SlideShare a Scribd company logo
1 of 60
KỸ NĂNG SỐNG




      Giảng viên: Lê Văn Chiến
Kỹ năng sống




                           Những kỹ
               Đặc điểm      năng
Khái niệm
                           sống cần
                             thiết
I. Khái niệm
1. Các khái niệm
- Khái niệm chung

              Kỹ năng sống là những kỹ
              năng xã hội của mỗi con
              người ứng phó với các tình
              huống của cuộc sống.
1. Các khái niệm
- Khái niệm của WTO

                  Kỹ năng sống là là kỹ năng có
                  những hành vi tích cực giúp
                  các cá nhân có thể ứng sử
                  hiệu quả trước những khó
                  khăn của cuộc sống.
1. Các khái niệm

- Khái niệm của UNICEF

                Kỹ năng sống là cách tiếp cận
                giúp thay đổi hoặc hình thành
                hành vi mới (lưu ý đến sự cân
                bằng về itếthu kiến thức)
1. Các khái niệm
- Khái niệm của UNESCO

              Kỹ năng sống là năng lực của cá nhân
              để thực hiện đầy đủ các chức năng và
              tham gia vào cuộc sống hàng ngày
              Đây là một quan n iệm rất rộng, năng
              lực tham gia vào cuộc sống hàng ngày
              đều là kỹ năng sống.
1. Các khái niệm
- Khái niệm của UNESCO
           Tiếp cận dưới 4 trụ cột của giáo dục


                                               Học để làm
 Học để biết                                      việc
                                 Học để sống
                                  với người
                 Học làm người
                                    khác
Khái niệm của UNESCO

     • Học để biết
       – Tư duy giải quyết vấn đề
       – Tư duy phê phán
       – Ra quyết định
       – Tự nhận thức hậu quả
     • Học làm người
       – Ứng phó với căng thẳng
       – Ứng phó với cảm xúc
       – Tự nhận thức
       – Tự tin
Khái niệm của UNESCO (2)
       • Học để sống với người khác
         – Giao itếp
         – Thương lượng
         – Tự khẳng định
         – Hợp tác
         – Làm việc nhóm
         – Thể hiện sự cảm thông

       • Học để làm việc
         – Đặt mục tiêu
         – Đảm nhận trách nhiệm
Bản chất
Với những kỹ năng sống khác nhau và những quan inệm
khác nhau sẽ có những kỹ năng cụ thể tương ứng.
Kỹ năng sống là kỹ năng làm chủ bản thân và kỹ năng xã
hội
Nói cách khác : Kỹ năng sống là kỹ năng làm chủ bản thân
của mỗi người, khả năng làm chủ bản thân của người khác
và kỹ năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc
sống.
Bản chất
Trong kỹ năng sống có smột số khái inệm có tên gọi khác
nhau nhưng cũng 1 nội hàm:
+ Kỹ năng hợp tác - Kỹ năng làm việc nhóm
+ Kỹ năng kiểm soát cảm xúc - Kỹ năng làm chủ cảm xúc
- Kỹ năng quản lý cảm xúc - Kỹ năng xử lý cảm xúc
+ Kỹ năng thương lượng - Kỹ năng đàm phán, thương
thuyết
Bản chất
• Kỹ năng làm chủ bản thân

• Kỹ năng Xã hội
 Là kỹ năng cần thiết để các nhân học tập và
 làm việc hiệu quả
Mối quan hệ
Các kỹ năng sống thường không tách rời nhau mà
có mối liên quan chặt chẽ với nhau.
Ví dụ:
- Kỹ năng nhận thức liên quan đến kỹ năng giao
tíêp: Một người nhận thức tốt thì khả năng giao tiếp.
- Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề liên
quan đến kỹ năng xử lý thông tin và kỹ năng kiên
định
- Kỹ năng đặt mục tiêu liên quan tới kỹ năng xây
dựng giá trị và lập kế hoạch
Mối quan hệ
 Một người có kỹ năng tốt thì các kỹ năng khác của người
 đó không kém
 Ví dụ: Một người có khả năng giao tiếpp người đó xử lý
 thông tin tốt, thương lượng hiệu quả, nhận biết cảm xúc
 người khác tốt và ngược lại
 Kỹ năng sống không phải tự nhiên mà có . Nó được hình
 thành trong quá trình học tập, lĩnh hội và rèn luyện trong
 cuộc sống
Quá trình hình thành kỹ năng sống diễn ra
trong v ngoài hệ thống giáo dục. Không
chỉ mình hệ thống giáo dục mới có thể hình
thành kỹ năng sống cho học sinh mà còn
phụ thuộc vào các yếu tố khác như gia
đình và xã hội.
Mối quan hệ
Lưu ý: Kỹ năng sống mang tính cá nhân: kỹ năng
sống của cá nhân
Kỹ nắng sống mang tính xã hội: phụ thuộc vào giai
đoạn phát triển của xã hội và chịu ảnh hưởng của
truyền thống, văn hóa của gia đình, cộng đồng và
dân tộc.
2. Đặc điểm
2.1. Phân loại
• Nhóm I: Kỹ năng sống nhận biết và sống với chính mình
   – Tự nhận thức
   – Xác định giá trị
   – Kiểm soát cảm xúc
   – Ứng phó với căng thẳng
• Nhóm II: Kỹ năng sống nhận biết và sống với người
  khác
   – Kỹ năng giao tiếp hiệu quả
   – Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn
   – Kỹ năng thương lượng
   – Kỹ năng từ chối
   – Kỹ năng bày tỏ cảm thông
   – Hợp tác
2.1. Phân loại

Nhóm III: Kỹ năng ra quyết định một cách hiệu quả
•   Tìm kiếm và xử lý thông tin
•   Tư duy phê phán
•   Tư duy sáng tạo
•   Ra quyết định và giải quyết vẫn đề
Nguyên tắc
• Nguyên tắc trải nghiệm
  – Học qua tình huống trải nghiệm

  + Người học được đặt vào tình huống trải
  nghiệm và thực hành


 + Điểm quan trọng muốn nhấn mạnh là cần
 phải cho học sinh đựoc đặt mình vào tình
 huống. Vì vậy trong các chương trinhg giáo dục
 kỹ năng sống nói chung có rất nhiều tình hướng
 học sinh phải đưa ra ứng sử của mình
Nguyên tắc
– Qua trải nghiệm ra quyết định

Học sinh cần rút ra quyết định thông qua trải nghiệm.
Ví dụ: Một người đưa cho học sinh 1 cái gói , nói rằng học
sinh hãy vận chuyển nó đến 1 địa điểm nào đấy sẽ đựoc
nhận lại rất nhiều itền Nếu là bạn đó thì học sinh sẽ ứng sử
như thế nào? Vì sao?


Thông qua việc đưa tình huống học sinh cáo nhưng cách lí
giải tạo sao học sinh lại làm vậy. Sắm vai, ứng sử, trải
nghiệm và lần sau có gặp những trường hợp tương tụt thì
học sinh đó biết cách ứng sử thích hợp.
Nguyên tắc
• Nguyên tắc tiến trình

 Giáo dục kỹ năng sống không thể hình thành trong ngày
 một ngày hai mà nó đói hỏi cả một quá trình nhận thức -
 hình thành thái độ - thay đổi hành vi
Nguyên tắc
•Nguyên tắc thay đổi hành vi

Nhận thức - hình thành thái độ - thay đổi hành vi
Mục đích cao nhất là giúp người học thay đổi hành vi theo
hướng tích cực.

Khi thầy cô giáo dục học sinh mình mà thấy học sinh thay
đổi hành vi thì thầy cô đã rất thành công.
Nguyên tắc
•Nguyên tắc thời gian

Giáo dục kĩ năng sống cần thời gian ở mọi nơi, mọi
lúc, và càng sớm càng tốt dối với trẻ em
Những kỹ năng sống cần thiết
Kỹ năng tự nhận thức
Kỹ năng xác định giá trị
Kỹ năng kiểm soát cảm xúc
Kỹ năng ứng phó với căng thẳng
Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ
Kỹ năng thể hiện sự tự tin
Kỹ năng giao tiếp
Kỹ năng lắng nghe tích cực
Kỹ năng thể hiện sự cảm thông
Kỹ năng thương lượng
Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn
Kỹ năng hợp tác
Kỹ năng Tư duy phê phán
Kỹ năng Tư duy sáng tạo
Kỹ năng Ra quyết định
Kỹ năng giải quyết vấn đề,
       tình huống
Bài tập


• Đặt lời cho bức tranh
• Liệt kê các trường hợp có thể xảy ra
• Giải thích và phân tích
Các bước giải quyết


•   Xác định tình huống
•   Liệt kê các cách giải quyết
•   Hình dung các kết quả có thể xảy ra
•   So sánh và quyết định cách giải quyết
•   Hành động
•   Rút kinh nghiệm
Kết luận rút ra:


• Nhiều khả năng xảy ra
• Nhiều phương án giải quyết
• Xem xét
  – Lợi
  – Hại
  – Cảm xúc
  – Tình cảm
• Lựa chon phương án tối ưu
Kỹ năng khẳng định
Kỹ năng quản lý thời gian
Kỹ năng đảm nhận trách
        nhiệm
Kỹ năng đạt mục tiêu
Khái niệm
• Là Kỹ năng của con người biết để ra mục
  tiêu cho bản thân trong cuộc sống cũng
  như lập kế hoạch để thục hiện mục tiêu
  đó

            • Mục tiêu ngắn hạn ( ngày)
       • Mục tiêu trung hạn (tuần, tháng)
                • Mục tiêu dài hạn (năm)
Yêu cầu khi đạt mục tiêu
Nên cho học sinh rèn luyện kỹ năng đạt đựơc mục
tiêu. Có khả năng đạt mục tiêu cụ thể. Nâng cao
kết quả học tập
Mục tiêu đựoc biểu diễn dựa trên mốc thời gian
(lập kế hoạch)
Yêu cầu khi đạt mục tiêu
• Mục tiêu thực hiện ngôn từ cụ thể . Trả lời:
   – Ai?
   – Sẽ thực hiện cái Gì?
   – Vào khi nào?
• Mục tiêu có tính khả thi
   – Ekip thực hiện?
   – Người hỗ trợ?
• Ngày tháng thực hiện mục tiêu
• điều kiện cần quan tâm khi thực hiện đựoc mục tiêu
Các bước xây dựng mục tiêu
         hiệu quả
•   Diễn đạt bằng ngôn từ cụ thể
•   Mục tiêu có tính khả thi
•   Xác định biện pháp cụ thể để thực hiện mục tiêu
•   Xác định thuận lợi và khó khăn khi thực hiện
•   Chia nhỏ mục tiêu
Ý nghĩa
• Sống có định hướng
  – tiếp cận mục tiêu cụ thể
  – Tiếp cận mục tiêu thực tế
• Không tham vọng và ảo tưởng
Một sự thật nhỏ để
làm cho cuộc sống
của chúng ta thành
công 100%   ...
Nếu thay

       ABCDEFGHIJKLMN
       OPQRSTU VWXYZ
Bằng


       1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Sau đó


H+A+R+D+W+O+R+K
= 8 +1 +18 +4 +23 + 15 +18 +11
= 98%
K+N+O+W+L+E+ D+G+E

= 11+14+15+23+ 12+5+4+7+ 5

= 96%
L+O+V+E
= 12+15+ 22+5
= 54%
                L+U+C+K
                = 12+21+3+11
                = 47%
Không gì trong những điều đó đạt đựơc 100%!!!

                          Tại sao?
   Điều gì tạo nên 100% cho cuộc sống của chúng ta ???
                    Tiền ư?   Không!!!!
                  Lãnh đạo ư?    Không!!!
                    Vậy chúng ta cần gì?

Giải pháp đó chính là   “THÁI ĐỘ = ATTITUDE”
THÁI ĐỘ của chúng ta quyết định
100% SỰ THÀNH CÔNG                         trong cuộc sống và
công việc của chúng ta.
Cuộc sống của cúng ta sẽ thàng công 100%



   A+T+T+I+T+U+ D+E
= 1+20+20+9+20+ 21+4+5
= 100%

More Related Content

What's hot

Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuongBai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuongTien Nguyen
 
Slide thuyết trình - Tư tưởng Hồ Chí Minh
Slide thuyết trình - Tư tưởng Hồ Chí MinhSlide thuyết trình - Tư tưởng Hồ Chí Minh
Slide thuyết trình - Tư tưởng Hồ Chí MinhNgọc Hưng
 
Quản trị học - Ra quyết định quản trị
Quản trị học - Ra quyết định quản trịQuản trị học - Ra quyết định quản trị
Quản trị học - Ra quyết định quản trịHan Nguyen
 
Tronj bộ câu hỏi tâm lý học chi tiết có đáp án - tincanban.com
Tronj bộ câu hỏi tâm lý học chi tiết có đáp án - tincanban.comTronj bộ câu hỏi tâm lý học chi tiết có đáp án - tincanban.com
Tronj bộ câu hỏi tâm lý học chi tiết có đáp án - tincanban.comThùy Linh
 
Triết lý và Đạo đức kinh doanh
Triết lý và Đạo đức kinh doanhTriết lý và Đạo đức kinh doanh
Triết lý và Đạo đức kinh doanhNgọc Yến Lê Thị
 
Giáo Án Môn Giáo Dục Học Đại Cương
Giáo Án Môn Giáo Dục Học Đại Cương Giáo Án Môn Giáo Dục Học Đại Cương
Giáo Án Môn Giáo Dục Học Đại Cương nataliej4
 
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm Việt
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm ViệtSlide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm Việt
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm ViệtTâm Việt Group
 
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lýThuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lýLenam711.tk@gmail.com
 
Quản trị cuộc đời
Quản trị cuộc đờiQuản trị cuộc đời
Quản trị cuộc đờiTuấn Hoàng
 
Phan tich van de
Phan tich van dePhan tich van de
Phan tich van deforeman
 
Vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lý
Vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lýVận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lý
Vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lýptmkhanh
 
Xã hội hóa cá nhân
Xã hội hóa cá nhânXã hội hóa cá nhân
Xã hội hóa cá nhânNga Linh
 
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘITƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘIBee Bee
 
Tam ly hoc dai cuong
Tam ly hoc dai cuongTam ly hoc dai cuong
Tam ly hoc dai cuongforeman
 

What's hot (20)

Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuongBai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
Bai giang tam_ly_hoc_dai_cuong
 
Bài tập
Bài tập Bài tập
Bài tập
 
Câu hỏi lãnh đạo theo tình huống tại công ty. Giải BÀI TẬP TÌNH HUỐNG môn quả...
Câu hỏi lãnh đạo theo tình huống tại công ty. Giải BÀI TẬP TÌNH HUỐNG môn quả...Câu hỏi lãnh đạo theo tình huống tại công ty. Giải BÀI TẬP TÌNH HUỐNG môn quả...
Câu hỏi lãnh đạo theo tình huống tại công ty. Giải BÀI TẬP TÌNH HUỐNG môn quả...
 
Slide thuyết trình - Tư tưởng Hồ Chí Minh
Slide thuyết trình - Tư tưởng Hồ Chí MinhSlide thuyết trình - Tư tưởng Hồ Chí Minh
Slide thuyết trình - Tư tưởng Hồ Chí Minh
 
Kỹ năng giao tiếp
Kỹ năng giao tiếpKỹ năng giao tiếp
Kỹ năng giao tiếp
 
Moi quan he pho bien (1) (1)
Moi quan he pho bien (1) (1)Moi quan he pho bien (1) (1)
Moi quan he pho bien (1) (1)
 
Quản trị học - Ra quyết định quản trị
Quản trị học - Ra quyết định quản trịQuản trị học - Ra quyết định quản trị
Quản trị học - Ra quyết định quản trị
 
Tronj bộ câu hỏi tâm lý học chi tiết có đáp án - tincanban.com
Tronj bộ câu hỏi tâm lý học chi tiết có đáp án - tincanban.comTronj bộ câu hỏi tâm lý học chi tiết có đáp án - tincanban.com
Tronj bộ câu hỏi tâm lý học chi tiết có đáp án - tincanban.com
 
Bài giảng quản trị học
Bài giảng quản trị họcBài giảng quản trị học
Bài giảng quản trị học
 
Triết lý và Đạo đức kinh doanh
Triết lý và Đạo đức kinh doanhTriết lý và Đạo đức kinh doanh
Triết lý và Đạo đức kinh doanh
 
Giáo Án Môn Giáo Dục Học Đại Cương
Giáo Án Môn Giáo Dục Học Đại Cương Giáo Án Môn Giáo Dục Học Đại Cương
Giáo Án Môn Giáo Dục Học Đại Cương
 
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm Việt
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm ViệtSlide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm Việt
Slide bài giảng Kỹ năng Giao tiếp & lắng nghe - Tâm Việt
 
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lýThuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
Thuyết phân tâm học trong tham vấn tâm lý
 
Quản trị cuộc đời
Quản trị cuộc đờiQuản trị cuộc đời
Quản trị cuộc đời
 
Phan tich van de
Phan tich van dePhan tich van de
Phan tich van de
 
CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG
CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNGCHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG
CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG
 
Vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lý
Vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lýVận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lý
Vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lý
 
Xã hội hóa cá nhân
Xã hội hóa cá nhânXã hội hóa cá nhân
Xã hội hóa cá nhân
 
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘITƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
 
Tam ly hoc dai cuong
Tam ly hoc dai cuongTam ly hoc dai cuong
Tam ly hoc dai cuong
 

Similar to [Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến

Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
Tot training on life skill education for children   tran yen adp   1Tot training on life skill education for children   tran yen adp   1
Tot training on life skill education for children tran yen adp 1PSYCONSUL CO., LTD
 
Personal best simplified knsv
Personal best simplified knsvPersonal best simplified knsv
Personal best simplified knsvThai Le
 
Tài liệu: Sáng tạo và sự kiên cường
Tài liệu: Sáng tạo và sự kiên cườngTài liệu: Sáng tạo và sự kiên cường
Tài liệu: Sáng tạo và sự kiên cườngTrường Bảo
 
Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng ...
Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng ...Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng ...
Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng ...nataliej4
 
Training lam chu cuoc song & su nghiep
Training lam chu cuoc song & su nghiepTraining lam chu cuoc song & su nghiep
Training lam chu cuoc song & su nghiepLong Nguyen
 
Chien luoc su pham thanh cong
Chien luoc su pham thanh congChien luoc su pham thanh cong
Chien luoc su pham thanh congNguyen Chien
 
7 thoi quen cua nguoi hieu qua (2011 12-20) (2015-08-07)
7 thoi quen cua nguoi hieu qua (2011 12-20) (2015-08-07)7 thoi quen cua nguoi hieu qua (2011 12-20) (2015-08-07)
7 thoi quen cua nguoi hieu qua (2011 12-20) (2015-08-07)Khánh Phan Quốc
 
EQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLLEQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLLĐào Tạo Nll
 
BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO
BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO
BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO nataliej4
 
Module 4 to chuc giao duc ki nang song
Module 4 to chuc giao duc ki nang songModule 4 to chuc giao duc ki nang song
Module 4 to chuc giao duc ki nang songhovanhiep
 
Ky nang song cho hs ptth-vien-me kong-thang-11-2012
Ky nang song cho hs ptth-vien-me kong-thang-11-2012Ky nang song cho hs ptth-vien-me kong-thang-11-2012
Ky nang song cho hs ptth-vien-me kong-thang-11-2012Thai Lam Toan
 
Giới thiệu Khóa học Lấy Vía Giải Nhất QG - Slide.pdf
Giới thiệu Khóa học Lấy Vía Giải Nhất QG - Slide.pdfGiới thiệu Khóa học Lấy Vía Giải Nhất QG - Slide.pdf
Giới thiệu Khóa học Lấy Vía Giải Nhất QG - Slide.pdfHưng Phạm
 
Lyluandayhoc download copy
Lyluandayhoc download copyLyluandayhoc download copy
Lyluandayhoc download copyTuan Tran
 
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON nataliej4
 
Gửi mail
Gửi mailGửi mail
Gửi mailtomkids
 
Phương pháp GD KNS cho học sinh trong nhà trường PT
Phương pháp GD KNS cho học sinh trong nhà trường PTPhương pháp GD KNS cho học sinh trong nhà trường PT
Phương pháp GD KNS cho học sinh trong nhà trường PTlethi-thanhthuy
 
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptxNHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptxThnhNguyn140331
 

Similar to [Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến (20)

Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
Tot training on life skill education for children   tran yen adp   1Tot training on life skill education for children   tran yen adp   1
Tot training on life skill education for children tran yen adp 1
 
Personal best simplified knsv
Personal best simplified knsvPersonal best simplified knsv
Personal best simplified knsv
 
Tài liệu: Sáng tạo và sự kiên cường
Tài liệu: Sáng tạo và sự kiên cườngTài liệu: Sáng tạo và sự kiên cường
Tài liệu: Sáng tạo và sự kiên cường
 
Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng ...
Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng ...Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng ...
Tài Liệu Tập Huấn Kỹ Năng Xây Dựng Và Tổ Chức Các Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng ...
 
Training lam chu cuoc song & su nghiep
Training lam chu cuoc song & su nghiepTraining lam chu cuoc song & su nghiep
Training lam chu cuoc song & su nghiep
 
Chien luoc su pham thanh cong
Chien luoc su pham thanh congChien luoc su pham thanh cong
Chien luoc su pham thanh cong
 
7 thoi quen cua nguoi hieu qua (2011 12-20) (2015-08-07)
7 thoi quen cua nguoi hieu qua (2011 12-20) (2015-08-07)7 thoi quen cua nguoi hieu qua (2011 12-20) (2015-08-07)
7 thoi quen cua nguoi hieu qua (2011 12-20) (2015-08-07)
 
EQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLLEQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLL
 
BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO
BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO
BÀI GIẢNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO
 
Module 4 to chuc giao duc ki nang song
Module 4 to chuc giao duc ki nang songModule 4 to chuc giao duc ki nang song
Module 4 to chuc giao duc ki nang song
 
Ky nangsong
Ky nangsongKy nangsong
Ky nangsong
 
Ky nang song cho hs ptth-vien-me kong-thang-11-2012
Ky nang song cho hs ptth-vien-me kong-thang-11-2012Ky nang song cho hs ptth-vien-me kong-thang-11-2012
Ky nang song cho hs ptth-vien-me kong-thang-11-2012
 
Giới thiệu Khóa học Lấy Vía Giải Nhất QG - Slide.pdf
Giới thiệu Khóa học Lấy Vía Giải Nhất QG - Slide.pdfGiới thiệu Khóa học Lấy Vía Giải Nhất QG - Slide.pdf
Giới thiệu Khóa học Lấy Vía Giải Nhất QG - Slide.pdf
 
Lyluandayhoc download copy
Lyluandayhoc download copyLyluandayhoc download copy
Lyluandayhoc download copy
 
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
 
Gửi mail
Gửi mailGửi mail
Gửi mail
 
Ly luan day hoc
Ly luan day hocLy luan day hoc
Ly luan day hoc
 
Phương pháp GD KNS cho học sinh trong nhà trường PT
Phương pháp GD KNS cho học sinh trong nhà trường PTPhương pháp GD KNS cho học sinh trong nhà trường PT
Phương pháp GD KNS cho học sinh trong nhà trường PT
 
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptxNHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
 
Dl logic hdgd
Dl logic hdgdDl logic hdgd
Dl logic hdgd
 

More from Phạm Văn Hưng

[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Excel 2010
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Excel 2010[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Excel 2010
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Excel 2010Phạm Văn Hưng
 
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Word 2010
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Word 2010[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Word 2010
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Word 2010Phạm Văn Hưng
 
[CLB Tuoi tre ho Pham Viet Nam] Tu duy dung trong kinh doanh thoi hoi nhap 6....
[CLB Tuoi tre ho Pham Viet Nam] Tu duy dung trong kinh doanh thoi hoi nhap 6....[CLB Tuoi tre ho Pham Viet Nam] Tu duy dung trong kinh doanh thoi hoi nhap 6....
[CLB Tuoi tre ho Pham Viet Nam] Tu duy dung trong kinh doanh thoi hoi nhap 6....Phạm Văn Hưng
 
Lien Khuc Tu 1 Den 10 - Bai hat tap the Doan Doi - SVTN
Lien Khuc Tu 1 Den 10 - Bai hat tap the Doan Doi - SVTNLien Khuc Tu 1 Den 10 - Bai hat tap the Doan Doi - SVTN
Lien Khuc Tu 1 Den 10 - Bai hat tap the Doan Doi - SVTNPhạm Văn Hưng
 
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn lập trình web doanh nghiệp
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn lập trình web doanh nghiệp[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn lập trình web doanh nghiệp
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn lập trình web doanh nghiệpPhạm Văn Hưng
 
[Bachkhoa-Aptech] Lập trình Web doanh nghiệp
[Bachkhoa-Aptech] Lập trình Web doanh nghiệp[Bachkhoa-Aptech] Lập trình Web doanh nghiệp
[Bachkhoa-Aptech] Lập trình Web doanh nghiệpPhạm Văn Hưng
 
[Bachkhoa-Aptech] Gửi Những Người May Mắn
[Bachkhoa-Aptech] Gửi Những Người May Mắn[Bachkhoa-Aptech] Gửi Những Người May Mắn
[Bachkhoa-Aptech] Gửi Những Người May MắnPhạm Văn Hưng
 
[Bachkhoa-Aptech] Welcome To Bachkhoa-Group
[Bachkhoa-Aptech] Welcome To Bachkhoa-Group[Bachkhoa-Aptech] Welcome To Bachkhoa-Group
[Bachkhoa-Aptech] Welcome To Bachkhoa-GroupPhạm Văn Hưng
 
[Bachkhoa-Aptech] Phương pháp học hiệu quả - Giảng viên Nguyễn Mạnh Trường
[Bachkhoa-Aptech] Phương pháp học hiệu quả - Giảng viên Nguyễn Mạnh Trường[Bachkhoa-Aptech] Phương pháp học hiệu quả - Giảng viên Nguyễn Mạnh Trường
[Bachkhoa-Aptech] Phương pháp học hiệu quả - Giảng viên Nguyễn Mạnh TrườngPhạm Văn Hưng
 
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Excel 2003
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Excel 2003[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Excel 2003
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Excel 2003Phạm Văn Hưng
 
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Word 2003
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Word 2003[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Word 2003
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Word 2003Phạm Văn Hưng
 

More from Phạm Văn Hưng (12)

[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Excel 2010
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Excel 2010[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Excel 2010
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Excel 2010
 
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Word 2010
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Word 2010[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Word 2010
[Full] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Word 2010
 
[CLB Tuoi tre ho Pham Viet Nam] Tu duy dung trong kinh doanh thoi hoi nhap 6....
[CLB Tuoi tre ho Pham Viet Nam] Tu duy dung trong kinh doanh thoi hoi nhap 6....[CLB Tuoi tre ho Pham Viet Nam] Tu duy dung trong kinh doanh thoi hoi nhap 6....
[CLB Tuoi tre ho Pham Viet Nam] Tu duy dung trong kinh doanh thoi hoi nhap 6....
 
Du bao xu huong SEO 2015
Du bao xu huong SEO 2015Du bao xu huong SEO 2015
Du bao xu huong SEO 2015
 
Lien Khuc Tu 1 Den 10 - Bai hat tap the Doan Doi - SVTN
Lien Khuc Tu 1 Den 10 - Bai hat tap the Doan Doi - SVTNLien Khuc Tu 1 Den 10 - Bai hat tap the Doan Doi - SVTN
Lien Khuc Tu 1 Den 10 - Bai hat tap the Doan Doi - SVTN
 
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn lập trình web doanh nghiệp
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn lập trình web doanh nghiệp[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn lập trình web doanh nghiệp
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn lập trình web doanh nghiệp
 
[Bachkhoa-Aptech] Lập trình Web doanh nghiệp
[Bachkhoa-Aptech] Lập trình Web doanh nghiệp[Bachkhoa-Aptech] Lập trình Web doanh nghiệp
[Bachkhoa-Aptech] Lập trình Web doanh nghiệp
 
[Bachkhoa-Aptech] Gửi Những Người May Mắn
[Bachkhoa-Aptech] Gửi Những Người May Mắn[Bachkhoa-Aptech] Gửi Những Người May Mắn
[Bachkhoa-Aptech] Gửi Những Người May Mắn
 
[Bachkhoa-Aptech] Welcome To Bachkhoa-Group
[Bachkhoa-Aptech] Welcome To Bachkhoa-Group[Bachkhoa-Aptech] Welcome To Bachkhoa-Group
[Bachkhoa-Aptech] Welcome To Bachkhoa-Group
 
[Bachkhoa-Aptech] Phương pháp học hiệu quả - Giảng viên Nguyễn Mạnh Trường
[Bachkhoa-Aptech] Phương pháp học hiệu quả - Giảng viên Nguyễn Mạnh Trường[Bachkhoa-Aptech] Phương pháp học hiệu quả - Giảng viên Nguyễn Mạnh Trường
[Bachkhoa-Aptech] Phương pháp học hiệu quả - Giảng viên Nguyễn Mạnh Trường
 
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Excel 2003
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Excel 2003[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Excel 2003
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Excel 2003
 
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Word 2003
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Word 2003[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Word 2003
[Bachkhoa-Aptech] Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Word 2003
 

[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến

  • 1. KỸ NĂNG SỐNG Giảng viên: Lê Văn Chiến
  • 2. Kỹ năng sống Những kỹ Đặc điểm năng Khái niệm sống cần thiết
  • 4. 1. Các khái niệm - Khái niệm chung Kỹ năng sống là những kỹ năng xã hội của mỗi con người ứng phó với các tình huống của cuộc sống.
  • 5. 1. Các khái niệm - Khái niệm của WTO Kỹ năng sống là là kỹ năng có những hành vi tích cực giúp các cá nhân có thể ứng sử hiệu quả trước những khó khăn của cuộc sống.
  • 6. 1. Các khái niệm - Khái niệm của UNICEF Kỹ năng sống là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình thành hành vi mới (lưu ý đến sự cân bằng về itếthu kiến thức)
  • 7. 1. Các khái niệm - Khái niệm của UNESCO Kỹ năng sống là năng lực của cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày Đây là một quan n iệm rất rộng, năng lực tham gia vào cuộc sống hàng ngày đều là kỹ năng sống.
  • 8. 1. Các khái niệm - Khái niệm của UNESCO Tiếp cận dưới 4 trụ cột của giáo dục Học để làm Học để biết việc Học để sống với người Học làm người khác
  • 9. Khái niệm của UNESCO • Học để biết – Tư duy giải quyết vấn đề – Tư duy phê phán – Ra quyết định – Tự nhận thức hậu quả • Học làm người – Ứng phó với căng thẳng – Ứng phó với cảm xúc – Tự nhận thức – Tự tin
  • 10. Khái niệm của UNESCO (2) • Học để sống với người khác – Giao itếp – Thương lượng – Tự khẳng định – Hợp tác – Làm việc nhóm – Thể hiện sự cảm thông • Học để làm việc – Đặt mục tiêu – Đảm nhận trách nhiệm
  • 11. Bản chất Với những kỹ năng sống khác nhau và những quan inệm khác nhau sẽ có những kỹ năng cụ thể tương ứng. Kỹ năng sống là kỹ năng làm chủ bản thân và kỹ năng xã hội Nói cách khác : Kỹ năng sống là kỹ năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng làm chủ bản thân của người khác và kỹ năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống.
  • 12. Bản chất Trong kỹ năng sống có smột số khái inệm có tên gọi khác nhau nhưng cũng 1 nội hàm: + Kỹ năng hợp tác - Kỹ năng làm việc nhóm + Kỹ năng kiểm soát cảm xúc - Kỹ năng làm chủ cảm xúc - Kỹ năng quản lý cảm xúc - Kỹ năng xử lý cảm xúc + Kỹ năng thương lượng - Kỹ năng đàm phán, thương thuyết
  • 13. Bản chất • Kỹ năng làm chủ bản thân • Kỹ năng Xã hội Là kỹ năng cần thiết để các nhân học tập và làm việc hiệu quả
  • 14. Mối quan hệ Các kỹ năng sống thường không tách rời nhau mà có mối liên quan chặt chẽ với nhau. Ví dụ: - Kỹ năng nhận thức liên quan đến kỹ năng giao tíêp: Một người nhận thức tốt thì khả năng giao tiếp. - Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề liên quan đến kỹ năng xử lý thông tin và kỹ năng kiên định - Kỹ năng đặt mục tiêu liên quan tới kỹ năng xây dựng giá trị và lập kế hoạch
  • 15. Mối quan hệ Một người có kỹ năng tốt thì các kỹ năng khác của người đó không kém Ví dụ: Một người có khả năng giao tiếpp người đó xử lý thông tin tốt, thương lượng hiệu quả, nhận biết cảm xúc người khác tốt và ngược lại Kỹ năng sống không phải tự nhiên mà có . Nó được hình thành trong quá trình học tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống Quá trình hình thành kỹ năng sống diễn ra trong v ngoài hệ thống giáo dục. Không chỉ mình hệ thống giáo dục mới có thể hình thành kỹ năng sống cho học sinh mà còn phụ thuộc vào các yếu tố khác như gia đình và xã hội.
  • 16. Mối quan hệ Lưu ý: Kỹ năng sống mang tính cá nhân: kỹ năng sống của cá nhân Kỹ nắng sống mang tính xã hội: phụ thuộc vào giai đoạn phát triển của xã hội và chịu ảnh hưởng của truyền thống, văn hóa của gia đình, cộng đồng và dân tộc.
  • 18. 2.1. Phân loại • Nhóm I: Kỹ năng sống nhận biết và sống với chính mình – Tự nhận thức – Xác định giá trị – Kiểm soát cảm xúc – Ứng phó với căng thẳng • Nhóm II: Kỹ năng sống nhận biết và sống với người khác – Kỹ năng giao tiếp hiệu quả – Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn – Kỹ năng thương lượng – Kỹ năng từ chối – Kỹ năng bày tỏ cảm thông – Hợp tác
  • 19. 2.1. Phân loại Nhóm III: Kỹ năng ra quyết định một cách hiệu quả • Tìm kiếm và xử lý thông tin • Tư duy phê phán • Tư duy sáng tạo • Ra quyết định và giải quyết vẫn đề
  • 20. Nguyên tắc • Nguyên tắc trải nghiệm – Học qua tình huống trải nghiệm + Người học được đặt vào tình huống trải nghiệm và thực hành + Điểm quan trọng muốn nhấn mạnh là cần phải cho học sinh đựoc đặt mình vào tình huống. Vì vậy trong các chương trinhg giáo dục kỹ năng sống nói chung có rất nhiều tình hướng học sinh phải đưa ra ứng sử của mình
  • 21. Nguyên tắc – Qua trải nghiệm ra quyết định Học sinh cần rút ra quyết định thông qua trải nghiệm. Ví dụ: Một người đưa cho học sinh 1 cái gói , nói rằng học sinh hãy vận chuyển nó đến 1 địa điểm nào đấy sẽ đựoc nhận lại rất nhiều itền Nếu là bạn đó thì học sinh sẽ ứng sử như thế nào? Vì sao? Thông qua việc đưa tình huống học sinh cáo nhưng cách lí giải tạo sao học sinh lại làm vậy. Sắm vai, ứng sử, trải nghiệm và lần sau có gặp những trường hợp tương tụt thì học sinh đó biết cách ứng sử thích hợp.
  • 22. Nguyên tắc • Nguyên tắc tiến trình Giáo dục kỹ năng sống không thể hình thành trong ngày một ngày hai mà nó đói hỏi cả một quá trình nhận thức - hình thành thái độ - thay đổi hành vi
  • 23. Nguyên tắc •Nguyên tắc thay đổi hành vi Nhận thức - hình thành thái độ - thay đổi hành vi Mục đích cao nhất là giúp người học thay đổi hành vi theo hướng tích cực. Khi thầy cô giáo dục học sinh mình mà thấy học sinh thay đổi hành vi thì thầy cô đã rất thành công.
  • 24. Nguyên tắc •Nguyên tắc thời gian Giáo dục kĩ năng sống cần thời gian ở mọi nơi, mọi lúc, và càng sớm càng tốt dối với trẻ em
  • 25. Những kỹ năng sống cần thiết
  • 26. Kỹ năng tự nhận thức
  • 27. Kỹ năng xác định giá trị
  • 28. Kỹ năng kiểm soát cảm xúc
  • 29. Kỹ năng ứng phó với căng thẳng
  • 30. Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ
  • 31. Kỹ năng thể hiện sự tự tin
  • 32. Kỹ năng giao tiếp
  • 33. Kỹ năng lắng nghe tích cực
  • 34. Kỹ năng thể hiện sự cảm thông
  • 36. Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn
  • 38. Kỹ năng Tư duy phê phán
  • 39. Kỹ năng Tư duy sáng tạo
  • 40. Kỹ năng Ra quyết định
  • 41. Kỹ năng giải quyết vấn đề, tình huống
  • 42. Bài tập • Đặt lời cho bức tranh • Liệt kê các trường hợp có thể xảy ra • Giải thích và phân tích
  • 43. Các bước giải quyết • Xác định tình huống • Liệt kê các cách giải quyết • Hình dung các kết quả có thể xảy ra • So sánh và quyết định cách giải quyết • Hành động • Rút kinh nghiệm
  • 44. Kết luận rút ra: • Nhiều khả năng xảy ra • Nhiều phương án giải quyết • Xem xét – Lợi – Hại – Cảm xúc – Tình cảm • Lựa chon phương án tối ưu
  • 46. Kỹ năng quản lý thời gian
  • 47. Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm
  • 48. Kỹ năng đạt mục tiêu
  • 49. Khái niệm • Là Kỹ năng của con người biết để ra mục tiêu cho bản thân trong cuộc sống cũng như lập kế hoạch để thục hiện mục tiêu đó • Mục tiêu ngắn hạn ( ngày) • Mục tiêu trung hạn (tuần, tháng) • Mục tiêu dài hạn (năm)
  • 50. Yêu cầu khi đạt mục tiêu Nên cho học sinh rèn luyện kỹ năng đạt đựơc mục tiêu. Có khả năng đạt mục tiêu cụ thể. Nâng cao kết quả học tập Mục tiêu đựoc biểu diễn dựa trên mốc thời gian (lập kế hoạch)
  • 51. Yêu cầu khi đạt mục tiêu • Mục tiêu thực hiện ngôn từ cụ thể . Trả lời: – Ai? – Sẽ thực hiện cái Gì? – Vào khi nào? • Mục tiêu có tính khả thi – Ekip thực hiện? – Người hỗ trợ? • Ngày tháng thực hiện mục tiêu • điều kiện cần quan tâm khi thực hiện đựoc mục tiêu
  • 52. Các bước xây dựng mục tiêu hiệu quả • Diễn đạt bằng ngôn từ cụ thể • Mục tiêu có tính khả thi • Xác định biện pháp cụ thể để thực hiện mục tiêu • Xác định thuận lợi và khó khăn khi thực hiện • Chia nhỏ mục tiêu
  • 53. Ý nghĩa • Sống có định hướng – tiếp cận mục tiêu cụ thể – Tiếp cận mục tiêu thực tế • Không tham vọng và ảo tưởng
  • 54. Một sự thật nhỏ để làm cho cuộc sống của chúng ta thành công 100% ...
  • 55. Nếu thay ABCDEFGHIJKLMN OPQRSTU VWXYZ Bằng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
  • 56. Sau đó H+A+R+D+W+O+R+K = 8 +1 +18 +4 +23 + 15 +18 +11 = 98%
  • 58. L+O+V+E = 12+15+ 22+5 = 54% L+U+C+K = 12+21+3+11 = 47%
  • 59. Không gì trong những điều đó đạt đựơc 100%!!! Tại sao? Điều gì tạo nên 100% cho cuộc sống của chúng ta ??? Tiền ư? Không!!!! Lãnh đạo ư? Không!!! Vậy chúng ta cần gì? Giải pháp đó chính là “THÁI ĐỘ = ATTITUDE” THÁI ĐỘ của chúng ta quyết định 100% SỰ THÀNH CÔNG trong cuộc sống và công việc của chúng ta.
  • 60. Cuộc sống của cúng ta sẽ thàng công 100% A+T+T+I+T+U+ D+E = 1+20+20+9+20+ 21+4+5 = 100%

Editor's Notes

  1. Nói chung đó là các kỹ năng sống của con người đối với cuộc sống. Tuy nhiên người ta nhận thấy với các tổ chức khác nhau như: Tổ chưc Y tế thế giới, UNICEF... có các quan niệm về kỹ năng sống khác nhau
  2. Khái niệm chung Kỹ năng sống là những kỹ năng xã hội của mối con người ứng phó với các tình huống của cuộc sống. Nói chung đó là các kỹ năng sống của con người đối với cuộc sống. Tuy nhiên người t a nhận thấy với các tổ chức khác nhau như: Tổ chưc Y tế thế giới, UNICEF... có các quan inệm về kỹ năng sống khác nhau  
  3. Khái niệm của UNESCO Kỹ năng sống là năng lực của cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày Đây là một quan  n iệm rất rộng, năng lực tham gia vào cuộc sống hàng ngày đều là kỹ năng sống. Itếcận dưới 4 trụ cột của giáo dục: Học để biết, Học để làm người, Học để sống với người khác, Học để làm.
  4. Khái niệm của UNESCO Kỹ năng sống là năng lực của cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày Đây là một quan  n iệm rất rộng, năng lực tham gia vào cuộc sống hàng ngày đều là kỹ năng sống. Itếcận dưới 4 trụ cột của giáo dục: Học để biết, Học để làm người, Học để sống với người khác, Học để làm.
  5. Bản chất Với những kỹ năng sống khác nhau và những quan inệm  khác nhau sẽ có những kỹ năng cụ thể tương ứng. Kỹ năng sống là kỹ năng làm chủ bản thân và kỹ năng xã hội Nói cách khác : Kỹ năng sống là kỹ năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng làm chủ bản thân của người khác và kỹ năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống. Trong kỹ năng sống coa smột số khái inệm có tên gọi khác nhau nhưng cũng 1 nội hàm: + Kỹ năng hợp tác - Kỹ năng làm việc nhóm +  Kỹ năng kiểm soát cảm xúc - Kỹ năng làm chủ cảm xúc - Kỹ năng quản lý cảm xúc - Kỹ năng xử lý cảm xúc + Kỹ năng thương lượng - Kỹ năng đàm phán, thương thuyết
  6. Mối quan hệ Các kỹ năng sống rhường không tách rời nhau mà có mối liên quan chặt chẽ với nhau. Ví dụ: - Kỹ năng nhận thức liên quan đến kỹ năng giao tíêp: Một người nhận thức tốt thì khả năng giao tiếpp - Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề liên quan đến kỹ năng xử lý thông tin và kỹ năng kiên định - Kỹ năng dặt mục tiêu liên quan tới kỹ năng xây dựng giá trị và lập kế hoạch Một người có kỹ năng tốt thì các kỹ năng khác của người đó không kém Ví dụ: Một người có khả năng giao tiếpp người đó xử lý thông tin tốt, thương lượng hiệu quả, nhận biết cảm xúc người khác tốt và ngược lại Kỹ năng sống không phải tự nhiên mà có . Nó được hình thành trong quá trình học tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống Quá trinhg hình thành kỹ năng sống diễn ra trong  vadf ngoài hệ thống giáo dục. Không chỉ mình hệ thống giáo dục mới có thể hình thành kỹ năng sống cho học sinh mà còn phụ thuộc vào các yếu tố khác như gia đình và xã hội. Lưu ý: Kỹ năng sống mang tính cá nhân: kỹ năng sống của cá nhân Kỹ nắng sống mang tính xã hội: phụ thuộc vào giai đoạn phát triển của xã hội và chịu ảnh hưởng của truyền thống, văn hóa của gia đình, cộng đồng và dân tộc.
  7. Khái inệm Là Kỹ năng của con người biết để ra mục tiêu cho bản thân trong cuộc sống cũng như lập kế hoạch để thục hiện mục tiêu đó
  8. Yêu cầu khi đạt mục tiêu Nên cho học sinh rèn luyện kỹ năng đạt đựoc mục tiêu. Có khả năng đạt mục tiêu cụ thể. Nâng cao kết quả học tập Mục tiêu đựoc biểu diễn dựa trên mốc thời gian (lập kế hoạch)