DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 121
Soledad De Graciano Sánchez S. L. P.
Secuencia Formativa del modulo IV “__Profesional_______________________________”
del ________V___ semestre del Bachillerato Tecnológico
en la carrera de: Administración, con base en la Reforma Curricular.
Submódulo 1 Detectar la solvencia de los candidatos al otorgamiento de crédito.
UNIDAD I Controlar las operaciones de crédito.
Tiempo establecido para su desarrollo:
__=6==_horas/ semana y __”96””__ horas / semestre
16 semanas
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES PRESIDENTE ACADEMIA ADMINISTRACION
LIC. TIRSO TOVAR ORTIZ M. E. S. ROBERTO OLVERA RUBIO LIC. JOSE MANUEL CERDA OLIVARES
Agosto 2009.

.
TABLA DE CONTENIDO
1. Perfil de egreso
2. Esquema modular
3. Desarrollo del modulo con base en la metodología
de educación basada en competencias
4. Anexos
5. Glosario

PERFIL DEL EGRESADO
El Técnico en Administración debe ser competente en el proceso
administrativo: planeación, organización, dirección y control.
Capaz de utilizar las tecnologías modernas para solucionar problemas
administrativos, realizar gestión administrativa para organizar y ofrecer
servicios a futuros clientes, administrar los recursos humanos y distribuir
las mercancías, administrar los valores y operaciones de crédito, saber
utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, aplicar los
valores humanos para trabajar en armonía en su entorno de trabajo.

ESQUEMA DE CONTENIDOS
Controlar las
operaciones de
crédito.
Submódulo 1
Detectar la solvencia de
los candidatos al
otorgamiento de crédito.
Controlar la
Cartera de
Crédito.
Dar seguimiento
a las operaciones
de cobranza.

Desarrollo del módulo con base en la metodología de la Reforma
Curricular.
SECUENCIA (Pasos
PROCEDIMIENTO (¿Cómo se desarrollan?)1
didácticos)
Expectativas del Submódulo.
1.Presentación del curso Presentación de objetivos, estrategia de trabajo y forma de
evaluación.
Compromisos de Trabajo.
Acuerdos con el grupo. Convenio.
Cuestionario sobre el contenido del curso.
2.Evaluación Diagnóstica
Presentar al grupo la competencia que van a aprender y dónde la pueden aplicar.
3.Contextualización*
Conclusiones. Reflexión.
4.Problematización*
1
Cuando la actividad está en singular se refiere a la que tiene que hacer el maestro o facilitador y cuando está en plural, es la que
tienen que hacer los alumnos.
* Término acuñado desde 1999 en la elaboración de Programas por la Mtra. Irma Valdez Coiro

5.Creación de las situaciones de aprendizaje para cada sesión o clase que se construyen con base en las
secuencias didácticas
PROPOSITO GENERAL DEL MODULO:
Área Módulo Profesional
Componente de formación profesional
Especialidad Administración
Controlar las
Unidad: I Tiempo aproximado 32 Horas.
operaciones de crédito
Propósito Conocer los diferentes tipos de crédito y su documentación.
Tema integrador: La confianza
Concepto
El Crédito.
Fundamental
Concepto
Tipos de Créditos.
Subsidiario
Concepto
Subsidiario y su El Crédito relacionado con las compras y ventas. Su relación con la
relación con otras Mercadotecnia.
disciplinas
Valores Honestidad.
Contenido o Categoría Operaciones de Crédito. Sec. Didáctica: 1/3 Total de Horas: 32
No. de Sesiones: 32
Resultado(s) de Portafolio de Evidencias. Cuestionarios. Cartulinas. Trabajos de Investigación.
aprendizaje
Dimensión conceptual Concepto de Crédito.
Dimensión Lectura de temas. Trabajo en equipo. Presentaciones. Sociodramas.
procedimental Visitas.
Dimensión actitudinal Cumplimiento.

Tiempo Instrumen
Tiempo Evidencias
Situaciones de aprendizaje Real to de
Prog. (C, D, P)
evaluación

• Contextualización:
S Actividad 1. Antecedentes del
1 C Cuestionario. Lista de
E Crédito. Cotejo.
C
U • Recuperación de conocimientos
E previos básicos:
N 2 C Cuestionario. Lista de
Actividad 2. Tipos de Crédito que Cotejo.
C conoce.
I
A • Planteamiento de problemas o
S A problemáticas:
P Actividad 3. Presentación de ejemplos 2 C Resumen Lista de
E de créditos. Cotejo.
D R Actividad 4. Tipos de documentos que 2 C Resumen Lista de
I T se utilizan para la Apertura de Crédito y Cotejo.
D U para cada tipo de crédito.
A R
C A
T
I
C
A
S

• Actividades en donde se establezcan
relaciones de los aprendizajes
adquiridos con otras áreas del
conocimiento y la vida cotidiana del
alumno.
Integrar la N. T. C .L.
CADM0594.01 Control de Crédito y
Cobranza.
C Actividad 1. Conclusiones.
I 1 P Resumen. Lista de
Cotejo.
E Retroalimentación e integración
R de conceptos:
R Actividad 2. Reforzamiento de
E las competencias genéricas para 1 P Resumen. Lista de
enriquecer el perfil del egresado: Cotejo.
2.1 Se conoce y valora a sí mismo
y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2.4Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización
de medios, códigos y
herramientas apropiados.
2.5Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de métodos establecidos.
2.6Sustenta una postura personal
sobre temas de interés y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
2.7Aprende por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.
2.8Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
2.9Participa con una conciencia
cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el
mundo.
2.10Mantiene una actitud
respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales.
Actividad 3. Plenarias para
intercambiar experiencias.

Conclusiones y comentarios: 1 P Resumen Lista de
Cotejo
Actividad 4. Conclusiones.
EVALUACIÓN: 50 % PORTAFOLIO DE 1 P Portafolio de Lista de
EVIDENCIAS COMO PRÁCTICA, EXAMEN Evidencias. Cotejo.
ESCRITO 40% Y 10% EVALUACIÓN CONTINUA
(PARTICIPACIÓN EN CLASE, ASISTENCIA,
ETC.).
Bibliografía Crédito y Cobranzas. Candace L. Mondello. Grupo Editorial Iberoamérica,
S. A. de C. V. Última Edición.
Métodos y técnicas de enseñanza Trabajo en Equipo.
Investigación.
Sociodramas.
Material y equipo didáctico
Videos.
Conferencias.
Taller de Administración. Televisión y DVD.
Computadoras.
Internet.
Sugerencias Metodológicas
Trabajo en equipo.
Resolución de casos del mismo material y casos presentados por los alumnos.
Investigación.
Internet.

ANEXOS
Manual de Prácticas del Laboratorio de Sistemas de Control y
Registro (Taller de Administración) para el Módulo IV
Profesional correspondiente al Submódulo 1.- Detectar la
solvencia de los candidatos al otorgamiento de crédito

GLOSARIO
Crédito. Reputación, fama. Capacidad de obtener bienes o servicios
a cambio de una promesa de pago.
Cobranza. Acción u operación de cobrar
“Justo a Tiempo” Método o Sistema de organización de la producción para las
fábricas de origen japonés, también conocido como Método
Toyota. Permite aumentar la producción, reducir el costo
de la gestión y por pérdidas en almacenamiento debido a
stocks innecesarios. No se produce bajo suposiciones, sino
sobre pedidos reales.
N. T. C. L. Norma Técnica de Competencia Laboral.
Préstamo. Contrato por el cual una persona entrega a otra, llamada
prestatario, una cantidad de dinero o bienes de distinta
especie para que los use por algún tiempo, con la obligación
de restituirlos posteriormente. Cosa o dinero prestado.
Préstamo de Habilitación o Avío. Es el que se otorga a un prestatario para la adquisición de
materias primas o para el pago de gastos corrientes en el
funcionamiento de su giro.
Préstamo Refaccionario. El que se otorga a un prestatario para la adquisición de
activos fijos, tales como, maquinaria, edificios, etc..
generalmente se otorga con garantía hipotecaria y prenda-
ria y a largo plazo.
Préstamo Hipotecario. Aquel en que el prestatario otorga un bien inmueble como
garantía. Generalmente se conceden a largo plazo.
Préstamo Prendario. Contrato de garantía mediante el cual se ofrece un bien
mueble para asegurar el cumplimiento de una obligación.
Préstamo Personal. Aquel que se otorga a un prestatario por un plazo general-
mente no mayor de 10 meses. En el contrato se establece
el pago por medio de mensualidades iguales.

CRÉDITOS
Profesores que elaboraron las secuencias didácticas:
Nombre Plantel Estado Experiencia Experiencia
docente profesional
C. P. Humberto Medellín Martínez. C.B.T.i.s S. L. P. 28 años. 15 años.
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