Presentacion l-materna-1(1)

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Presentacion l-materna-1(1)

  1. 1. LICENCIATURA EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS LENGUA MATERNA 1PRESENTACIÓNIntroducciónComo futuro docente de Inglés como lengua extranjera y eventualmente como docente deEspañol como lengua materna o como lengua extranjera surgen inquietudes en torno a lanoción de lengua y la interacción comunicativa entre humanos, lo cual lleva a formularseinterrogantes que permiten reflexionar y profundizar en el estudio del español. Se plantea asíla necesidad de reflexionar en torno a la lingüística como ciencia del lenguaje, la interaccióncomunicativa y una visión del origen del español.Desde esta perspectiva será posible iniciar un proceso de comprensión y acercamiento a lacomprensión de fenómenos que inciden en la enseñanza y aprendizaje de una lengua.Núcleo problémicoLos siguientes interrogantes guiarán el proceso de aprendizaje, comprensión, análisis yreflexión en esta disciplina: ¿Cuáles son las características generales de la lingüística comociencia del lenguaje, la comunicación humana y cómo se puede comprender en sentidodiacrónico y sincrónico nuestra lengua materna?Objetivo GeneralFamiliarizarse con las características de la lingüística, su historia y su evolución, así como conel estudio de la comunicación humana, el lenguaje , el origen y la clasificación de las lenguasen general y del español, con el propósito de fundamentar su labor docente para aproximarse auna comprensión de fenómenos que pueden intervenir en los procesos de enseñanzaaprendizaje de la lengua y a su vez lograr una mayor competencia en las habilidadescomunicativas del uso del español.Objetivos Específicos • Comprender la evolución histórica del concepto de lenguaje, gramática y lingüística. • Distinguir las características de la gramática tradicional, la comparada y la histórica. • Reconocer las clases de estructuralismo lingüístico. • Comparar la gramática generativa y transformacional con sus antecesoras. • Valorar la comunicación como un el hecho inherente al ser humano. • Identificar las características del lenguaje humano, así como diferencias entre lengua, habla y norma. • Determinar las características del signo lingüístico, sus componentes y propiedades. • Diferenciar las funciones del lenguaje e identificar niveles de uso del lenguaje según sus características. • Identificar las teorías sobre el origen de las lenguas, así como su clasificación. • Determinar los orígenes y evolución de la lengua española.5. METODOLOGÍAActividades de trabajo Mediación MediosIndependiente-Lectura y análisis del texto guía. -Guía de auto - Texto guía-Contraste de la teoría con la estudio- - Guía de auto estudiopráctica -Programa -Diccionarios de Lengua-Solución de la evaluación integral analítico y Castellana.-Diseño y aplicación de otras evaluación integral. -Evaluación integralactividades. -Práxis y práctica- -Recursos bibliográficos. -Internet.
  2. 2. Actividades asistidas por eldocente- tutor- Tutoría programada en la que se -Apoyo a través del - Texto de la disciplina.resuelven dudas, se llevan a cabo campus virtual. - Guia de estudio.discusiones sobre lo leído -Sesión de tutoría. - Recursos en el aulapreviamente en el texto guía y otros -Desarrollo de virtual.materiales complementarios. evaluación integral. - Fuente bibliográficas-Seguimiento y soporte a los -Socialización y consultadas por losestudiantes por vía telefónica, correo evaluación. estudiantes.electrónico y campus virtual.-Encuentro de socialización,sustentación y evaluación .EvaluaciónEl estudiante, a lo largo del desarrollo de la evaluación integral y en la socialización del Campode Apoyo Lengua Materna 1, demostrará el logro de los objetivos y el desarrollo de lascompetencias esperadas, de acuerdo con los siguientes criterios e indicadores de evaluación.Criterios e Indicadores:Teórico conceptual - Posee claridad conceptual de la temática correspondiente al curso así: - Comprende la evolución histórica del concepto de lenguaje, gramática y lingüística. - Distingue las características de la gramática tradicional, la comparada y la histórica. - Reconoce las clases de estructuralismo lingüístico. - Compara la gramática generativa y transformacional con sus antecesoras. - Valora la comunicación como un el hecho inherente al ser humano. - Identifica las características del lenguaje humano, así como diferencias entre lengua, habla y norma. - Determina las características del signo lingüístico, sus componentes y propiedades. - Diferencia las funciones del lenguaje e identificar niveles de uso del lenguaje según sus características. - Identifica las teorías sobre el origen de las lenguas, así como su clasificación. - Determina los orígenes y evolución de la lengua española. - Demuestra capacidad analítica y argumentativa en torno a las temáticas de la disciplina. - Explora los contenidos en función de la perspectiva personal. - Da sentido al conocimiento que ha adquirido. - Argumenta de forma explícita y con sentido, sus ideas y pensamiento, de tal manera que articule el discurso con el texto y con la realidad indagada.Práctico • Utiliza los conocimientos de la disciplina como medio para desarrollar procesos de aprendizaje. • Reconstruye conocimientos a través del cuestionamiento, indagación, e investigación y contextualización a situaciones específicas de la realidad. • Plantea alternativas a través de la confrontación, la discusión con otros, con el contexto o con los contextos. • Justifica con argumentos válidos, las razones por las cuales asume una idea, postura o proposición. • Analiza e interpreta la realidad de acuerdo con los conocimientos adquiridos. • Realiza discusiones y explica los conceptos que ha trabajado en esta disciplina con un lenguaje claro, ya sea oral o escrito.Procedimental
  3. 3. • Aplica las normas y técnicas para presentar los trabajos escritos. • Aplica las estrategias planeadas en la resolución de un problema o en la búsqueda de un conocimiento. • Genera ideas, metas y discursos coherentes con el contexto que trabajó.Valorativo actitudinal • Disposición para trabajar en equipo. • Apertura para aprender y aportar a los demás. • Compromiso para retroalimentar el proceso de trabajo en equipo • Capacidad para detectar sus propias necesidades de aprendizaje. • Capacidad de escucha y de comunicación de manera efectiva y eficiente.CONTENIDOS TEMÁTICOSPrimera Parte: La LingüísticaTema 1. La ciencia del lenguaje1. Evolución en las ideas sobre el lenguaje.2. Gramática y Lingüística.Tema 2. Historia de los estudios gramaticales1. Los postulados de la gramática tradicional2. La Gramática comparada y la Gramática HistóricaTema 3. La Lingüística moderna europea1. El estructuralismo lingüístico2. La nueva doctrina lingüística de Saussure3. Escuelas estructuralistas europeasTema 4. La lingüística moderna norteamericana1. Comparación entre el estructuralismo europeo y el norteamericano.2. La obra de Sapir y de Bloomfield3. La Gramática generativa y transformacionalSegunda Parte: La lengua españolaTema 5. El hecho de la comunicación1. La comunicación humana2. El concepto de comunicación3. Los factores de la comunicación4. Utilización de la comunicaciónTema 6. El lenguaje1. El concepto de lenguaje2. Conceptos afines al de lenguaje3. Relación entre lengua y habla4. Lengua, norma y hablaTema 7. La lengua como sistema1. Los diferentes sistemas de signos2. Componentes del signo lingüístico3. Propiedades del signo lingüísticoTema 8. Funciones del lenguaje1. Funciones coloquiales del lenguaje2. Función literaria del lenguaje3. Niveles de uso del lenguaje4. Contenidos afectivos y conceptuales en un texto literarioTema 9. Origen y clasificación de las lenguas1. Teorías sobre el origen de las lenguas
  4. 4. 2. Clasificación de las lenguas3. Lengua nacional y lengua propiaTema 10. Origen del español o español1. Lenguas de sustrato en la Península Ibérica2. Romanización de la península Ibérica3. Influencia germánica y árabe en la formación del españolTema 11. Formación del español1. Período de orígenes2. Peculiaridades del español frente al latín3. Enriquecimiento del léxico españolTema 12. Evolución del español1. Evolución del español hasta el descubrimiento de América2. Evolución del español desde el descubrimiento de América hasta hoyTema 13. El español en América1. Unidad y variedad del español hablado en América2. Causas del habla peculiar del español en las diferentes naciones americanas3. Características del español hablado en América

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