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El mundo de los Niñ@s (Parte 2)- Lexia
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El mundo de los Niñ@s (Parte 2)- Lexia

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  • 1. L@s Niñ@s y su Mundo® Fuente Sindicada
  • 2. L@s niñ@s comparten las esperanzas de sus padres… “La escuela es para que aprendas, para pasar a la universidad, porque si un día vas a ser abogado, sirve para que te paguen bien” Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF
  • 3. “Los mejores amigos se hacen en la escuela porque ahí es donde pasamos más tiempo” Niñ@s, 1º a 3º, Pública, Monterrey Social Lúdico Aprendizaje El receso 25 Mis compañeros 18 Los maestros 18 Las clases 7 Los deportes 7 Mi salón 6 Que aprendo 5 El patio 4 Los convivios 3 Jugar 2 Las tareas 2 La computación 2 La cooperativa 1 La biblioteca 1 Ns/ Nc 1 100% ¿Qué es lo mejor de tu escuela? Escuela “Nos gustan los salones porque aprendemos cosas… porque ahí platicas” Niñ@s, 1º a 3º, Pública, VHSA
  • 4. Sin embargo, en México estamos formando dos tipos de niñ@s
  • 5. Un niño más aniñado a quien se le ha enseñado a exigir
  • 6. › Son más “niños” › Más inocentes › Seguros de sí mismos › Dependientes de sus padres › Reciben y exigen siempre más “¡Lo que nos gustaría de la escuela es que tuviera jacuzzi y que las clases duraran 5 segundos!” Niñ@s, 4º a 6º, Privada, VHSA Privada
  • 7. Un niño más astuto que está aprendiendo a sobrevivir
  • 8. › Crecen más rápido › Son menos inocentes › Autoprotección y autocuidado › Heredan preocupaciones › Luchan por lo que quieren Pública “Si mis papás se pelean agarro a mi hermano y nos escondemos para que no se les vaya a ir un golpe y nos peguen” Niñ@s, 4º a 6º, Pública, VHSA
  • 9. ¿Qué tan protegido te sientes por los adultos? 73% Mucho 63% Mucho Esto se ve reflejado en su sensación de protección y seguridad Privada Pública
  • 10. Estos niños tienen diferentes perspectivassueños y motivaciones…
  • 11. PúblicaPrivada Quieren vivir más Quieren disfrutar lo que tienen
  • 12. Dos niñ@s que se forman en dos mundos distintos…
  • 13. “David me ha estado diciendo que la mayoría de sus compañeros dice muchas groserías, en la escuela ven muchas cosas de violencia (…) donde vivo hay muchas familias desintegradas, drogadicción o cosas así, y la mayoría de los niños viven cosas feas y a David es lo que se le queda (…) ahí se dan cuenta de la realidad ” Papás, 1º a 3º, Privada, DF
  • 14. Autoridad Violencia Pública Privada Emocional Espejo Vertical Horizontal Entorno Guarida Física Darse cuenta de la realidad Ampliar su universo
  • 15. Pública Privada Ser alguien Ser el mejor ›Múltiples idiomas ›Preparándose siempre ›Pensar en el futuro ›Tener una profesión ›Tener un empleo ›Autosuficiencia económica “También nos gusta que nos enseñen italiano, francés, e inglés, pero lo malo es que esas clases sólo se las dan a niños grandes de 5to.” Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF “La gente que no estudia son pepenadores o barren calles” Escuela Pública, 1º a 3º, VHSA
  • 16. Pública Privada “También nos gusta que nos enseñen italiano, francés, e inglés, pero lo malo es que esas clases sólo se las dan a niños grandes de 5to.” Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF “La gente que no estudia son pepenadores o barren calles” Escuela Pública, 1º a 3º, VHSA Compensar Proyectar
  • 17. Violencia
  • 18. “Los niños se van dando cuenta de cómo es la realidad, que la vida no es color de rosa como uno a veces se lo pinta” Papás, 1 a 3 , Pública, DF
  • 19. Pero tanto para niñ@s de escuela privada como de escuela pública la violencia viene fundamentalmente desde afuera Aunque la calle para l@s niñ@s significa el lugar donde existe mayor violencia, también reconocen la influencia de los medios de comunicación, y que la escuela es parte de esta realidad Privada Pública Calle 50 Televisión 15 Escuela 9 Películas/Cine 7 Luchas 6 Casa 4 Cárcel 2 Noticias 2 Transporte 2 Vecinos 2 Ns/Nc 1 Total 100% Calle 58 Televisión 19 Escuela 11 Películas/Cine 2 Luchas 2 Casa 2 Transporte 2 Plaza 1 Antros 1 Videojuegos 1 Noticias 1 Total 100% Base niñ@s/ N: 300 casos Base niñ@s/ N: 300 casos Dime tres lugares donde habitualmente veas o sientas VIOLENCIA > Sin importar su situación económica, ambos niños saben que deben cuidarse ya que la calle es un lugar de peligros L@s niños han aprendido a temerle a la calle…
  • 20. Existen claras diferencias en cómo vive la violencia cada niño
  • 21. La percepción de l@s niñ@s sobre la violencia muestra el contexto social que viven y cómo la violencia se reproduce en su entorno A NIVEL MICRO: Al interior de la familia A NIVEL MACRO: Contexto Social VHS DF MTY La realidad de la violencia se ve reflejada de diferente manera en cada plaza
  • 22. Y también se presentan claras diferencias entre niñ@s de escuela pública y privada Para l@s niñ@s de escuela pública está más presente en su entorno, la han vivido y se trata principalmente de violencia física Pública “Mi papá llega muy borracho y luego me tengo que dormir en otro lado y hasta deja un charco de lodo … digo de vómito” Niñ@s, 1 a 3 , Pública, DF En la casa: En la escuela: “ En la escuela un día estaba jugando con André y le dije que quería 100 paletas me empujó y me dijo vete a la verga” Niñ@s, 1 a 3 , Pública, VHS Quienes la viven en carne propia ¿Has sufrido violencia alguna vez? Pública Base Niños/ N:81casos SÍ: 27% Me golpean mis compañeros 71 Me pegan mis hermanos 9 Me gritan 6 Me golpean mis papás 6 Me regañan 3 Cuando nos robaron 2 Ns/Nc 3 Base Niños/ N: 300 casos
  • 23. Quienes la ven de lejos Para l@s niñ@s de escuela privada la violencia es una experiencia que vive un tercero. Cuando la viven ellos se trata de una violencia más emocional Privada “En las noticias, sale que la violencia esta en Libia, ahí hay guerra” Niñ@, 4 a 6 , Privada, DF “En Costco una viejita se cayó y yo creo que eso es violencia porque alguien la empujó” Niñ@, 1 a 3 , Privada, MTY En la TV: En la calle: ¿Has sufrido violencia alguna vez? Privada Base Niños/ N:57 casos SÍ: 19 % Algunos de mis compañeros son groseros 79 Me pegaron niños de otro salón 11 Mis papás me regañan 6 Asaltaron a unos amigos 4 Base Niños/ N: 300 casos
  • 24. “Cuando mis papás se pelean agarro a mi hermano y nos escondemos porque me da miedo cómo se están peleando se les vaya a ir un golpe y nos peguen” Niñ@s de 4º a 6º de primaria Pública, VHSA
  • 25. La violencia está en la calle, pero la viven en la escuela
  • 26. “A mí no me gusta de la escuela que nos quiten nuestro lunch, que nos peguen, que nos discriminen, manden anónimos, que te hagan de menos” Niñ@s de 4º a 6º de primaria Pública, DF
  • 27. La violencia entra en las escuelas de l@s niñ@s, tanto públicas como privadas La escuela es el espacio donde l@s niñ@s viven más violencia Retomando la pregunta… ¿Has sufrido violencia alguna vez? De entre los niñ@s que sí reconocen haber sufrido violencia, esta corresponde principalmente a la profesada por sus compañeros de la escuela PrivadaPública SÍ: 27% Me golpean mis compañeros 71 Me pegan mis hermanos 9 Me gritan 6 Me golpean mis papás 6 Me regañan 3 Cuando nos robaron 2 Ns/Nc 3 Base Niños/ N:81casosBase Niños/ N: 300 casos Base Niños/ N:57 casos SÍ: 19 % Algunos de mis compañeros son groseros 79 Me pegaron niños de otro salón 11 Mis papás me regañan 6 Asaltaron a unos amigos 4 Base Niños/ N: 300 casos
  • 28. Las razones y la forma del acoso escolar en cada tipo de escuela marcan la diferencia
  • 29. Driver: Supervivencia Busca el status y la admiración del grupo Privada El papel del abusador en la escuela privada tiende a ser más emocional y está más motivado por un rol social Rol: El abusador tiende a buscar poder y respeto a partir de la violencia emocional Puede adquirir diferentes roles y llegar a ser victimario dentro del mismo rol de abusador En la escuela privada hay más estereotipos, más apodos que golpes
  • 30. Pública Driver: Status, busca la intimidación, más vale ser alguien que nadie Mientras que el de escuela pública tiene el mismo potencial de ser defensor o agresor ROL: Abusa como una forma de supervivencia, defenderse del entorno. Expresa más abiertamente sentimientos de humillación y golpes a otros Suele fungir el rol de ser abusado por otro, generalmente fuera del contexto escolar
  • 31. El Bullying ha transgredido el espacio escolar…
  • 32. “Cuando nos peleamos, le cuentas un secreto en el Messenger o en el face a tus compañeros y se lo cuenta a todos” Niñ@s de 1º a 3º de primaria Privada, DF
  • 33. Las redes sociales fungen como la herramienta idónea para darle continuidad al objetivo de esta práctica a través de los mensajes, fotos y posteos intimidatorios Lo que confirma que tanto las formas, como los medios para hacer bullying se van multiplicando Llegando al espacio virtual: el Ciberbullying Como todo fenómeno social éste ha evolucionado y tomado diversas formas
  • 34. La violencia para l@s niñ@s es una conducta negativa que lastima A l@s niñ@s se les dificulta concebirse como agresores, aún cuando algunos reconocen que sí han agredido a alguien ›En algún momento l@s niñ@s llegan a jugar ambos roles Agresor Víctima También se es agresor como una forma de defensa, cuando los han molestado Este rol no se suele desempeñarse en el mismo espacio En ocasiones quien ha sido agresor en la escuela es víctima en casa
  • 35. A grandes males, grandes remedios
  • 36. l@s niñ@s reconocen la magnitud de la violencia Saben las consecuencias que genera ›Conocen que el daño será proporcional al acto violento que generen ›Por ello las formas para solucionarlo serán de igual proporción. Gran Daño Gran Solución La intensidad dependerá del tipo de violencia que hayan vivido los niñ@s
  • 37. Al vivir en un contexto violento… Son también generadores de violencia Para los niñ@s es difícil mantenerse en un rol pasivo  no agresores ›Por lo tanto también conocen la solución Pero se encuentran limitados porque tienen pocos referentes que les indiquen cómo NO ser violentos
  • 38. No obstante, la educación sigue considerándose como: el Banco de esperanzas.
  • 39. “Hay que invertirle, apostarle mucho a la educación, (…) tenemos que preparar ciudadanos que cambien a nuestro país.” Director de Escuela Pública, Oaxaca
  • 40. En ella están depositadas todas nuestras expectativas de mejora “Falta apoyar la educación de México, y no frenarla, para poder tener un país realmente en un desarrollo constante” Hombre profesionista, Guadalajara “Las revoluciones no se hacen ahora con armas, se hacen con idiosincracia, se hacen con escuela, con educación y con núcleo familiar” Empleado informal, DF Social
  • 41. En ella están depositadas todas nuestras expectativas de mejora “Si uno tiene una carrera saca adelante a su familia, es alguien en la vida” Papás, 4º a 6º, Pública, DF La escuela es para que cuando crezcamos podamos tener una oportunidad de trabajo. Niñ@s, 1º a 3º, Pública, DF Personal
  • 42. Para los mexicanos, no serán los políticos quienes mejoren al país… sino las escuelas
  • 43. L@s niñ@s comparten las esperanzas de sus padres…
  • 44. “En el caso de mi hija, llega a cuestionarnos a nosotros porque la miss le dijo algo distinto de lo que nosotros le decimos” Papás, 1º a 3º, Privada, DF Al final, la escuela y los maestros tienen un gran poder… La escuela puede ser un motor de transformación para el hogar… Escuela Ecología Deporte Civismo Alimentación
  • 45. Formamos parte de la Asociación Mexicana de Agencias de Investigación de Mercados y Opinión Pública (AMAI) y contamos con la certificación ESIMM (Estándar de Servicio para la Investigación de Mercados en México). (55) 9150 5400 lexia@lexia.com.mx www.lexia.com.mx Félix Cuevas #6-602, Col- Tlacoquemécatl del Valle Del. Benito Juárez, CP 03200, México, DF Tel. (55) 9150.5400 Ext. 136