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Le suivi pédagogique des enfants du voyage :
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Le suivi pédagogique des enfants du voyage :
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Un exemple de suivi des apprentissages scolaires




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Jean-Marc LARGE : Un dispositif de suivi des apprentissages en lecture avec des enfants du voyage : les Espaces numériques de travail

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Intervention de Jean-Marc LARGE, Enseignant spécifique auprès des enfants du voyage à l'Inspection académique de Vendée, dans le cadre des 2èmes Ateliers Nationaux de la Solidarité

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Jean-Marc LARGE : Un dispositif de suivi des apprentissages en lecture avec des enfants du voyage : les Espaces numériques de travail

  1. 1. UN DISPOSITIF DE SUIVI DES APPRENTISSAGES EN LECTURE AVEC DES ENFANTS DU VOYAGE : LA MISE EN PLACE D'ESPACES NUMERIQUES DE TRAVAIL Jean-Marc LARGE Coordonnateur Départemental de la Scolarisation des Enfants du Voyage Casnav 85 – Inspection Académique 85
  2. 2. Une réflexion d'équipe... Jean-Marc Large, Coordonnateur scolarisation des enfants du voyage dans le département de la Vendée Marie-Aude Gouerne, enseignante spécifique auprès des enfants du voyage Julie Nauleau, enseignante spécifique auprès des enfants du voyage Roland Touzeau, maître formateur Gregory Leroy, animateur Tice 85 Anthony Buchet, animateur Tice 85 Moïse Maindron, animateur Tice 85 Atelier (entrer le N°) 2
  3. 3. Le suivi pédagogique des enfants du voyage : une bouteille à l’encre Constat 1 : intégrer la scolarisation des enfants du voyage dans un processus ordinaire Constat 2 : le suivi pédagogique des élèves est une nécessité Gérer la réalité de leur apprentissage scolaire Gérer les changements de classe Gérer les changements de scolarisation Favoriser l’individualisation des acquis scolaires Atelier (entrer le N°) 3
  4. 4. Le suivi pédagogique des enfants du voyage : une bouteille à l’encre Le suivi : un livret… un carnet… un dossier pour Permettre un rapport écrit entre enseignants et parents Permettre un rapport écrit entre enseignants Echanger des informations scolaires entre administrations Echanger des informations scolaires entre administrations et parents Illustrer les pratiques pédagogiques et relationnelles de l’enfant dans le groupe. Atelier (entrer le N°) 4
  5. 5. Le suivi pédagogique des enfants du voyage : une bouteille à l’encre Vers 1993, un chercheur, Marc Derycke, constate, pour les enfants du voyage, une insuffisance de suivi pédagogique Itinérance de la famille Marginalisation de ces élèves particuliers Sa proposition : un portfolio Un carnet de suivi Ses productions scolaires les plus significatives Atelier (entrer le N°) 5
  6. 6. L’enfant dans… CULTURES DE L’ORAL CULTURES DE L’ECRIT Système Centré sur la famille Ouvert sur la société d’appartenance Appartient à la communauté, à la famille Individualisation La famille élargie Famille nucléaire Appui sur les traditions Appui sur la loi et l’histoire Statut Enfant Elève Dépendance Indépendance Type de loi… Apportée par la famille, par la communauté Apportée par la société institutionnelle Oral référent la famille Lois, code écrit Démarches Part du vécu, démarches visuelles Connaissances, savoirs, démarches visuelles, d’apprentissage spontanées auditives, réfléchies Transmission orale Transmission écrite Contrôle des affects Fusionnel Indépendant autonome Spontanéité Modération, réflexion, censure Démonstratif Réfléchi introspectif Mise à distance Rapport à l’autorité Ne reconnaît que l’autorité de sa famille, Acceptation du cadre social élargi à la nation de sa communauté Rapport au réel Imaginaire // présent, Image figée, texte figé // transposé Ancré dans la réalité Abstraction et imaginaire Ne fait pas la distinction entre le réel et Dissociation du réel et de l’imaginaire l’imaginaire Prise en compte du Temps immédiat Décalage avec l’immédiateté temps Progression cyclique du temps Progression linéaire du temps Prise en compte de Espace géographique ouvert Espace géographique fermé l’espace Espace culturel fermé Espace culturel ouvert (sur le monde) Mouvant Immuable ou presque PRINCIPE DE le N°) Atelier (entrer SEPARATION 6
  7. 7. Les outils de suivi terminent dans la boue des campements… Un outil d’évaluation initiale Atelier (entrer le N°) 7
  8. 8. Les outils de suivi terminent dans la boue des campements… Un outil d’apprentissage de la lecture Atelier (entrer le N°) 8
  9. 9. Les outils de suivi terminent dans la boue des campements… Un carnet de suivi Atelier (entrer le N°) 9
  10. 10. Une nouvelle proposition : les espaces numériques de travail Destinés aux élèves, c'est un espace de services Un espace personnel Informations concernant la scolarité Des outils de communication Un espace pédagogique d'apprentissage ... Qu'il pourra utiliser quelles que soient les écoles où il est accueilli Les écoles sont toutes équipées de matériel informatique Elles sont toutes connectées à internet Les enfants du voyage sont au centre des processus d’apprentissage scolaire qu’ils mettent en jeu. Atelier (entrer le N°) 10
  11. 11. Une nouvelle proposition : les espaces numériques de travail L' enseignant pourra savoir où l'enfant en est dans ses apprentissages, en lecture notamment. L' enseignant pourra permettre à l'enfant de progresser en interaction avec lui (ex. dictée à l'adulte). Atelier (entrer le N°) 11
  12. 12. Un exemple de suivi des apprentissages scolaires Atelier (entrer le N°) 12
  13. 13. À suivre… Merci… Atelier (entrer le N°) 13
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