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Prova Parcial 8serie A 2 Etapa Emei Vicente Fialho Gabarito
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Prova Parcial 8serie A 2 Etapa Emei Vicente Fialho Gabarito

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  • 1. 1 – Durante a idade moderna aconteceram dois movimentos que tiveram repercussões no mundo inteiro. Um de ordem econômica e outro de ordem política. Que movimentos foram esses? (0,5 ponto) Econômica: Revolução Industrial__________________________________________________________ Política: Revolução Francesa __________________________________________________________________ 2 - Leia a definição abaixo. (0,5 ponto) Conjunto de transformações técnicas, econômicas e sociais caracterizadas pela substituição da energia física pela mecânica, da ferramenta pela maquina e da manufatura pela fábrica A partir das informações, podemos afirmar que o processo histórico em questão é: a) Revolução Puritana. b) Revolução Americana. c) Revolução Industrial. d) Revolução Francesa. 3 - Observe a letra da música discutida em sala de aula e destaque o trecho onde apresenta uma das causas para o pioneirismo da Inglaterra na Revolução Industrial:. (0,5 ponto) Revolução Industrial (música original: Luar do Sertão). Artesanato foi embora e hoje é só a indústria que vigora. Eu sei que o povo que trabalha sempre chora De ter tanta exploração, sofrimento. A Inglaterra foi o berço da indústria Por que lá a burguesia conseguiu acumular O proletário já nasceu sofrendo muito. Trabalhar de sol a sol, só para poder se alimentar. Não sou, ô gente, ô não. Dono dos meios de produção. 4 – Observe a imagem e leia o texto, depois responda à pergunta. Experiência com uma bomba de ar, Joseph Wright, 1768. “E a contar do século XVI, multiplicam-se os nomes dos filósofos e cientistas com o culto da natureza, da experiência para o estudo da realidade. Ganha impulso o ensino técnico. Revê-se o culto dogmático. [...] Se antes havia a cabala, a astrologia, a magia, a alquimia, agora há a experiência que dá sentido científico ao estudo e às inquietações. A técnica, em suas feições mecânicas, passa a ser considerada. Surge a ciência moderna, fundada no experimentalismo. Essa mudança de mentalidade representa transformação intelectual e cria o clima de crítica sistemática. EMEIF VICENTE FIALHO Avaliação Parcial de História – 2ª Etapa Aluno(a):Gabarito_________________________________________________ Nº______ 8ª série – Turma: A Data:______/______/_____ Professora: Janaína Bento (janainabento@gmail.com) NOTA
  • 2. Entre os muitos se seus efeitos assinale-se o interesse pela indústria, para a qual a nova maneira de ver contribuiu decisivamente”. Fonte: IGLESIAS, Francisco – A revolução Industrial. São Paulo, Brasiliense, 1981, p. 82. (Coleção Tudo é História) De acordo com as duas fontes apresentadas, por que a ciência foi importante para a Revolução Industrial? (0,5 ponto) Por que permitiu a descoberta de novas técnicas, bem como a invenção de máquinas, transportes, meios de comunicação, etc... 5 – Do que estamos falando? Escreva a resposta no lugar indicado. (0,5 ponto) 6 – Cite pelo menos duas consequências da revolução industrial: (0,5 ponto) Utilização constante da máquina;Divisão do trabalho; Aumento de produção; Crescimento da urbanização e despovoamento dos campos; Ruína dos artesãos; Surgimento de novas classes: Burguesia industrial e proletariado; Expansão do colonialismo; Evolução dos meios de transporte e das comunicações; Expansão do capitalismo por toda Europa e suas colônias. 7 – Sobre a composição da sociedade pré-revolução francesa, complete a pirâmide abaixo. (0,5 ponto) 8 – Ainda sobre a sociedade francesa pré-revolução, marque V ou F para a ssetenças e depois escolha a opção correta. (0,5 ponto) (V) Os nobres possuíam quase toda a terra da França. (F) O clero não compartilhava dos privilégios dos nobres. (V) O povo era obrigado a pagar impostos exorbitantes. (V) Depois da expansão industrial e comercial os burgueses foram adquirindo importância e riqueza cada vez maiores.. (F) Dentro do 3º Estado os burgueses eram os que mais sofriam. a) F F V F V. b) F V V F F É a forma mais complexa de produção industrial. Foi uma etapa importantíssi ma no processo de industrializaç ão. Consiste na utilização de máquinas em substituição à ferramentas e ao próprio homem.Transformou completamente as relações entre o trabalhador e os meios de produção. Iniciou-se por volta de 1750. Mecanização Clero Nobreza Burguesia, camponeses, artesãos, sans cullotes
  • 3. c) V F V F V. d) V F V V F. 9 – Sobre a Revolução Francesa, quais as reivindicações do 3º Estado: (0,5 ponto) a) Liberdade, Igualdade e Fraternidade; b) Mais dinheiro para a burguesia; c) Direito à propriedade; d) Voto por cabeça e não por Estado, número de deputados do 3º Estado igual à soma do número de deputados dos outros Estados e igualdade de direitos. 10 - Sobre a revolução francesa, observe a imagem abaixo e diga o que significa: (0,5 ponto) A caricatura enfoca os três estados: o camponês, de tamancos e meias rasgadas, carregando nas costas representantes da Igreja e da aristocracia. Saindo dos bolsos destes privilegiados, as taxas e os impostos que eram exigidos dos camponeses. 11 - Observe a letra da música discutida em sala de aula e depois faça o que se pede. (1 ponto) Revolução Francesa (música original:Chi bom bom – As Meninas) . França tem revolução. Terceiro Estado em situação precária É só quem trabalha e também quem paga imposto E a nobreza cada vez fica mais rica. E a burguesia cada vez ta mais aflita. E o resultado todo mundo já conhece (Que) tá faltando pão lá na mesa do pobre. França tem revolução. Com a Bastilha começou a nossa história. E a revolução se espalhou no país todo. E a convenção tem de um lado os Girondinos E contra eles aparecem os Jacobinos. E o terror todo mundo já conhece. Quem cortou cabeças foi Robespierre. França tem revolução. a) Copie o trecho da música relacionado aos sans-cullotes: (Que) tá faltando pão lá na mesa do pobre. b) Copie o trecho da música relacionada ao período do terror: Quem cortou cabeças foi Robespierre. c) De acordo com a música, quando começa a Revolução Francesa? Com a Bastilha começou a nossa história. d) Quem fazia parte da Convenção? E a convenção tem de um lado os Girondinos e contra eles aparecem os Jacobinos. 12 - Relacione os termos à suas respectivas referências depois marque a opção correta. (0,5 ponto) 1 – Girondinos. 2 – Jacobinos. 3 – Sans-cullotes. 4 – Bastilha.
  • 4. 5 – Diretório. (3) Segundo eles “para o povo ser feliz é necessário haver pão, poisonde não há mais pão, não existe mais leis e liberdade, consequentemente, não há mais República” (1) Representantes da alta burguesia. (2) Representantes da pequena burguesia. (5) Forma de governo criada na Revolução Francesa, onde cinco membros – os diretores – exerciam o poder executivo. (4) Fortaleza que simboliza o poder real. a) 31254 b) 32154 c) 13254 d) 13245 13 – Observe as afirmações abaixo e marque 1 para as causas e 2 para as consequências da Revolução Francesa. Depois escolha a opção correta: (0,5 ponto) (1) Escassez de alimento. (2) Elaboração de constituições na maioria dos países europeus. (2) Movimentos de independência nas colônias da América. (1) Profundo e generalizado descontentamento dos componentes do terceiro estado. (2) Queda da monarquia absolutista na França. (2) O governo de Napoleão Bonaparte. (1) Incapacidade do governo francês pagar suas dívidas. a) 1221211 b) 1221212 c) 1221221 d) 1121211 Ótima prova.

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