Silabo i hugo2013 14.
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    Silabo i hugo2013 14. Silabo i hugo2013 14. Document Transcript

    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA: CENTRO DE IDIOMAS SÍLABO DE INGLÉS I PROFESOR: LIC. HUGO H. ROMERO R. PERÍODO LECTIVO: FEBRERO – JULIO 2013.
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD: INGENIERÍA NOMBRE DE LA CARRERA: AÑO O SEMESTRE: NIVEL I NOMBRE DE LA MATERIA: INGLÉS I CÓDIGO DE LA MATERIA: 1.08-EG-INGL.1 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3= 60 HORAS = 3.75 CRÉDITOS NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3= 60 HORAS = 3.75CRÉDITOS DESCRIPCIÓN DEL CURSO En el nivel uno reconoce, comprende e investiga palabras y expresiones muy básicas para participar en una conversación simple, utilizando frases en la descripción de personas y lugares, y es capaz de escribir textos cortos para fomentar hábitos de comunicación útiles en su futuro desempeño personal y profesional. PRERREQUISITOS NO HAY PRERREQUISITOS CORREQUISITOS NO HAY CORREQUISITOS OBJETIVOS DEL CURSO • Conocer y aplicar el verbo be con I, you and we en oraciones, preguntas y respuestas cortas para dar la bienvenida a las otras personas, dar información personal en una manera clara y conseguir confianza y ayudarlos. • Comprender y aplicar: el verbo be, adjetivos demostrativos con he, she and it y preguntas con what? y where? en la manera correcta para conseguir información de lugares y cosas. • Aplicar en forma oral y escrita, frases sencillas relativas a personas usando diferentes adjetivos, para describirlas y respetar valores de familias. • Comprender y analizar el presente simple, expresiones de rutina describiendo la apariencia, actividades diarias, festividades y estaciones para compartir la información cultural correctamente. • Comprender y aplicar el presente simple en gustos, preferencias, estados de ánimo discutiendo acerca del tiempo libre y gustos de programación televisiva para fomentar buenos hábitos y aprovecharlos en actividades productivas. SÍLABO DE INGLES I
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1 METODOLOGÍA COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEMOSTRACION Y EXPLICACION – TRABAJO GRUPAL MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVODE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN DISTINGUE EXPRESA RELACIONA DEMUESTRAConocer y aplicar el verbo be con I, you and we en oraciones, preguntas y respuestas cortas par|a dar la bienvenida a las otras personas, dar información personal en una manera clara y conseguir confianza y ayudarlos. Expresiones para saludar, despedirse. X X X OBSERVACION ESCALA DE VALORACION 5% Oraciones afirmativas negativas, Preguntas de Si-No, Respuestas cortas con el verbo be X X X QUIZ ORAL AND WRITTEN QUIZ 20% What´s?.. it´s Adjetivos posesivos: my y your X X X X EXPOSICION DE CONOCIMEINT O PRUEBA DE ENSAYO 15% Uso de la expresión: How about you. X X X DIALOGOS ORAL WORKS WRITTEN WORKS 10% Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. Gramática y Vocabulario del Tema X X X GROUP WORK PRUEBA DE ACTUACION 50% PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2 METODOLOGÍA COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEMOSTRACION Y PRESENTACION DE EXPERIENCIAS – TRABAJO GRUPAL SÍLABO DE INGLES I
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVODE APRENDIZAJE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN DIFERENCIA CONTRUYE UTILIZA EXPRESA Comprende y aplicar: el verbo be, adjetivos demostrativos con he, she and it y preguntas con what? y where? en la manera correcta para conseguir información de lugares y cosas. Uso del verbo to be con (he,she,they - this y these) X X X OBSERVACION LISTA DE COTEJO 10% Hable acerca de las cosas y lugares de la clase. • Artículos indefinidos (a – an). • Uso del (this – these) • Preposiciones de lugar (in-on- under-next to e in front of). • Preguntas con Where? X X X TEST PRUEBA OBJETIVA 20% Pedir ayuda en clase • Expresiones comunes y respuestas X X X DIALOGO ORAL WORKS 15% Posesivos (‘s s’) X X X EXPOCISIÓN DE CONOCIMIENT O ORAL QUIZ 5% Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. Gramática y Vocabulario del Tema X X TALLER PRACTICO WRITTEN TASKS 50% PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3 METODOLOGÍA COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEMOSTRACION Y PRESENTACION – TRABAJOS GRUPALES MATRIZ DE EVALUACIÓN RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉ SÍLABO DE INGLES I
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO OBJETIVODE APRENDIZAJE CONTENIDOS CNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN AUTILIZA APLICA DEMUESTRA Aplicar en forma oral y escritas frases sencillas relativas a personas usando diferentes adjetivos, para describirlas y respetar valores de familias. Adjectivos posesivos (my, your, his, her, our, and, their) X X OBSERVACION ORAL LESSON 10% Verbo to be en preguntas informativas. X X QUIZ PRUEBA OBJETIVA 15% Celebridades favoritas, amigos y familia. X X DIALOGO WRITTEN AND ORAL WORKS 15% Expresión Really? Para mostrar interés o sorpresa. X X LLUVIA DE IDEAS ORAL WORK 10% Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. Gramática y Vocabulario del Tema X X X TRABAJO EN GRUPO WRITTEN WORKS 50% PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 4 METODOLOGÍA COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEMOSTRACION Y PRESENTACION – TRABAJOS GRUPALES MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVODE APRENDIZAJE1 CONTENIDOS TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN DESCRIBE UTILIZA FOMENTA COMPARA SÍLABO DE INGLES I
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Aplicar el presente simple, expresiones de rutina describiendo la apariencia, actividades diarias, festividades y estaciones para compartir la información cultural correctamente. Presente simple, preguntas de si o no, y respuestas cortas. X X EXPOSICION DE CONOCIMEINT O ORAL WORK 15% Rutinas diarias y semanales. X X ROLE PLAY WRITTEN WORK 10% Adición de más respuestas que si y no para demostrar amabilidad y amistad X X QUIZ WRITTEN QUIZ 15 Expresión Well….y tomar tiempo para pensar. X X DIALOGO ORAL WORK 10% Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. X X Practica activamente con sus compañeros de grupo Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que: Practican. (hojas de trabajo, videos, respaldos magnéticos) 50% PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 5 METODOLOGÍA COMMUNICATIVE APPROACH - LECCION MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEMOSTRACION Y PRESENTACION – TRABAJOS GRUPALES MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVODE APRENDIZAJE1 CONTENIDOS TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN RELACIONA COMENTA CONTRUYE REPITE SÍLABO DE INGLES I
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Comprender y aplicar el presente simple en gustos, preferencias, estados de ánimo discutiendo acerca del tiempo libre y gustos de programación de televisiva para fomentar buenos hábitos y aprovecharlos en actividades productivas. Presente simple en preguntas de información. X X X EXPOSICIÓN DE CONOCIMIENT O ORAL WORK 15% Frecuencia con que realiza las cosas. X X OBSERVACION WRITTEN WOK 10% Actividades en el tiempo libre y programas de televisión. X X X DIALOGO ORAL AND WRITTEN WORK 10% Preguntas en dos formas X X X QUIZ WRITEN QUIZ 10% El uso de la expresión I mean X X X QUIZ ORAL QUIZ 5% Aplicación de los recursos objeto de estudio integrando las cuatro destrezas del L2. X X TRABAJOS IDIVIDUALES O GRUPALES WRITTEN WOKS 50% CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. El nivel uno de inglés es una base motivacional para el estudio de los futuros niveles y contribuye como una herramienta básica necesaria para el desarrollo de su profesión. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO • Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso • La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES SÍLABO DE INGLES I
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO • Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES • En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. • No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada. BIBLIOGRAFÍA • BIBLIOGRAFIA BASICA • MICHAEL McCARTHY, JEANNE McCARTEN, HELEN SANDIFORD • TOUCHSTONE 1A , CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS – 2010- USA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA • INTERNATIONAL EDITION – CHARLES D. SHERMAN- 108TH YEAR- THE MIAMI HERALD LECTURAS RECOMENDADAS • Oxford bookworms library (cuentos). • Newsweek (revista). • Las lecturas serán escogidas de acuerdo al interés de los estudiantes. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Lic. Romero Hugo. FECHA FEBRERO de 2013 . SÍLABO DE INGLES I RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. La asignatura permite reconocer y comprender palabras y expresiones utilizadas habitualmente en relación a sí mismo, a su familia y el entorno como letreros, carteles y catálogos. Además de motivar la participación en una conversación, utilizando frases y expresiones sencillas sobre temas o asuntos habituales, y escribir textos cortos con datos personales.