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Memòria d'activitat docent 2012 - 2013
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Memòria d'activitat docent 2012 - 2013

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Memòrira docent 2012 - 2103
idcsalud Hospital Universitari Sagrat Cor

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  • 1. 1 MEMORIA DOCENCIA 2013 Elaborado por: Fecha: Núria Parra Macías Jefe de Estudios. Hospital Universitari Sagrat Cor. Dirección Docencia idcsalud Catalunya 1 de marzo de 2014 Núm. Revisión protocolo: 0 Revisión realizada por: Fecha: Aprobado por: Fecha: Periodicidad de revisión : cada 4 años, excepto cambios relevantes No se permite la reproducción total ni parcial de este documento sin citar la fuente
  • 2. 2 HISTÓRICO DE CAMBIOS: Revisión Fecha Motivo de la Modificación 0 01.03.2014 Documento inicial
  • 3. 3
  • 4. 4 CONTENIDO INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................6 CONTEXTO HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR......................................................................................7 Misión...................................................................................................................................................7 Valores..................................................................................................................................................7 Visión....................................................................................................................................................7 OBJETIVOS DOCENCIA 2013 .........................................................................................................................8 Hospital Universitari Sagrat Cor ...........................................................................................................8 Docencia idcsalud Cataluña..................................................................................................................8 COMISIÓN DE DOCENCIA HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR ...............................................................9 Actividad...............................................................................................................................................9 Incorporación de nuevos miembros a la comisión...............................................................................9 COMITÉS DE EVALUACIÓN HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR .............................................................9 Actividad...............................................................................................................................................9 COMISIÓN MIXTA-PARITARIA UB-HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR.................................................10 Actividad.............................................................................................................................................10 RELACIÓN DE DOCENTES Y DISCENTES HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR.........................................10 Programas formativos ........................................................................................................................10 Censo de docentes y discentes...........................................................................................................11 ACTIVIDADES DOCENTES............................................................................................................................13 Programa de competencias transversales de fse...............................................................................13 Programa de medicina clínica para r1 y r2 de MFyC ..........................................................................16 Máster de investigación clínica: especialidad en atención integral al enfermo crítico y emergencias ............................................................................................................................................................16 Máster fellowship en oftalmología.....................................................................................................17 Programa de enseñanza clínica grado/pregrado medicina UB ..........................................................17 Programa de enseñanza clinica grado/pregrado enfermería UB .......................................................18
  • 5. 5 Programa de enseñanza clínica grado/pregrado farmacia UB ...........................................................18 Programa de enseñanza clínica grado/pregrado psicología UB .........................................................18 SESIONES GENERALES HOSPITALARIAS ......................................................................................................18 IDENTIDAD DIGITAL DEL SERVICIO DE SOPORTE A LA DOCENCIA..............................................................20 Demografía usuarios de la identidad digital: acceso a la web............................................................21 FONDO BIBLIOGRÁFICO HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR................................................................24 Biblioteca digital de la Universidad de Barcelona (UB) ......................................................................24 Base de datos secundaria UpToDate:.................................................................................................24 Catálogo digital propio de la Biblioteca de Hospital Universitari Sagrat Cor .....................................25 AULA DE HABILIDADES CLÍNICAS HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR..................................................25 REDACCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS (Hospital Universitari Sagrat Cor) en conformidad con requisitos de auditoría docente, según criterios de ministerio de sanidad.........................................25 REDACCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS (Hospital Universitari Sagrat Cor) en conformidad con requisitos del plan de mejora derivados de auditoría docente...........................................................27 INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DOCENCIA .........................................................................................28 RELACIÓN DE CONVENIOS CON CENTROS EXTERNOS................................................................................28 Enseñanzas técnicas ...........................................................................................................................28 Grado/Pregrado..................................................................................................................................29 Posgrado académico...........................................................................................................................29 Posgrado fse: rotaciones externas en comisión de servicio...............................................................29 DOCENCIA TRANSVERSAL IDCSALUD CATALUÑA.......................................................................................30 Constitución del equipo de trabajo....................................................................................................31 Diseño del plan estratégico ................................................................................................................31 CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS 2013..................................................................................................36 ANEXOS.......................................................................................................................................................38
  • 6. 6 INTRODUCCIÓN Durante el año 2013, el Hospital Universitari Sagrat Cor ha vivido el asentamiento del equipo directivo y con él, una segunda fase de ordenación hospitalaria en la que identidad de grupo como idcsalud Catalunya se ha hecho patente. El año 2013 ha significado el inicio de la consolidación de la colaboración docente entre los centros Hospital Universitari Sagrat Cor, Hospital General de Catalunya y Clínica de Vallès, de lo que en el año anterior empezó como pilotomediante la integración en nuestro programa de competencias transversales de formación sanitaria especializada de los pocos residentes asociados a las Unidades Docentes de Hospital General de Catalunya. Igualmente, el año 2013 ha representado el salto a la gestión transversal de la dimensión docente de idcsalud Catalunya, estableciendo en una dirección única de esta área para los tres centros del grupo y participada por responsables y colaboradores docentes de cada uno de los centros. En este documento encontrará la relación de actividades docentes desarrolladas por Hospital Universitari Sagrat Cor el año 2013 y las líneas directrices del nuevo camino transversal que la docencia emprende durante la segunda mitad del año.
  • 7. 7 CONTEXTO HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR MISIÓN Prestación de servicios docentes de calidad en el ámbito de la salud, abarcando diferentes niveles de complejidad formativa, desde las enseñanzas técnicas de grado y medio superior hasta los programas de FSE, incluyendo la docencia universitaria de grado y posgrado. VALORES  Respeto: hacia estudiantes, residentes y profesionales.  Implicación:para garantizar el compromiso, participación, rigor y profesionalidad de la docencia.  Flexibilidad: para tener agilidad y capacidad de adaptación a los cambios en los programas docentes.  Innovación: utilización del conocimiento y la creatividad para implementar nuevas metodologías docentes.  Talento: mediante la capacidad y la aptitud de los profesionales en el desempeño docente. VISIÓN Ofrecer servicios docentes excelentes para formar profesionales de máxima competencia que atraigan talento y revierta en una mejor prestación de servicios sanitarios.
  • 8. 8 OBJETIVOS DOCENCIA 2013 HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR  Ordenar los convenios docentes vigentes de las líneas docentes de Hospital Universitari Sagrat Cor.  Elaborar planes individuales de formación para cada uno de los residentes, adecuados a la guia/itinerario formativo de su especialidad y a sus características.  Mantener las alianzas con otros centros docentes para desarrollar la formación en competencias transversales de FSE mediante plataformas de e-learning.  Diseñar e implementar el programa de competencias transversales de FSE para residentes de tercer año.  Generar presencia activa en foros de investigación docente.  Adecuar la documentación a los requisitos exigidos por la auditoría docente hospitalaria de las Unidades de FSE, de la que será objeto durante el año 2013 el centro, a petición del Ministerio de Sanidad, con la intención de obtener la renovación de la acreditación docente de nuestras unidades.  Adecuar la documentación que pueda requerirse del plan de mejora resultante de la auditoría docente hospitalaria de las Unidades de FSE, de la que será objeto durante el año 2013 el centro, a petición del Ministerio de Sanidad. DOCENCIA IDCSALUD CATALUÑA  Constituir el grupo de trabajo participado por responsables y colaboradores docentes de cada uno de los centros que integran idcsalud Catalunya.  Elaborar el plan estratégico para la dimensión docente transversal de idcsalud Catalunya.
  • 9. 9 COMISIÓN DE DOCENCIA HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR ACTIVIDAD Reunión periódica trimestral. INCORPORACIÓN DE NUEVOS MIEMBROS A LA COMISIÓN En cumplimiento a la orden SCO/581/2008 que rige la normativa de la comisión de Docencia de Hospital Universitari Sagrat Cor, se incorporan a esta comisión los cargos eventuales anuales, renovables según curso académico, que corresponden con:  Representante MI/Dermat./NML: Dra. Mª José González  Representante OFT: Dra. Ana Eixarch  Representante FIR: Sra. Núria Pi  Representante MFiC: Dr. Jaume Puig  Representante COT: Dr. Iván Díez  Representante Rx: Dr. Jaime Isern COMITÉS DE EVALUACIÓN HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR ACTIVIDAD Reunión anual, coincidiendo con el final del curso académico, según dicta normativa propia amparada en la legislación actual vigente en materia docente de FSE.
  • 10. 10 COMISIÓN MIXTA-PARITARIA UB-HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR ACTIVIDAD Reunión anual, coincidiendo con el final del curso académico universitario. RELACIÓN DE DOCENTES Y DISCENTES HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR PROGRAMAS FORMATIVOS SERVEI DE SUPORT A LA DOCÈNCIA Organigrama Servei de Suport a la Docència Docència tècnica grau mig i superior Docència universitària Desenvolupament i innovació docent Biblioteca Sanitària Administrativa Documentació Grau Infermeria Farmàcia Fisioteràpia Medicina Psicopedagogia Psicologia Postgrau FSE FIR Farmàcia hospitalària MIR Dermatologia Medicina Interna MFiC Oftalmologia Pneumologia COT Acadèmic: Màsters i Postgraus Altres convenis Cooperació universitat - empresaUniversitats estrangeres Desenvolupament docent continuat Innovació docent Malalt crític UB Maxil.lofacial UB Recerca docent Radiodiagnòstic
  • 11. 11 CENSO DE DOCENTES Y DISCENTES GRADO/PREGRADO POSGRADO Estudis Curs Matèria EstudiantsCURS12-13 Subtotals Totals Medicina 4rt CirurgiaPlàstica 1 1 1 Medicina Erasmus Placements 4 4 4 Medicina 6è CirurgiaGeneral 6 MedicinaInterna 13 Pediatria 10 Medicina 3r Semiologia 16 4rt Cardiologia 27 Pneumologia 26 Digestiu 30 Neurologia 27 Endocrí 50 5è COT 17 Urologia 28 estiu 3 Farmàcia 4rt Pràctiquestutelades 2 Pràctiquescurtes 54 Psicologia 4rt Practicum 2 2 Infermeria 3r Pràctiquestutelades 16 16 Odontologia 1 1 Psicopedagogia 4rt 0 0 0 Dietèticainutrició 3r 0 0 0 392 UniversitatdeBarcelona UniversitatAutònomadeBarcelona Blanquerna UniversitatPompeuFabra UniversitatsEuropees:UniversidadedoPorto UniversidaddeBuenosAires 56 29 299 COORDINADOR:OLGAPARRA GRAU/LLICENCIATURA 29 224 Estudis Curs EstudiantsCURS12-13 Odontologia Màxil·lofacial 9 Infermeria Oftalmologia 4 Medicina Pacientcrític 16 Psicologia Psicologia 12 41 UniversitatInternacionaldeCatalunya UniversitatdeBarcelona POSTGRAU/MÀSTER COORDINADOR:JAVIERRUÍZ
  • 12. 12 FORMACIÓN SANITARIA ESPECIALIZADA ENSEÑANZAS TÉCNICAS Grado superior 20 Formación ocupacional 2 Especialitat Acreditades/any Residents enactiu Subtotal TOTALS Radiodiagnòstic 1 4 Dermatologia 2 6 Farmàcia 1 4 MedicinaInterna 1 5 Oftalmologia 2 5 Pneumologia 1 3 COT 1 2 MFIC(UDBCN-ICS) 10 33 33 60 CURS12-13 Oftalmologia 12 Anestèsia 1 Fellowship 1 BecàriaAulaHabilitats 1 Visitants 2 77 FSEMIR/FIR MIRenComissiódeServeialnostreHospital 13 UDpròpies(HUSC) UDMFICBCN-ICS 4 4 MetgesdiversesespecialitatsenFormació 73 FSEMIR/FIR COORDINADOR:NÚRIAPARRA 27
  • 13. 13 DOCENTES DOCENTES: 30 + profesionales de gestión de pacientes Posgrado: 10  MIR/FIR: 8  Másters: 2 Pregrado/Grado: 20  Medicina: 16 (1 agreg. +15 asociados)  Farmacia: 1  Enfermería: 2  Psicología: 1 Enseñanzas técnicas Todos los profesionales son potenciales colaboradores docentes ACTIVIDADES DOCENTES PROGRAMA DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE FSE El programa de competencias transversales, de obligado cumplimiento para los especialistas en formación según el sistema de formación sanitaria especializada, tal y como se recoge en los diferentes RD que lo regulan, comprende formación sobre:  Metodología de la investigación.  Lectura crítica.  Comunicación.  Bioética.  Gestión clínica.  Competencias clínicas comunes. Hospital Universitari Sagrat Cor inicia la implementación de este programa de forma progresiva durante el año 2011, de manera que durante el año 2011 se despliega el programa de formación para los residentes de primer año durante la convocatoria 2010-2011. Durante el año 2012, se mantiene este programa para los R1 de la convocatoria 2011-2012 a la vez que se implementa el programa para los
  • 14. 14 R2que se incorporaron el año anterior y durante el 2012-2013, se añade el programa de formación para los R3. Cada año de residencia comprende la formación transversal divida en tres módulos. Desde el curso académico de formación sanitaria especializada 2010/2011, este programa –a excepción del curso de introducción hospitalaria para R1- se imparte de manera multicéntrica con otras unidades docentes (UD de MFyC ACEBA, Serveis de Salut Integrats del Baix Emprodà, UD MFyC Mutua de Terrasa, Hospital de Figueres, Hospital General de Catalunya y Hospital Municipal de Badalona). El resumen de la organización y dinámica de estos cursos se presenta de manera resumida en el siguiente vídeo http://youtu.be/IpdNPmIaGlQcon motivo de la participación en las jornadas de excelencia que se celebraron en Noviembre de 2013 en Madrid, en el seno de idcsalud. El programa se articula como sigue: CURSO DE INTRODUCCIÓN HOSPITALARIA PARA R1.  Mayo 2013.  Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013. CURSO DE RCP BÁSICA  Dos ediciones: Julio 2013 / Agosto 2013.  Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013. INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA  Último trimestre del año (Octubre – Diciembre 2013)  Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013. LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS DE DIAGNÓSTICO  Último trimestre del año (Octubre – Diciembre 2013)  Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013. LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS DE TRATAMIENTO  Último trimestre del año (Octubre – Diciembre 2013)  Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013.
  • 15. 15 LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS DE PRONÓSTICO  Último trimestre del año (Octubre – Diciembre 2013)  Dirigido a R2, incorporados en la convocatoria de FSE 2011/2012. LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS DE METÁNALISIS  Primer trimestre del año (Enero - Marzo 2014)  Dirigido a R3, incorporados en la convocatoria de FSE 2010/2011. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN  Segundo trimestre del año (Abril-Junio 2014)  Dirigido a R3, incorporados en la convocatoria de FSE 2010/2011. CURSO DE RCP AVANZADA  Primer trimestre del año (Enero - Marzo 2014)  Dirigido a R2, incorporados en la convocatoria de FSE 2011/2012. CURSO DE BIBLIOGRAFÍA SANITARIA (NIVEL I)  Primer trimestre del año (Enero - Marzo 2014)  Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013. CURSO DE BIBLIOGRAFÍA SANITARIA (NIVEL II)  Primer trimestre del año (Enero - Marzo 2014)  Dirigido a R2, incorporados en la convocatoria de FSE 2011/2012. CURSO DE BIBLIOGRAFÍA SANITARIA (NIVEL III)  Segundo trimestre del año (Mayo 2014)  Dirigido a R3, incorporados en la convocatoria de FSE 2010/2011.
  • 16. 16 CURSO DE BIOÉTICA (NIVEL I)  Segundo trimestre del año (Abril - Junio 2014)  Dirigido a R1 de nueva incorporación en la convocatoria de FSE 2012/2013. CURSO DE BIOÉTICA (NIVEL II)  Segundo trimestre del año (Abril - Junio 2014)  Dirigido a R2, incorporados en la convocatoria de FSE 2011/2012. Para el detalle completo de todos los cursos que impartimos desde este programa, consulta la web www.apendix.cat PROGRAMA DE MEDICINA CLÍNICA PARA R1 Y R2 DE MFYC  Curso académico FSE 2011/2012  Dirigido a R1 y R2 de MFyC. Abierto al resto de residentes (otros años y especialidades). MÁSTER DE INVESTIGACIÓN CLÍNICA: ESPECIALIDAD EN ATENCIÓN INTEGRAL AL ENFERMO CRÍTICO Y EMERGENCIAS  Se trata de un máster interdisciplinar para el acceso al doctorado, que se dirige a los diversos profesionales en el ámbito de las Ciencias de la Salud, tanto diplomados como licenciados, con interés en la formación avanzada y la investigación en el ámbito del enfermo crítico y las emergencias. o Diplomados en Enfermería, o Licenciados en Medicina, o Otros titulados universitarios en el ámbito de las Ciencias de la Salud (por ejemplo, farmacólogos clínicos, nutricionistas, fisioterapeutas, etc).  Con la participación de profesionales del Servicio de Medicina Intensiva de Hospital Universitari Sagrat Cor, tanto en su coordinación como actividad docente, el programa formativo cuenta con dos módulos impartidos en nuestro centro: o Gestión clínica en Medicina Intensiva
  • 17. 17 o Liderazgo y gestión del conocimiento en medicina intensiva  Acceda al programa: http://www.ub.edu/medicina/masters/mce/pop_cas.htm MÁSTER FELLOWSHIP EN OFTALMOLOGÍA  En el marco de los programas de Fellowship en Oftalmología ofrecidos por la Universidad de Barcelona: o Fellowship en glaucoma o Fellowship en retina mèdica i quirúrgica o Fellowship en cirurgia refractiva o Fellowship en oculoplàstica, òrbita i vies lacrimals Y que se desarrollan en el Instituto Catalán de la Retina, desde el Servicio de Docencia de Hospital Universitari Sagrat Cor se organiza e imparte un módulo docente transversal a los cuatro programas que acerca a los profesionales a la Medicina Basada en la Evidencia. Este módulo se imparte a través de nuestro Campus Virtual.  Consulta el programa. PROGRAMA DE ENSEÑANZA CLÍNICA GRADO/PREGRADO MEDICINA UB Seminarios programados a alumnos de 3º a 6º de Medicina, procedentes de la Universidad de Barcelona, integrados en las asignaturas:  Semiología y propedéutica clínica.  Enfermedades del aparato respiratorio.  Enfermedades del aparato digestivo.  Enfermedades del aparato cardiocirculatorio.  Enfermedades del sistema nervioso.  Enfermedades del aparato locomotor.
  • 18. 18  Enfermedades del sistema excretor renal y genital masculino.  Obstetricia y ginecología (extinguida en nuestro centro para el curso académico 2012-2013).  Diagnóstico por la imagen. PROGRAMA DE ENSEÑANZA CLINICA GRADO/PREGRADO ENFERMERÍA UB Estancias clínicas de los estudiantes de Grado/Pregrado de Enfermería de la UB. PROGRAMA DE ENSEÑANZA CLÍNICA GRADO/PREGRADO FARMACIA UB Prácticas tuteladas de los estudiantes de Grado/Pregrado de Farmacia de la UB. PROGRAMA DE ENSEÑANZA CLÍNICA GRADO/PREGRADO PSICOLOGÍA UB Estancias clínicas de los estudiantes de Grado/Pregrado de Psicología de la UB en calidad de practicum. SESIONES GENERALES HOSPITALARIAS Cadencia mensual, entorno al segundo jueves de mes. El curso académico se inicia en octubre y finaliza en junio. Desde febrero del curso académico 2012 – 2013, todas nuestras sesiones generales (y también otras organizadas a título individual de los servicios que componen Hospital Universitari Sagrat Cor) se videograban y se dejan a disposición de los profesionales del centro y del público en general a través de nuestro canal docente audiovisual en Youtube. Estas sesiones se organizan en listas de reproducción. En particular, el enlace directo a las sesiones generales videograbadasse encuentra en: http://www.youtube.com/playlist?list=PL121EC3F121E70C1B
  • 19. 19 El listado completo de las mismas es el siguiente: Fecha Título Jueves, 10 de enero de 2013 Sesión oncológica cutánea del Serviico de Dermatología Jueves, 14 de febrero de 2013 Seguridad transfusional : desde la indicación hasta el tratamiento de la transfusión Jueves, 14 de marzo de 2013 Consideraciones sobre el documento de voluntades anticipadas Jueves, 11 de abril de 2013 El papel de la cirugía maxillofacial en el tratamiento de la apnea del sueño Jueves, 9 de mayo de 2013 Trastorno alimentario del menor Jueves, 30 de mayo de 2013 ¿Dónde está el límite ? Sesión de clausura del curso académico Jueves, 14 de noviembre de 2013 Actualización en artritis gotosa Jueves 12 de diciembre de 2013 Perspectivas de futuro en Medicina Nuclear
  • 20. 20 IDENTIDAD DIGITAL DEL SERVICIO DE SOPORTE A LA DOCENCIA Durante el año 2013, el Servicio de Soporte a la Docencia ha continuado con el desarrollo de su identidad digital. Ésta se sustenta en una página web, que actúa como elemento vertebrador de la interacción 2.0, de la que dependen, a fecha de elaboración de esta memoria:  Una red social generalista (Facebook).  Un canal de microblogging (Twitter).  Un canal docente audiovisual (Youtube)  Un canal docente de presentaciones (Slideshare).  Una plataforma de e-learning (Moodle).  Herramientas de gestión online de eventos, opinión y control remoto de escritorios virtuales (Eventioz, Limesurvey y Netvibes). A fecha de final del curso académico anterior, el número de visitas y seguidores de cada una de estas herramientas era el siguiente:  Web: www.docencia-husc.com (161557 visitas).  Facebook: https://www.facebook.com/pages/Servicio-de-Soporte-a-la-Docencia-Hospital- Universitari-Sagrat-Cor/151899358195050 (166 fans)  Twitter: @docenciahusc (307 followers)  Slideshare: http://www.slideshare.net/husc/newsfeed (90 presentaciones)  Youtube: http://www.youtube.com/user/docenciahusc o 75 suscriptores con 32322 visualizaciones.  Campus Virtual: http://www.docencia-husc.com/moodle (15 cursos en repositorio) El despliegue completo de la identidad digital docente de Hospital Universitari Sagrat Cor puede consultarte en el anexo (resumen del plan estratégico de identidad digital del servicio de soporte a la docencia).
  • 21. 21 DEMOGRAFÍA USUARIOS DE LA IDENTIDAD DIGITAL: ACCESO A LA WEB País/territorio Adquisición Visitas % de visitas nuevas Nuevas visitas 3.263 % del total: 100,00% (3.263) 75,48% Promedio del sitio: 75,33% (0,20%) 2.463 % del total: 100,20% (2.458) 1. Spain 3.007(92,15%) 75,09% 2.258(91,68%) 2. Germany 32(0,98%) 100,00% 32(1,30%) 3. Portugal 31(0,95%) 64,52% 20(0,81%) 4. United States 31(0,95%) 93,55% 29(1,18%) 5. Morocco 21(0,64%) 14,29% 3(0,12%) 6. Argentina 17(0,52%) 82,35% 14(0,57%) 7. Peru 12(0,37%) 100,00% 12(0,49%) 8. France 10(0,31%) 100,00% 10(0,41%) 9. Norway 9(0,28%) 88,89% 8(0,32%) 10. (not set) 9(0,28%) 88,89% 8(0,32%) 11. Turkey 8(0,25%) 37,50% 3(0,12%) 12. Chile 6(0,18%) 100,00% 6(0,24%) 13. Colombia 6(0,18%) 100,00% 6(0,24%) 14. Nicaragua 6(0,18%) 16,67% 1(0,04%) 15. Andorra 5(0,15%) 80,00% 4(0,16%) 16. Italy 5(0,15%) 80,00% 4(0,16%)
  • 22. 22 País/territorio Adquisición Visitas % de visitas nuevas Nuevas visitas 3.263 % del total: 100,00% (3.263) 75,48% Promedio del sitio: 75,33% (0,20%) 2.463 % del total: 100,20% (2.458) 17. Venezuela 5(0,15%) 80,00% 4(0,16%) 18. Ecuador 4(0,12%) 75,00% 3(0,12%) 19. United Kingdom 4(0,12%) 100,00% 4(0,16%) 20. India 4(0,12%) 100,00% 4(0,16%) 21. Mexico 4(0,12%) 100,00% 4(0,16%) 22. Poland 4(0,12%) 100,00% 4(0,16%) 23. Bolivia 3(0,09%) 100,00% 3(0,12%) 24. Switzerland 3(0,09%) 100,00% 3(0,12%) 25. China 2(0,06%) 100,00% 2(0,08%) 26. South Africa 2(0,06%) 100,00% 2(0,08%) 27. Belgium 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 28. Canada 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 29. Dominican Republic 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 30. Honduras 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 31. Hungary 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 32. Panama 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 33. Philippines 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 34. Puerto Rico 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 35. Paraguay 1(0,03%) 0,00% 0(0,00%)
  • 23. 23 País/territorio Adquisición Visitas % de visitas nuevas Nuevas visitas 3.263 % del total: 100,00% (3.263) 75,48% Promedio del sitio: 75,33% (0,20%) 2.463 % del total: 100,20% (2.458) 36. Serbia 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 37. Slovakia 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 38. Ukraine 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%) 39. Vietnam 1(0,03%) 100,00% 1(0,04%)
  • 24. 24 FONDO BIBLIOGRÁFICOHOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR BIBLIOTECA DIGITAL DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA (UB) http://www.bib.ub.edu/ La Biblioteca de la Universidad de Barcelona –con una vinculación tradicional al Hospital Sagrat Cor gracias al Convenio entre ambas instituciones, por el cual el Hospital tiene la consideración de “Hospital asociado a la Universidad”-, permite acceso remoto a sus contenidos mediante un sistema de conexión proxy que se encuentra instalado en los ordenadores de la biblioteca del hospital (tres ordenadores). BASE DE DATOS SECUNDARIA UPTODATE: http://www.uptodate.com/index Conexión desde los terminales del hospital. Suscripción con titularidad del hospital, habilitada para los profesionales del mismo.
  • 25. 25 CATÁLOGO DIGITAL PROPIO DE LA BIBLIOTECA DE HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR http://b-hsc.c17.es/ AULA DE HABILIDADES CLÍNICAS HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR Hospital Sagrat Cor gracias a la colaboración con la Universidad de Barcelona, pone a disposición de sus discentes el aprendizaje clínico basado en la simulación. Para ello cuenta con un aula/laboratorio de habilidades clínicas coordinado por el Dr. Javier Ruíz Moreno, situado en la sexta planta del edificio de hospitalización. Esta aula cuenta con un simulador. Disponemos de una monitora de simulación clínica que se encarga de las actividades que en ella se realizan (Raquel Cardona). REDACCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS (HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR) EN CONFORMIDAD CON REQUISITOS DE AUDITORÍA DOCENTE, SEGÚN CRITERIOS DE MINISTERIO DE SANIDAD Durante el curso académico 2012-2013 se ha procedido a la redacción y actualización de los siguientes procedimientos para dar cumplimiento con lo exigido para la auditoría docente realizada a petición del Ministerio de Sanidad.
  • 26. 26 Carpetascomprimidas Archivos 01Plaestratègic 02Memoriadocencia2011 03ServeisMèdics2012 04Relacióndeunidadesdocentesacreditadas 04aACREDITACION_PLAZA_DOCENTE_DERMATOLOGIA 04abisACREDITACIO2APLAZADERMATOLOGÍA 04bACREDITACIOPNEUMOLOGIA 04cADJUDICACIÓMIRCOT 04dRADIODIAGNOSTIC 04eAcreditacióplaçaMIROFTALMO2002 05aPlandeGestióndeCalidadDocente 05bPlanestratégicoServiciodeIdentidadDigitalDocencia 06OBJETIVOSDOCENCIA2011 7Relacióndedispositivosderotaciones 7amapaUDhospitalàries_Rx 7bmapaUDhospitalàries_COT 7cmapaUDhospitalàries_Dermatologia 7dmapaUDhospitalàries_FarmàciaHospitalària 7emapaUDhospitalàries_MedicinaInterna 7fmapaUDhospitalàries_Oftlamologia 7gmapaUDhospitalàries_Pneumologia 08Procedimientosparalacustodia,protecciónyrecuperacióndedocumentos 9aOrganigramadecentrohospitalariodocente 9bOrganigramaServicioSoportealaDocencia 1011aReglamentdelaComissiódeDocènciaiComitèsd´Avaluació 1011bCriteriossumativosdeevaluacióndelComitédeEvaluación 12NormativadelaComunidadAutónomaparaelnombramientodeTutores 13aRelaciónresidentes-tutor 13bRelaciónresidentes-tutor 14aMemòriaHUSC2009 14bMemòriaHUSC2010 15Plantransversalcomún 1617Calendariodesesiones 18aGuardiasÁreaMédica 18bGuardiasÁreaCOT 18cGuardiasRadiodiagnóstico 18dGuardiasCirugíaGeneral 18eGuardiasFarmacia 18fGuardiasOftalmología 19Ofertaenactividadesdeinvestigación 20Criteriosydirectricesparalaelaboracióndelasguíasoitinerariostipo 21Relacióndeguíasoitinerariostipo 22Planindividualformativotipo 23aPlandeacogidaydespedida 23bManuald´acollida2012 23cMoodle-Guíadeapoyoparaelusuarioalumno 23dCómoactivarlascookiesenelnavegadordeinternet 23eNormasdeaccesoalCampusVirtual 23fEncuestadesastisfacciónFSE-formulario- 23gEncuestadesatisfacciónFSE-macro- 24aNormativaguardiasderesidentesdeCOT 24aNormativaguardiasderesidentesdeCOT 24bNormativaguardiasderesidentesdeDERMATOLOGIA 24cNormativaguardiasderesidentesdeFarmaciaHospitalaria 24dNormativaguardiasderesidentesdeMFyC 24eNormativaguardiasderesidentesdeMI 24fNormativaguardiasderesidentesdeNML 24gNormativaguardiasderesidentesdeOftalmología 24hNormativaguardiasderesidentesdeRadiodiagnóstico 26aPresentacióndelosprogramasdeformacióncontinuadaparatutores 26bCatálogodecursosdeformacióncontinuadaparatutores 27Criteriosdocumentadosparallevaracabolaevaluaciõnformativadelosresidentes 28Criteriosdocumentadosparalaevaluaciónanualderesidentesymecanismosparaposiblesalegaciones 292827aInstruccionesparalaevaluacióndeCirurgíaOrtopédicayTraumatología 292827bInstruccionesparalaevaluacióndeDermatología 292827cInstruccionesparalaevaluacióndeFarmaciaHospitalaria 292827dInstruccionesparalaevaluacióndeMedicinaInterna 292827eInstruccionesparalaevaluacióndeNeumología 292827fInstruccionesparalaevaluacióndeOftalmología 292827gInstruccionesparalaevaluacióndeRadiodiagnóstico 29Criteriosdocumentadosparallevaracabolaevaluaciõnfinaldelperiododeresidencia 01DocumentosAuditoría 02DocumentosAuditoría 03DocumentosAuditoría
  • 27. 27 REDACCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PROCEDIMIENTOS (HOSPITAL UNIVERSITARI SAGRAT COR) EN CONFORMIDAD CON REQUISITOS DEL PLAN DE MEJORA DERIVADOS DE AUDITORÍA DOCENTE. El Plan de auditorías 2012/2013 que lleva a cabo el Ministerio de Sanidad en materia docente, resuelve renovar la acreditación de las unidades docentes proponiendo una nueva revisión en un año natural. Carpetascomprimidas Archivos Materialcomplementario Plandeaciónparalamejoracontinuadelaprácticadelahigienedemanos 01Plan_de_acción_sobre_la_Higiene_de_las_manos 02Rentat_mans_antisèptic.pdf 03Rentat_mans_higiènic 04Rentat_mans_quirúrgic 05Rentat_mans_sol.lució_alcohòlica 06HIGIENE_MANS_RESIDENTS_husc_2012x VídeospropiossobreformaciónenHigienedemanos http://youtu.be/CWmSHznvfKQ http://youtu.be/RD122wo4OeE UsosegurodemedicamentosdeAltoriesgo 07plandeseguridadparaMedicamentosdealtoriegoenCapioSCor. Conciliacióndelamedicaciónalalta 08Plan_de_conciliación_de_la_medicación_al_alta_en_Capio_Sagrat_Cor Listadeverificacióndeseguridadquirúrgica 09plan_de_implantacion_de_la_LVx 10ChecklistCIRSEGMaig2009_projecte 11CO.PCL03a.POCxxProcedimentclientsenelBQNOU-Ok 12ProtocolCIRSEGMaig2009_projecte Identificacióninequívocadepacientes 13plan_de_mejora_seguridad_en_ID_I_Pac 14CO.PCL01.POCxxIdentificaciódelpacient_hospi 15CO.PCL04a.POCxx.IDENTIFICACIOPOSITIVADELPACIENTENELSERVEIURGENCIES 16CO.PES07.POC03.Identificacióinequivoca_V1.0. 17ProtocolIdentificaciódePacients_projecte 01Documentosauditoría
  • 28. 28 En respuesta a las necesidades detectadas en el plan de mejora, se redactan y actualizan los siguientes procedimientos:  Guía Itinerario Formativo Tipo de la UD de Farmacia Hospitalaria.  Guía Itinerario Formativo Tipo de la UD de Cirugía Ortopédica y Traumatología.  Cronograma de actualización de todas las guías de itinerario formativo tipo.  Plan Individual de Formación de la UD de Radiodiagnóstico.  Modelo normalizado de informe de evaluación formativa.  Modelo normalizado de informe de evaluación anual.  Criterios documentados para llevar a cabo la evaluación final, incluyendo los mecanismos posibles para alegaciones a las calificaciones.  Protocolo de supervisión de la UD de Oftalmología.  Protocolo de supervisión de la UD de Radiodiagnóstico.  Modelo de entrevista estructurada tutor – residente. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN DOCENCIA La dimensión docente de Hospital Universitari Sagrat Cor trabaja con las siguientes líneas de investigación, muy enfocadas al terreno de la innovación en metodología docente: o Identidad digital. o Procedimientos de e-learning. o Lectura crítica 2.0. o Metodología de evaluación en competencias de comunicación (división FSE). RELACIÓN DE CONVENIOS CON CENTROS EXTERNOS ENSEÑANZAS TÉCNICAS  CEDESCA  ROCA  CEYR Villarroel  DISCED  OSCUS  Lopez Vicuña  Santa Mariadels Apòstols
  • 29. 29 GRADO/PREGRADO  Universidad de Barcelona.  Universidad Autónoma de Barcelona.  Universidad de Buenos Aires.  Universidad Ontenor de Orrego.  Universidad Ramón Llull – Blanquerna. POSGRADO ACADÉMICO  Universidad de Barcelona. POSGRADO FSE: ROTACIONES EXTERNAS EN COMISIÓN DE SERVICIO RESIDENTES PROPIOS  Hospital Clínic (Barcelona).  Hospital de Bellvitge  Hospital del Mar.  Hospital Duran y Reynalds.  Hospital Sant Joan de Déu.  Unidad de Enfermedades de Transmisión Sexual – Atarazanas.  Hospital de Sant Pau.  Hospital Germans Tries i Pujol.  UD MFyC ACEBA. RESIDENTES EXTERNOS  Hospital del Mar.  Hospital U. Bellvitge  Hospital General d’Hospitalet  Parc Taulí.  Clínica Dexeus.
  • 30. 30  Hospital Virgen Del Camino  Hospital Santiago Apóstol DOCENCIA TRANSVERSAL IDCSALUD CATALUÑA Los centros de idcsalud en Cataluña (Hospital General de Cataluña, Hospital Universitario Sagrado Corazón y Clínica del Vallès) colaboran con la sanidad pública como parte del Sistema Sanitario Integral de Utilización pública de Cataluña y ofrecen también sus servicios a mutuas y atención privada, con la voluntad de ser referentes y colaboradores activos, por calidad, innovación y eficacia, ante cualquier proyecto sanitario-social en que participen. El modelo en red, innovador y eficiente que se quiere potenciar y consolidar a partir del plan estratégico del grupo por 2013 - 2016, contempla una línea estratégica del mismo, la cuarta, la cual, bajo el epígrafe de 'Ser activos en docencia' incluye una de doble: directrices corporativas en RRHH en relación a formación y especificaciones sobre la dimensión docente propiamente dicha. En particular, se indica el siguiente: 1. Los centros sanitarios de idcsalud Cataluña facilitarán la formación asistencial de grado y posgrado en el máximo número posible de sus procesos asistenciales, logrando el grado de Hospital Universitario siempre que los sea posible. Este objetivo estratégico se fundamenta en los siguientes valores docentes: a. Personalización de la atención a alumnas, tutores docentes y clientes/pacientes. b. Responsabilidad social en la formación sanitaria. c. Aprendizaje continuo en la institución. d. Superación y esfuerzo. 2. Potenciar la oferta y participar en la actividad docente, externa e interna en los centros. a. Consolidar el Modelo docente y de Innovación según los criterios de la auditoría docente, la normativa vigente, intereses de la organización y exigencias de la asistencia integral a las personas. Teniendo presente los dos puntos anteriores, el plan estratégico 2013 - 2016 de la dimensión docente por los centros de idcsalud Cataluña tiene que articularse asumiendo el reto de la gestión transversal de esta dimensión en el conjunto del grupo, potenciando las áreas de mejora individuales de los centros gracias al modelo de trabajo en red y aprovechando sus idiosincrasias positivas para añadir valor.
  • 31. 31 CONSTITUCIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJO Durante la segunda mitad del año 2013 se gesta un equipo de trabajo para dar respuesta al diseño e implementación del plan estratégico de la dimensión docente en su transversalidad. La Dirección Estratégica de idcsalud Cataluña (Dra. Àngels Martos) encarga la confección de este plan a personas referentes docentes de los tres centros que conforman el grupo:  Albert Balaguer –Jefe de Estudios. Decano de la Facultad de Medicina UIC.  Núria Gorina - Tutora FSE Pediatría HGC.  Miguel Ángel Díaz - Vocal Comisión de Docencia y responsable biblioteca HGC.  Ricard Comet - Referente DocenteGrado Medicina UAB y FSE Clínica Vallès  Marisa Martín - Coordinadora de Formacióny Docencia. Enfermería IDC-salut Cat  Engràcia Puig - Responsable de Gestión de Personas. Enfermería IDC-salsut Cat  Olga Parra - Referente Docente Grado Medicina UB HUSC.  Eva Coloma - Gestora académica HUSC  Núria Parra –Jefe de Estudios HUSC Coordinadas por la Dra. Núria Parra y con la propuesta de incorporar, si los miembros del grupo así lo consideran pertinente, otros miembros que aporte valor al grupo de trabajo. DISEÑO DEL PLAN ESTRATÉGICO La reflexión estratégica realizada por el equipo de trabajo a partir de un análisis DAFO se concreta en el siguiente mapa estratégico, el cual describe el despliegue de la estrategia en objetivos asignados a los tres pilares fundamentales: enseñanza, internacionalización y transferencia. A partir de los tres esos estratégicos identificados como pilares del posicionamiento institucional, surgen otros tres ejes transversales para poder dar cobertura a los principales: investigación, recursos y procesos y calidad.
  • 32. Esta memoria docente del curso 2013 se limita a presentar plan en forma de Objetivos e Indicadores del consenso estratégico al que se llega. Para consultar al detalle el plan estratégico, solicita el acceso en 32 Esta memoria docente del curso 2013 se limita a presentar un extracto de los principales elementos del plan en forma de Objetivos e Indicadores del consenso estratégico al que se llega. Para consultar al detalle el plan estratégico, solicita el acceso en www.docenciaidc.wikispaces.com un extracto de los principales elementos del plan en forma de Objetivos e Indicadores del consenso estratégico al que se llega. Para consultar al
  • 33. 33 Objectius pilars Indicadors Definir l'oferta docent de idcsalud Catalunya. a.- Percentatge de línies docents a idcsalud Catalunya amb oferta definida. Elaborar el mapa de capacitat docent de idcsalud Catalunya. a.- Percentatge de línies docents a idcsalud Catalunya amb mapa de capacitat docent elaborat. Actualitzar i adequar els convenis docents de idcsalud Catalunya a la nova realitat corporativa. a.- Percentatge de convenis docents actualitzats. Estudiar la viabilitat d'acreditar unitats docents transversals de FSE i/o vinculació de dispositius docents en aquest nivell de complexitat als centres de idcsalud Catalunya. a.- Percentatge d'unitats docents amb estudi de viabilitat realitzat. b.- Percentatge d'unitats docents transversals acreditades i/o consorciades sobre el total de les viables. Fomentar la participació de discents en programes d'intercanvi docent bilateral arreu del món. a.-. Percentatge de discents internacionals al nostre centre. b.- Percentatge de discents del nostre centre a institucions al·lienes a idcsalud Catalunya. Promoure la participació de docents en programes d'intercanvi docent bilateral arreu del món. a.-. Percentatge de docents internacionals al nostre centre.b.- Percentatge de docents del nostre centre a institucions al·lienes a idcsalud Catalunya. Promoure la participació de idcsalud Catalunya en projectes col·laboratius docents amb altres institucions, grups i societats docents (SEDEM, AREDA, etc.). a.- Percentatge de docents de idcsalud Catalunya vinculats a la participació en projectes docents col·laboratius amb institucions al·lienes al grup i/o societats docents. Definir protocols adreçats a la producció i gestió de materials docents coporatius de idcsalud Catalunya, de la protecció de la seva propietat intel·lectual i de la seva explotació. a.- Número de protocols generats. b.- Número de materials docents corporatius generats.
  • 34. 34 Objectius dels eixos Indicadors Definir itineraris formatius en metodologia de la recerca per a docents i discents de idcsalud Catalunya. a.- Percentatge de línies docents de idcsalud Catalunya amb itineraris formatius en metodologia de la recerca definits. Identificar línies de recerca actives de idcsalud Catalunya que puguin oferir-se a discents de idcsalud Catalunya. a.- Percentatge de línies docents de idcsalud Catalunya que compten amb un porfoli de línies de recerca elegibles. Inventariar infraestructures físiques disponibles i definir necessitats. a.- Inventari fet (Sí/No). b.- Necessitats definides (Sí/No). Inventariar infraestructures digitals disponibles i definir necessitats. a.- Inventari fet (Sí/No). b.- Necessitats definides (Sí/No). Inventariar RRHH docents i de suport a la gestió acadèmica i definir necessitats. a.- Inventari fet (Sí/No). b.- Necessitats definides (Sí/No). Actualitzar, adequar i protocolitzar els òrgans assessors i executors docents (comissions, comitès i grups de treball) de idsalud Catalunya conforme a la nova realitat corporativa i la normativa legal vigent. a.- Identificació d'òrgans assessors i executors feta (Sí/No). b.- Normativa d'òrgans assessors constituida i aprovada (Sí/No). Definir i protocolitzar els components de la partida pressupostària de idcsalud Catalunya. a.- Components de la partida pressupostària docent definits (Sí/No). b.- Protocol per completar pressupost docent definit (Sí/No). Identificar, definir i atribuir propietaris als processos docents de la nova realitat corporativa de idcsalud Catalunya. a.- Definició i atribució de propietaris de procés fetes (Sí/No). Definir un nou quadre de comandament unificat per a la docència transversal a idcsalud Catalunya. a.- Definició de quadre de comandament fet (Sí/No). Actualitzar i adequar el pla de gestió de qualitat docent de idcsalud Catalunya a la nova realitat corporativa. a.- Adequació del pla de gestió de qualitat docent feta (Sí/No). Actualitzar i adequar el pla de gestió d'identitat digital docent de idcsalud Catalunya a la nova realitat corporativa. a.- Adequació del pla de gestió d'identitat digital docent feta (Sí/No). Protocolitzar l'acreditació d'activitats formatives pels organismes més escaients a cada cas. a.- Protocolització per l'acreditació d'activitats formatives feta (Sí/No).
  • 35. 35 b.- Percentatge d'activitats acreditades. Difondre tant el pla estratègic com els plans de gestions i executius que se ne'n derivin, així com també els seus resultats a tots els professionals de idcsalud Catalunya. a.- Percentatge de professionals que coneixen el pla.
  • 36. 36 CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS 2013 Objetivo Cumplimiento Observaciones Ordenar los convenios docentes vigentes de las líneas docentes de Hospital Universitari Sagrat Cor. Sí Disponemos del listado de convenios de centros asociados a Hospital Universitari Sagrat Cor en todas sus líneas docentes. Los convenios recuperados necesitan volverse a actualizar desde la entrada en vigor de la dirección transversal ya que durante el año 2014 deberán renombrarse bajo la marca idcsalud Cataluña. Elaborar planes individuales de formación para cada uno de los residentes, adecuados a la guia/itinerario formativo de su especialidad y a sus características. Sí Tras responder a la demanda del plan de mejora consecuente a los resultados de auditoria ministerial docente, todas las unidades docentes acreditadas en Hospital Universitari Sagrat Cor cuentan con planes individuales actualizados. Mantener alianzas con otros centros docentes para desarrollar la formación en competencias transversales de FSE mediante plataformas de e-learning. Sí Es un hecho. Hospital Universitari Sagrat Cor lidera y coordina un grupo de trabajo en el que participan UD MFyC ACEBA, Hospital Municipal de Badalona, UD MFyC Mutua de Terrassa, Hospital de Figueres y Serveis de Salut Integrals del Baix Empordà. Com estos centros, se há llevado a cabo el programa de competências transversales para R1, R2 y R3en nuestra plataforma de e-learning (http://youtu.be/IpdNPmIaGlQ). Diseñar e implementar el programa de competencias transversales de FSE para residentes de tercer año. Sí Se ha estabelecido e impartido el siguiente programa: lectura crítica de artículos de metanálisis, bibliografía sanitaria nível IIIy metodologia de la investigación (www.apendix.cat) Generar presencia activa en foros de investigación docente Sí A fecha de redacción de esta memoria, Hospital Universitari Sagrat tiene presencia a través de sus profesionales docentes en universidades (UB principalmente) y sociedades docentes (SEDEM y AREDA). Adecuar la documentación a los requisitos exigidos por la auditoría docente hospitalaria de las Unidades de FSE, de la que será objeto durante el año 2013 el centro, a petición del Ministerio de Sanidad, con la intención de obtener la renovación de la acreditación docente de nuestras unidades. Sí Se presentó la documentación en tiempo y forma solicitadas por el Ministerio de Sanidad, tanto la previa a la auditoría presencial como la solicitada espontáneamente por los auditores durante su visita presencial. El informe de resultados resuelve renovar favorablemente la acreditación de nuestras unidades docentes, alargando el período de renovación por un año natural. Adecuar la documentación que pueda requerirse del plan de mejora resultante de la auditoría docente hospitalaria de las Unidades de FSE, de la que será objeto durante el año 2013 el centro, a petición del Ministerio de Sanidad. Sí Se presentó la documentación en tiempo y forma solicitadas por el Ministerio de Sanidad. Diseño de un plan estratégico de dirección transversal de la dimensión docente. Sí Se constituye un equipo de trabajo que desde la segunda mitad del 2013 ha trabajo en el diseño de este plan estratégico.
  • 37. 37
  • 38. 38 ANEXOS Resumen plan estratégico de identidad digital docente.
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