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Conferencia la autoridad de los padres
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    Conferencia la autoridad de los padres Conferencia la autoridad de los padres Presentation Transcript

    • COMO EJERCER AUTORIDAD EN LA FAMILIA
    • LA AUTORIDAD Como tarea puede entenderse como “el cuidado amoroso y persuasivo de un mundo de valores dador de libertad” Ella misma es uno de esos valores.
      • Mal entendida y ejercida, tiene de dictadura, de paternalismo, y de otras formas de practicarla que impiden el uso normal de la responsable.
    • TRES MODOS DE EJERCER LA AUTORIDAD
      • Autoridad de las FORMAS .
      • Autoridad SINCERA .
      • Autoridad AUTÉNTICA
    • DOS FORMAS DE DICTADURA
      • Del palo:
      • Del miedo
      • Del porque sí
      • De la bota
      • Del algodón:
      • La forma más sutil y amorosa de la tiranía.
      • Superprotección.
      • Inseguridad.
      • Sin propinas porque tiene todo.
    • LA AUTORIDAD EN LA FAMILIA
      • Manifestación del amor:
      • Es preocupación
      • Es dedicación
      • Y una forma de servicio
    • AUTORIDAD COMPARTIDA
      • El padre y la madre deben cada uno ejercer su autoridad desde su modo peculiar , de forma complementaria , desde un papel de co-protagonistas
      • Y siempre procurando ambos aumentar
      • el prestigio del otro ante los hijos,
      • para reafirmar su autoridad y favorecer
      • el proceso educativo
    • AUTORIDAD COMPARTIDA
      • En la familia deben existir :
        • un Proyecto Educativo Familiar y unas reglas de juego que hagan posible alcanzarlo.
      • No olvidar que la comprensión es inseparable de la exigencia constante y coherente.
        • Y que lo que más responsabiliza a los hijos
        • es que en el hogar haya un clima
        • de participación .
      • Hay que enseñar a los hijos a obedecer.
    • ¿POR QUÉ SE CUESTIONA LA AUTORIDAD?
      • Se hace critica cuando NO ES AUTENTICA , porque se convierte en un fin en sí misma.
      • Se discute cuando el ejemplo vivo no sigue a las palabras, DICEN Y NO HACEN .
      • Se hace problema el obedecer cuando no se ha formado en LIBERTAD RESPONSABLE .
    • ¿POR QUÉ SE CUESTIONA LA AUTORIDAD?
      • Es difícil autoridad y obediencia cuando falta amor y comprensión. Una y otra no se sienten como un SERVICIO .
      • Se problematiza la autoridad cuando el que obedece PIERDE DE VISTA SU SENTIDO .
      • Resta eficacia a la autoridad el no reconocer los propios y patentes ERRORES .
    • PRINCIPALES ERRORES QUE DISMINUYEN LA AUTORIDAD DE LOS PADRES
      • La permisividad:
        • Es imposible educar sin intervenir.
        • Debemos decirle lo que está bien y lo que está mal.
        • Los niños necesitan referentes y límites.
      • Ceder después de decir NO
    • PRINCIPALES ERRORES QUE DISMINUYEN LA AUTORIDAD DE LOS PADRES
      • El autoritarismo:
        • Anula su personalidad.
        • Persigue la obediencia por la obediencia. (Persona sumisa)
      • Falta de coherencia:
        • Reacciones dentro de una misma línea.
        • Coherencia entre padre y madre.
    • PRINCIPALES ERRORES QUE DISMINUYEN LA AUTORIDAD DE LOS PADRES
      • Gritar. Perder los estribos.
        • Supone abuso de fuerza.
        • Deterioro de la autoestima.
        • Humillación
      • Gritar conlleva un gran peligro inherente.
        • Ira Humillación maltrato físico.
      • VIDEO SI TAN SOLO
    • PRINCIPALES ERRORES QUE DISMINUYEN LA AUTORIDAD DE LOS PADRES
      • No cumplir las promesas ni amenazas.
        • Deben ser clara y realistas.
      • No negociar.
        • Supone autoritarismo y abuso de poder.
      • No escuchar.
        • Padres se quejan que sus hijos no les escuchan.
      • Exigir éxitos inmediatos.
        • Poca paciencia con sus hijos.
        • Todo lo ven negativo.
    • ACTUACIONES CONCRETAS Y POSITIVAS
      • Objetivos claros.
      • Enseñar con claridad cosas concretas.
      • Dar tiempo de aprendizaje
      • Valorar siempre sus intentos y esfuerzos por mejorar.
      • Dar ejemplo para tener fuerza, moral y prestigio.
      • Confiar en nuestro hijo.
      • Actuar y huir de los discursos.
      • Reconocer los errores propios
    • PARA TENER AUTORIDAD POSITIVA SE REQUIERE:
      • Amor.
      • Sentido común .
    • AMOR Y SENTIDO COMÚN
      • Supone tomar decisiones que a veces son dolorosas a corto plazo para ambos, pero después dejan un buen bienestar interior.
      • El sentido común es lo que hace que se aplique la técnica adecuada en el momento preciso.
    • LA OBEDIENCIA
      • Consiste en aceptar y realizar con prontitud e interés las decisiones de quien tiene la autoridad.
      • Para que la obediencia pueda ejercitarse la autoridad debe ejercerse.
    • OBEDIENCIA Y AUTORIDAD
      • El niño obedece porque reconoce la autoridad de sus padres (seguridad, cariño y sus posibilidades de actuar con independencia).
      • A los 3 años surge la edad del NO (voluntad infantil).
      • Primeras argumentaciones (libertad).
      • Desde los 5 años combinar exigencia con razonamiento (antes de la pubertad).
    • IMPORTANTE…
      • Actuación ordenada de los padres facilita la obediencia.
      • Han de esforzarse por exigir el cumplimiento de todo lo que se manda.
      • Pedir obediencia en menos cosas de las que generalmente se piden.
      • No repetir muchas veces cada orden.
      • Crisis de obediencia = Crisis de autoridad de los padres .
    • PARA OBEDECER… SABER QUÉ HACER
      • Para que obedezcan es importante que les demos una información:
        • Clara
        • En el momento oportuno
        • Apoyada
        • Reconocer sus esfuerzos después.
        • Lo que se ordena debe cumplirse .
    • ATENTOS PARA PROCURAR QUE…
      • Aprendan a cumplir excediéndose.
      • Obedezcan sin criticar.
      • Eviten las excusas.
      • Acepten lo mandado sin intentar que lo tenga que hacer.
      • Obedezcan con prontitud.
      • Obedezcan con alegría.
      • VIDEO CARTA DE UN HIJO
    • EDUCAR EN UNA LIBERTAD RESPONSABLE
      • Debe usar su libertad buscando el bien.
      • Lo constituye la misma convivencia familiar.
      • Hablar con los hijos.
      • Ayudar en las propias decisiones.
      • No asumir las consecuencias de los actos de sus hijos.
      • Observar y escuchar a sus hijos con sumo interés.
      • Procurar saber cuáles son sus intereses, pasiones, curiosidades, etc.
      • Conocer y comprender una generación que no es la suya.