Diviertete con Juanito y sus Valores
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Diviertete con Juanito y sus Valores

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    Diviertete con Juanito y sus Valores Diviertete con Juanito y sus Valores Presentation Transcript

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      • Temática problematizadora:
      • La población estudiantil del Colegio El Castillo sede “ D” El Palmar, esta integrada por discentes de un estrato social bajo y personal desplazado ,sus hogares están formados por diferentes tipos de núcleo familiar. Debido a esta descomposición los niños y niñas presentan altos índices de agresividad es así que los docentes, padres, familiares son los responsables de impartir al niño la formación necesaria en valores que le permita una sana convivencia.
      • Estos niños en su tiempo libre son incluidos en danzas, deportes que ayudan a fortalecer su desarrollo integral.
      • Uno de los objetivos es involucrar a los padres de familia y a la comunidad en el proceso aprendizaje para el logro del desarrollo armónico del niño .
    • Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora . Como la escuela y la familia aportan en la formación de valores? Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante 1 como trabajar en los niños los valores? x 2La familia está comprometida en la formación de valores x 3El entorno me aporta valores? x 4La escuela me ayuda a fortalecer los valores? x 5Mis amigos me ayudan a adquirir valores? x
      • Significado y sentido de este Proyecto de Aula.
      • Mejorar la convivencia de los estudiantes dentro y fuera de la institución para que exista una sana armonía.
      • Integrar y comprometer a la familia en el proceso de formación integral de los estudiantes.
      • implementar estrategias que conlleven a fortalecer la convivencia entre padres de familia, estudiantes y docentes.
      • FINALIDAD
      • Ayudar a la buena formación integral de los estudiantes.
      • Facilitar las relaciones interpersonales entre estudiantes.
      • Desarrollar habilidades y competencias en las diferentes áreas.
      • Incorporar las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de la formación de valores .
    • Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Como la escuela y la familia aportan en la formación de valores? Español y Literatura: comprensión lectora, sinónimos, relaciones, antónimos, producción textual, verbo, sopa de letras, Descripción Artística: colorear, dibujar, Tecnología e informática: manejo del mouse, partes del computador y sus funciones, power point, word Ciencias sociales :La comunidad, normas de convivencia Ciencias naturales: el medio ambiente, recursos naturales,
    • Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Participo en mi contexto (con mi familia y compañeros) en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo. Expreso mis ideas, sentimientos e interés en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupo (competencias comunicativas y emocionales) Reconozco que emociones como el temor, la ira pueden afectar mi participación en clase (competencias emocionales)
    • Estándares Curriculares Competencias Asumo de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la protección de los derechos de los niños y niñas. Entiendo que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser amigos o querernos (conocimientos) Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigos y amigas en mi salón. Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que hay entre las demás personas y yo (competencias cognitivas y conocimientos)
    • Estándares Curriculares Competencias Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mi mismo y por los demás y los práctico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.) Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar los juegos bruscos en la vida escolar (conocimientos).
    • Estándares Curriculares Competencias Me identifico como ser humano único miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario, reconozco que las normas que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable. Identifico productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada Reconozco la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
    • Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Selección de textos Libros Word Internet 5horas Docentes sede D Lecturas apropiadas para los niños Selección de imágenes Computador (Internet, scaner) 3 horas Docentes sede D Imágenes y dibujos apropiados a cada tema y cada actividad Elaboración de diapositivas Computador PowerPoint 6 horas Docentes sede D Diapositivas animadas sobre los cuentos Diseño de actividades de comprensión, interpretación y producción textual Cuadernos, libros, computador, 5 horas Docentes sede D Actividades para cada lectura Diseño y programación de juegos Macromedia Click 3.0 40 horas Docentes sede D Software educativo
    • Evaluación de Proyecto de Aula. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa Comportamiento dentro de la institución Trato a los compañeros, vocabulario. Lectura y comprensión textual Talleres crucigramas sopas de letras Basados en las lecturas realizadas responderán los talleres y solucionarán los crucigramas y sopas de letras conferencia video Actitudes de los padres de familia y estudiantes frente al tema conversatorio charlas Respuestas dadas a las preguntas