Anne VIGNERON : D’une formation contrainte à une professionnalisation accomplie en passant par un diplôme choisi
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Anne VIGNERON : D’une formation contrainte à une professionnalisation accomplie en passant par un diplôme choisi

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Intervention de Anne VIGNERON, Directrice de la section sociale de l'Ecole Rockfeller, dans le cadre des 2èmes Ateliers Nationaux de la Solidarité

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    Anne VIGNERON : D’une formation contrainte à une professionnalisation accomplie en passant par un diplôme choisi Anne VIGNERON : D’une formation contrainte à une professionnalisation accomplie en passant par un diplôme choisi Presentation Transcript

    • Anne VIGNERON Directrice de la section sociale Ecole Rockefeller D’une formation contrainte à une professionnalisation accomplie en passant par un diplôme choisi
    • Un rappel sur la formation et sur le diplôme
      • La formation doit être suivie par tout assistant familial dans un délai de trois ans après la signature du premier contrat de travail.
      • Elle s’adresse à des personnes en emploi.
      • La formation comprend un enseignement théorique et une formation pratique dispensés sur une amplitude de 18 à 24 mois après le stage préparatoire à l’accueil de l’enfant;
    • Un rappel sur la formation et sur le diplôme
      • La formation théorique d’une durée de 240h
      • DF1 : L’accueil et l’intégration de l’enfant dans sa famille d’accueil (140h) axé sur les besoins physiques et psychiques de l’enfant.
      • DF2 : L’accompagnement éducatif de l’enfant (60h) met en valeur la place des apprentissages dans le développement de l’enfant.
      • DF3 : La communication professionnelle (40h) apporte les connaissances relatives aux cadres juridiques et institutionnels de l’accueil de l’enfant.
    • Un rappel sur la formation et sur le diplôme
      • L’assistant familial en formation est accompagné par un « référent professionnel » désigné au sein du service employeur
      • Deux évaluations associant l’assistant familial, le référent professionnel et le responsable de formation sont menés au cours de la formation. Leurs conclusions seront utilisées dans le cadre de la certification
    • Un rappel sur la formation et sur le diplôme
      • Le diplôme : réussite aux épreuves ou validation des acquis de l’expérience
      • Les candidats ont le choix de se présenter.
      • le candidat doit avoir au moins 10/20 à l’épreuve, le diplôme étant obtenu par la validation des trois domaines
      • L’ensemble du diplôme doit être validé dans une période de cinq ans.
      • Les assistants familiaux s’engagent dans la formation par obligation, l’intérêt de la formation n’est pas toujours manifeste. La découverte de son intérêt se fait au fil du temps .
    • Le diplôme sera choisi
      • Le choix à l’entrée en formation (configuration de l’étudiant en formation initiale)
      • Le choix à un moment donné de la formation : Quand les stagiaires auront évaluer leurs capacités(rédactionnelles et conceptuelles)
      • La non présentation : à l’entrée en formation ou pendant la formation quand la propre évaluation de ses capacités rédactionnelles, verbales ou motivationnelles lui semblent faibles
    • Le diplôme sera choisi
      • La dynamique de formation est influencée par ces positionnements d’entrée en formation.
      • Le processus formatif engage du changement dans les pratiques, cela s’observe au moment des évaluations ou les stagiaires montrent l’intégration dans leur pratique professionnelle de concepts. Certains vont s’y refuser
      • L’écriture est un enjeu de la fomation
    • La professionnalisation acquise par un processus de formation diplômante
      • Le travail de l’assistant familial est très complexe le temps de la formation permet la délivrance des difficultés notamment avec les enfants accueillis
      • Les équipes de professionnels encadrant les assistants familiaux vont découvrir les changements de pratiques et sans doute envisagé d’adapter leur fonction à cette nouvelle évolution.