Curso b-learning
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Ejemplo de planificación de un Curso que se desarrollará en modalidad semipresencial

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Curso b-learning Curso b-learning Document Transcript

  • Didáctica 2.0 Nombre del Curso: “De la Tiza al Aula 2.0”: Aplicación de las Nuevas Tecnologías en la Educación Presentación del Curso: No hay duda que las nuevas tecnologías han tenido un impacto relevante en nuestra sociedad. Desde retirar dinero de un cajero hasta realizar una video conferencia con alguien en la otra parte del mundo. Constantemente nos encontramos inmersos en este nuevo concepto. Nos encontramos con brechas generacionales, en donde para los más jóvenes estas nuevas tecnologías son algo de todos los días pero para aquellos que son más adultos esto no es así. La enseñanza está transitando por situaciones un poco críticas, en donde la deserción de los estudiantes ha aumentado. Muchas veces por falta de motivación en los estudiantes. Es necesario encontrar nuevos caminos en la enseñanza para así poder “llegar” a los estudiantes, llevando nuevamente la motivación a las aulas. Estas herramientas nos pueden ayudar de infinitas formas, pero para eso debemos saber cómo y en qué momento utilizarlas. En este primer curso veremos algunas herramientas de la Web 2.0 que nos ayudaran a emprender este camino. Objetivo del Curso: Aprender a utilizar las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Programa del Curso y Detalle de los Módulos El curso forma parte del primer curso de un total de dos en una Formación del uso de las Nuevas Tecnologías en la Educación. Estará estructurado por un total de 5 módulos. El curso tendrá una duración total de 5 semanas. Habrá un total de 4 encuentros presenciales. Módulo 0 (Introducción)Actividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación dedicación del tutorForo de presentación Foro 15 min. Realizar un Este foro no será seguimiento evaluado para la de cada nota final, pero si se participante y va a tener presente asegurarse la participación del que ponga cursante. su foto de perfil.Presentación del Curso. Presentación Video 15 min. AsegurarseEn este espacio también del curso de que else presentarán todos los cursantetutores del curso. haya accedido al videoManual Tutorial del uso Manual en 1 hora Asegurarsede Moodle formato pdf. de que el cursante haya descargado el documentoForo de Consultas Foro 1 hora Tratar dereferentes al uso de la evacuarPlataforma Moodle, todas las consultas que planteen Ismael M. Burone
  • Didáctica 2.0 los estudiantes. Módulo 1: Conociendo los Entornos Virtuales de AprendizajeActividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación dedicación del tutorPresentación del Módulo Introducción a Slidecast 10 min. Asegurarse los EAV. del módulo que el y descarga cursante haya de accedido al documento SlidecastForo de discusión en Foro 2 horas Realizar un Acorde a ladonde cada cursante seguimiento participación dedeberá responder las constante de cada cursante.siguientes pregunta: la participación¿Tienen los EAV un de losenfoque constructivista? cursantes. En caso de notar¿Por qué utilizarías un ausencia deEAV en el Aula? participación motivar a que lo hagan.¿Qué es Moodle? Video Video 10 min. Asegurarse introductorio a de que el Moodle cursante haya accedido al video Documento Descarga 2 horas Asegurarse sobre Moodle del de que el realizado por documento cursante haya uno de los descargado el Tutores. documento¿Qué es Blackboard? Video Video 10 min. Asegurarse introductorio a de que el Blackboard cursante haya accedido al video Documento Descarga 2 horas Asegurarse sobre de de que el Blackboard documento cursante haya realizado por descargado el uno de los documento TutoresPrimer Encuentro Material incluido Plataforma 3 horas El Tutor Cada cursantePresencial en el Módulo. Moodle y deberá tendrá tener un Blackboard asegurarse de conocimiento que cada básico de las cursante haya Plataformas. adquirido los conocimientos básicos del uso de estas dos Ismael M. Burone
  • Didáctica 2.0 Plataformas. Módulo 2: ¿Que son los Blogs y cómo crearlos?Actividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación dedicación del tutorPresentación del módulo ¿Qué son los Slidecast 10 min. Asegurarse Blogs y para del módulo que el que sirven? y descarga cursante haya de accedido al documento Slidecast¿Cómo crear un Blog? Video Video 10 min. Asegurarse de que el cursante haya accedido al videoForo de discusión en Foro 2 horas Realizar un Acorde a ladonde cada cursante seguimiento participación dedeberá responder las constante de cada cursantesiguiente pregunta: la participación¿Por qué usarían un de losBlog en el Aula? cursantes. En caso de notar ausencia de participación motivar a que lo hagan.Encuesta de Opinión Encuesta 5 min. Deberáreferente al Curso evaluar los resultados con el propósito de ver si hay que realizar algún cambio en la planificación del curso.Segundo Encuentro Material incluido Blogger 3 horas El Tutor Cada cursantePresencial en el Módulo. deberá tendrá que crear un asegurarse de Blog. que cada cursante haya adquirido los conocimientos básicos de cómo crear un Blog Ismael M. Burone
  • Didáctica 2.0 Módulo 3: ¿Cómo utilizar Slideshare para nuestras clases?Actividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación dedicación del tutorPresentación del Módulo ¿ Cómo utilizar Slidecast del 10 min Asegurarse que Slideshare para módulo y el cursante nuestras clases descarga de haya accedido documento al SlidecastSlideshare Presentación Presentación 10 min. Asegurase de en Slidehare que el cursante haya accedido a la presentación.¿Cómo puedo utilizar Documento Descarga 2 horas Asegurarse de Documento sobreSlideshare en el Aula? sobre del que el cursante Moodle realizado Slideshare documento haya por uno de los realizado por descargado el Tutores. uno de los documento Tutores.Foro de discusión en Foro 2 horas Realizar un Acorde a ladonde cada cursante seguimiento participación dedeberá responder constante de la cada cursante.diferentes preguntas. participación de los cursantes. En caso de notar ausencia de participación motivar a que lo hagan.Tercer Encuentro Material incluido Slideshare 3 horas El Tutor deberá Cada CursantePresencial en el Módulo asegurarse de deberá crear un que cada Slidecast. cursante haya adquirido los conocimientos básicos de cómo utilizar Slideshare Módulo 4: Uso de las WikisActividades Materiales Recursos Horas de Rol y tareas Evaluación dedicación del tutorPresentación del Módulo ¿Qué son las Slidecast 10 min. Asegurarse Wikis y qué del módulo que el utilidad le y descarga cursante haya puedo dar? de accedido al documento Slidecast¿Cómo crear una Wiki? Video Tutorial Video 10 min. Asegurarse de cómo crear de que el una cuenta y cursante haya hacer una wiki accedido al en Wikispaces videoForo de discusión en Foro 2 horas Realizar un Acorde a ladonde cada cursante seguimiento participación de Ismael M. Burone
  • Didáctica 2.0deberá responder constante de cada cursantediferentes preguntas la participación de los cursantesCuarto Encuentro Material incluido Wikispaces 3 horas El Tutor Cada cursantePresencial y cierre del en el Módulo deberá deberá crear unaCurso en donde se asegurarse de Wiki en Wikispacerealizará una crítica que cadafinal del mismo y una cursante hayaintroducción a la otra adquirido losparte del Curso conocimientos básicos de cómo crear una Wiki Modalidad del Curso: El curso se realizara en forma semipresencial (b-learning). Se trabajará de forma virtual durante la semana y los días sábados se tendrá un encuentro presencial (3 horas) en donde se evaluaran los conocimientos adquiridos durante el transcurso del módulo. La carga horaria del Curso será de aproximadamente 30 horas. Los módulos serán abiertos los días lunes. Grupo Objetivo: Profesionales vinculados a la Educación. (Máxima cantidad de participantes: 20) Pre-requisitos para los participantes: Contar con conocimientos básicos en informática y uso de internet. Es necesario que los mismos llenen la ficha de registro la cual tendrán que mandarla por email, además del pago de la matrícula. Sistema Tutorial: Formación Colaborativa: El curso estará formado por un grupo reducido en dónde se buscara que los tutores tengan una mayor dedicación hacia los cursantes (a diferencia de los otros Sistemas Tutoriales. Esto se verá materializado en un seguimiento de los mismos, colaborando en todas las consultas que planteen, motivándolos a la participación de los foros, etc. Rol y tareas del Tutor en lo previo al curso: Una semana antes de comenzar el curso deberá mantener contacto vía email con los cursantes en donde se le adjuntará la presentación del curso, como también la presentación del Tutor. Deberá explicar las normas de funcionamiento dentro de la Plataforma Educativa. Dos días antes de comenzar el curso deberá mandarle e los cursantes un email con el nombre de usurario contraseña para poder ingresar a la Plataforma. Deberá asegurarse de que todos hayan accedido y en caso de notar problemas en el acceso tratar de solucionarlos. Los tutores involucrados en cada módulo deberán asegurase de que los enlaces a los videos funcionen correctamente así como también los demás recursos que se vayan a utilizar. Entornos Virtuales a utilizar y otras herramientas Se utilizará Moodle ya que es una Plataforma bastante amigable para trabajar y generalmente es la más conocida por los alumnos. Moodle satisface todas las necesidades del curso en lo referente a las actividades, como los foros y encuestas. Ya que el curso está apuntado a un enfoque constructivista Moodle es ideal. Ismael M. Burone
  • Didáctica 2.0Se utilizará Slideshare para realizar los slidecast correspondientes a cada módulo. Para los videos quese van a insertar en la Plataforma se utilizarán videos de YouTube, ya que son fáciles de insertar dentrode Moodle. Luego se utilizará Wikispaces y Blogger para el desarrollo del Módulo 3 y 4.Sistema de Evaluación del CursoLa evaluación se realizará durante el transcurso del Curso. En casa módulo se evaluar la participaciónen los Foros, debiendo esta ser de forma activa. Se evaluará también los conocimientos adquiridosdurante el transcurso del módulo en los encuentros presenciales. La nota final del curso será de laevaluación de todos los módulos. Ismael M. Burone