Perfil del Profesor Un Marco de Referencia
 
Estructura <ul><li>1.Un curriculum que integre el estudio académico y la práctica. </li></ul><ul><li>2. Flexible y modular...
ESTRUCTURA <ul><li>4. Experiencia de un entorno intercultural: la figura del “mentor” (mediador). </li></ul><ul><li>5.La o...
Conocimiento y Comprensión <ul><li>7. Formación en metodologías de enseñanza y en el estado de la cuestión sobre técnicas ...
Estrategias y Destrezas <ul><li>10. Formación en modos de adaptar las metodologías de enseñanza a los contextos educativos...
Estrategias y Destrezas <ul><li>14. Formación en la aplicación de la observación y revisión de colegas. </li></ul><ul><li>...
Valores <ul><li>17. Formación en valores sociales y culturales. </li></ul><ul><li>18. Formación en la diversidad de lengua...
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Perfil Profesor

  1. 1. Perfil del Profesor Un Marco de Referencia
  2. 3. Estructura <ul><li>1.Un curriculum que integre el estudio académico y la práctica. </li></ul><ul><li>2. Flexible y modular orientado a la formación inicial y a los profesores en activo. </li></ul><ul><li>3. Participación en enlaces con partners extranjeros, incluyendo visitas, intercambios o vínculos TIC. La participación en links con otras instituciones extranjeras es un instrumento para exponer al profesorado en formación a diferentes contextos lingüísticos y culturales. El uso desarrollado del internet y email ha mostrado que tales lazos pueden ser mantenidos virtualmente así como resueltos los problemas financieros y logísticos. </li></ul>
  3. 4. ESTRUCTURA <ul><li>4. Experiencia de un entorno intercultural: la figura del “mentor” (mediador). </li></ul><ul><li>5.La oportunidad de observar o participar en la enseñanza en ambos países. </li></ul><ul><li>6.Formación continua para los formadores. </li></ul>
  4. 5. Conocimiento y Comprensión <ul><li>7. Formación en metodologías de enseñanza y en el estado de la cuestión sobre técnicas y actividades de clase. </li></ul><ul><li>8. Formación en tecnología de la información y la comunicación para su uso pedagógico en clase. </li></ul><ul><li>9. Formación en TIC para la comunicación, la planificación personal, organización y descubrimiento de recursos. </li></ul>
  5. 6. Estrategias y Destrezas <ul><li>10. Formación en modos de adaptar las metodologías de enseñanza a los contextos educativos y a las necesidades individuales. </li></ul><ul><li>11. Formación en la evaluación crítica, el desarrollo y la aplicación de los materiales y recursos de enseñanza. </li></ul><ul><li>12. Formación en métodos aprender a aprender. </li></ul><ul><li>13. Formación en el desarrollo de práctica reflexiva y autoevaluación. </li></ul>
  6. 7. Estrategias y Destrezas <ul><li>14. Formación en la aplicación de la observación y revisión de colegas. </li></ul><ul><li>15. Formación en trabajos de investigación. </li></ul><ul><li>16. Formación en la incorporación de la investigación en la enseñanza. </li></ul>
  7. 8. Valores <ul><li>17. Formación en valores sociales y culturales. </li></ul><ul><li>18. Formación en la diversidad de lenguas y culturas. </li></ul><ul><li>19. Formación en el trabajo de equipo, la colaboración y el trabajo en red. </li></ul><ul><li>20. Formación en la importancia del aprendizaje para toda la vida (life-long learning). </li></ul>

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