Your SlideShare is downloading. ×
0
Idékaptajnens Idéfartsskole <ul><li>Velkommen om bord </li></ul>
Behovet for ideer <ul><li>1870’erne gentager sig </li></ul><ul><li>Vi bliver for ensartede </li></ul><ul><li>Vi har fokus ...
Ideer kan ændre verdens gang <ul><li>Gutenbergs trykpresse </li></ul><ul><li>P-pillen </li></ul><ul><li>Rejsen til månen <...
Ideer er frø <ul><li>Nogle vokser af sig selv </li></ul><ul><li>Nogle skal have lys </li></ul><ul><li>Nogle skal have skyg...
Idehæmmere <ul><li>Angst er den primære idéhæmmer. De fleste mennesker er bange for at dumme sig, men det er netop når man...
Idéfremmere <ul><li>Begejstring og pres. </li></ul>
Æg og ideer <ul><li>Hvis du har et æg, og jeg har et æg. Og vi bytter. Så har du et æg, og jeg har et æg. </li></ul><ul><l...
Om hvordan man forøger sit talent og stimulerer sin opmærksomhed <ul><li>”… .Se på vægge overstænket med et antal pletter,...
Forestillingsevne, nytænkning og foretagsomhed <ul><li>Folkebevægelsen for innovation? </li></ul><ul><li>Er alle iværksætt...
Forestillingsevne - hvad tænker du på <ul><ul><ul><li>HJUL  GUL </li></ul></ul></ul>
Forestillingsevne - hvad tænker du på <ul><ul><ul><li>KAFFE  VIRVAR </li></ul></ul></ul>
Forestillingsevne - hvad tænker du på
Forestillingsevne - hvad tænker du på
Styre en urolig besætning
Idéprocesser <ul><ul><ul><li>VILDE  MILDE </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>UDEN EJERSKAB  MED EJERSKAB </li></ul></ul><...
Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Ankomme i god tid </li></ul><ul><li>Tænde for radaren </li></ul><ul><li>Tjekke rum...
Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Være klar til at modtage gæster med åbne arme </li></ul><ul><li>Hils med det samme...
Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Bryd isen for gæsterne gennem leg </li></ul><ul><li>Beskriv en krystalklar målsætn...
Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Iagttag hvem der tager ansvar i en gruppe - giv dem mere ansvar </li></ul><ul><li>...
Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Værten skal også agere som diktator </li></ul><ul><li>Overhold alle tidsplaner, mi...
Forløb i idéproces uden ejerskab <ul><li>I badet </li></ul><ul><li>En løbetur </li></ul><ul><li>En god frokost </li></ul><...
Forløb i idéproces uden ejerskab <ul><li>Jeg scanner efter ord og billeder i min hjerne med en magnet, og efterhånden som ...
Læringsformer <ul><li>Visuel </li></ul><ul><li>man lærer via billeder, det man kan se, eller se for sig </li></ul><ul><li>...
Tegn et søkort
Jeg har fået en idé <ul><li>Hvordan får jeres virksomhed ideer? </li></ul>
Optimal idéproces <ul><li>Hvordan ser den optimale idéproces ud hos jer? </li></ul>
Naviger efter stjernerne
Leonardo da Vinci <ul><li>Født i Vinci i 1452 </li></ul><ul><li>Født uden for ægteskab </li></ul><ul><li>Den mest kreative...
Leonardo da Vinci <ul><li>Slap fugle løs på torvet </li></ul><ul><li>Var vegetar </li></ul><ul><li>Bestak portneren på lig...
Leonardos uopfordrede ansøgning <ul><li>1) Jeg har planer for broer, der er stærke og alligevel lette at bære. </li></ul><...
Leonardos uopfordrede ansøgning <ul><li>8)  Hvis behovet opstår, kan jeg lave kanoner, morterer og andet svært skyts med m...
Leonardo da Vincis 7 principper <ul><li>CURIOSITÀ </li></ul><ul><li>Nysgerrighed og interesse for sin omverden – en grundl...
Leonardo da Vinci <ul><li>Maleren, tegneren, arkitekten, billedhuggeren, anatomen, astronomen, fysikeren, matematikeren, f...
At reparere sejl og binde knob
Værktøjskassen <ul><li>Tegneleg </li></ul><ul><li>2 + 1 </li></ul><ul><li>Fortælleøvelse </li></ul><ul><li>Ærtekatapult </...
Virkemidler <ul><li>Lyd </li></ul><ul><li>Billeder </li></ul><ul><li>Duft </li></ul><ul><li>Tegninger </li></ul><ul><li>Ma...
1-7-30 <ul><li>Tag billeder i løbet af processen og send dem til deltagerne dagen efter. </li></ul><ul><li>Skriv et refera...
At gå op mod vinden
1925 <ul><li>Fra ? til ! </li></ul>
Arne Jacobsen Studerende i 1925 Malede sit værelse helt hvidt Studieture til Italien Sølvmedajle ved Verdensudstillingen i...
Videnindsamling Viden samles ind via internettet, erindringer, bøger, telefon, møder, bibliotek, rapporter, tidligere opga...
Videnindsamling Bøger Kataloger Tekniske tidsskrifter Lærebøger Studiekammerater Medarbejdere Embedsmænd Telegrammer Fored...
Den optimale besætning
Social kapital <ul><li>Social kapital betyder summen af ens forbindelser til verden. Jo flere forskelligartede forbindelse...
Six degrees of Separation <ul><li>Der er kun seks led mellem ethvert menneske på kloden. Uanset hvilke to mennesker på klo...
Sæt holdet <ul><li>Det handler om at sætte et hold som repræsenterer forskellige faglige baggrunde, men som er i stand til...
Kreative miljøer - Talent, teknologi og tolerance <ul><li>Firenze </li></ul><ul><li>Prag </li></ul><ul><li>Paris </li></ul...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

IdéKaptajnen Kursus Lav OpløSning

1,228

Published on

Published in: Business, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,228
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
25
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "IdéKaptajnen Kursus Lav OpløSning"

  1. 1. Idékaptajnens Idéfartsskole <ul><li>Velkommen om bord </li></ul>
  2. 2. Behovet for ideer <ul><li>1870’erne gentager sig </li></ul><ul><li>Vi bliver for ensartede </li></ul><ul><li>Vi har fokus på tallene efter kommaet </li></ul>
  3. 3. Ideer kan ændre verdens gang <ul><li>Gutenbergs trykpresse </li></ul><ul><li>P-pillen </li></ul><ul><li>Rejsen til månen </li></ul><ul><li>Berlinmurens fald </li></ul>
  4. 4. Ideer er frø <ul><li>Nogle vokser af sig selv </li></ul><ul><li>Nogle skal have lys </li></ul><ul><li>Nogle skal have skygge </li></ul><ul><li>Nogle har et bredt rodnet </li></ul><ul><li>Nogle har et dybt rodnet </li></ul><ul><li>Nogle skal holdes nede </li></ul>
  5. 5. Idehæmmere <ul><li>Angst er den primære idéhæmmer. De fleste mennesker er bange for at dumme sig, men det er netop når man tør noget, tør bevæge sig ud på usikker grund, at man får adgang til de epokegørende tanker. </li></ul>
  6. 6. Idéfremmere <ul><li>Begejstring og pres. </li></ul>
  7. 7. Æg og ideer <ul><li>Hvis du har et æg, og jeg har et æg. Og vi bytter. Så har du et æg, og jeg har et æg. </li></ul><ul><li>Hvis nu du har en idé, og jeg har en idé. Og vi bytter. så har du to ideer, og jeg har to ideer. </li></ul><ul><li>Kinesisk ordsprog </li></ul>
  8. 8. Om hvordan man forøger sit talent og stimulerer sin opmærksomhed <ul><li>”… .Se på vægge overstænket med et antal pletter, eller sten i forskellige blandede farver. Hvis du har brug for at opfinde et sceneri, kan du der se, hvad der ligner en mængde landskaber, prydet med bjerge, floder, klipper, træer, store sletter, dale og bakker, på forskellige vis. Desuden kan du se mange forskellige kampscener og mærkelige skikkelser i livlige positurer, ansigtsudtryk, klædedragter og et endeløst antal ting, som du kan indskrænke til god indordnet form. Dette sker på sådanne vægge og mangefarvede sten, (som opfører sig) som lyden af klokker, i hvis ringen du kan finde ethvert navn og ord, som du kan forestille dig. </li></ul><ul><li>Foragt ikke min mening, når jeg minder dig om, at det ikke skulle være svært for dig at stoppe op indimellem og se ind i pletterne på væggen, eller asken fra et ildsted, eller skyer, eller mudder eller lignende steder, hvor du, hvis du overvejer dem nøje, kan finde virkelig storslåede ideer. </li></ul><ul><li>Malerens sind stimuleres til nye opdagelser, kompositionen af kampe med dyr og mænd, forskelligartede landskabskompositioner og uhyrlige ting, såsom djævle og den slags, som kan bringe dig ære, fordi sindet bliver stimuleret til nye opfindelser gennem upåfaldende ting.” </li></ul><ul><li>Leonardo da Vinci </li></ul>
  9. 9. Forestillingsevne, nytænkning og foretagsomhed <ul><li>Folkebevægelsen for innovation? </li></ul><ul><li>Er alle iværksættere momsregistrerede? </li></ul><ul><li>Bullshit-bingo! </li></ul>
  10. 10. Forestillingsevne - hvad tænker du på <ul><ul><ul><li>HJUL GUL </li></ul></ul></ul>
  11. 11. Forestillingsevne - hvad tænker du på <ul><ul><ul><li>KAFFE VIRVAR </li></ul></ul></ul>
  12. 12. Forestillingsevne - hvad tænker du på
  13. 13. Forestillingsevne - hvad tænker du på
  14. 14. Styre en urolig besætning
  15. 15. Idéprocesser <ul><ul><ul><li>VILDE MILDE </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>UDEN EJERSKAB MED EJERSKAB </li></ul></ul></ul>
  16. 16. Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Ankomme i god tid </li></ul><ul><li>Tænde for radaren </li></ul><ul><li>Tjekke rummets størrelse, lysindfald, udsigt der kan bruges i introduktion </li></ul><ul><li>Sikre at toilet- og garderobeforhold er ok </li></ul><ul><li>Sikre at stole og borde kan flyttes rundt </li></ul><ul><li>Etablere en base, som jeg kan trække mig uforstyrret tilbage til </li></ul><ul><li>Tjekke av-udstyr, papir, farver, post-its, kan man klistre ting på væggene </li></ul><ul><li>Er der styr på maden - man kan ikke vinde en krig på god mad... </li></ul>
  17. 17. Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Være klar til at modtage gæster med åbne arme </li></ul><ul><li>Hils med det samme med få hurtige bemærkninger </li></ul><ul><li>De må ikke stå for længe uden at blive modtaget </li></ul><ul><li>Lav koblinger mellem gæsterne, så de begynder at tænke på opgaven </li></ul><ul><li>Lyt til de bekymrede </li></ul><ul><li>Smil til dem der har alle svarene på forhånd </li></ul><ul><li>Tænk som en vært til en god fest </li></ul>
  18. 18. Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Bryd isen for gæsterne gennem leg </li></ul><ul><li>Beskriv en krystalklar målsætning </li></ul><ul><li>Gør plads til brændende spørgsmål eller tvivl om målet </li></ul><ul><li>Regler fremmer og frihed skræmmer, så sæt nogle rammer </li></ul><ul><li>Jo strammere du starter jo mere kan du give slip </li></ul>
  19. 19. Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Iagttag hvem der tager ansvar i en gruppe - giv dem mere ansvar </li></ul><ul><li>Giv plenumløverne andre opgaver, så de mere stille også får plads </li></ul><ul><li>Uenighed gør stærk - hjælp dem til at droppe koncensus </li></ul><ul><li>Stop diskussionen inden den ender i en blindgyde </li></ul><ul><li>I yderste konskvens kan man skille gruppen ad </li></ul>
  20. 20. Forløb i idéproces med ejerskab <ul><li>Værten skal også agere som diktator </li></ul><ul><li>Overhold alle tidsplaner, milepæle og målsætninger </li></ul><ul><li>Kreative processer løber nemt ud i sandet - hold øjnene på målstregen </li></ul><ul><li>Hvis du først slækker et sted, så mister du autoritet </li></ul><ul><li>Brug din autoritet til at få deltagerne til at præstere yderligere </li></ul>
  21. 21. Forløb i idéproces uden ejerskab <ul><li>I badet </li></ul><ul><li>En løbetur </li></ul><ul><li>En god frokost </li></ul><ul><li>I hængekøjen </li></ul><ul><li>Stirre ind i væggen </li></ul><ul><li>Lytte til musik </li></ul><ul><li>Slå græs </li></ul>
  22. 22. Forløb i idéproces uden ejerskab <ul><li>Jeg scanner efter ord og billeder i min hjerne med en magnet, og efterhånden som min mave reagerer positivt begynder magneten at samle ind. </li></ul><ul><li>Noget bliver siddende, noget ryger af igen, men efterhånden begynder der at samle sig en idé. </li></ul>
  23. 23. Læringsformer <ul><li>Visuel </li></ul><ul><li>man lærer via billeder, det man kan se, eller se for sig </li></ul><ul><li>Auditiv </li></ul><ul><li>man lærer via lyde, det man hører, eller kan høre for sig </li></ul><ul><li>Taktil </li></ul><ul><li>man lærer med fingrene, det er også den tavse viden, den som sidder i fingrene, men som er svær at forklare </li></ul><ul><li>Kinetisk </li></ul><ul><li>man lærer med hele kroppen via bevægelse </li></ul>
  24. 24. Tegn et søkort
  25. 25. Jeg har fået en idé <ul><li>Hvordan får jeres virksomhed ideer? </li></ul>
  26. 26. Optimal idéproces <ul><li>Hvordan ser den optimale idéproces ud hos jer? </li></ul>
  27. 27. Naviger efter stjernerne
  28. 28. Leonardo da Vinci <ul><li>Født i Vinci i 1452 </li></ul><ul><li>Født uden for ægteskab </li></ul><ul><li>Den mest kreative bogholder </li></ul><ul><li>Blev fjernet fra hjemmet som 5-årig </li></ul><ul><li>Udviklede gode evner for tegning </li></ul><ul><li>Måtte ikke lære latin på grund af status som uægte barn </li></ul><ul><li>Kom i lære i Firenze hos billedhuggeren Verrocchio </li></ul><ul><li>Verrocchio droppede at male efter mødet med Leonardo </li></ul><ul><li>Blev smidt i fængsel anklaget for homoseksualitet </li></ul>
  29. 29. Leonardo da Vinci <ul><li>Slap fugle løs på torvet </li></ul><ul><li>Var vegetar </li></ul><ul><li>Bestak portneren på lighuset lørdag aften </li></ul><ul><li>Skrev spejlvendt </li></ul><ul><li>Fik syet lommer på sit tøj til sine idébøger </li></ul><ul><li>Skrev berømt ansøgning til Sforzaen af Milano </li></ul>
  30. 30. Leonardos uopfordrede ansøgning <ul><li>1) Jeg har planer for broer, der er stærke og alligevel lette at bære. </li></ul><ul><li>2) Når et sted er belejret, kan jeg afbryde vandforsyningen og fremstille et stort antal stiger og </li></ul><ul><li>andre instrumenter. </li></ul><ul><li>3) Hvis det på grund af voldens højde eller tykkelsen på murene viser sig at være umuligt at </li></ul><ul><li>indtage den belejrede by, kender jeg metoder til at ødelægge ethvert fort eller citadel, selv </li></ul><ul><li>hvis det er bygget på klipper. </li></ul><ul><li>4) Jeg har planer for små kanoner, der er lette at bruge og transportere, og med hvilke man kan </li></ul><ul><li>slynge sten næsten som var det råb. </li></ul><ul><li>5) For det tilfælde at situationen foregår til søs, har jeg idéer til at konstruere mange maskiner, der </li></ul><ul><li>er velegnede til angreb og forsvar, samt skibe, der kan modstå beskydning fra selv den </li></ul><ul><li>tungeste kanon. </li></ul><ul><li>6) Desuden har jeg måder, hvorpå man upåagtet kan ankomme til udpegede steder gennem </li></ul><ul><li>huler og uopdagede vindpassager – også selv om det er nødvendigt at passere under en </li></ul><ul><li>flod. </li></ul><ul><li>7) Jeg kan også lave overdækkede vogne, sikre og uangribelige, som vil trænge ind på fjenden </li></ul><ul><li>med artilleri, og der ikke er nogen hær så stor, at den ikke vil blive knækket af det. Og bag </li></ul><ul><li>disse kampvogne kan infanteriet ganske urørte og uden modstand følge efter. </li></ul>
  31. 31. Leonardos uopfordrede ansøgning <ul><li>8) Hvis behovet opstår, kan jeg lave kanoner, morterer og andet svært skyts med meget smukke </li></ul><ul><li>og brugbare former – og helt anderledes end dem, der bruges i dag. </li></ul><ul><li>9) Hvor det ikke er muligt at bruge en kanon, kan jeg levere katapulter, kastemaskiner, fælder </li></ul><ul><li>og andre vidunderligt effektive maskiner. Kort fortalt kan jeg levere et uendeligt antal </li></ul><ul><li>forskellige forsvars- og angrebsmaskiner til brug, som situationen nu gør det nødvendigt. </li></ul><ul><li>10) I tider med fred mener jeg, at jeg bedre end nogen kan tilfredsstille Dem med arkitektur, </li></ul><ul><li>konstruktion af både private og offentlige bygninger samt med at fremføre vand fra et sted </li></ul><ul><li>til et andet. </li></ul><ul><li>11) Desuden kan jeg skabe skulpturer i marmor, bronze eller ler, som vil stå som udødelig hæder </li></ul><ul><li>og ære i mindet om Deres far, Prinsen, og den strålende Sforza-slægt. </li></ul><ul><li>Hvis nogle af de ovennævnte ting virker umulige eller uladsiggørlige for nogen, </li></ul><ul><li>Tilbyder jeg at demonstrere dem i Deres park eller et sted efter valg af Deres </li></ul><ul><li>Højhed, til hvem jeg anbefaler mig med al mulig ydmyghed. </li></ul><ul><li>Leonardo da Vinci </li></ul>
  32. 32. Leonardo da Vincis 7 principper <ul><li>CURIOSITÀ </li></ul><ul><li>Nysgerrighed og interesse for sin omverden – en grundlæggende forudsætning for at opdage og udforske. </li></ul><ul><li>DIMOSTRAZIONE   </li></ul><ul><li>Eksperimenteren: en trang til at afprøve viden gennem erfaring, vedholdenhed og en vilje til at lære af fejl (som kræver at man erkender dem). En evig legen. </li></ul><ul><li>SENSAZIONE   </li></ul><ul><li>Modtagelighed over for sanseindtryk: Den stadige skærpelse af sanserne som middel til at berige erfaringen. </li></ul><ul><li>SFUMATO   </li></ul><ul><li>Vilje til at møde det ukendte, undersøge modsætninger og tåle usikkerhed. </li></ul><ul><li>ARTE/SCIENZA  </li></ul><ul><li>Udvikling af ligevægt mellem videnskab og kunst, logik og fantasi. At tænke med &quot;hele hjernen&quot; og ikke kun søge sandheden ét sted. </li></ul><ul><li>CORPORALITA   </li></ul><ul><li>Kropsbeherskelse: udvikling af ynde og det fysiske, hvilket giver de bedste betingelser for intelligens og kreativitet. </li></ul><ul><li>CONNESSIONE   </li></ul><ul><li>Erkendelse og forståelse af at alle ting og fænomener hænger sammen. Systemtænkning. </li></ul><ul><li>Ifølge Michael J. Gelb “How to think like Leonardo da Vinci” </li></ul>
  33. 33. Leonardo da Vinci <ul><li>Maleren, tegneren, arkitekten, billedhuggeren, anatomen, astronomen, fysikeren, matematikeren, filosoffen, musikeren, geologen, arkæologen, opfinderen, flykonstruktøren, botanikeren, våbenkonstruktøren, værktøjsmageren, kanalbyggeren, fæstningskonstruktøren og byplanlæggeren Leonardo da Vinci: </li></ul><ul><li>malede i alt 25 malerier </li></ul><ul><li>“ Mona Lisa” og “Den sidste Nadver” regnes altid blandt Top-10 </li></ul><ul><li>Opfandt cyklen, dykkerklokken, faldskærmen, hangglideren </li></ul><ul><li>40 år før Copernikus skrev han i sine noter at “Solen ikke bevæger sig” </li></ul><ul><li>60 år før Galileo foreslog han en kæmpekikkert til at observere månen </li></ul><ul><li>200 år før Newton beskrev han tyngdeloven </li></ul><ul><li>400 år før Darwin konstaterede han at mennesker stammer fra dyrene </li></ul>
  34. 34. At reparere sejl og binde knob
  35. 35. Værktøjskassen <ul><li>Tegneleg </li></ul><ul><li>2 + 1 </li></ul><ul><li>Fortælleøvelse </li></ul><ul><li>Ærtekatapult </li></ul><ul><li>Æggefaldskærm </li></ul><ul><li>Brainstorm </li></ul><ul><li>Billeder </li></ul><ul><li>Ord </li></ul><ul><li>Roterende ideer </li></ul><ul><li>Rød næse </li></ul><ul><li>Fjern en faktor </li></ul><ul><li>Tilføj en faktor </li></ul><ul><li>Mindmaps </li></ul><ul><li>Six degrees of Separation </li></ul>
  36. 36. Virkemidler <ul><li>Lyd </li></ul><ul><li>Billeder </li></ul><ul><li>Duft </li></ul><ul><li>Tegninger </li></ul><ul><li>Mad </li></ul><ul><li>Lokaler </li></ul><ul><li>Dansere </li></ul>
  37. 37. 1-7-30 <ul><li>Tag billeder i løbet af processen og send dem til deltagerne dagen efter. </li></ul><ul><li>Skriv et referat eller en reportage og send den til deltagerne syv dage efter. </li></ul><ul><li>Skriv en handlingsplan eller et idékatalog og send den/det tredive dage efter. </li></ul><ul><li>Det sikrer langtidslæring. </li></ul>
  38. 38. At gå op mod vinden
  39. 39. 1925 <ul><li>Fra ? til ! </li></ul>
  40. 40. Arne Jacobsen Studerende i 1925 Malede sit værelse helt hvidt Studieture til Italien Sølvmedajle ved Verdensudstillingen i Paris Peter Bang & Svend Olufsen Stiftede B&O i 1925 Æggepenge fra Svends mor Rugekasse på Quistrup Studiekammerater fra Århus Tekniske Akademi Arnold Peter Møller Byggede egen virksomhed op som bijob Skabte værdifulde kontakter i løbet af 10 år i udlandet Flyttede sig et led tilbage i værdikæden Niels Bohr Københavnerskoler Nobelpris i fysik i 1922 Komplementaritetsteorien Debatterede helst med unge uimponerede kollegaer Asta Nielsen Danmarks største filmstjerne Afgrunden Berlin Hamlet
  41. 41. Videnindsamling Viden samles ind via internettet, erindringer, bøger, telefon, møder, bibliotek, rapporter, tidligere opgaver etc. Spejling af viden Videndeling med nogen, der ikke har faglig indsigt. Opgaven spejles i en anden branche, eller indenfor naturens, kunstens eller teknologiens verden Idéskabelse Når alle informationer er samlet sættes det kreative arbejde i gang. Kreativiteten bruges til at løsrive sig fra logisk tænkning Observation Opgaven opsøges on location eller så tæt på som muligt - eventuelt via film eller billeder. Da en designvirksomhed skulle udvikle nye produkter til gigtplagede, viklede de tyk tape om fingrene for at prøve på egen krop, hvor svært det er for gigtplagede at holde om genstande. Relevans Med både logisk viden og ulogisk kreativitet til rådighed, trækkes alle informationer gennem en tragt og den relevante løsning beskrives. 1925- modellen
  42. 42. Videnindsamling Bøger Kataloger Tekniske tidsskrifter Lærebøger Studiekammerater Medarbejdere Embedsmænd Telegrammer Foredrag Teorier Rollehæfter Aviser Spejling af viden Om Bauhaus-skolen i Weimar Om tonefilm og formstøbt plastik Om at eje sin egen værdikæde ved at bygge et værft i stedet for at købe skibene Om kvantefysikkens problemer med at afgøre om lys er bølger eller partikler eller måske begge dele Om filmproduktion i Berlin Observation Ligge ned Kigge i et spejl Spise med lukkede øjne Barbere sig med den modsatte hånd Fysiske forsøg Rejser Illum Værft Havn Vandreture i Fælledparken Arbejdspladser Caféer Idéskabelse Ja, og…. Gøre det umulige Lægge forhindringer ud Vende timeglas og så skabe en idé før sandet rinder ud Snakke med yngre uimponerede medarbejdere Stirre på sprækkerne i fliserne Relevans Ville jeg selv bruge den Duer den Tjener jeg penge og tjener det samfundet Har jeg skabt ny viden Vil det bevæge andre Skaber det forestillinger
  43. 43. Den optimale besætning
  44. 44. Social kapital <ul><li>Social kapital betyder summen af ens forbindelser til verden. Jo flere forskelligartede forbindelser man har til verden gennem familie, job, uddannelse, sport, fritid, musik og så videre jo højere social kapital har man. Jo flere forbindelser man har til verden, jo nemmere er man at finde og dermed er man mere attraktiv. </li></ul><ul><li>Den amerikanske forsker Robert Putnam har skrevet afhandlingen ”Bowling Alone”, hvor han påviser at i samfund med høj social kapital er der højere vækst, lavere kriminalitet og længere levetid. </li></ul>
  45. 45. Six degrees of Separation <ul><li>Der er kun seks led mellem ethvert menneske på kloden. Uanset hvilke to mennesker på kloden, man peger ud, så er der kun seks led imellem dem. </li></ul><ul><li>Prøv selv! </li></ul><ul><li>Hvor mange led er der mellem dig og </li></ul><ul><li>Anders Fogh Rasmussen </li></ul><ul><li>Erik Brandt </li></ul><ul><li>Renée Toft Simonsen </li></ul>
  46. 46. Sæt holdet <ul><li>Det handler om at sætte et hold som repræsenterer forskellige faglige baggrunde, men som er i stand til at forholde sig til opgaven. </li></ul><ul><li>Eksempel: Emballage </li></ul><ul><li>En kirurg kan forholde sig til emballage fordi en kirurg kan se kroppen og de forskellige organer som emballage. </li></ul><ul><li>En jazzmusiker kan forholde sig til emballage fordi en solo skal pakkes ind i en struktur i musikkens forløb, som kan relateres til emballage. </li></ul><ul><li>En sprogforsker kan forholde sig til emballage, fordi budskaber kan pakkes ind, der kan stå noget mellem linierne og så videre. </li></ul>
  47. 47. Kreative miljøer - Talent, teknologi og tolerance <ul><li>Firenze </li></ul><ul><li>Prag </li></ul><ul><li>Paris </li></ul><ul><li>Niels Bohrs Københavnerskoler </li></ul><ul><li>Weimar </li></ul><ul><li>Skagen </li></ul><ul><li>Silicon Valley </li></ul><ul><li>San Francisco </li></ul><ul><li>Ideon </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×