Your SlideShare is downloading. ×
criteris
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

criteris

308
views

Published on

Criteris didàctics en el disseny de recursos interactius

Criteris didàctics en el disseny de recursos interactius

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
308
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Criteris per al disseny formatiu de materials interactius EMAF CAV UB Mariona Grané. Laboratori de Mitjans Interactius. Universitat de Barcelona
  • 2. disseny formatiu 1. Objectius 2. Continguts 3. Model formatiu, metodologia 4. Estratègies, activitats 5. Rols 6. Eines i recursos 7. Questions didàctiques clau
  • 3. Teories de l’aprenentatge
    • Teories cognitivistes
      • Teoria de la Gestalt
      • Epistemologia genètica
      • Condicionament de l'aprenentatge
      • Aprenentatge social
      • Teoria constructivista i de la instrucció
      • Aprenentatge assimilatiu
      • Teoria de la flexibilitat cognitiva
      • Conectivisme
    Models didàctics i teories de l’aprenentatge
    • Teories conductistes
      • Conexionisme de Thorndike
      • Condicionament clàssic de Pavlov i Watson
      • Condicionament operant d'Skinner
  • 4. Condicionament & Cognitivisme KEMP-SMELLIE 1989 Generalitzacions de les teories de l’aprenentatge Critèris didàctics
  • 5. Motivació Elements motivadors externs quantitat de text, colors,... interns interès, rellevància, … Critèris didàctics
  • 6. http://www.educaplus.org
  • 7. Diferències individuals Aprenentatges diferents Factors: · habilitats intelectuals · nivells educatius · personalitat · estil d’aprenentatge Critèris didàctics
  • 8. http://www.elmundo.es/elmundo/2007/graficos/dic/s4/primarias_eeuu.html http://www.esmas.com/noticierostelevisa/decision2006/infoelecciones2006/index.html
  • 9. Objectius d’aprenentatge L’usuari sap que ha d’aprendre? Selecció de recursos segons objectius audio - memorització video - comprensió Critèris didàctics
  • 10. http://www.inde.es
  • 11. Organització del contingut En sequències significatives Depenent de l’usuari Canals i formats Critèris didàctics
  • 12. http://www.marinva.es/marinva_demo/doxa/INTROAECC.html
  • 13. Preparació del pre-aprenentage Interessos dels usuaris Coneixements previs del contingut de l’ús de programes interactius Text, lletres, imatges, ... disseny Critèris didàctics
  • 14. http://www.xtec.es/~ccapell/
  • 15. Les emocions “ L’aprenentatge que involucra les emocions i els sentiments personals tan com la inteligència es influent i persisteix” KEMPT i SMELLIE Critèris didàctics
  • 16. http://www.mariaclaudiacortes.com/
  • 17. Participació
    • FER
    • L’activitat permet una interiorització de la informació
    • Acc és a l’aprenentatge
      • Rebre informació
      • Analitzar
      • Fer
    Critèris didàctics
  • 18. http://educalia.educared.net/paisajes/actua_taller.jsp?idioma=c http://www.xtec.es/%7Elcasas1/
  • 19. Feedback A nivell interactiu: Reacci ó a l’acció A nivell formatiu: Informar del progrés Avaluar Mesurar Informar Critèris didàctics
  • 20. Reforç Reforç positiu Reforç “negatiu” o ajuda davant dels errors Més enllà del conductisme és una eina motivadora que impulsa l’aprenentatge Critèris didàctics
  • 21. http://www.marinva.es/marinva_demo/Cyclops/cyclops_v4.swf
  • 22. Pràctica i repetició S’apren a caminar … caminant i caient L’aprenentatge suposa un esforç L’exercitació implica repetició Critèris didàctics
  • 23. http://go-red.co.uk/game/cargame_v8_red.swf
  • 24. Aplicació Es l’objectiu final de tot aprenentatge Motivació Comprensió Record Critèris didàctics
  • 25. http://w3.cnice.mec.es/recursos/fp/publicidad_un_enfoque_critico/index.htm
  • 26. algunes idees que funcionen
  • 27. algunes idees que funcionen · pensa en aprendre , no en ensenyar · la informaci ó es transmet, el coneixement s’adquireix · planteja una metodologia diferent segons cada objectiu i cada contingut · utilitza els mitjans segons les necessitats · fomenta l’acció i la participació · pensa en les eines de treball col.laboratiu, participatiu i social · fes servir sistemes d’avaluació formativa · fomenta el desenvolupament d’habilitats lligades a la societat de la informació
  • 28. disseny formatiu Motivació Diferències individuals Objectius d’aprenentatge Organització del contingut Preparació del pre-aprenentage Les emocions Participació Feedback Reforç Pràctica i repetició Aplicació
  • 29.  

×