3,
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

3,

on

  • 810 views

 

Statistics

Views

Total Views
810
Views on SlideShare
810
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
9
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

3, Document Transcript

  • 1. RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN<br />(RPP)<br />Nama Sekolah:SMK Negeri 1 Geneng.Bidang Studi Keahlian:Teknologi dan RekayasaProgram Studi Keahlian:Teknik BangunanKompetensi Keahlian:Teknik Konstruksi KayuMata Pelajaran:Kompetensi KejuruanKelas/Semester:XII/ 5Pertemuan:4 - 9Jumlah Jam:168 X 45 menitStandar Kompetensi:Melaksanakan pekerjaan finishing pekerjaan kayuKompetensi Dasar:Melaksanakan pekerjaan pengecatan<br />I. Indikator::::::::Gambar kerja dan spesifikasi teknik dibaca dan dipahamiPengerjaan pengecatan direncanakan sesuai spesifikasi teknik.Bahan cat, dempul, plamur, dan peralatan yang diperlukan disiapkan.Sarat-sarat permukaan kayu yang akan dicat harus kering, bersih, dan dicat meni, pori-pori /rongga ditutup dempul serta diplamur hingga rapi dan rata kemudian digosok amplas no. 180-240 dengan bantuan balok kayu dipahami dan dilaksanakan.Pengecatan dasar dilakukan, setelah kering dilakukan pengecatan akhir hingga didapatkan warna yang merata atau sesuai spesifikasi teknik yang ditentukan.Kekentalan adonan cat diperiksaHasil pengecatan diperiksaSetelah selesai pengecatan dirapikan dan dibersihkan<br />II.Tujuan pembelajaran-----Siswa dapat merencanakan pengerjaan pengecatan sesuai spesifikasi teknik.Siswa dapat menyiapkan bahan cat, dempul, plamur, dan peralatan yang diperlukan dengan benar.Siswa dapat mengerjakan sarat-sarat permukaan kayu yang akan dicat harus kering, bersih, dan dicat meni, pori-pori /rongga ditutup dempul serta diplamur hingga rapi dan rata kemudian digosok amplas no. 180-240 dengan bantuan balok kayu dipahami dan dilaksanakan.Siswa dapat menerjakan pengecatan dasarsetelah kering dilakukan pengecatan akhir hingga didapatkan warna yang merata atau sesuai spesifikasi teknik yang ditentukan.Siswa dapat memeriksa kekentalan adonan cat diperiksa<br />
    • Karakter siswa yang diharapkan1.2.3.4.5.6.7.8.Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery
    • 2. III.Materi Pembelajaran:Tahapan Proses Finishing KayuPersiapan permukaan.Pengisian pori-pori kayu.Pewarnaan permukaan.Pelapisan dasar permukaan kayu.Pelapisan antar media.Pelapisan akhir permukaan finishing.Pemolesan permukaan.Merencanakan Kebutuhan Bahan Finishing Kayua. Menghitung Luas Bidang Pekerjaan Sebelum mengerjakan pekerjaan agar mendapatkan hasil yang optimal, terlebih dahulu perlu dihitung luas permukaan perabot rumah atau bagian konstruksi yang akan dikerjakan. Selain itu, kita harus mengetahui secara persis berdasarkan perhitungan bahan-bahan finishing yang harus disiapkan, waktu yang digunakan untuk mengerjakan, serta alat-alat yang harus disiapkan untuk melaksanakan pekerjaan finishing. Untuk lebih kongkritnya diambil contoh suatu meja kecil sederhana.Ukuran daun meja:45 x 70 cm' dengan tinggi kaki 30 cm. Meja akan difinishing . Ukuran dan bentuk meja kecil seperti gambar 1, sedangkan luas bidang selimut dihitung seperti pada tabel berikut.Tabel . Luas Bidang Tiap BagianNo.Luas tiap bidang selimut (cm2)Luas (cm2)170 x 45315022 x 2 x 4518032 x 2 x 7028042 x 8 x 3759252 x 8 x 62992616 x 2 x 412872 x2 x2911682 x 2 x 54216916( 3+42x20 )1120Jumlah total6774 cm'Jumlah luas bidang yang akan difinishing0,6774 m'Menghitung Keperluan Bahan Pekerjaan FinishingKeperluan bahan pekerjaan cat untuk tiap I m2 dengan tiga kali pengecatan serta menggosok dan mendempul sebagai berikut:Bahan0,425Kgcat kayu merek EMCO0,057Lminyak cat0,080Kgdempul merek Altex0,040Kgplamur0,25LbrampelasUpah:0,340HOKtukang cat 0,034HOKkepala tukang cat 0,2HOKpekerja 0,01HOKmandorLANGKAH KERJA PEKERJAAN CATTahab I Menyiapkan data/spesifikasi alat ukur,Gambar dan sebagainyaKeselamatan KerjaPeriksa gambar kerja sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dan teliti dalam mengerjakan tidak boleh cerobohMerapikan kembali gambar konstruksi baja.Langkah KerjaMelakukan Pendataan Pekerjaan Pengecatan Baja Menyiapkan alat dan bahan.Memeriksa gambar kerja.Menganalisis jenis pekerjaan pengecatan.Tahab IIMelaksanakan persiapan pengecatan sesuai data/ spesifikasi yang ditentukan Keselamatan KerjaPeriksa meja gambar yang sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Ikuti petunjuk pembuatan gambar kerja yang benar (sesuai instruksi)Membersihkan kembali meja gambar atau tempat kerja setelah selesai bekerja.Langkah KerjaMengidentifikasi Gambar Menyiapkan tempat kerjaMenyiapkan alat dan bahanMemilih gambar yang sesuai dengan rencana pekerjaan pengecatanSetelah selesai dibersihkan kembali.Tahab IIIMelaksanakan surface preparation Keselamatan KerjaPeriksa konstruksi bordes tangga baja yang sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Ikuti petunjuk pelaksanaan surface preparation (sesuai instruksi)Membersihkan kembali tempat kerja setelah selesai bekerja.Langkah Kerja>Melaksanakan surface preparationMenyiapkan alat dan bahanMenyiapkan konstruksi bordes tangga baja.Proses aplikasi puttyScuffingMembersihkan dan menghilangkan greaseMengamplas surfacerScuffing untuk top coatingProses top coatingSetelah selesai dibersihkan peralatan dan tempat kerja kembali.Tahab IVMemeriksa hasil surface preparationKeselamatan KerjaPeriksa gambar kerja sebelum dimulai pekerjaan.Periksa keadaan konstruksi tangga bajaHati-hati dan teliti dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Merapikan kembali gambar konstruksi baja.Merapikan kembali konstruksi tangga bajaMembersihkan lapisan penunjuk Langkah Kerja>Memeriksa pelaksanaan surface preparationMenyiapkan alat dan bahan.Memeriksa gambar kerja.Memeriksa konstruksi tangga baja.Menganalisis hasil surface preparation.Merapikan kembali alat dan bahan yang digunakan.Tahab VMelaksanakan pengecatanKeselamatan KerjaPeriksa konstruksi tangga baja sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Ikuti petunjuk pelaksanaan pengecatan (sesuai instruksi)Membersihkan kembali tempat kerja setelah selesai bekerja.Langkah Kerja>Melaksanakan pengecatan bajaMenyiapkan alat dan bahanMenyiapkan konstruksi tangga baja.Proses aplikasi puttyScuffingMembersihkan dan menghilangkan greaseMengamplas surfacerScuffing untuk top coatingProses top coatingProses pengecatanSetelah selesai bekerja peralatan dan tempat kerja dibersihkan dan dirapikan kembali.Tahab VIMemeriksa Hasil PengecatanKeselamatan KerjaPeriksa konstruksi tangga baja sebelum dimulai pekerjaan.Hati-hati dalam mengerjakan tidak boleh ceroboh.Ikuti petunjuk pemeriksaan pengecatan (sesuai instruksi).Membersihkan kembali tempat kerja setelah selesai bekerja.Membersihkan kembali lapisan penunjuk.>Melaksanakan pemeriksaan pengecatan Langkah KerjaMenyiapkan alat dan bahanMenyiapkan konstruksi yang dicatMelaksanakan proses pemeriksaan pengecatanSetelah selesai dibersihkan peralatan dan tempat kerja kembali
    IV.Alokasi Waktu:40 jam<br />V.Metode Pembelajaran:Pertemuan 1 = penugasanPertemuan 2 = penugasanPertemuan 3 = resiprokal/timbal-balikPertemuan 4 = resiprokal/timbal-balik<br />VI. Kegiatan Pembelajaran<br />PERTEMUAN I ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />
    • Peserta didik membentuk kelompok diskusi
    Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Menghitung luas permukaan kayu yang akan di finishing cat. <br />Menghitung kebutuhan bahan yang dibutuhkan dalam pekerjaan finishing cat kayu<br />Menghitung kebutuhan upah yang diperlukan dalam<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Menghitung luas permukaan kayu yang akan di finishing cat. Menghitung kebutuhan bahan yang dibutuhkan dalam pekerjaan finishing cat kayu dan Menghitung kebutuhan upah yang diperlukan.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN II ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />
    • Peserta didik membentuk kelompok diskusi
    Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Menyiapkan data/spesifikasi alat ukur, Gambar dan sebagainya<br />Melaksanakan persiapan pengecatan sesuai data/ spesifikasi yang ditentukan<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Menyiapkan data/spesifikasi alat ukur, Gambar dan sebagainya. Melaksanakan persiapan pengecatan sesuai data/ spesifikasi yang ditentukan.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN III ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />
    • Peserta didik membentuk kelompok diskusi
    Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Melaksanakan surface preparation<br />Memeriksa hasil surface preparation<br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Melaksanakan surface preparation dan Memeriksa hasil surface preparation..<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />PERTEMUAN IV ( 6 X45 Menit )<br />Kegiatan Pendahuluan (15 menit)<br />Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang pekerjaan finishing.<br />Memberikan motivasi pentingnya pekerjaan finishing.<br />Menyampaikan tujuan pembelajaran.<br />
    • Peserta didik membentuk kelompok diskusi
    Kegiatan Inti (225 menit)<br />Eksplorasi<br />Dalam kegiatan eksplorasi, guru:<br />Melaksanakan pengecatan<br />Memeriksa Hasil pengecatan <br />Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.<br /> <br />Elaborasi<br />Dalam kegiatan elaborasi, guru:<br />Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/ penugasan<br />guru membagikan bahan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tentang melaksanakan pekerjaan pengecatan siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya<br />siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar<br />siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang telah ditentukan sendiri<br />bagi siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi waktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target waktu.<br />bagi siswa yang telah berhasil mencapai target sesuai dengan waktu atau lebih cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba untuk melakukan tugas lagi agar lebih cepat lagi.<br />Mempraktekkan Melaksanakan pengecatan dan Memeriksa Hasil pengecatan.<br />memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.<br />Konfirmasi<br /> Dalam kegiatan konfirmasi, guru:<br />memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,<br />memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,<br />memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,<br />memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:<br />berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;<br />membantu menyelesaikan masalah;<br />memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;<br />memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;<br />memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. <br />3. Kegiatan Penutup<br />Dalam kegiatan penutup, guru: 30 Menit<br />bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;<br />melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;<br />memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;<br />merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;<br />VII. Penilaian<br />Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran <br />
    • Indikator Pencapaian KompetensiPenilaianTeknikBentuk InstrumenContohInstrumenAspek PsikomotorMempraktekkan dalam menyiapkan data/spesifikasi alat ukur, Gambar dan sebagainyaMempraktekkan dalam melaksanakan persiapan finishing cat sesuai data/ spesifikasi yang ditentukanMempraktekkan dalam melaksanakan surface preparationMempraktekkan dalam memeriksa hasil surface preparationMempraktekkan dalam mengerjakan finishing cat.Mempraktekkan dalam memeriksa Hasil pengecatanAspek KognitifMenghitung luas permukaan kayu yang akan di finishing . Menjelaskan cara menghitung kebutuhan bahan finishing kayuMenjelaskan cara menghitung kebutuhan upah finishing kayu Aspek AfektifKerja sama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian Tes praktik(Kinerja)Tes tertulisTesobservasiTes KinerjaTes uraiansingkatLembar observasiMempraktekkan dalam menyiapkan data/spesifikasi alat ukur, Gambar dan sebagainyaMempraktekkan dalam melaksanakan persiapan finishing cat sesuai data/ spesifikasi yang ditentukanMempraktekkan dalam melaksanakan surface preparationMempraktekkan dalam memeriksa hasil surface preparationMempraktekkan dalam mengerjakan finishing cat.Mempraktekkan dalam memeriksa Hasil pengecatanHitunglah luas permukan sebuah meja belajar dengan ukuran: papan atas 3X60X120 Cm, kaki 6x6x60 Cm. papan bawah 2x50x100 cm dan panjatan kaki 5x5x100 cm Berapakah bahan cat yang digunakan untuk mengerjakan sebuah papan dengan ukuran 1x2mBerapakah upah yang diperlukan untuk mengerjakan finishing cat dengan luas 3m². kayuMelakukan kerja sama, toleransi, memecahkan masalah, menghargai teman dan keberanian
    - Tes unjuk kerja (psikomotor): <br />Lakukan praktek dengan tugas yang disampaikan oleh guru dengan benar.<br />Keterangan:<br />Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4<br />Jumlah skor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 50<br />Jumlah skor maksimal<br />- Pengamatan sikap (afeksi): <br />Lakukan praktek yang ditugaskan oleh guru dengan benar dengan satu kelompok 4 orang, kerjasama dengan teman satu tim dan tunjukkan perilaku sportif, keberanian, percaya diri dan menghargai teman<br />Keterangan:<br />Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek ( √ ) memdapat nilai 1<br />Jumlahskor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 30<br />Jumlah skor maksimal<br />- Kuis/embedded test (kognisi):<br />Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai pekerjaan finishing kayu<br />Keterangan:<br />Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4<br />Jumlah skor yang diperoleh<br />Nilai = ----------------------------------------- X 20<br />Jumlah skor maksimal<br />Nilai akhir yang diperoleh siswa =<br />Nilai tes unjuk kerja + nilai observasi + nilai kuis<br />2.Rubrik Penilaian<br />KRITERIA PENILAIAN PSIKOMOTOR<br />
    • No.Aspek PenilaianKriteria PenilaianSkorIPerencanaan1.1.Persiapan alat dan bahan1.2. Menganalisa jenis finishingAlat dan bahan disiapkan sesuai kebutuhanAlat dan bahan disiapkan tidak sesuai kebutuhanMerencanakan sesuai tahapan/ proses finishingTidak merencanakan tahapan/ proses finishing5151IIMelaksanakan surface preparation2.1. Penyiapan alat2.2. Menentukan bahan Alat disiapkan sesuai prosedurAlat tidak disiapkan sesuai prosedurModel susunan dilengkapi dengan intruksi penyusunanModel susunan tidak dilengkapi dengan instruksi penyusunan5151IIIProses (Sistematika & Cara Kerja)3.1. Cara melaksanakan surfacer preparationCara melaksanakan finishing3.3. Cara memeriksa hasil finishingDilaksanakan sesuai prosedurTidak dilaksanakan sesuai prosedurFinishing sesuai prosedurFinishing tidak memenuhi prosedurHasil sesuai keinginanHasil tidak sesuai keinginan101101101IVKualitas Produk Kerja4.1. Hasil rata dan siap dipolitur4.2. Hasil sesuai keinginan4.3. Pekerjaan diselesaikan dengan waktu yang telah ditentukanHasil siap dipoliturHasil tidak siap dipoliturHasil memuaskanHasil tidak memuaskan Menyelesaikan pekerjaan lebih cepat dari waktu yang ditentukanMenyelesaikan pekerjaan tepat waktuMenyelesaikan pekerjaan melebihi waktu yang ditentukan1011018102VSikap/Etos Kerja5.1. Tanggung jawab5.2. Ketelitian5.3.Inisiatif5.4.KemandirianMembereskan kembali alat dan bahan yang dipergunakanTidak membereskan alat dan bahan yang dipergunakanTidak banyak melakukan kesalahan kerjaBanyak melakukan kesalahan kerjaMemiliki inisiatif bekerjaKurang/tidak memiliki inisiatif kerjaBekerja tanpa banyak diperintahBekerja dengan banyak diperintah21313121VILaporan6.1. Sistimatika penyusunan laporan6.2. Kelengkapan bukti fisikLaporan disusun sesuai sistimatika yang telah ditentukanLaporan disusun tanpa sistimatikaMelampirkan bukti fisik hasil penyusunanTidak melampirkan bukti fisik4162
    RUBRIK PENILAIAN<br />PERILAKU DALAM PEKERJAAN PRAKTEK<br />PERILAKU YANG DIHARAPKANCEK (√ )1. Bekerja sama dengan teman satu tim2. Keberanian dalam melakukan gerakan (tidak ragu-ragu)3. Mentaati peraturan4. Menghormati instruktur5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam praktekJUMLAHJUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5<br />RUBRIK PENILAIAN<br />PEMAHAMAN KONSEP PEKERJAAN FINISHING KAYU<br />Pertanyaan yang diajukanKualitas Jawaban1234Hitunglah luas permukan sebuah meja belajar dengan ukuran: papan atas 3X60X120 Cm, kaki 6x6x60 Cm. papan bawah 2x50x100 cm dan panjatan kaki 5x5x100 cm Berapakah bahan catyang digunakan untuk mengerjakan sebuah papan dengan ukuran 1x2 mBerapakah upah yang diperlukan untuk mengerjakan finishing cat dengan luas 3m². kayuJUMLAHJUMLAH SKOR MAKSIMAL: 8<br />VIII.Sumber, Alat dan Media:A. Sumber1.2.Teknik konst. Kayu Direktorat PSMK Tempat kerjaModul B. Alat/Media:1.2.Alat TulisAlat PeragaC. Bahan1. Kayu 4/122. Kuas3. Cat4. Dempul5. Plamur6. Amplas<br />Mengetahui:Kepala SMKN 1 GENENGDrs. ISBULLAH, M.M.PdNip. 19520724 198103 1 009Ngawi, Guru Mata PelajaranDrs. ICHSAN, M.M.PdNip. 19670709 200501 1 005<br />
    • VII.PenilaianJenis Tes: Tes tulis: PraktekBentuk Tes: UraianTes TertulisJawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas!Apa yang dimaksud dengan cat?Jelaskan tujuan pengecatan!Sebutkan syarat cat yang baik?Mengapa perlu dilakukan pendataan mengenai pengecatan?Sebutkan peralatan pengecatan!Sebutkan bahan dasar cat!Sebutkan perlengkapan pekerjaan pengecatan!Jelaskan tentang persiapan tenaga kerja untuk mencat!Apa yang dimaksud dengan surface preparation?Apa tujuan surface preparation?Sebutkan material surface preparation?Sebutkan peralatan yang digunakan dalam surfacpreparation?Sebutkan syarat mutu cat!Sebutkan proses pengecatan!Sebutkan metode pengecatan!Sebutkan peralatan cat!Apa pengaruh cuaca terhadap hasil pengecatan?Tes PraktekSelesaikan proses pengecatan konstruksi tangga baja dari mulai persiapan permukaan sampai dengan siap untuk dipasang sebagai konstruksi tangga!Buat laporan pekerjaan!
    A.Kunci Jawaban<br />Cat adalah suatu massa yang pada suhu kamar berupa za cair dan bila diulaskan pada permukaan benda akan mengering, membentuk suatu lapisan padat, keras, rata dan kenyal.<br />Tujuan pengecatan :<br />Untuk memberikan warna yang indah dan menarik.<br />Untuk melindungi dan menjaga agar benda tidak mengalami proses pelapukan dan atau menjadi rusak.<br />Untuk melindungi struktur dari pengaruh negatif dan cuaca. <br />Untuk mencegah korosi.<br />Untuk menambah ketahanan konstruksi dari pengaruh panas.<br />Syarat cat antara lain:<br />Cat harus dapat kering dalam waktu maximal 30 jam<br />Pengecatan harus menghasilkan lapisan yang lengket, rata, kenyal, melekat dengan baik, tidak menyerap debu.<br />Harus melekat dan menutup dengan baik.<br />Pendataan mengenai pekerjaan pengecatan dilakukan untuk mempermudah menentukan jenis pekerjaan pengecatan dan mempermudah dalam melakukan penyiapan proses pengecatan.<br />Spray gun, kompresor, kuas, scrup, alat ketebalan cat dan gerinda.<br />Zat pewarna, bahan perekat, Bahan pelunak, bahan pengisi dan platicizier.<br />Respirator, kacamata, sarung tangan, pakaian kerja dan topi paint, sepatu pengaman.<br />Menguasai keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan, dapat berkomunikasi<br />mempersiapkan permukaan benda kerja untuk mencegah kerusakan elemen stuktur. <br />Untuk melindungi metal dasar, yaitu mencegah karat dan bintik-bintik, memperbaiki daya lekat (adesi), memulihkan bentuk, meratakan permukaan.<br />Primer, putty dan surfacer <br />Amplas, Sand blok tangan, sander, air daster gun, air spray gun, agitating rod, mixing plate, masking paper.<br />Tidak menimbulkan pecah-pecah, warnanya tidak luntur, harus dapat kering maximal 30 jam, dapat menghasilkan lapisan cat yang lengket, bila diulaskan dapat menutup dengan rata, kenyal, melekat dengan baik, tidak menyerap debu, menutup dengan baik, tahan terhadap iklim.<br />Pembersihan permukaan, Pekerjaan cat dasar, pekerjaan cat.<br />Spray painting, Air spraying, Airless spraying, Spatula painting, Brush painting, roller, Celup.<br />spray gun,kompresor, kuas, scrup, alat tes ketebalan cat dan gerinda.<br />daya lekat kurang, mengelupas, bleeding, blistering, blushing, chalking, retak-retak.<br />