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Presentacion Del Mce
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Presentacion Del Mce

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  • 1. Marco Común Europeo de Referencia Formación de docentes de Inglés Metodología, Didáctica y Mesas de Trabajo
  • 2. Qué es? Cuál es su Objetivo ? Qué pretende ? Qué son los Niveles ? Cuáles son los Niveles ? Marco Común Europeo
  • 3. Qué es el CEF?
    • “ Es una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales, etc., en todo Europa.”
  • 4. Qué es el CEF?
    • “ Es una descripción integradora de lo que tienen que aprender a hacer los estudiantes con una lengua con el fin de utilizarla para comunicarse”.
  • 5. Qué es el CEF?
    • “ Es un referente de los conocimientos y destrezas que deben desarrollar los estudiantes para poder actuar de manera eficaz”.
  • 6. Qué es el CEF?
    • “ Define los niveles de dominio de una lengua que permiten comprobar el progreso de los alumnos en cada fase del aprendizaje y a lo largo de su vida .”
  • 7. Objetivo:
    • Conseguir más uniformidad y transparencia entre los países miembro de la UE (Unión Europea) en el estudio de lenguas extranjeras .
  • 8. El Marco Común Europeo pretende:
    • Aumentar la movilidad en los países miembros.
    • Facilitar el reconocimiento mutuo de certificados de lengua.
  • 9. El Marco Común Europeo pretende:
    • Promover la cooperación entre las instituciones educativas de distintos países .
  • 10.
    • Determinan la capacidad lingüística en los campos de la competencia comunicativa, las destrezas activas y receptoras y la competencia lingüística para fines específicos .
    Qué son los niveles?
  • 11. Niveles de Referencia A B C Usuario Competente C Usuario Independiente B Usuario Básico A
  • 12. Niveles de Referencia Usuario Usuario Usuario Básico Independiente Competente A B C A1 A2 B1 B2 C1 C2
  • 13. Niveles de Referencia
    • A1 Acceso ( Breakthrough)
    • A2 Plataforma ( Waystage)
    • B1 Umbral ( Threshold)
    • B2 Avanzado (Vantage )
    • C1 Dominio Operativo Eficaz
    • (Effective Operational Proficiency)
    • C2 Maestría (Mastery )
  • 14. Usuario Básico (Basic User) Acceso (Breakthrough) A1
  • 15. Tiene la capacidad básica para comunicarse e intercambiar información.
  • 16. Usuario Básico (Basic User) Plataforma (Waystage) A2
  • 17.
    • Tiene la capacidad para manejar información simple y situaciones rutinarias.
  • 18.
    • Usuario Independiente
    • (Independent User)
    • Umbral
    • (Threshold)
    • B1
  • 19. Puede manejar una gama más amplia de situaciones y expresar opiniones y actitudes de forma limitada.
  • 20.
    • Usuario Independiente
    • (Independent User)
    • Avanzado
    • (Vantage)
    • B2
  • 21.
    • Tiene confianza, habilidad para usar el inglés en una variedad de situaciones y una conciencia mayor de las normas de uso del lenguaje.
  • 22.
    • Usuario Competente
    • (Proficient User)
    • Dominio Operativo Eficaz
    • (Effective Operational Proficiency)
    • C1
  • 23.
    • Tiene fluidez, adaptabilidad, sensibilidad y capacidad para manejar situaciones que salen de lo habitual.
  • 24.
    • Usuario Competente
    • (Proficient User)
    • Maestría
    • (Mastery )
    • C2
  • 25.
    • Usa el Inglés casi como un nativo.
  • 26.
    • ¿ Cómo se gesta esta propuesta en el contexto Colombiano?
  • 27. Ministerio de Educación
  • 28.
    • MEN impulsa políticas
    • educativas para:
    • Favorecer el desarrollo de la lengua materna y de las diversas lenguas indígenas y criollas.
    • Fomentar el aprendizaje de las lenguas extranjeras, en éste caso el inglés.
  • 29.
    • El MEN propone:
    • Los Estándares Básicos de Competencias en lenguas Extranjeras: Inglés
  • 30.
    • Formar en lengua extranjera a los estudiantes.
    El MEN pretende:
  • 31. ¿Por qué en lengua extranjera?
  • 32.
    • Por que la lengua extranjera es aquella que no se habla en un ambiente inmediato y local, ya que las condiciones sociales no requieren de su uso permanente para la comunicación. Esta se aprende en el aula de clase por períodos controlados.