Projeto Blog
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Projeto Blog

on

  • 311 views

 

Statistics

Views

Total Views
311
Views on SlideShare
311
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as OpenOffice

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Projeto Blog Projeto Blog Document Transcript

  • Secretaria da Educação do Ceará – SEDUC19ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação EEEP Raimundo Saraiva Coelho e-mail: rscoelho@escola.ce.gov.br Cássia da Silva PROJETO: LEITOR BLOGUEIRO JUAZEIRO DO NORTE – CE, MAIO/2012
  • JUSTIFICATIVA: A utilização da internet pelos jovens se expandiu de forma acentuada nos últimos tempos, os adolescentes, principais divulgadores eusuários desse meio de comunicação, encontraram na internet um campo de interação vasto e divertido. Entendendo esse meio de comunicaçãocomo uma fonte inesgotável de recursos para a aprendizagem, apresenta-se esse projeto visando ensinar, divertir e interagir com os nossoseducandos, através de um blog voltado inteiramente para o aprendizado dos conteúdos de 1º ano do Ensino Médio da disciplina de LínguaPortuguesa.TEMA: Blog de Língua PortuguesaPARTICIPANTES DIRETOS: Professora: Cássia da Silva, estudantes do Ensino Médio das turmas de 1o ano dos Cursos Técnicos: Edificação,Agrimensura, Desenho da Construção Civil e Design.PÚBLICO-ALVO (PARTICIPANTES INDIRETOS): EstudantesLOCAL DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO: E.E.E.P. Raimundo Saraiva CoelhoCULMINÂNCIA DO PROJETO: 16 de Junho de 2012 OBJETIVOS:GERAL:Desenvolver a capacidade de leitura e escrita dos estudantes do 1º ano do ensino médio através do uso da internet.ESPECÍFICOS:Incentivar a leitura e a utilização da escrita na internet;Incentivar o trabalho em equipe e a utilização da internet como meio de aprendizagem;Promover a interação entre os alunos de diferentes turmas;Trabalhar os temas que envolvem Literatura, gramática e produção textual com os alunos, de forma dinâmica. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Na atualidade, as redes sociais são mecanismos de divertimento e interação entre os diferentes tipos de adolescentes. No Brasil, já se temuma estimativa de mais de cinco milhões de estudantes brasileiros pertencentes a no mínimo uma rede social. Isso comprova como a internet jáfaz parte da realidade e dos hábitos de inúmeros educandos. Não há como dissociar as mudanças tecnológicas das mudanças de hábitos dosnossos estudantes, o jovem caminha ao lado das inovações tecnológicas. As redes sociais são atrativas, divertidas e variadas, os adolescentes gostam do que é novo, daquilo que é dinâmico e diversificado. Assim,torna-se necessário apresentar ao estudante um material de apoio que se interligue diretamente às novas tecnologias, estimulando-o ao buscar,desenvolver e aprimorar seus conhecimentos, levando-o a compreender a vasta dimensão de subsídios voltados ao aprendizado, que a internetpode nos proporcionar. As autoras Aline Lisboa e Eloy Vieira, em seu artigo “O uso das redes sociais como método alternativo de ensino para jovens” enfatizamcomo a internet pode se aliar ao ensino e proporcionar mudanças significativas para o professor e para o aluno: “Quando as novas mídias adentram no ambiente formal de ensino, algumas mudanças são notórias. A primeira delas é
  • justamente o fato de que o relacionamento entre professor e aluno dentro da sala de aula muda, pois, ambos podem compartilhar das mesmas informações de forma igualitária, fazendo com que, tanto o discente quanto o docente fazer uso do conteúdo da rede para adquirir mais conhecimento, ou seja, a comunicação horizontal e inteligência coletiva são parceiras no processo educacional.” (Lisboa e Vieira, 2009, p.02) A partir da afirmação acima, a de se perceber que pode-se ter uma experiência bastante produtiva ao unir tecnologia e educação, assim, acriação do blog: Leitor blogueiro tem em vista a promoção dessa experiência e a concretização do seu principal objetivo o de desenvolver noeducando uma consciência crítica e criativa, aliado à tentativa de proporcionar aos alunos outras formas de aquisição de conhecimento. METODOLOGIA: Após a apresentação do projeto ao núcleo gestor e aos alunos, pretendemos fazer a divisão de tarefas para os executores do projeto, sendoeles: dois alunos de cada curso do 1º ano do Ensino Médio. Estes receberão como tarefas principais: a organização, atualização e divulgação doblog, a disponibilização de livros e demais conteúdos, a fiscalização e monitoramento dos comentários, a criação de enquetes. RECURSOS: Laboratório de Informática, laboratório de Línguas, livros (didáticos, literários e científicos) para pesquisas, cartazes para divulgação. CRONOGRAMA: SEMANA DE SEMANA DE SEMANA DE ATIVIDADES 28/05/12 A 16/06/2012 21 A 25/05/12 04 A 08/06/12 01/06/12 APRESENTAÇÃO DO PROJETO AO X NÚCLEO GESTOR E AOS ALUNOS. DIVISÃO DAS TAREFAS POR ALUNO DE ACORDO COM AS X COMPENTÊNCIAS DE CADA UM. DISCUSSÃO SOBRE OS TEMAS QUE X X SERÃO TRABALHADOS. CRIAÇÃO DO BLOG X X ÚLTIMAS REVISÕES DOS CONTEÚDOS POSTADOS NO BLOG X ANTES DA DIVULGAÇÃO. APRESENTAÇÃO E DIVULGAÇÃO DO BLOG NA ESCOLA E NAS REDES X SOCIAIS. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:LISBOA, Aline. VIEIRA, Eloy. O uso das redes sociais como método alternativo de ensino para jovens. 2009. Disponível no site:http://www.midiassociais.net, acesso em 15 de Maio de 2012.