• Like
Plan de Integración  Estudios Sociales
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Plan de Integración Estudios Sociales

  • 320 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
320
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
4
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. CINF 6016 TU-1 Plan de integraciónIdalisse García Montalvo Departamento de Educación Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información Estado Libre Asociado de Puerto Rico Plan de integraciónMateria y Grado: Estudios Sociales –noveno gradoTema: Mujeres en el mundo.Estándares de Estudios Sociales Estándar de contenido #1: Cambio y continuidad El estudiante es capaz de reconocer la diversidad histórica y social a base del concepto proceso histórico. Expectativa: CC.9.4 Evalúa la contribución que hacen diferentes líderes de la política, la sociedad y la cultura a la historia del mundo moderno y contemporáneo.Objetivo de la integración de las destrezas de información: El estudiante evaluará las acciones y ejecutorias de una mujer en la historia que han tenido repercusiones en la actualidad.Describa la tarea o proyecto que se asignará en la clase y que requiere la búsqueda de información: El estudiante realizará una investigación en torno a una mujer en la historia cuyas acciones hayan sido de gran beneficio y de gran impacto en la historia de la humanidad. Preparará un informe escrito en torno a dicha mujer. Utilizará como mínimo tres referencias (un libro o enciclopedia, un artículo de una revista y una noticia de un periódico). El trabajo deberá incluir: Introducción – Presentación del tema y las razones por las cuales seleccionaron la mujer ilustre Desarrollo - Datos biográficos de la mujer seleccionada y una descripción en torno a su aportación a la humanidad
  • 2. CINF 6016 TU-1: Plan de integraciónIdalisse García MontalvoPágina 2 Conclusión – Opinión personal en torno a las repercusiones en la actualidad producto de las acciones de dicha mujer en la historia Referencias – Lista de los recursos utilizadosEl trabajo deberá tener un mínimo de 10 páginas a doble espacio (Tipo y tamaño de letra: Times New Roman -12). El estudiante utilizará elmanual de estilo APA para preparar su informe. Estándar Estándar de Competencias Indicadores de Actividades Persona Avalúo contenido ejecución responsableExpresión de la 1. El estudiante 1a. Expresa su 1a.1. Expresa Se ofrecen las Maestra de Los estudiantesnecesidad de es capaz de necesidad de claramente, mediante un instrucciones del trabajo Estudios Sociales trabajarán en uninformación. identificar, información con párrafo o el diseño de a realizar. diario reflexivo en expresar y claridad. objetivos, con qué fin o el que describan el solicitar la propósito investiga Se realiza actividad para Maestra propósito de la información que sobre ese tema. que los estudiantes bibliotecaria y tarea a realizar, los suple sus seleccionen de una lista maestra de pasos que deben necesidades la mujer en la historia Estudios Sociales realizar y las académicas y para llevar a cabo su razones por las personales. investigación. cuales seleccionaron la mujer a investigar. 1a2. Redacta una lista Los estudiantes Maestra Entrega de las de tres o más preguntas utilizarán el modelo de la bibliotecaria y preguntas de para dirigir su estrella de las 5 hojas maestra de investigación. investigación. para redactar sus Estudios Sociales preguntas de investigación acerca del tema del informe escrito.Acceso a la 2. El estudiante 2a. Determina las 2a. Selecciona el tipo de 2a1. Se realizará un Maestra Tabla de posiblesinformación es capaz de posibles fuentes fuente de información, a torbellino de ideas sobre bibliotecaria fuentes en donde utilizar las que le ayudarán a nivel local y global, que las posibles fuentes de pueden encontrar estrategias conseguir la mejor responda a su información que los información de efectivas que le información necesidad. estudiantes necesitan acuerdo a la permiten requerida para para realizar su cantidad de acceder a la trabajar su tarea investigación. recursos requerida. información de investigación. requerida.
  • 3. CINF 6016 TU-1: Plan de integraciónIdalisse García MontalvoPágina 3 2a2. Se ofrecerá una Maestra Ejercicios de charla de las fuentes de bibliotecaria ejecución información para llevar a (selección múltiple) cabo una investigación y de cómo citar a un autor para evitar el plagio. 2b. Localiza las 2b.1. Localiza las 2b. Los estudiantes Maestra Entrega de tabla fuentes que fuentes que incluyen realizarán búsquedas bibliotecaria que presente los contienen la información sobre el utilizando buscadores y recursos utilizados información que tema que investiga. metabuscadores en los y la forma para necesita. Realiza búsquedas de catálogos en línea, bases acceder a la información en de datos y en Internet. información que buscadores y provee el recurso metabuscadores. (tabla de contenido e índice). 2b.2. Evalúa la 2b.2 Los estudiantes Maestra Entrega de rúbricas información para evaluarán las fuentes de bibliotecaria para evaluar el seleccionar la fuente información. contenido de que mejor responde a su páginas de Internet necesidad de y fuentes impresas información. y no impresas.Aplicación de la 3. El estudiante 3a. Extrae la 3a.1. Toma notas de los 3a.1. Los estudiantes Maestra de Entrega tabla deinformación es capaz de información datos relacionados con recopilarán la información Estudios Sociales y notas crear un relacionada con el tema a investigar. que necesitan utilizando maestra producto de la necesidad de una tabla de notas. bibliotecaria información que información satisfaga sus expresada y la necesidades recoge en forma académicas y de de notas. la vida diaria. 3b. Organiza la 3b.1.Organiza la 3b.1. Los estudiantes Maestra de Entrega de información información usando organizarán la Estudios Sociales y organizador gráfico relacionada con organizador gráfico. información recopilada. maestra la necesidad de bibliotecaria información expresada.
  • 4. CINF 6016 TU-1: Plan de integraciónIdalisse García MontalvoPágina 4 3c. Sintetiza la 3c.1 Resume la 3c.1.Los estudiantes Maestra de Entrega de información información recopilada. prepararán un borrador Estudios Sociales y borrador identificada y del trabajo final como maestra genera el resultado de su bibliotecaria producto final que investigación. le entregará al maestro.Comunicación 4. El estudiante 4a. Evalúa, de 4a.1 Evalúa si el formato 4a.1 Los estudiantes Maestra de Entrega de hoja dedel resultado de es capaz de forma sumativa, del producto final revisarán su informe Estudios Sociales y cotejo para revisarla investigación presentar en la efectividad del responde a los escrito de acuerdo a las maestra el informe escrito forma oral y producto y la requisitos de la tarea. instrucciones bibliotecaria de acuerdo a los escrita y visual eficiencia del previamente criterios los resultados de proceso realizado establecidas. establecidos. su investigación para desarrollar el con el propósito mismo. Rúbrica para de difundir la evaluar un informe información. escrito.