación de padres de familia es diferentede la asamblea general de padres de familia, ya que esta última está constituida portodos los padres de familia de los estudiantes de la Institución, pertenecientes o no a laAsociación.
  • 56. 5656Parágrafo 2º.- Cuando el número de afiliados a la asociación de padres de familiaalcance la mitad más uno de los padres de familia de los estudiantes de la Institución, laAsamblea de la Asociación elegirá uno de los dos representantes de los padres ante elconsejo directivo, caso en el cual el consejo de padres elegirá al otro.Parágrafo 3°: Permitir a cada sede conformar un comité de apoyo, quienes trabajen enconjunto con la Asociación general, rindiendo informe sobre las actividades, dinerosrecolectados y su inversión.Parágrafo 4°: La asociación deberá socializar el informe de las actividades realizadascon los docentes de las distintas sedes y e igual manera, las actividades que seprogramarán en el año lectivo correspondiente.Artículo 88º.- Finalidades.- Las principales finalidades de la Asociación de Padres deFamilia, son las siguientes:a) Apoyar la ejecución del proyecto educativo Institucional y el plan demejoramiento de la institución.b) Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entretodos los miembros de la comunidad educativa.c) Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia.d) Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las accionesnecesarias para mejorar sus resultados en el aprendizaje.e) Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, soluciónpacífica de los conflictos y compromiso con la legalidad.f) Facilitar la solución de los problemas individuales y colectivos de los menores ypropiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formación integral.(Concordancia, Decreto 1286 del 2005, artículo 10).Artículo 89º.- Manejo de los recursos de la asociación de padres. El patrimonio dela asociación de padres de familia y su gestión estarán claramente separados de los dela Institución. Estos serán únicamente administrados por la junta directiva de laAsociación de acuerdo con sus estatutos, quien designará al responsable del recaudode los ingresos que por distintos conceptos reciba la asociación, quien en ningún casopodrá ser un directivo, administrativo o docente de la institución y deberá constituirpóliza de manejo.La junta directiva deberá entregar un informe semestral a sus afiliados sobre su gestiónacadémica, administrativa y financiera.Los bienes de la asociación de padres de familia que favorezcan a la formación de loseducandos podrán ser puestos al servicio de la Institución, en los términos del acuerdoque se establezca entre la asociación y la dirección de la Institución, en el cual sedefinan los mecanismos que permitan su uso, sostenimiento y mantenimiento.
  • 57. 5757Parágrafo.- Las cuotas extraordinarias serán de destinación específica y sólo podránexigirse si son aprobadas por las tres cuartas (3/4) partes de los asistentes a laasamblea general de asociados, convocada con la debida anticipación. En ningún caso,la asociación podrá establecer cuotas que no estén sustentadas en un plan dedesarrollo y plan anual de caja.Artículo 90º.- Prohibiciones. Le está prohibido a la asociación de padres de familia:a) Solicitar a los asociados o aprobar a cargo de éstos, con destino a la Institución,bonos, contribuciones, donaciones, cuotas, formularios, o cualquier forma deaporte en dinero o en especie, o imponer la obligación de participar enactividades destinadas a recaudar fondos o a la adquisición de productosalimenticios, de conformidad con lo establecido en la sentencia T – 161 de 1994.b) Imponer a los asociados la obligación de participar en actividades sociales,adquirir uniformes, útiles o implementos escolares en general, en negociospropios de la asociación o de miembros de ésta, o en aquellos con los queestablezcan convenios.c) Asumir las competencias y funciones propias de las autoridades y demásorganismos colectivos de la Institución, o aquellas propias de los organismos yentidades de fiscalización, evaluación, inspección y vigilancia del sectoreducativo.d) Organizar, promover o patrocinar eventos en los cuales se consuma licor o sepractiquen juegos de azar.Parágrafo 1º.- Los miembros de la junta directiva de la asociación de padres de familiano podrán contratar con la respectiva asociación. Tampoco podrán hacerlo sus padres,cónyuges o compañeros permanentes o parientes dentro del 2º grado deconsanguinidad o 2º de afinidad.Parágrafo 2º.- Le está prohibido a los directivos docentes, docentes y administrativos:a) Exigir a los padres de familia o estudiantes constancias de afiliación o paz y salvocon la asociación de padres de familia.b) Imponer a los padres la obligación de afiliación a la asociación de padres defamilia como requisito para adelantar cualquier trámite ante la institución.c) Recaudar dineros o especies con destino a la asociación de padres de familia ocuyo cobro corresponda a ésta.d) Imponer a los padres o estudiantes la obligación de participar en eventos oactividades propias de la asociación de padres de familia o actividades que noeste permitidas en los estatutos.e) Limitar o impedir por cualquier medio y bajo ningún pretexto, el ejercicio delderecho de asociación que tienen los padres de familia.f) Imponer costos diferentes de los legalmente establecidos por las respectivasautoridades educativas, o exigir algún pago a través de ésta, para la institución.
  • 58. 5858g) Solicitar a la asociación contribuciones financieras con destino a la institución opara sufragar gastos de viajes de directivos, docentes o administrativos de lamisma.(Concordancia, Decreto 1286/2005, artículos 12 y 14).Artículo 91º.- La Asociación de Padres de Familia, en el ejercicio de susfunciones, debe evitar involucrarse en disputas en torno a la dirección y competenciasde las autoridades educativas, y deben buscar siempre la armonía y el acuerdo a favordel interés prioritario de los estudiantes.DE LOS DOCENTESFUNCIONESArtículo 92º.- Funciones.- Son funciones del personal docente:1. Participar en la elaboración, ajuste y evaluación del PEI, PMI, AutoevaluacionInstitucional, SIGCE, MECI, TIC y en el planeamiento, programación,administración y autoevaluacion de las actividades de la Institución Educativa.2. Programar y organizar las actividades de enseñanza – aprendizaje de lasasignaturas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en el plangeneral de área y plan de estudios.3. Acompañar y orientar las actividades de los estudiantes para lograr el desarrollode su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo.4. Participar en el diseño, ejecución y evaluación de las actividadescomplementarias que competen a cada docente.5. Aplicar controles y evaluar las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje.6. Aplicar oportunamente en coordinación con el comité de área e informar alcoordinador académico las estrategias metodológicas a que dé lugar el análisisde los resultados de la evaluación, con el fin de corregir errores y mejorar el nivelacadémico de los estudiantes.7. Presentar al comité de área, comisión de evaluación y al coordinador académicoel informe del rendimiento de los estudiantes a su cargo al término de cada unode los periodos de evaluación, certificando tales resultados con su firma.8. Participar en el control disciplinario de los estudiantes de acuerdo a las normasestablecidas en el presente Manual.9. Participar en los comités en los que sea requerido.10.Cumplir la asignación académica de acuerdo a las normas vigentes.11.Cumplir los turnos de disciplina que le sean asignados, en común acuerdodocente-coordinación.12.Participar en los actos de la comunidad y asistir a las reuniones convocadas porlas directivas del plantel.13.Atender a los padres de familia en el horario estipulado por la coordinación, o enaquellos que el padre o acudiente no interfiera el desarrollo normal de las clasesprevia cita (informar oportunamente al padre de familia).
  • 59. 595914.Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos ymateriales confiados a su manejo.15.Asistir a la capacitación y actualización que le permita cualificar su quehacerpedagógico.16.Velar por el cumplimiento de las normas establecidas en el Manual deConvivencia.17.Velar permanente por orden, disciplina, organización, aseo, presentación de lasaulas de clases y buen uso social del mobiliario escolar18.Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con lanaturaleza del cargo.Articulo 93º.- Remisión a normas legales vigentes sobre la materia.- En los asuntosque tienen que ver con los deberes, derechos, y régimen disciplinario de los profesoresse tendrá en cuenta lo establecido en el Estatuto Docente y en el Código DisciplinarioÚnico (Ley 734 del 2.002), Ley 1010 de 2006 y demás normas concordantes ycomplementarias.DE LOS COORDINADORES(AS)DEFINICION Y FUNCIONESArtículo 94º.- Definición.- Los Coordinadores son los auxiliares del Rector en cadauna de las jornadas y sedes, sin que ello signifique que hacen parte del GobiernoEscolar.Artículo 95º.- Funciones de los Coordinadores.- Los coordinadores cumplen funcionesacadémicas y disciplinarias.Artículo 96º.- Funciones académicas. Los coordinadores tendrán las siguientesfunciones académicas:1. Participar del Comité Curricular, en el de administración del Fondo de ServiciosDocentes y en los demás en que sea requerido.2. Colaborar con el Rector en la planeación y evaluación institucional.3. Dirigir la planeación y programación académica, de acuerdo con los objetivos ycriterios curriculares.4. Organizar a los profesores por comité de área de acuerdo con las normasvigentes y coordinar sus acciones para el logro de los objetivos.5. Coordinar la acción académica con la administración de estudiantes y profesores.6. Establecer canales y mecanismos de comunicación.7. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas.8. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones paramejorar la retención escolar.9. Programar la asignación académica de los docentes y elaborar el horario generalde clases de la jornada que le corresponda, en colaboración con unrepresentante de cada área y presentarla al Rector para su aprobación.
  • 60. 606010.Fomentar la investigación científica para el logro de los propósitos educativos.11.Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.12.Rendir periódicamente informe al Rector del plantel sobre el resultado de lasactividades académicas.13.Presentar al Rector las necesidades del material didáctico.14.Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos ymateriales confiados a su manejo.15.Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con lanaturaleza del cargo.Artículo 97º.- Funciones disciplinarias.- Los coordinadores tendrán las siguientesfunciones disciplinarias.1. Organizar a los docentes para que sean los ejecutores inmediatos de lasdecisiones tomadas por el Consejo Directivo, el Rector o los propioscoordinadores.2. Llevar el control de asistencia de profesores y estudiantes, reportar al rector lasnovedades, si es del caso.3. Velar por el orden, la normalidad y la tranquilidad en su respectiva jornada.4. Llamar la atención verbal o por escrito a los estudiantes que cometan faltasleves.5. Velar porque las instalaciones del Plantel se mantengan en perfecto estado delimpieza.6. Velar porque los profesores cumplan con sus turnos de vigilancia durante losrecreos en los sectores en donde hayan sido asignados.DE LOS REGLAMENTOS ESPECIALESDEL REGLAMENTO PARA EL USO DE LAS SALAS DE COMUPUTOArtículo 98º.- Del uso de las salas de cómputo y de bilingüismo.- Dichas salasestán al servicio de todos los estudiantes, uso que estará supeditado al cumplimiento delas siguientes reglas:1. A cada estudiante o por grupo de trabajo se le asignará un equipo de cómputo, elcual estará bajo su responsabilidad durante toda la sesión de trabajo el cualdeberá entregar limpio, sin rayones y en buen estado al docente de área.2. En la sala no se consumirá ningún tipo de alimento (sólido o líquido). Tener lasmanos limpias de gras, aceites, etc. para evitar daños el teclado y pantalla.3. Se prohíbe ejecutar juegos, películas, videos y bajar o instalar programas, sin ladebida autorización del profesor encargado de la sala de sistemas.4. Los estudiantes al ingresar a la sala no llevarán ningún tipo de medioelectromagnético, tales como disquetes CDS, walkman, celulares, radios, etc; sinla debida autorización del docente.5. Queda prohibido borrar, renombrar archivos y alterar la configuración de losequipos y/o instalar programas no autorizados. (Software y hardware).
  • 61. 61616. Se consideran faltas graves y que llevan inmediatamente a la suspensión delservicio para quien las cometa, las siguientes:a. Dañar intencionalmente los equipos en su software y/ o hardware.b. Introducir virus en los equipos o en la red institucional.c. Tratar de acceder a los servidores administrativos o académicos.d. Instalar programas en los discos duros de los equipos.e. Incumplir cualquiera de las normas establecidas para el uso de la sala.f. Todo tipo de sustracción de equipos, accesorios y materiales didácticos.Los estudiantes siempre deben estar acompañados por el docente encargado de lasala. En cada sesión de trabajo. EL docente responsable de la sala realizará laverificación del estado de la misma mediante el diligenciamiento de un formato denovedades. La puntualidad al inicio y finalización del proceso pedagógico de Aula. Eldocente asume responsabilidades por los estudiantes a su cargo y administración.Parágrafo 1.- Además de la suspensión indefinida del servicio para la persona que noacate estas normas, deberá reparar los daños causados y asumir las consecuenciasprevistas en el Manual de Convivencia para las faltas graves.Parágrafo 2.- El docente encargado de la sala se hará responsable del cumplimientode la disciplina y normas de convivencia del presente reglamento.DEL REGLAMENTO PARA EL USO DE LA BIBLIOTECAArtículo 99.- Del uso del servicio de biblioteca.- El servicio de la biblioteca es underecho de los estudiantes para mejorar la información, consulta, lectura y escritura conla finalidad de ayudar y complementar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esteejercicio queda supeditado al cumplimiento de las siguientes reglas:1. El estudiante podrá hacer uso de la biblioteca en horas libres o acompañado delprofesor cuando éste considere necesario desarrollar su clase en ella(bibliobanco), y en la jornada contraria en los horarios establecidos para sufuncionamiento.2. Ingresar y hacer uso de la biblioteca con buena presentación (uniforme en formaadecuada, digna, discreta, respetuosa; lo mismo que guardar el silencio debido ycortesía).3. El usuario al deteriorar, hacer mal uso o daños de los diferentes materiales(libros) se hará responsable del mismo, más una sanción disciplinaria dada porla autoridad académica competente.4. Al solicitar un libro u otro tipo de servicio y/o material, deberá presentar el carnéestudiantil personal actualizado.5. No se permite el uso de bisturí, tijeras, pegantes u otro tipo de elementos quepongan en riesgo el buen estado o mantenimiento de los libros.6. Los libros deben tener buen trato o uso; por lo tanto el usuario debe responderpor él desde su solicitud hasta entregarlo nuevamente.7. Es prohibido ingresar y consumir alimentos de cualquier tipo dentro de labiblioteca.
  • 62. 62628. En la jornada escolar los grupos pasaran a la biblioteca, previa solicitud dehorario por parte del docente.9. Individualmente al estudiante en la jornada escolar podrá hacer uso de labiblioteca, previa justificación oral o escrita de una autoridad académica.10.Al no cumplir con el tiempo estipulado de uso o préstamo del documento (libro uotro) el usuario acarreará una multa y si hay reincidencia perderá el uso oservicio de ella.11.El préstamo de libros u otros documentos se harán dentro de la jornadaextensiva hasta las tres de la tarde, Queda suspendida el préstamo de librospara la casa. Para lograr este servicio es necesario que el estudiante seencuentre a paz y salvo con la biblioteca.12.La atención al público se hará de 7 a.m. hasta 3 p.m. de lunes a viernes.13.El material audiovisual u otro documento de este orden se prestará sólo a losdocentes; con el compromiso de regresarlo a tiempo y en buen estado. Si envíaun alumno deberá ser con orden escrita y firma de dicha entrega por parte delprofesor solicitante.14.Si el usuario (estudiante o profesor) pierde el libro o documento prestado ocausa algún tipo de de daño debe asumir responsabilidad y debe pagarlo.REGLAMENTO PARA EL USO DE LA SALA DE AUDIOVISUALESArtículo 100º.- Del uso de la sala de Audiovisuales.-1. La sala puede ser utilizada para conferencias, reuniones, videos, proyecciones,etc.2. La sala podrá ser utilizada por el profesor y su grupo, si ésta no estuvierepreviamente comprometida. El (la) docente informará con una anticipación de 24horas el uso de los equipos a la Coordinación del Institución para efectos deplaneación, programación y control.3. El profesor que la solicita debe permanecer todo el tiempo con los alumnos, conel objetivo de evitar desórdenes, mal uso de la sala o daños, exigiendo ycontrolando un buen desempeño comportamental para afianzar el aprendizaje.4. Los controles (ventiladores, luces) deben ser manejados únicamente por elprofesor que solicitó la sala.5. Los equipos serán manejados exclusivamente por el profesor.6. Si es un video o CD de propiedad de la Institución, este debe ser solicitadoantes al bibliotecario (a).7. Ningún estudiante debe entrar comida o similares.8. El educando deberá guardar la suficiente compostura, atención y nivelesmínimos de comportamiento.9. El profesor que utilice la sala, deberá dejarla ordenada y aseada.REGLAMENTO PARA EL USO DE LOS ESCENARIOS DEPORTIVOS
  • 63. 6363Artículo 101º.-Del uso de los escenarios deportivos.- Los estudiantes tienenderecho al uso de los escenarios deportivos, pero este derecho estará supeditado alcumplimiento de las siguientes reglas.1. En horas de clase de educación física los escenarios deportivos se utilizaránbajo el control del profesor de dicha área.2. Para uso de los escenarios deportivos en horas distintas a las de clase y siemprebajo la supervisión de un docente y entrenador,3. en fines de semana o festivos, se deberá obtener la autorización previa y escritadel Rector.4. Está prohibido el consumo de bebidas alcohólicas, sustancias psicoactivas ocigarrillo en cualquier sitio de la Institución, incluyendo los escenarios deportivos,para estudiantes y particulares.5. Cuando se trate de uso de los escenarios deportivos por personas ajenas a lainstitución deberá mediar el correspondiente permiso escrito del rector. Almomento de entrar a la Institución, a cualquiera de sus sedes, se deberápresentar la lista de las personas que llegan, la cual quedará en portería para elcontrol de los vigilantes.6. Se permitirá la entrada de carros a particulares si estos son ubicados en elparqueadero de la institución cuando se realicen actividades deportivas.7. No se permite la quema de pólvora, fogatas o la utilización de sustanciasinflamables que pongan en peligro los bienes y la vida de los miembros de lacomunidad educativa.REGLAMENTO PARA EL USO DE LOS LABORATORIOSArtículo 102º.- Del uso de los laboratorios.- Para asegurar una excelenteconvivencia y resultados en el laboratorio, es imperativo establecer una serie denormas de conducta, cuyo incumplimiento afectan el trabajo, la comodidad, laseguridad, etc.Los estudiantes tendrán derecho al uso de los laboratorios de química, física y biología,derecho que se ejercerá bajo las siguientes reglas orientadas, supervisadas ycontroladas por el docente de área.1. Lavarse las manos antes y después de las prácticas.2. No tocar nunca los reactivos con las manos a menos que se le autorice, muchosson nocivos para la integridad física.3. Utilizar espátulas, pinzas, pipetas y otros indicados por el docente.4. Antes de utilizar un reactivo, cerciorarse de ser el indicado, leyendocuidadosamente su rótulo.5. Mantener los reactivos marcados y tapados de tal manera que seaninidentificables y exponerlos al aire lo menos posible, para evitar complicacionescontaminantes.6. Dejar enfriar los recipientes de vidrio y los objetos que sean sometidos a calor,recordar que el vidrio caliente en contacto con el agua ambiente o fría o al climase quiebra.
  • 64. 64647. No arrojar desechos sólidos, papeles a los sifones, mantener las instalacionesaseadas antes, durante y después de las prácticas.8. No regresar reactivos sobrantes a los frascos originales, recordar que puedenestar ya contaminados.9. Dejar las llaves de agua cerradas y los aparatos eléctricos desenchufados.10.No utilizar el mismo instrumental para extraer, medir o alojar reactivos, sin antesser lavados y secados.11.Trabajar en equipo y en lo posible nombrar un coordinador que deleguefunciones de manera equitativa, responsable, para asegurar el éxito del grupode trabajo.12.Dejar en perfecto estado, limpia y en el lugar adecuado la mesa utilizada por elequipo de trabajo. Cualquier pérdida de material u objeto debe ser asumida porel grupo de trabajo.13.Nunca tocar reactivos con las manos, y en cambio, utilizar espátulas, pinzas,pipetas, guantes u otros indicados por el profesor.14.Dejar las llaves de agua cerradas y los aparatos desenchufados.15.Durante el desarrollo del proceso pedagógico de aula el estudiante debe estar encompañía del docente del área.16.El estudiante responderá personalmente por equipos y materiales que destruya,dañe o se pierdan.REGLAMENTO PARA LA UTILIZACIÓN DEL SERVICIO DE CAFETERIAArtículo 103º.- Utilización del servicio de cafetería.- El estudiante tiene derecho aluso del servicio de cafetería, sólo mediante el acato de las siguientes reglas:1. La cafetería sólo podrá ser utilizada por el estudiante antes de entrar a clase ensu respectiva jornada, durante los descansos y al terminar la respectiva jornada.2. En ningún caso el estudiante podrá permanecer o hacer uso del servicio decafetería en horas de clase, a menos que sea autorizado por causa justificadaexpedida por escrito por docente de área y/o Coordinación de la Institución.3. La cafetería no se podrá utilizar para juegos de azar de ninguna índole.4. Las personas cesionarias del servicio de cafetería no podrán vender ningunaclase de bebidas o comestibles durante el desarrollo del proceso pedagógico odurante las actividades extracurriculares.REGLAMENTO PARA EL USO DE BICICLETASArticulo 104º.- Del uso de los parqueaderos de bicicletas.- Los estudiantes tienenderecho a venir a la institución, utilizando sus propias bicicletas, para lo cual deberáncumplir las siguientes reglas:1. El estudiante deberá registrar su bicicleta al inicio del año lectivo, para lo cualentregará copia de la tarjeta de propiedad de la misma con las característicastécnicas, colocando
  • 65. 65652. Al estudiante se le asignará un lugar en el parqueadero para colocar su bicicletay por ningún motivo podrá utilizar uno diferente.3. El estudiante le deberá colocar el respectivo candado con cadena a su bicicletauna vez la deje en el parqueadero.4. La institución no se hace responsable por la pérdida o daño de ninguna bicicleta.5. Por ningún motivo el estudiante puede transitar en bicicleta dentro de lasinstalaciones de la Institución.6. En ningún caso se permite que el estudiante preste su bicicleta a terceros.Parágrafo.- Lo establecido en el presente artículo, será aplicable al uso de motocicletasy otro tipo de vehículos que se utilicen como medios de transporte para llegar a laInstitución.El estudiante sólo podrá llegar al Plantel en motocicleta si previamente demuestra quetiene la licencia o el respectivo permiso para conducir este tipo de vehículos expedidopor la Autoridad de Tránsito correspondiente.REGLAMENTO PARA LA PRESTACION DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTILArtículo 105º.- FUNDAMENTO.-Tiene su fundamento en la función social de laeducación y en el fortalecimiento que debe existir entre los educandos y suscomunidades. De igual manera dicho servicio social obligatorio se convierte en el medioidóneo para el aprendizaje y la realización de los deberes de solidaridad de los menoreseducandos con los restantes miembros de la sociedad. Tiene también el propósito deintegrarlos a la comunidad con el fin de que contribuyan a su mejoramiento social,cultural y económico, colaborando en los proyectos y trabajos que se lleven a cabodentro de ésta. Se busca con ello que los (las) estudiantes desarrollen valores desolidaridad y adquieran conocimientos respecto a su entorno social. Los temas yobjetivos del Servicio Social Estudiantil Obligatorio serán definidos en el ProyectoEducativoDesde el grado 10º, los estudiantes prestarán un servicio social obligatorio, de acuerdoa la reglamentación expedida por el gobierno nacional y la Secretaria de EducaciónMunicipal.Artículo 106º.- Objetivos. El servicio social que prestan los estudiantes de educaciónmedia (10º y 11º), tiene el propósito principal de que aquellos se integren a lacomunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico colaborandoen los proyectos y trabajos que lleva a cabo y desarrollar valores de solidaridad yconocimientos del educando respecto a su entorno social.Los temas y objetivos del servicio social estudiantil serán definidos en el PEI. Eldesempeño de los estudiantes del Servicio Social será valorado por los responsablesde Coordinación y de las Direcciones de Grupo de los grados 10 y 11 de Media;quienes son los responsables de la expedición de los certificados como requisito para laobtención del grado. (Ley 115/94, art. 97, DEC. 1860/94 y demás normas vigentes).Los programas del servicio social estudiantil podrán ser ejecutados por la InstituciónEducativa de forma conjunta con entidades gubernamentales especializadas en laatención a las familias y comunidades.
  • 66. 6666(Conc.: Decreto 1860/94, art. 39; Decreto 4210 de 1996 emanado del MEN). Y LARESOLUCION No.Artículo 107º.- Los estudiantes del grado 10º y 11º podrán escoger la entidadespecializada en la atención a las familias y comunidades donde vayan a prestar elservicio social, con el cumplimiento de los siguientes requisitos:a. Los docentes directores de grupo 10 y 11, elaborarán e inscribirán ante laSecretaría de Educación el Proyecto de labor social y coordinarán su aplicación.b. Que la entidad a la que el estudiante vaya a prestar el servicio, tenga sureconocimiento legal por parte de la autoridad competente.c. Que el Rector o su delegado autorice por escrito la prestación del servicio social.d. La entidad deberá certificar la asistencia diaria del estudiante a través de unaplanilla de control que deberá ser remitida a la rectoría al igual que lacertificación final.Artículo 108º.- Igualmente, la Institución podrá determinar las entidades en que losestudiantes prestarán el servicio social, los horarios y las actividades que deberánrealizar, a través de convenios interinstitucionales.Artículo 109º.- El servicio social será de ochenta 80 horas. Los estudiantes tendrán lassiguientes obligaciones en el cumplimiento de la labor social:a. Asistir puntualmente a los sitios donde deben cumplirla.b. Acatar las directrices y acogerse a los reglamentos propios de la entidad dondevayan a prestar el servicio.c. Comportarse con decoro, discreción, honestidad en la prestación del servicio.Artículo 110.- Si el estudiante llegare a incurrir en cualquiera de las conductasconsideradas como falta disciplinaria en el presente Manual de Convivencia en lasentidades donde prestare el servicio social, igualmente será disciplinado de acuerdocon los procedimientos y normas establecidas en éste reglamento.DEL PROGRAMA DE DESAYUNOS ESCOLARESArtículo 111.- La Institución Educativa con recursos presupuestales provenientes de laAdministración Municipal, del ICBF o de otras entidades oficiales suministrará elservicio de refrigerios para mejorar la situacion alimentaria y nutricional del estudiantedurante el desarrollo de la jornada académico diario.SON DERECHOS DE LA POBLACIÓN ESCOLAR:- A recibir un refrigerio de buena calidad en su presentación, higiene, sanidadpeso, valor alimenticio y nutricional.- A un menú variado, nutritivo y balanceado.- A integrar y/o conformar el Comité Institucional de Veeduría al Programa.- A realizar en forma mensual evaluaciòn del Programa.
  • 67. 6767- A ejercer y control sobre el programa formulando observaciones, propuestas,reclamos o quejas para acciones de mejoramiento.SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:- Respetar y acatar el turno y horario asignado para la distribución de losrefrigerios.- Apoyar y colaborar con los estudiantes monitores del Programa.- Hacer uso indebido del producto sólido o líquido suministrado.- Este complemento alimenticio es para la población escolar y debe sersuministrado y consumido entre las tres (3) primeras horas de la jornadaacadémica.- El estudiante no debe vender el producto alimenticio. En el evento de que lovenda será suspendido (a) del programa por el tiempo o período que determineel órgano directivo competente, el cual deberá tener en cuenta, entre otrosfactores, la reincidencia.- Es absolutamente indispensable reclamar el refrigerio en forma educada yordenada.- El refrigerio debe ser consumido en su totalidad dentro del salón comedor o aulade clase según corresponda.- Sólo se puede recibir un refrigerio día fijado para tal efecto.- El estudiante que le falte al respeto al personal del restaurante se le iniciará eltrámite o proceso disciplinario y se le sancionará de acuerdo con las normasconsagradas en este Manual de Convivencia.- Colocar los utensilios y basuras en sus respectivos sitios asignados.- No realizar desorden, voleo o desperdicios con los productos alimenticios en elsalón o corredor, o cualquier otra área de servicio de la Institución Educativa.- Todo usuario debe tener disponible su carné (plastificado y con su respectivafoto), y exhibirlo cuando un docente, un vigilante o autoridad de la Institución, selo solicite.- El estudiante que sea observado botando el refrigerio, o parte de éste, seráretirado del programa.- Abstenerse de proferir palabras vulgares en la fila y en el salón comedor, al igualque en todo momento y lugar.- Respetar y acatar las orientaciones de los docentes.- Guardar compostura y disciplina tanto en la fila, y durante la comida,absteniéndose de jugar con ésta.“NORMAS PARA LA SALA DE DOCENTES”Artículo 112.- La Sala del Personal docente es el lugar asignado para uso exclusivo delos educadores(as) de la Institución Educativa.Se cumplirán con las siguientes normas:
  • 68. 68681. Espacio de encuentro, diálogo, trabajo y descanso del personal docente.2. No atender en este espacio a estudiantes y padres de familia o acudientes.(Atender en la sala dos- Piso 2- por programación y citación).3. Velar para que la sala de docentes sea un espacio respetado y respetable portodos.4. Colaborar con la presentación y orden de su lugar de trabajo pedagógico.5. Velar por sus objetos de uso personal y bienes de la Institución.6. Abstenerse de emitir conceptos o juicios públicos que violen el debido procesode un estudiante o compañero(a) de trabajo.7. Prevenir y controlar todo tipo de discusión, personal, laboral o pedagógico quealtere el ambiente fraternal y respetuoso que debe existir en este espaciodocente.8. Las demás normas concertadas con el personal docente.DEL REGIMEN ACADEMICODE LAS JORNADAS DE CLASE, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DE LASDISTINTAS SEDES DE LA INSTITUCIÓNDE LOS HORARIOSArtículo 113º.- De los horarios.- La Jornada Académica de la sede principal “Ciudadde Cartago” se iniciarán: a las 7 a. m. y terminarán a la 1 p.m. En este horario habráun receso a las 9:45 a.m. y culminará a las 10:15 a.m.La Jornada Académica en la sede San Juan Bosco, Jornada de la Mañana seiniciarán a las 7 a .m. y culminarán a las 12:30 p. m. El receso de la jornada se hará de10:00 a 10: 30 a. m. Jornada de la Tarde 12:30 pm. A 5:30 p.m. Receso 3 p.m. a 3:30p.m.La Jornada Académica en la sede Primero de Mayo, en la jornada de la mañana: seiniciarán a las 7 p.m. y culminarán a las 12: 30 p.m. El receso será de 9:15 a.m. a10:15 a. m. Jornada de la Tarde 12:30 pm. a 5:30 p.m. Receso 3 p.m. a 3:30 p.m.Jornada de la noche (CLEIS): 6:30 p. m. a 10.20 p. m. Receso de 8 p. m a 8:30 p.m.La Jornada Académica en la Sede Botero Obyrne en la jornada de la mañana seiniciarán a las 7:00 a. m. y culminarán a las 12:30 m. El receso será de 9:15 a. m. a10:15 a .m. Jornada de la Tarde 12:30 p. m. A 5:30 p. m. Receso 3 p.m. a 3:30 p. m.PARAGRAFO PRIMERO:- El personal docente cumplirá su jornada laboralreglamentaria.Artículo 114º.- Del retardo a clases.- Los estudiantes que llegaren tarde al inicio dela respectiva jornada de clases sin causa justificada deberán presentarse a laCoordinación con el fin de registrar el retardo y hacer las orientaciones pertinentes. Lareincidencia de tres (3) llegadas tarde al plantel obliga al estudiante a presentarse con
  • 69. 6969el padre de familia o acudiente y a ser remitido por el Coordinador, al Comité deConciliación y Resolución de Conflictos de la respectiva sede.DE LA INASISTENCIA A CLASESArtículo 115º.- DE LA INASISTENCIA A CLASES.- Cuando el estudiante falta aclases deberá presentar la correspondiente excusa por escrito, firmada por sus padreso acudientes, y donde deberá aparecer el número del documento de identidad de quienfirma.Queda a criterio de los Coordinadores aceptar o no la justificación escrita presentadapor el padre de familia o acudiente. Si esta fuere aceptada, el estudiante tendrá derechoa que se le autorice las actividades pedagógicas dejadas de presentar el día o los díasen que estuvo ausente. Ningún docente podrá practicar evaluaciones a los estudiantesque estuvieron ausentes de la institución sin la debida autorización de la Coordinador oCoordinadora de la Institución Educativa.Cuando el estudiante faltare a clase en forma injustificada tres (3) días de inmediato seinformarán a la Dirección de Grupo y Coordinación y citará al Padre de Familia y/oAcudiente para notificarle de esta novedad a fin de que tome las medidas preventivas ycorrectivas que considere pertinentes. Igual medida se tomará cuando el estudiante amotu propio, decide no entrar a una determinada clase dentro de la respectiva jornada,aunque éste se encuentre dentro del Establecimiento.Parágrafo. -La inasistencia injustificada a clases durante treinta días hábiles, sin haberdado aviso, comunicación escrita, presentación de Incapacidad medica o de Autoridadcompetente a las autoridades de la Institución Educativa hace que se dé elprocedimiento de la cancelación de matrícula ficta o presunta. (Concordancia, artículo27 del presente Reglamento)Artículo 116. Políticas institucionales para estudiantes con dificultades deaprendizaje (decreto 1290/09). Socialización del Sistema Institucional de Evaluación de la Institución Educativa“Ciudad de Cartago” a toda la Comunidad Educativa. Identificar y diagnosticar los estudiantes que presentan dificultades deaprendizaje. Trabajo preventivo pedagógico Integral. (Docentes degrupo/docentes de Área). Acciones de asesoría, acompañamiento docente, seguimiento y evaluación. Asignar guías de apoyo, trabajos escritos, consultas, exposiciones, tareas,ejercicios, demostraciones, etc. Para refuerzo o nivelación a los estudiantes enforma oportuna. Citar e informar al padre de familia. Levantar Acta de Evidencia y registrar en el Observador del Estudiante. Acciones de asesoría, acompañamiento docente, seguimiento y evaluación.
  • 70. 7070 Remisión del estudiante en caso de persistencia de las dificultades a la Comisiónde Evaluación y Promoción, con la información documental pertinente. Asignar guías de apoyo, trabajos escritos, consultas, exposiciones, tareas,ejercicios, demostraciones, etc. para refuerzo o nivelación a los estudiantes. Citar e informar al padre de familia. Levantar Acta de Evidencia y registrar en el Observador del Estudiante. Comprometer permanente apoyo, participación, compromiso y responsabilidadpadres de familia. Acciones de asesoría, acompañamiento, seguimiento y evaluación. Remisión del estudiante con todos los antecedentes al Consejo Académico.Análisis de la situación, definición de procedimientos y toma de decisiones(Debido Proceso Académico).Artículo 117. ACCIONES PEDAGOGICAS DOCENTES FORMATIVAS DESDE ELAULA DE CLASE. Prevención y manejo de dificultades de aprendizaje. Caracterización del Estudiante/grupo. Concertar Acuerdo escritos de desempeño Academice y Comportamental con losestudiantes del aula de clase/Área. Se precisan compromisos académicos, comportamentales, criterios deevaluación de los desempeños, actividades /trabajo individual/equipo, metas,resultados y decisiones. Se brinda motivación, asesoría y acompañamiento docente al estudiante parasuperar las dificultades. Se socializa con los padres de familia las exigencias, recomendaciones ycompromisos de los acuerdos con los estudiantes. Se concertan acciones deapoyo y compromiso. Se registra en Acta (Evidencia). Socializar con estudiantes y padres de familia los indicadores generales dedesempeño establecidos en el SIE_IECC, y los indicadores de desempeño decada área del Plan de estudios de la Institución. Mejorar la autoestima y confianza en los estudiantes. Valorar la importancia del área en el proyecto de vida del estudiante. Dar ejemplo de puntualidad, autoridad, planeamiento de la clase, dominio de latemática, metodología, práctica pedagógica motivadora y dinámica y correctaadministración del proceso educativo. Reconocer las diferencias individuales (inclusión), capacidades y ritmos deaprendizaje del estudiante. Dar y exigir al estudiante un trato respetuoso, digno, ético y solidario. Generar espacios de diálogos, reflexión y libertad para disentir y aprender delerror.Artículo 118.- DEL CARNÉ ESTUDIANTIL.-El carné de estudiante es el documento mediante el cual se acredita esta condición. LaInstitución Educativa expedirá el respectivo carné a todos los estudiantes matriculadospor tardar dentro de los treinta (30) días calendario siguiente a la iniciación de clasesdel correspondiente año lectivo. Este carné se deberá renovar o refrendar anualmente.
  • 71. 7171La inversión en este documento de identificación Institucional será financiada por elPadre de Familia y/o Acudiente.Es obligación portar el carné estudiantil. Los docentes, directivos docentes, y todo elpersonal administrativo y de servicios generales de la Institución, quedan autorizadospara solicitar el carné cuando tengan dudas sobre la pertenencia de un estudiante a laInstitución. Quien no porte el carné estudiantil dentro de la Institución, queda expuesto aque se le niegue la prestación del servicio que este solicite.DE LA ASOCIACION DE EXALUMNOSArtículo 119º.- - Se denomina ex alumno a la persona que habiendo estudiado en laInstitución obtuvo su correspondiente título de bachiller.Los ex alumnos tienen la calidad de miembros de la comunidad educativa y como talestienen derecho a ocupar una curul en el Consejo Directivo de la Institución a través delrepresentante que ellos mismos se dignen nombrar.Artículo 120º.- La asociación de ex alumnos de la Institución educativa CiudadCartago, debe asumir las siguientes funciones:1. Proyectar la Institución a la comunidad a través de actividades sociales,culturales, deportivas y recreativas.2. Convertirse en un ente capaz de garantizar la buena imagen de la Institución,asumiendo en la sociedad roles que pongan en alta estima los procesos que seemprenden en el interior del Plantel.3. Hacer campañas que favorezcan los procesos pedagógicos que apuntan hacia elmejoramiento de la calidad educativa.4. Elegir a los directivos de la asociación para que los represente dignamente en loseventos que programa la Institución o el municipio.5. Presentar sugerencias, propuestas o proyectos tendientes a mejorar lascondiciones de vida de la comunidad educativa.6. Procurar acompañar y darle asistencia a los ex alumnos, suministrandoinformación sobre oportunidades ocupacionales.Artículo 121.- EL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVAEl SIE es un componente del Proyecto Educativo Institucional y contiene:Los criterios de Evaluación y Promoción.La Escala de Valoración Institucional y su respectiva equivalencia con la EscalaNacionalLa Escala de Valoración Integral de los Desempeños de los estudiantes.Las Acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de losestudiantes durante el año escolar.Los procesos de autoevaluación de los estudiantes.
  • 72. 7272Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientesde los estudiantes.Las acciones para garantizar que los Directivos Docentes y Docentes de la InstituciónEducativa cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el SIE.La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia y/o acudientes.La estructura de los informes de los estudiantes deben ser claros, precisos,comprensibles y pertinentes en la Información Integral del avance en la formación y enel aprendizaje.Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución dereclamaciones de los Padres de Familia y/o Acudientes sobre Evaluación y Promoción.Los mecanismos de participación de la Comunidad Educativa en la construcción delSIE.Artículo 122.- PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LOSESTUDIANTES.Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos deaprendizaje del estudiante para valorar sus avances.Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativosrelacionados con el desarrollo integral del estudiante.Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyara los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su procesoformativo.Determinar la promoción de estudiantes.Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramientoinstitucional.Articulo 123. DE LOS DERECHOS DE L@S ESTUDIANTES:El estudiante para el mejor desarrollo de su proceso formativo y de aprendizaje tienelos siguientes derechos: Ser evaluado de manera integral en todos los aspectos de desarrollo cognitivoacadémicos, personal y social contempladas en la Matriz. Conocer, cumplir con sus derechos y deberes establecidos en S.I.E: criterios,procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio ydurante el desarrollo del año escolar. Conocer y analizar los resultados de los procesos de desempeño obtenidos en laevaluación integral en sus fortalezas y debilidades y formular planes demejoramiento con la debida asesoría de sus docentes en forma oportuna paraseguimiento, control y superación de estas. Recibir la asesoría y acompañamiento de los docentes para superar susdebilidades en el aprendizaje y convivencia escolar y responder en formaresponsable a estos apoyos pedagógicos.Artículo 124.- Deberes del estudiante. El estudiante, para el mejor desarrollo de suproceso formativo y de aprendizaje integral debe:
  • 73. 7373 Estudiar, cumplir con los compromisos académicos y de convivencia socialdefinidos por el S.I.E. y el Manual de Convivencia Escolar de la InstituciónEducativa. Cumplir con los Planes de Apoyo, cronogramas, recomendaciones ycompromisos adquiridos para la superación de sus dificultades de aprendizaje. Asistencia, puntualidad y cumplimiento con su proceso educativo. Informar y justificar en forma oportuna por escrito todo tipo de inasistenciaescolar.Articulo 125- DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES.En el proceso formativo de sus hijos, los padres de familia tienen los siguientesderechos: Conocer el S.I.E de los estudiantes aprobado por el Consejo Directivo en susconceptos, objetivos, criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación ypromoción desde el inicio de año escolar. Acompañar en forma permanente y responsable el proceso evaluativo integral delos estudiantes. Cumplir con la citaciones formuladas por la Institución Educativa Recibir los informes periódicos de evaluación Integral. Solicitar información sobre el desempeño académico y social de su hijo(a) aldocente de grupo o de Área durante el desarrollo de cada periodo académico. Recibir oportunamente respuestas respetuosas a las inquietudes, observacionesy solicitudes de información presentadas sobre el proceso de evaluación de sushij@s. Informar en forma oportuna por escrito y debidamente justificada toda tipo deinasistencia escolar del estudiante117.- DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA: De conformidad con las normasvigentes, los padres de familia y/o deben:1. Participar, a través de las instancias del gobierno escolar, en la definición decriterios y procedimientos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes ypromoción escolar2. Realizar seguimiento y apoyo permanente responsable al proceso evaluativo desus hij@s.3. Analizar los informes periódicos de evaluación integral, solicitar y apoyar planesde mejoramiento para superación de las dificultades de aprendizaje.4. Cumplir con las citaciones y reuniones convocadas por la Institución Educativa.Articulo 126.- DE LAS CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIÓN:CONTINUA: Permanente producto de un seguimiento, control y evaluación que permitareconocer e identificar los avances y dificultades del estudiante.INTEGRAL: Tiene en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo delestudiante.SISTEMICA: Se organiza con base a principios pedagógicos relacionados con los fines,objetivos, contenidos, métodos, competencias, desempeños, estrategias de enseñanza,evaluación y promoción.
  • 74. 7474FLEXIBLE: Tiene en cuenta los ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje en susdiferentes aspectos como la historia personal, sus intereses, sus capacidades,limitaciones y en general su situación concreta.INTERPRETATIVA: Busca comprender el significado de los procesos y los resultadosde la formación del estudiante.PARTICIPATIVA: Compromete a todos los actores que intervienen en el proceso deformación y aprendizaje propiciando la autoevaluación, la coevaluaciòn y laheteroevaluación.FORMATIVA: Permite reorientar los procesos educativos de forma oportuna para lograrsu mejoramiento.Articulo 127.- DE LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN:Al finalizar el año lectivo, la Comisión de Evaluación y Promoción de cada grado serála encargada de estudiar y determinar cuáles educandos deberán repetir un gradodeterminado.Se considerarán para la repetición de un grado cualquiera los siguientes educandos:a. Educandos con valoración final desempeño bajo en tres o más áreas.b. Educandos que hayan obtenido valoración desempeño bajo en matemáticas ylenguaje durante dos o más grados consecutivos de la Educación Básica.c. Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 15% de lasactividades académicas durante el año escolar.Articulo 128. LA ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVAEQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL.La escala a utilizar en el Proceso Enseñanza Aprendizaje será numérica.(4.6- 5.0) Desempeño superior (S) su desempeño integral es óptimo(4.0 - 4.5) Desempeño alto (A) su desempeño integral por lo general es óptimo(3.0 – 3.9) Desempeño básico (B) Su desempeño integral es adecuado.(1.0 – 2.9) Desempeño bajo (Bj) su desempeño integral presenta dificultades.Los cuatro (4) Informes de Valoración Integral (de igual valoración) y el Informe Final deEvaluación mostrarán para cada área el rendimiento de los educandos, mediante unaescala dada en los siguientes términos:Desempeño superior (S)Desempeño alto (A)Desempeño básico (B)Desempeño bajo (Bj)Articulo 129.- DE LA ESTRUCTURA DE LOS INFORMES DE LOS ESTUDIANTES.Deben ser claros, comprensibles y dar información integral del avance en la formación yel aprendizaje. Al finalizar cada uno de los cuatro períodos del año escolar, los padresde familia o acudientes recibirán un informe escrito de evaluación en el que se dé
  • 75. 7575cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo en cada una de lasáreas. Éste deberá incluir información detallada acerca de las fortalezas y dificultadesque haya presentado el educando en cualquiera de las áreas, y establecerárecomendaciones y estrategias para mejorar. (Planes de apoyo / planes demejoramiento).Además al finalizar el año escolar se les entregará a los padres de familia o acudientesun Informe Final, el cual incluirá una Evaluación Integral del Rendimiento del Educandopara cada área durante todo el año. Esta evaluación tendrá que tener en cuenta elcumplimiento por parte del educando de los compromisos que haya adquirido parasuperar las dificultades detectadas en períodos anteriores.En todas las instituciones educativas se mantendrá actualizado un registro escolar quecontenga para cada estudiante, además de los datos de identificación personal, elinforme final de evaluación de cada grado que haya cursado en la institución.Cuando un estudiante solicite un Certificado de Estudios o de Calificaciones de losperiodos académicos cursados para trasladarse a otra Institución Educativa, deberáexpresarse en la Escala Nacional de Valoración.Todo documento debe contener el Registro de Evaluación de los Periodos Académicospara que surta efectos en trámites legales fuera de la Institución Educativa, deberáexpresarse en la Escala Nacional de Valoración.Al finalizar el año lectivo, conforme a la evaluación integral de desempeños unestudiante se encontrará en una de las siguientes situaciones académicas:APROBADO: Cuando en todas las aéreas fundamentales, obligatorias y optativas haobtenido en la evaluación final de desempeños las de “Superior” o “Alto” o “Básico”.REPROBADO: Cuando un estudiante en la evaluación final de desempeños haobtenido en tres (3) o más aéreas fundamentales, obligatorias y optativas obtiene“Desempeño Bajo”.APLAZADO: Un estudiante de Educación Media se encuentra en esta situaciónacadémica cuando la evaluación final de desempeños ha obtenido en una (1) o dos (2)aéreas fundamentales, obligatorias o del énfasis de Educación Ambiental unavaloración de “Desempeño Bajo”.El estudiante que desea aprobar el grado, deberá desarrollar y presentar evaluación dedesempeños, un primer programa de recuperación hasta de dos (2) aéreas y obteneren su valoración “Desempeño Superior”, “Desempeño Alto” o “Desempeño Bajo” en laEscala Nacional y un segundo programa de recuperación hasta de una área.Ningún estudiante podrá matricularse al año escolar siguiente sin haber resuelto susituación académica.Articulo 130.- DE LAS COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCIÓN. Lascomisiones de Evaluación y Promoción serán constituidas por el Rector en uso de susfacultades legales.El Rector conformará por niveles/ Grados una Comisión de Evaluación y Promoción porgrados, niveles, jornadas, y sedes; la cuales se reunirán al finalizar cada período
  • 76. 7676escolar con el fin de analizar los casos de estudiantes que hayan quedado en lavaloración final de cada periodo con una o más áreas con desempeño bajo y que norespondieron favorablemente a los planes de apoyo asignados por los docentes; se lesformularán recomendaciones generales o particulares a los estudiantes y docentes uotras instancias de la Institución Educativa para asignar actividades de refuerzo ysuperación o planes de mejoramiento.La Comisión de Evaluación y Promoción analizará las condiciones del estudiante yremitirá a la instancia que corresponda para citar a reunión a Padres de familia oacudiente junto con el estudiante con el fin de seguir el Conducto regular estipulado enel pacto de convivencia y acordar los compromisos por parte de los involucrados.Las Comisiones de Evaluación y Promoción quedaran constituidas así: El Rector. Coordinador(a) Académico(a) Dos Docentes del grado correspondiente. El Personero Escolar y/o un Representante del Consejo estudiantil por grado,nivel, Jornada y Sede.PARAGRAFO PRIMERO: un(a) coordinador(a) asignado(a) por resolución rectoral yquien actúa en representación del rector, convoca y dirige las reuniones y esresponsable de todo el archivo de la Comisión de Evaluación y Promoción.Articulo 131.- DE LAS FUNCIONES GENERALES DE LAS COMISIONES DEEVALUACION Y PROMOCION.Las comisiones de evaluación y promoción tendrán las siguientes funciones: Radicar cada uno de los informes presentados por los Docentes, relacionadoscon los estudiantes que obtuvieron en la evaluación expresada en la escalainstitucional de valoración, una calificación de uno punto cero a dos noventa ynueve (1.0 a 2,90) en cualquiera de las áreas. Analizar en reunión de la Comisión de Evaluación y Promoción, con la asistenciade la mayoría de sus integrantes, las condiciones de los educandos y susdificultades de aprendizaje cuyos Informes de desempeños presentados,radicados y justificados con sus documentos de soporte de evidencias del debidoproceso académico adelantado y que una vez obtenidos los resultados delperíodo académico fueron valoradas con una calificación de uno punto cero ados noventa (1.0 a 2,90); en cualquiera de las áreas del grado. La educación básica se cursa con un currículo común conformado por las áreasobligatorias, fundamentales y optativas orientadas hacia la formación humana,son objeto de evaluación, para determinar avances en la formación integral. Enel nivel de educación media se evaluarán, además de las áreas fundamentales,las áreas propias del énfasis en Educación Ambiental y demás asignaturasindicadas por la Ley 115 de 1994 como obligatorias para este nivel educativo.Artículo 132º.- DE LA REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.- Escompetencia del Consejo Directivo la reforma del Manual de Convivencia, para lo cualse requerirá que su discusión se lleve a cabo por lo menos en dos sesiones distintas, de
  • 77. 7777las que se levantarán las correspondientes actas, y se debe contar con el voto favorablede por lo menos las dos terceras parte de sus miembros.Este Manual de Convivencia tendrá una vigencia indefinida, pero se podrá modificarcuando concurra alguna de las siguientes causas:a. Cambio de las normas legales que sirvieron de fundamento para su elaboración.b. A petición de un tercio del Consejo Directivo de la Institución y con la aprobaciónde la mayoría calificada de sus miembros.c. A petición de la mayoría simple de los profesores que integran la Institución.d. Por prioridad, conveniencia y oportunidad Institucional debidamente justificada yamparada en la ley.Articulo 133°.- El presente Manual de Convivencia fue aprobado por el ConsejoDirectivo de la Institución Educativa el 10 de junio de 2.010 y entra en vigencia para elaño lectivo 2009 – 2010 a partir de esta fecha.PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE, dado en Cartago a los 10 días del mes Junio de 2.010
  • 78. 7878ACUERDO DE ADOPCION No.- 08 DEL MANUAL O PACTO DE CONVIVENCIA DELA INSTITUCION EDUCATIVA “CIUDAD DE CARTAGO”(10 de Junio de 2010)El Consejo Directivo de la Institución Educativa “Ciudad de Cartago” en uso delas facultades consagradas en la Ley General de Educación 115/94, Decreto1860/94, Decreto 1108/94 (Porte, consumo y comercialización de SPA), Decreto1286/2005 ( Participación de los Padres de Familia en los Procesos Educativos delos establecimientos Públicos y Privados), Decreto 1423/93(El Manual seráevaluado y ajustado por la Comunidad Educativa de la Institución), Ley deInfancia y Adolescencia (Ley 1098/06) y demás normas concordantes ycomplementarias yCONSIDERANDOPRIMERO.- Es competencia del Consejo Directivo revisar, modificar y ajustar el Manualde Convivencia Escolar de la Institución Educativa.SEGUNDO.- La Ley General de Educación concede autonomía a la InstituciónEducativa para organizar la prestación del servicio educativo y ajustarlo a las normas ypolíticas educativas vigentes.TERCERO.- Es prioridad Institucional promover y fomentar normas, principios y valoresque garanticen procesos de prevención, formación y aprendizaje los cuales generen laconvivencia respetuosa, civilizada, digna y decorosa entre cada uno de los miembros dela Comunidad.CUARTO.- Es conveniente fomentar entre la Comunidad Educativa el ejercicio ygarantía de sus derechos y deberes con la finalidad que sus integrantes asumanactitudes y comportamientos responsables, éticos, respetuosos, democráticos ysolidarios dentro de un clima de entendimiento, convivencia e inclusión.QUINTO.- Es necesario propiciar la participación democrática que estimulen la tomaresponsable de decisiones, acatamiento y cumplimiento por las normas y el respeto porlas diferencias individuales.SEXTO.- Establecer criterios, estrategias, procedimientos que contribuyan la soluciónpacifica de conflictos y la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.SEPTIMO.- Fomentar y estimular la educación ambiental y la preservación del medioambiente para beneficio del entorno y la sociedad.
  • 79. 7979ACUERDA:ARTÍCULO PRIMERO.- Adoptar íntegramente el presente documento oficial llamadoManual o Pacto de Convivencia Escolar de la Comunidad Educativa de la InstituciónEducativa “Ciudad de Cartago.”ARTICULO SEGUNDO.- Incluir como parte del Proyecto Educativo Institucional (PEI),el Manual de Convivencia adoptado.ARTICULO TERCERO.- Cada Área, Asignatura o Proyecto del Plan de Estudios de laInstitución Educativa debe contribuir al proceso de socialización en la ComunidadEducativa para garantizar los objetivos del Manual de Convivencia; mediante laprogramación de Jornadas, Talleres y Actividades Grupales de SOCIALIZACIÓNPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL.ARTICULO CUARTO.- Es competencia del Consejo Directivo realizar reforma delManual de Convivencia cuando existan causas debidamente justificadas en la ley queameriten éstas.ARTÍCULO QUINTO.- El presente Manual de Convivencia entra en plena vigencia apartir de la fecha de aprobación por el Consejo Directivo de la Institución Educativa“Ciudad de Cartago.”COMUNIQUESE, PUBLIQUESE Y CUMPLASE.Dado en la Ciudad de Cartago a los 10 días del mes de Junio de 2010.“CONSEJO DIRECTIVO” Rector: Esp. Adalberto Andrade Olave Directivos docentes invitados: Lic. Elvia Fanny Valencia, Esp. MagnoliaMorales Román, Admr. Miguel Santacruz Millán. Representantes docentes: Lic. Lorena Álvarez y Lic. José Fredy Arcila Román Representantes de los Padres de Familia: Flor de María Arce Posso Personera Estudiantil: Fanny Marcela Oquendo Valencia Presidente Consejo Estudiantil: David Estiven Cifuentes Representante Consejo Estudiantil: Lizet Zapata Mondragon