Your SlideShare is downloading. ×
6 Item Objektif
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

6 Item Objektif

6,653

Published on

1 Comment
5 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
6,653
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
470
Comments
1
Likes
5
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PE MBINAAN ITEM Anika Pilihan
  • 2. Keratan Rentas I tem Anika Pilihan Stimulus Stem Pilihan Jawapan Jawapan Distraktor
  • 3.
        • Suatu maklumat yang berbentuk teks atau grafik yang menjadi fokus kepada situasi tugasan yang berbentuk autentik
    Stimulus Stimulus
  • 4. Stem
        • Pernyataan maklumat yang diperlukan untuk menjawab item dan pernyataan tugasan yang dinyatakan dalam bentuk soalan lengkap atau tidak lengkap
  • 5. PILIHAN JAWAPAN
        • S enarai cadangan jawapan atau penyelesaian dalam bentuk perkataan, angka, simbol, frasa , gambar rajah, jadual, graf dan bentuk komunikasi lain.
  • 6. CONTOH PILIHAN JAWAPAN
          • A Menyelaraskan pentadbiran
          • B Mengembalikan kuasa sultan
          • C Menghapuskan kuasa residen
          • D Memperkenalkan sistem demokrasi
  • 7. Jawapan
        • Pilihan jawapan yang betul atau terbaik.
  • 8.
        • Contoh : JAWAPAN
        • Sultan Kedah bersetuju menyerahkan Pulau Pinang kepada Inggeris kerana baginda memerlukan
          • A nasihat untuk mentadbir Kedah
          • B perlindungan daripada serangan
          • Belanda
          • C bantuan kewangan memajukan
          • negeri
          • D bantuan ketenteraan menghadapi
          • serangan Siam
  • 9. Distraktor
    • Pilihan jawapan yang bukan jawapan
    • Berfungsi menarik perhatian calon yang tidak menguasai sesuatu bidang pembelajaran
    • Merupakan pernyataan yang memang salah, separuh salah atau betul tapi tidak menepati kehendak tugasan (stem)
  • 10. JENIS ANIKA PILIHAN
    • Anika Pilihan
    • Anika Gabungan
  • 11. ( A ) ANEKA PILIHAN
        • Mempunyai satu jawapan sahaja yang betul atau terbaik daripada beberapa cadangan jawapan bagi soalan itu.
        • Contoh : Berbentuk soalan lengkap
          • Apakah tujuan penubuhan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu pada tahun 1896?
          • A Menyelaraskan pentadbiran
          • B Mengembalikan kuasa sultan
          • C Menghapuskan kuasa residen
          • D Memperkenalkan sistem demokrasi
  • 12.
        • M emerlukan calon memilih jawapan yang betul berdasarkan gabungan pernyataan yang betul dengan tugasan item
        • Contoh :
          • Antara berikut faktor manakah berkaitan dengan k ejatuhan Kesultanan Melayu Melaka ?
          • I P entadbiran
          • II P erdagangan
          • III K etenteraan
          • IV K eagamaan
          • A I , II dan III sahaja
          • B I, II dan I V sahaja
          • C I, II I dan IV sahaja
          • D II, III dan IV sahaja
    ( B ) ANEKA PILIHAN KOMPLEKS
  • 13. PANDUAN PEMBINAAN ITE M AN I KA PILIHAN
    • Keseluruhan item
    • Stimulus
    • Stem
    • Pilihan Jawapan
    • Jawapan
    • Distraktor
  • 14. A. KESELURUHAN ITEM 1. Dibina berdasarkan spesifikasi ujian yang ditetapkan dari segi: Konstruk Tajuk Aras Kesukaran Jenis Item Klasifikasi Item
  • 15. A. KESELURUHAN ITEM
    • Mentaksir perkara dicakupi oleh Sukatan Mata Pelajaran dan Huraian Mata Pelajaran
    • Semua calon berpeluang mempelajari perkara yang hendak ditaksir
    • 4. Hendaklah mentaksir perkara yang penting bukan serpihan kecil daripada HSP
  • 16. A. KESELURUHAN ITEM
    • Tidak bias kepada mana-mana kumpulan
    • Kebolehbacaan yang rendah dan sesuai
    • Meminimumkan masa membaca item
    • Tidak bersifat perangkap muslihat
    5. Hendaklah adil kepada kesemua calon dari segi:
  • 17. A. KESELURUHAN ITEM
    • Penggunaan istilah yang tepat dan digunapakai dalam kurikulum
    • 7. Fokus kepada satu tugasan atau masalah
  • 18. B. STIMULUS
    • Relevan
    • Dinyatakan dalam bentuk yang paling berkesan
    • Maklumat yang autentik
  • 19. Stimulus Berajah i) ii) iii) Fakta Utama Peristiwa/kesan Peristiwa/kesan A x y z Fakta Utama I Maklumat A II Maklumat B III Maklumat C IV X
  • 20. Stimulus Berajah (samb.) iv) Rajah di atas merupakan ciri-ciri sebuah tamadun. Y ialah v) Rajah di atas merujuk kepada perubahan sistem Permerintahan di England pada kurun ke…. Mengapakah berlakunya perubahan tersebut? Y Maklumat 1 Maklumat 2 Maklumat 3 A B C
  • 21. Stimulus Berpetikan/ Quotation
    • Diambil daripada buku ilmiah bukannya buku teks
    • Hendaklah disertakan sumber rujukan
    • Menyentuh aspek-aspek yang dipelajari calon
    • Mencakupi kefahaman calon
    Tak Melayu Hilang Di Dunia Sejarah Melayu
  • 22. Stimulus Bersenarai Menyenaraikan butir-butir peristiwa atau fakta
    • Ketidakseimbangan agihan ekonomi
    • Petempatan mengikut kaum
    • Mobiliti sosial yang terhad
    Maklumat di atas merupakan antara punca berlakunya peristiwa 13 Mei 1969 Mengapakah wujudnya perkara saperti di atas?
  • 23. Stimulus Bergambar/Karton Gambar Foto Gambar Rajah Karton Lukisan Sendiri Karton Dari Penerbitan
  • 24. Stimulus Berjadual
    • Maklumat bersifat statistik
    • Maklumat bersifat fakta
    • Maklumat bersifat perbandingan
    Berdasarkan kepada jadual di atas apakah perbezaan/persamaan/kesimpulan daripada peristiwa /sumbangan … di atas? Peristiwa / Tokoh / Perkara Negara / Sumbangan / Peratus Tahun                  
  • 25. Stimulus Berimaginasi/Aplikasi Digunakan pada item jenis aplikasi Anda sedang berada disebuah pelabuhan yang sibuk pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Anda perhatikan barang-barang yang diperdagangankan dibawa oleh pegagang dari pelbagai bangsa dan negara. Antara berikut, manakah barangan dagangan yang paling laris dipasarkan di pelabuhan Melaka?
  • 26. Stimulus Bentuk Dialog Dialog direka tetapi berkaitan dengan fakta atau aspek yang hendak ditanya Tokoh A: Birch nampaknya telah cuba merubah cara hidup orang Melayu di kawasan Pasir Salak ini. Tokoh B: Nampaknya kita mesti bertindak segera supaya tradisi budaya kita tidak dicemari mereka Tokoh A: Apakah cadangan Tuan Hamba? Tokoh B: Kita hapus sahaja Birch dari Pasir Salak ini. Perbualan di atas mungkin berlaku di kawasan Pasir Salak, Perak. Berdasarkan dialog di atas, apakah cara hidup yang cuba diubah Birch?
  • 27. C. STEM
    • Tugasan dinyatakan dengan jelas, tepat dan ringkas, tiada pembaziran perkataan sebagai hiasan
    • Tidak memetik terus frasa daripada buku teks atau buku ulang kaji
    • Tidak memeberikan bayangan kepada jawapan seperti penggunaan pertalian perkataan (words association)
  • 28. C. STEM
    • Elakkan menyatakan tugasan dalam bentuk negatif. Sekiranya perlu penggunaanya perlu ditegaskan / di”highlighted”kan
    • Idea utama item perlulah dinyatakan pada stem bukan stimulus atau pilihan jawapan
    • Elakkan item berasaskan pendapat
  • 29. Lemah : Stem tidak lengkap dan jelas
        • Kecergasan f izikal ialah
        • A ciri individu yang sihat
        • B ukuran keaktifan ses e orang individu
        • C melakukan aktiviti harian dengan cergas
        • D menjalankan senaman dalam tempoh yang lama
  • 30. Lebih baik : Stem lengkap dan jelas
        • Antara berikut yang manakah ciri individu yang mempunyai kecergasan fizikal yang tinggi ?
        • A Mampu melakukan latihan fizikal yang ringan
        • B Mampu mengawal pernafasan dengan singkat
        • C Mampu mengatasi cabaran dalam aktiviti fizikal seharian
        • D Mampu memberikan tumpuan pada aktiviti yang mudah
  • 31. Lemah : Menggunakan ayat atau keterangan yang tidak perlu
        • Melihat kepada perkembangaan masa kini dalam bidang perhubungan dan teknologi , beberapa kemajuan pesat telah dicapai dalam bidang telekomunikasi . Merenung kembali sumbangan yang sangat besar ertinya, manakah sumbangan pereka terkenal Alexander Graham Bell?
    • A Kapal
    • B Kereta
    • C Telefon
    • D Jambatan
  • 32. Lebih baik : Stem lebih padat dan jelas
        • Antara berikut manak a h reka an Alexander Graham Bell?
    • A Kapal
    • B Kereta
    • C Telefon
    • D Jambatan
  • 33. D. PILIHAN JAWAPAN
    • Semua pilihan jawapan harus bebas antara satu sama lain. Elakkan opsyen yang saling bercanggah atau mempunyai makna yang sama
  • 34. Contoh Opsyen Bercanggah / Sama Erti
        • Sultan Kedah bersetuju menyerahkan Pulau Pinang kepada Inggeris kerana baginda
          • A memerlukan nasihat untuk memerintah Kedah
          • B diugut untuk digulingkan daripada takhtanya
          • C berhasrat memajukan pentadbiran negeri
          • D bantuan ketenteraan menghadapi
          • serangan Siam
  • 35. D. PILIHAN JAWAPAN
    • Semua pilihan jawapan hendaklah homogen dan selari dengan opsyen yang lain
    • 3 Semua pilihan jawapan dinyatakan dengan tatabahasa yang selaras dengan tugasan terutamanya jenis pelengkap
  • 36.
        • G red merupakan petunjuk kepada
        • A prestasi calon dalam ujian
        • B kebolehan calon menjawab soalan
        • C peringkat pengetahuan umum calon
        • D pemahaman calon dalam pembelajaran
    Contoh opsyen yang homogen
  • 37. D. PILIHAN JAWAPAN
    • 3 Elakkan pengulangan perkatan yang serupa dalam semua opsyen
  • 38. Contoh: pengulangan perkatan yang serupa dalam semua opsyen
        • Antara berikut apakah fungsi kalori meter bom?
        • A Alat untuk mengukur tenaga yang dibebaskan oleh sampel makanan
        • B Alat untuk mengukur kandungan nutrien dalam sampel makanan
        • C Alat untuk mengukur kadar respirasi organisma kecil
        • D Alat untuk mengukur denyutan nadi
  • 39. Lebih baik : Perkataan tidak diulang dalam pilihan jawapan
        • Kalori meter bom berfungsi untuk mengukur
        • A tenaga dihasilkan daripada makanan
        • B kadar radiasi organisma kecil
        • C kandungan nutrien makanan
        • D denyut an nadi manusia
  • 40. D. PILIHAN JAWAPAN
    • Elakkan pilihan jawapan yang negatif
    • Susun pilihan jawapan dalam susunan yang logis berdasarkan:
    • Urutan nombor
    • Kronologi peristiwa
    • Pilihan jawapan yang serupa dalam pasangan
    • Susunan jawapan ikut putaran jam, atas ke bawah atau kiri ke kanan
  • 41. D. PILIHAN JAWAPAN
    • 6. Gunakan bilangan pilihan jawapan yang sesuai bagi mengurangkan calon mendapatkan “skor nasib” dengan meneka secara rambang
    • 7. Elakkan menggunakan perkataan penentu seperti selalu, sangat, lebih kurang, dll.
  • 42. Elakkan Pilihan Jawapan B ertindih
        • Antara berikut yang manakah berkaitan Peristiwa 13 Mei ?
        • A Dasar Ekonomi Baru
        • B Penempatan mengikut kaum
        • C Pengkhususan pekerjaan
        • D Perpaduan rakyat
  • 43. D. PILIHAN JAWAPAN
    • 9. Bagi item aneka pilihan kompleks elakkan menggunakan satu nombor cadangan jawapan dalam setiap pilihan jawapan
  • 44. Lemah : Setiap pilihan jawapan mempunyai satu nombor cadangan jawapan yang sama
        • Pilih ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul
    • I Sani menolak guni berisi gula itu dengan bantuan Kim
    • II Ayah menolak jemputan ke majlis makan malam kerana tidak sihat
    • III Khairil menolak basikalnya apabila memasuki kawasan sekolah
    • IV Salmah menolak semangatnya untuk mencapai kejayaan
    • A I dan II sahaja
    • B I dan IV sahaja
    • C I, II dan III sahaja
    • D I, II, III dan IV
    Nombor satu roman wujud dalam semua jawapan
  • 45. L ebih baik : Tiada cadangan jawapan yang sama dalam setiap pilihan jawapan
        • Pilih ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul
    • I Sani menolak guni berisi gula itu dengan bantuan Kim
    • II Ayah menolak jemputan ke majlis itu makan malam kerana tidak sihat
    • III Khairil menolak basikalnya apabila memasuki kaawasan sekolah
    • IV Salmah menolak semangatnya untuk mencapai kejayaan
    • A I, II, III sahaja
    • B I, II dan IV sahaja
    • C I, III dan III sahaja
    • D II, III dan IV
    Kombinasi jawapan pelbagai
  • 46. D. PILIHAN JAWAPAN
    • 10. Elakkan menggunakan pilihan jawapan “semua di atas betul”, “Tiada satupun betul” atau “Saya tidak pasti”
  • 47.
    • Suhu badan orang yang sihat ialah
        • A 98.0 0 F
        • B 98.4 0 F
        • C 99.0 0 F
        • D 99.4 0 F
    Semua Pilihan Jawapan Boleh Diterima Lemah
  • 48. Lemah : Pilihan jawapan tidak seragam panjangnya
        • Gred merupakan petunjuk kepada
        • A prestasi pelajar dalam ujian
        • B Kebolehan menjawab soalan dengan tepat
        • C Pemahaman pelajar terhadap pembelajaran dan pengajaran guru
        • D Kebolehan pelajar yang diukur dengan instrumen dan teknik psikometrik
  • 49. Lebih Baik : Pilihan Jawapan diseragamka n panjangnya
        • Gred merupakan petunjuk kepada
        • A prestasi calon dalam ujian
        • B kebolehan calon menjawab soalan
        • C peringkat pengetahuan umum calon
        • D pemahaman calon dalam pembelajaran
  • 50. E. JAWAPAN
    • Tepat atau paling sesuai dan tidak boleh dipertikaikan
    • Homogen dengan opsyen yang lain
    • Tidak menonjol sebagai jawapan seperti sentiasa panjang atau diiringi dengan penjelasan
  • 51. Lemah: Jawapan lebih daripada satu
    • Antara berikut yang manakah berkaitan dengan penyakit jantung?
    • A Maka nan kurang khasiat
    • B Makanan berk olesterol
    • C Tekanan darah tinggi
    • D Merokok berlebihan
  • 52. Baik: Jawapan satu sahaja
    • Antara berikut jenis makanan manakah berkaitan dengan penyakit jantung?
    • A Bergula
    • B Berlemak
    • C Bersirat
    • D Ber protein
  • 53. Lemah: Jawapan Lebih dari satu
        • Antara berikut yang manakah berkaitan Peristiwa 13 Mei ?
        • A Dasar Ekonomi Baru
        • B Pengkhususan pekerjaan
        • C Penempatan mengikut kaum
        • D Kurikulum pendidikan berbeza
  • 54. L ebih Baik : Pilihan Jawapan T ersendiri
        • Antara berikut manakah kesan Peristiwa 13 Mei ?
        • A Dasar Ekonomi Baru
        • B Pengkhususan pekerjaan
        • C Penempatan mengikut kaum
        • D Kurikulum pendidikan berbeza
  • 55. Lemah : Perhubungan ketara ( clue ) antara stem dengan pilihan jawapan dari segi perkataan yang digunakan
    • Antara berikut agensi kerajaan manakah bertanggungjawab terhadap kemusnahan alam semula jadi ?
    • A Kementerian Pertanian
        • B Kementerian Tanah dan Galian
        • C Kementerian Sains dan Alam Sekitar
        • D Kementerian Kebudayaan dan Pelancongan
  • 56. Lebih Baik : Tiada perhubungan ( clue ) ketara antara stem dengan pilihan jawapan dari segi perkataan yang digunakan
        • Antara berikut agensi kerajaan yang manakah bertanggungjawab terhadap masalah penebangan hutan yang berleluasa?
        • A Kementerian Pertanian
        • B Kementerian Tanah dan Galian
        • C Kementerian Sains dan Alam Sekitar
        • D Kementerian Kebudayan dan Pelancongan
  • 57. E. DISTRAKTOR
    • Gunakan hanya distraktor yang berfungsi berdasarkan ciri:
    • Munasabah
    • Tidak terpencil
    • Salah konsep yang biasa
    • Maklumat yang biasa ( familiar ) tetapi bukan jawapan
  • 58.
    • 2 Elakkan distraktor yang tidak logik
    • Gunakan pernyataan yang betul tetapi bukan sebagai jawapan
    • Elakkan menggunakan pernyataan yang melucukan
    • Bagi item jenis kuantitatif (eg. Matematik, Fizik), semua distraktor dibina daripada kaedah penghitungan yang munasabah
    E. DISTRAKTOR
  • 59. Lemah : Menggunakan pilihan jawapan yang tidak homogen dan tatabahasa yang tidak tekal dengan stem
        • Penilaian berbeza daripada pengukuran kerana tujuan penilaian adalah untuk
        • A pencapaian objektif sesebuah sekolah ditentukan
        • B menentukan takat pencapaian nilai moral dan etika pelajar
        • C prestasi individu dibandingkan dengan piawai kebangsaan
        • D menginterpretasi penguasaan yang diukur berdasarkan kriteria tertentu
  • 60. Lebih Baik : Menggunakan pilihan jawapan yang homogen dan tatabahasa yang tekal dengan stem
        • Penilaian berbeza daripada pengukuran kerana tujuan penilaian adalah untuk
        • A menentukan takat pencapaian nilai moral dan etika pelajar
        • B menentukan tahap pencapaian sesuatu objektif sesebuah sekolah
        • C membandingkan prestasi individu dengan prestasi piawai kebangsaan
        • D menginterpretasi penguasaan yang diukur berdasarkan kriteria tertentu
  • 61. Lemah : Pilihan jawapan tidak sama jenis
    • Bunga kebangsaan Malaysia ialah bunga
        • A raya
        • B emas
        • C cempaka
        • D kertas
  • 62. Lebih Baik : Pilihan jawapan sama jenis
    • Bunga kebangsaan Malaysia ialah bunga
        • A ros
        • B raya
        • C melur
        • D anggerik
  • 63. SEKIAN TERIMA KASIH Semuga Tuan/Puan Beroleh Ilmu Adanya

×