JNHF

236 views
185 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
236
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

JNHF

  1. 1. ICLON Powerpoint sjabloon Een voorbeeld van een ICLON presentatie Piet Presentator & Co Copresentator (ICLON) Coby Collega (Leiden University) Max Medewerker (Instituut voor Cooperatie)[Congresnaam, Plaats, Land] [Datum congres] 29 juni 2012 Studiesucces, gewoon doen! Seminar ter gelegenheid van het afscheid van Jan Nedermeijer ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  2. 2. 1. Oefenen met de stemkastjes!34% • Ik kies altijd voor één... 28% • Ik ben zeg maar een tweetype 20% • Voor mij is drie maal scheepsrecht 18% • Mijn mening is 4 your eyes only1 2 3 4 ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  3. 3. 1. We willen graag weten wat de samenstelling is van het publiek van ons afscheidssymposion.49% 1. Bent u een collega van de Universiteit Leiden? 31% 2. Bent u een collega van een andere Hoger Onderwijs- instelling? 8% 11% 3. Bent u familie van Jan Nedermeijer? 4. Anders?1 2 3 4 ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  4. 4. 2. Hoe lang kent U Jan? 44% • 0 – 5 jaar (dus van na 2006) • 5 – 10 jaar (dus van na 2001)19% 19% 19% • 10 – 25 jaar (dus van na 1986) • Langer dan 25 jaar (maar van na 1575)1 2 3 4 ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  5. 5. 3. De titel van ons seminar is: Studiesucces, gewoon doen. Verhoging van studiesucces kan volgens U op de eerste plaats bereikt worden door: 1. Een betere aansluiting van VWO en WO. 2. Intensivering van het onderwijs. 3. Schaalverkleining en communities. 4. Verbetering van de toetsing. ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  6. 6. Vragen lezing Prof. Stolker4. Welke zin heeft geen taalfout? 82% 1. Jan ken nu wel weg. 2. Wat is er fout aan jou presentatie? 3. Hup Hollant hup. 4. Komt er maar eens op!7% 5% 7%1 2 3 4 ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  7. 7. Vragen lezing Prof. Stolker5. Wie wordt in de slides van Prof. Stolker niet genoemd?28% 1. Kamerlingh Onnes0% 2. Hans Nieuwenhuis1% 3. Pauline Schuyt3% 4. Edith Roefs1% 5. Jan Nedermeijer13% 6. Carel Stolker0% 7. Willem Albert49% 8. Kees Boeke1% 9. Mirjam Anbeek3% 10. Michael Fullan ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  8. 8. Vragen lezing Dhr. Huizer6. Het NMC Horizon Report (HE Edition) noemt een aantal belangrijke trends in ICT in Education. Which of the following trends has a time-to-adoption horizon of two to three years?48% 1. Learning Analytics 2. Gesture Based Computing 27% 3. Tablet Computing 20% 4. Internet of Things 6%1 2 3 4 ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  9. 9. Vragen lezing Dhr. Huizer7. Welk van de volgende activiteiten is geen onderdeel van het ICTO plan 2011 -2014 van de TUDelft? 52% 1. Blended Learning. 2. Distance & On-line Education. 3. Next Generation Classroom. 4. Serious Gaming. 18% 16%13%1 2 3 4 ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  10. 10. Vragen lezing Jan Nedermeijer8. Het gebruik van de Koninklijke Weg bij een curriculumontwerp binnen de universiteit is niet mogelijk vanwege onduidelijke eindcompetenties bij universitaire opleidingen. 1. eens 2. niet eens /niet oneens 3. oneens ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing
  11. 11. Vragen lezing Jan Nedermeijer9. Door het ontbreken van duidelijke eindcompetenties bij universitaire opleidingen is het ontwikkelen van leerlijnen niet mogelijk 1. eens 2. niet eens /niet oneens 3. oneens ICLON, Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Nascholing

×