Le Web 2.0 en formation

Panorama & Tendances elearning
Le Web 2.0 en formation
Isabelle Dremeau, Consultante-Formatrice elearning
Rencontres du eLearning et de la Formation Mixte, 18 juin 2009, Paris

(r)évolution du elearning
convergence numérique
accès dans les lieux publics
bornes WI-FI
elearning & bibliothèques
elearning & marketing
elearning & musées
réseaux sociaux 2.0

Convergence numériqueAccessibilité Internet
regarder
partager
écouter
diffuser
enregistrer
stocker
lire

Démocratisation du elearning

Tim O‘Reilly
„ Le Web estune plateforme“ (2004)

La formation a investilewebavec des servicesadaptés.
Les apprenantssont la clé de l’intelligence collective.
Les donnéessonttoutespuissantes.
Des technologie plus légères au profit du contenu.
Le feedback des internautes fait évoluer le service en perpétuelbéta.
La diffusion de la connaissance se fait sur dessupports mobiles.
L’interactivité des interfaces enrichiesestfacteurd’intérêt et de motivation.
Les 7principes fondamentaux
du Web 2.0 (Tim O’Reilly) appliqués à la formation

Paysage du elearning 2.0

Changement des règles
Apprendredevientuneactivitécontinueliée au travail
L‘apprentissageinformelmarque les compétences

Nouvelleshabitudes
Lemicrobloggings‘accentue
Podcastset vidéossont des supports de formationprivilégiés.

Potentiel 2.0 d‘unserviceformation
Développer des processusd‘apprentissagecollaboratifset informels se gérant de manière autonome.

Dynamique 2.0

Web social: réseaux & communautés

Multi-intégration
SERVICES
Photobucket
Box.net, Picasa Web, Lexmark, WebshotsFlickr, Facebook

Allemagne
engagement politique
INNOVATION - FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE - EMPLOYABILITE
Plan „Web 2.0 en formationprofessionnelle“ de 30 millionsd‘Euros

Allemagne 2.0
REDUIRE LA FRACTURE NUMERIQUE
CRÉER DE NOUVEAUX MARCHES
ACCELERER LES CHANGEMENTS

Allemagne 2.0
WIKIS EN ENTREPRISE
MANAGEMENT DE PROJET
OPTIMISER LES PROCESSUS
ALTE OLDENBURGER;Krankenversicherung AG
AMAZONEN-Werke H. Dreyer GmbH & Co. KG; Buhl Data Service GmbHDeutsche Bank
DeutscherBildungsserver
Deutsche WerkstättenHellerau
DHL Vertriebs GmbH & Co. OHG
Dresdner Kleinwort
Fraport AG
GemeinsamenBibliotheksverbund (GBV)
AUSTING COMPUTERHAF Hamburger
AkademiefürFernstudien GmbH
IBMDeutschland
IDS Scheer
IHK Darmstadt
MerckMotorolaMySQL AB
Nitor Pfizer PSI AG SAP AGSchaeffleGruppeSixt AG Synaxon AG WebMobil24
Source: “Wikis imUnternehmen” tim scholdfelt

Vers quelles ressources elearning ?
Rich Media – Jeux Sérieux – Simplicité – Mobilité

… et les plateformes LMS ?

Apprentissage vs 2.0
Apprentissage informel
« Lifestreaming » for Learning

Agrégation d’informations
Confrontation avec des

expériences authentiques

Personnalisation
Archivage

« Personal LearningEnvironment (PLE) »
Personal Learning environment (PLE)

Rédaction, création
assimilation
interaction

LMScontenus
gestion
« Mobile Learning »

Favoriserl‘accès au Web 2.0
Faire connaître
Générer des passerelles
Guider et expliquer
Créer et initier
Expérimenter !
Quelle attitude adopter ?

Merci de votre attention !
Isabelle Dremeauidremeau@wanadoo.fr
Sources PhotosSlides 1, 2, 5, 13, 16, 17, 18 : Jana Koll,YarikMishin, Niallkennedy , M.Keefe, Matt Hamm (illustration) Frank Hamm, Leonardlow (m-learning), Vernhart
Liens:Blog: Panorama 2.0; Carte des 0utils 2.0Fascinantes momies d’Egypte, Widget UPS
idremeau Consulting, Conseil & Ingénierie elearning Blog: http://e-learningbretagne.blogspirit.com/