TIC en Educación. ¿Qué evaluar?

ía s g n o lo e n lesTec ta n i ació D ig c é d u u E ¿ Q ar ? alu ev Hugo Martínez @hmartinez

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98% de los estudiantes universitarios,disponen de algún dispositivo digital.27% dicen que su laptop, es lo másimportante dentro de sus mochilas.3 de cada 4 aﬁrman, que no puedenestudiar sin tecnologías.91% de los estudiantes usan mails,para solicitar ayuda extra de susprofesores.65% usa tecnologías para prepararpresentaciones en clases. Fuente: OnlineEducation.net

Para nuestros estudiantes, lastecnologías no son una herramienta... son una mbiente ©eligeeducar

¿Y para loseducadores, quérepresentan lastecnologías?

¿Nativos?¿Inmigrantes?¿Colonos?

¿Cuál es elp ri n c i p a lp ro b l e m aeducativo ennuestrospaíses?

La baja calidad de los aprendizajes

Factores que inciden en la Calidad de los Aprendizajes Fuente: “Factores que inciden sobre el aprendizaje de los Alumnos” Brunner, José Joaquín - noviembre 2010

1. ¿Tienesenti do ampliarlos espacios deaprend izaje? © educarchile.cl

¿Mejoran la calidad de losaprendizajes la incorporaciónde Tecnologías Digitales?

“No hay conclusiones deﬁnitivas” ‣ Los resultados de aprendizaje, no responden a una sola variable. ‣ Condiciones de incorporación de TIC aún son limitadas y puntuales.

¿En qué pueden impactar lasTIC en educación?1. Motivación y concentración.2. Alfabetización digital.3. Desarrollo de nuevas destrezas transversales. Fuente: “Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte.” Claro, Magdalena - CEPAL, 2010

Proyecto CEIBAL, Uruguay

Oportunidades Necesidades de de las enseñanza y Tecnologías. aprendizaje en el aula. Motivación Alfabetización DigitalCompetencias Siglo XXI ?

2. Evaluargeneración denuevasoportuni dadesen el aula. © educarchile.cl

¿Cuáles son lasnecesidades del aula?

En el aula, los maestrosnecesitan: ‣ mantener el ritmo de la clase ‣ cubrir el contenido de acuerdo a lo planificado ‣ asegurarse que todos los estudiantes tengan iguales posibilidades Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010

Qué y cómoevaluar

1. Nuevos espacios de aprendizaje Incremento en acceso a recursos en línea. Participación en mundo digital. Generación de contenidos.

2.Nuevas oportunidades en el aula Incorporación de habilidades digitales de los estudiantes Incremento asistencia y retención

3.Adopción de los maestros Incremento en la planiﬁcación efectiva del aula Incremento cobertura curricular Incremento calidad de retroalimentación evaluativa

as gí n o lo e cn ales n Te it ió D ig cac E d u ué ? ¿Q ar alu ev Hugo Martínez @hmartinezPresentación disponible en http://hmart.cl/

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TIC en Educación. ¿Qué evaluar?

by Hugo Martínez on Aug 30, 2011

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