Your SlideShare is downloading. ×
0
Digitale applicaties als instrument om          een breed publiek te bereiken   Gamen in het museum. Samen op expeditie na...
Vernieuwd Gallo-Romeins Museum:               heropening mei 2009- Sterk publieksgerichte werking vanaf 1994   -   aanspre...
iDiscover                         Interactief erfgoedUniversiteit Hasselt - Expertise Centrumvoor Digitale Media          ...
Eenvoud en krachtig vanvormBeperkt bovengrondsstedelijk volumeVerzonken patio’s zorgenvoor gefilterd daglicht
“Wat volgt is altijd innerlijkverbonden met wat voorafging.” (Marcus Aurelius, 121-180)
Zalen met verschillende sfeerGeen daglicht in zaal 0 en 1,beperkt daglicht in zaal 2Combinatie van koude beton enwarm hout
PGRM als leeromgevingHet PGRM als leeromgeving wil:- bezoekers stimuleren om inzichten te ontwikkelen over  individuen, gr...
DoelgroepenonderzoekLEREN?!LEEROMGEVING?!  -   Wat betekent ‘leren’ in een museale omgeving?  -   Wat willen mensen ‘leren...
DoelgroepenonderzoekOUTPUT ONDERZOEK:Concrete, veelzijdige en onderling te onderscheiden profielenvan een beperkt aantal d...
Doelgroepenonderzoek: profielen- DENKERS   - OBSERVERENDE INFORMATIEZOEKERS            28%- DOENERS   - 10-14 JAAR: AUTO-A...
Socio-actieve belever
Observerende informatiezoeker
Auto-actieve belever
Auto-actieve beleverAUTO  - eigen tocht uitstippelen in functie van interesses  - komt met school maar liefst alleen op on...
Handcomputer als medium voor        auto-actieve belever?- Potentieel van handcomputer:   - ‘autonoom’ museumbezoek zonder...
ARCHIE project- EFRO project Expertisecentrum voor Digitale  Media (Universiteit Hasselt) ism Gallo-  Romeins Museum: mei ...
ARCHIE: mobiele ICT die …- sociale interactie stimuleert- oog heeft voor interactie met het museum- volledig afgestemd is ...
ARCHIE: mobiele ICT die …- sociale interactie stimuleert- oog heeft voor interactie met het museum- volledig afgestemd is ...
ARCHIE: mobiele ICT die …- sociale interactie stimuleert- oog heeft voor interactie met het museum- volledig afgestemd is ...
Context gebruik staat centraal  Contextueel model van leren in een museum                   (Falk & Dierking)Museumbezoek ...
Gamen in het museum-   Spelend leren-   Stapsgewijs vaardigheden ontwikkelen-   Tot de verbeelding sprekend design-   Tijd...
Avatar maken
Nomadenspel
Landbouwspel
Eburonenspel
Romaniseringspel
Gamen in het museum in actie- http://vimeo.com/20282033
Gamen in het museum: evaluatie- Uitgebreide gebruikerstesten in diverse fasen  van het ontwikkelproces  - testen per deels...
Gamen in het museum: evaluatie- Museum game stimuleert sociale interactie en  exploratie  - belang van humor!  - mix van v...
Gamen in het museum: evaluatie- Jongeren houden vooral van:   - “game”-acties   - zoeken naar objecten in museum   - spele...
iDiscover- Na ARCHIE: interesse uit sector:   - veelal gelijkaardige doelstellingen   - maar verschillende situaties   - g...
iDiscover: diensten               Informeren               Begeleiden               Ervaren
Diensten: informeren- Via website www.idiscover.be :   - online bibliotheek   - basisinfo- Persoonlijk contact- Flyers, in...
Diensten: begeleiding- Informatiesessies- Brainstorms met het oog op opstart ICT-  project- Technische begeleiding- Advies...
iDiscover: visie
Diensten: ervarenErvaren- ARCHIE-spel in het Gallo-Romeins museum- demolab in EDM- enkele prototypes
Demolab
Prototype: Middelheim   - Doelgroep: jongeren     (14-26)   - iPhone + GPS-lokalisatie   - Openluchtmuseum voor     hedend...
Prototype: Middelheim- Lichtgewicht  spelelement:  kunstradar, tips  en jokers- Extra beloning:  geheime plekjes  verschij...
Prototype: KBIN – Koninklijk Belgisch    Instituut voor Natuurwetenschappen- Uitdaging: vrij route kiezen bezoek in een  g...
Prototype: KBIN   - QR tags   - Foto-gebaseerde     interface   - Annotaties op     foto´s
Wat brengt de toekomst?- Op zoek naar ontsluiting via een innovatieve  mobiele ICT oplossing van de archeologische  overbl...
Contact- Nancy Tilkin - Gallo-Romeins Museum     ntilkin@limburg.be- Jolien Schroyen - Expertisecentrum voor Digitale  Med...
iDiscover presentatie Expertmeeting CVN - Digitale Applicaties als Instrument om een Breed Publiek te Bereiken
iDiscover presentatie Expertmeeting CVN - Digitale Applicaties als Instrument om een Breed Publiek te Bereiken
iDiscover presentatie Expertmeeting CVN - Digitale Applicaties als Instrument om een Breed Publiek te Bereiken
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

iDiscover presentatie Expertmeeting CVN - Digitale Applicaties als Instrument om een Breed Publiek te Bereiken

408

Published on

Presentatie op uitnodiging van de Commissie Cultureel Verdrag Vlaanderen - Nederland voor een expertmeeting rond digitale toepassingen voor cultureel erfgoed.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
408
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "iDiscover presentatie Expertmeeting CVN - Digitale Applicaties als Instrument om een Breed Publiek te Bereiken"

  1. 1. Digitale applicaties als instrument om een breed publiek te bereiken Gamen in het museum. Samen op expeditie naar het verre verleden.Nancy Tilkin – Gallo-Romeins Museum (Provincie Limburg)Jolien Schroyen – Expertisecentrum voor Digitale Media (Universiteit Hasselt)
  2. 2. Vernieuwd Gallo-Romeins Museum: heropening mei 2009- Sterk publieksgerichte werking vanaf 1994 - aansprekende tentoonstellingen - uitgebouwde scholenwerking - laagdrempelige evenementen - eigentijdse presentatie collectie- Toename bezoekersaantallen: van 20.000 tot 150.000 / jaar- Infrastructurele problemen - kleine onthaalruimte en tentoonstellingsruimten, moeilijke circulatie bezoekers - te weinig atelierruimtes, akoestische en thermische overlast - onvoldoende bureauruimtes, geen professionele depotruimtes- Nieuwe wensen bezoekers: inleving – interactiviteit – contextualisering
  3. 3. iDiscover Interactief erfgoedUniversiteit Hasselt - Expertise Centrumvoor Digitale Media Expertisecentrum voor Digitale MediaProvinciaal Gallo-Romeins Museum – Provincie Limburg
  4. 4. Eenvoud en krachtig vanvormBeperkt bovengrondsstedelijk volumeVerzonken patio’s zorgenvoor gefilterd daglicht
  5. 5. “Wat volgt is altijd innerlijkverbonden met wat voorafging.” (Marcus Aurelius, 121-180)
  6. 6. Zalen met verschillende sfeerGeen daglicht in zaal 0 en 1,beperkt daglicht in zaal 2Combinatie van koude beton enwarm hout
  7. 7. PGRM als leeromgevingHet PGRM als leeromgeving wil:- bezoekers stimuleren om inzichten te ontwikkelen over individuen, groepen en samenlevingen van het verre verledenEn ook:- bezoekers impulsen geven om te reflecteren over hedendaagse mens en maatschappij- bezoekers bewust maken van de relativiteit van het weten- bezoekers hun kritische geest stimuleren- relaties van deze regio verduidelijken met culturele context- collecties inzetten als eerste medium om te leren
  8. 8. DoelgroepenonderzoekLEREN?!LEEROMGEVING?! - Wat betekent ‘leren’ in een museale omgeving? - Wat willen mensen ‘leren’ in een museum? - Hoe ‘leren’ bezoekers in een museum? - ‘Leert’ iedereen op dezelfde wijze? - Welke voorwaarden ontmoedigen en stimuleren het ‘leren’?  Nood aan onderzoek
  9. 9. DoelgroepenonderzoekOUTPUT ONDERZOEK:Concrete, veelzijdige en onderling te onderscheiden profielenvan een beperkt aantal doelgroepenvia een mix van socio-demografische kenmerken én leereigenschappen.= RICHTINGGEVEND KADER VOOR EEN OPTIMALE LEERERVARING
  10. 10. Doelgroepenonderzoek: profielen- DENKERS - OBSERVERENDE INFORMATIEZOEKERS 28%- DOENERS - 10-14 JAAR: AUTO-ACTIEVE BELEVERS 27% - VOLWASSENEN: SOCIO-ACTIEVE BELEVERS 11%- ONBESLISTEN – ONDUIDELIJK PROFIEL of ANDER 34% LEERPROFIEL
  11. 11. Socio-actieve belever
  12. 12. Observerende informatiezoeker
  13. 13. Auto-actieve belever
  14. 14. Auto-actieve beleverAUTO - eigen tocht uitstippelen in functie van interesses - komt met school maar liefst alleen op ontdekking zonder gidsACTIEVE doen – aanraken – in elkaar zetten – uitproberen - sterke nood aan doe-activiteitenBELEVER inleven – betrokken en gefascineerd – verhalend – sfeer - belangrijkste bezoekverwachting is ontspanning - sterk ervaringsgerichte leerstijl - museum als pretpark
  15. 15. Handcomputer als medium voor auto-actieve belever?- Potentieel van handcomputer: - ‘autonoom’ museumbezoek zonder ‘schoolse’ gids - sluit aan op geprefereerd mediagebruik- Uitgangspunt: - ontdekking via handcomputer in lijn met tentoonstellingsconcept en met leerkenmerken jongeren- Uitdaging: - handcomputer als medium om overbrengen van standaard objectinformatie te overstijgen - ontwikkeling spelconcept(en) om kerninhouden (inzichten) te laten ontdekken - software ontwikkelen om samen leren aan te moedigen - contextgevoelige software ontwikkelen
  16. 16. ARCHIE project- EFRO project Expertisecentrum voor Digitale Media (Universiteit Hasselt) ism Gallo- Romeins Museum: mei 2005 – augustus 2008- Onderzoek: hoe bezoekerservaring verrijken via mobiele ICT?- Multidisciplinair team (educatieve dienst PGRM, grafisch ontwerper, informatici, inhoudelijk medewerker, projectleiding)
  17. 17. ARCHIE: mobiele ICT die …- sociale interactie stimuleert- oog heeft voor interactie met het museum- volledig afgestemd is op de doelgroep
  18. 18. ARCHIE: mobiele ICT die …- sociale interactie stimuleert- oog heeft voor interactie met het museum- volledig afgestemd is op de doelgroep
  19. 19. ARCHIE: mobiele ICT die …- sociale interactie stimuleert- oog heeft voor interactie met het museum- volledig afgestemd is op de doelgroep
  20. 20. Context gebruik staat centraal Contextueel model van leren in een museum (Falk & Dierking)Museumbezoek = persoonlijke, interactieve ervaring
  21. 21. Gamen in het museum- Spelend leren- Stapsgewijs vaardigheden ontwikkelen- Tot de verbeelding sprekend design- Tijdperk beleven (in-game)
  22. 22. Avatar maken
  23. 23. Nomadenspel
  24. 24. Landbouwspel
  25. 25. Eburonenspel
  26. 26. Romaniseringspel
  27. 27. Gamen in het museum in actie- http://vimeo.com/20282033
  28. 28. Gamen in het museum: evaluatie- Uitgebreide gebruikerstesten in diverse fasen van het ontwikkelproces - testen per deelspelletje in gesimuleerde museumomgeving - testen per deelspelletje in demolab en museum - testen geïntegreerd geheel in museum- Evaluatie van: - speelbaarheid en “usability” - doelstellingen mbt sociale interactie, interactie met museumomgeving,… - leren kernboodschappen - robuustheid systeem
  29. 29. Gamen in het museum: evaluatie- Museum game stimuleert sociale interactie en exploratie - belang van humor! - mix van vrije exploratie en focus op specifieke museumonderdelen- Museum game ondersteunt het leren van kernboodschappen in het museum- Jongeren ZEER enthousiast over medium - smaakt naar “meer”
  30. 30. Gamen in het museum: evaluatie- Jongeren houden vooral van: - “game”-acties - zoeken naar objecten in museum - spelen in kleine groepjes- Museum game als middel om motivatie van jongeren voor museumbezoek te verhogen- Van onderzoeksproject (2008) naar effectief gebruik in educatief aanbod PGRM (2010)
  31. 31. iDiscover- Na ARCHIE: interesse uit sector: - veelal gelijkaardige doelstellingen - maar verschillende situaties - geschiktheid technologiëen moeilijk in te schatten- EFRO project RITCHIE, door idem partners- Uitbouw kenniscentrum iDiscover om de erfgoedsector te inspireren en adviseren bij het gebruik van mobiele technologie om de bezoekerservaring te verrijken
  32. 32. iDiscover: diensten Informeren Begeleiden Ervaren
  33. 33. Diensten: informeren- Via website www.idiscover.be : - online bibliotheek - basisinfo- Persoonlijk contact- Flyers, infobrochures,…
  34. 34. Diensten: begeleiding- Informatiesessies- Brainstorms met het oog op opstart ICT- project- Technische begeleiding- Advies over budgetten
  35. 35. iDiscover: visie
  36. 36. Diensten: ervarenErvaren- ARCHIE-spel in het Gallo-Romeins museum- demolab in EDM- enkele prototypes
  37. 37. Demolab
  38. 38. Prototype: Middelheim - Doelgroep: jongeren (14-26) - iPhone + GPS-lokalisatie - Openluchtmuseum voor hedendaagse kunst - Bezoekers prikkelen om naar kunst te kijken + ontsluiten producties (“remixes”) van jongerenism Middelheimmuseum en Piazza dell’Arte
  39. 39. Prototype: Middelheim- Lichtgewicht spelelement: kunstradar, tips en jokers- Extra beloning: geheime plekjes verschijnen op kaart
  40. 40. Prototype: KBIN – Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen- Uitdaging: vrij route kiezen bezoek in een groot en complex gebouw- Combinatie met ontsluiten van content
  41. 41. Prototype: KBIN - QR tags - Foto-gebaseerde interface - Annotaties op foto´s
  42. 42. Wat brengt de toekomst?- Op zoek naar ontsluiting via een innovatieve mobiele ICT oplossing van de archeologische overblijfselen in de stad Tongeren, gelinkt aan (de collectie van) het PGRM- Verdere uitbouw en werking van iDiscover kenniscentrum en dienstverlening, met nieuwe partnerschappen en prototypes- …
  43. 43. Contact- Nancy Tilkin - Gallo-Romeins Museum ntilkin@limburg.be- Jolien Schroyen - Expertisecentrum voor Digitale Media (Universiteit Hasselt) jolien.schroyen@uhasselt.be info@idiscover.be
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×