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DefiniciónLa UNESCO define las "nuevas tecnologías de la información" como"el conjunto de disciplinas científicas, tecnoló...
AntecedentesLas nuevas tecnologías de la información yla comunicación (NTIC) provocan yproponen cambios en la estructura s...
ConsecuenciasNuevo concepto de distanciaNuevos      modos    de    construir  elconocimientoCambio de la noción de espacio...
Profesor Innovador
El Formador NTICLa Combinación de la Capacidad Pedagógica y los Conocimiento Técnicos      hacen del Formador NTIC en un p...
EducaciónLa educación es el recurso clave en un mundo en el que lafuente de poder y riqueza es la capacidad de procesarinf...
Evolución de las TICS     según Leinonen
Actualidad
Tecnologías           e-Learning <= 10 años (LMS – LCMS).           Objetos de aprendizaje = Recursos educativos          ...
Nativos digitalesNacidos años 90 (Google y Youtube)Profesor = guía = acompañante
Conclusiones1. La educación no puede quedarse relegada del   avance tecnológico.2. Mayor población de nativos digitales.3....
VideografíaProfesores con actitud 2.0La web 2.0: La revolución social deInternetWeb 2.0 The Machine is UsEvolución de la W...
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Importancia de tics en la educación

  1. 1. IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC s) EN LA EDUCACIÓNINTEGRANTES:• ARCE HOLGADO, Adrián• ARANIS GARCIA ROSSELL, Alejandro• ARANIS GARCIA ROSSELL, César• RAMOS ATUNCAR, Gregorio• ROJAS SIFUENTES, Carlos• VINCES YACILA, Víctor
  2. 2. DefiniciónLa UNESCO define las "nuevas tecnologías de la información" como"el conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas, de ingenieríay de técnicas de gestión utilizadas en el manejo y procesamientode la información; sus aplicaciones; los computadores y suinteracción con hombres y máquinas; y los contenidos asociadosde carácter social, económico y cultural".Según la Asociación Americana de las Tecnologías de la Información(Information Technology Association of America, ITAA): es «el estudio,el diseño, el desarrollo, el fomento, el mantenimiento y laadministración de la información por medio de sistemasinformáticos, esto incluye todos los sistemas informáticos nosolamente la computadora, este es solo un medio más, el másversátil, pero no el único; también los teléfonos celulares, latelevisión, la radio, los periódicos digitales, etc.»Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan loselementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión delas informaciones, principalmente de informática, internet ytelecomunicaciones (Wikipedia)
  3. 3. AntecedentesLas nuevas tecnologías de la información yla comunicación (NTIC) provocan yproponen cambios en la estructura social,económica, educativa, laboral y política.No sólo permiten captar la información,sino además, manipularla, almacenarla ydistribuirla de manera cada vez máseficiente.La “revolución digital” (Ciotti yRoncaglia, 2000) .Sociedad Red (Castells , 2007).
  4. 4. ConsecuenciasNuevo concepto de distanciaNuevos modos de construir elconocimientoCambio de la noción de espacio y tiempofísicosInteractividadCambios de índole personal y social
  5. 5. Profesor Innovador
  6. 6. El Formador NTICLa Combinación de la Capacidad Pedagógica y los Conocimiento Técnicos hacen del Formador NTIC en un perfil profesional atractivo La Capacidad Pedagógica es un elemento que combina la Comunicación, la Motivación y la Actitud. Las TI son elementos en constante evolución que necesitan de un continuo reciclaje profesional. El Formador NTIC es un perfil “polivalente” al que las empresas e instituciones valoran. La Formación es un elemento “vivo” y que en la actualidad se encuentra en continua evolución ante la aparición de las NTIC.
  7. 7. EducaciónLa educación es el recurso clave en un mundo en el que lafuente de poder y riqueza es la capacidad de procesarinformación para transformarla en conocimiento aplicado.(Castells, 2007)La educación superior es aquella que proporciona formaciónde tipo profesional o académico … pudiendo ser entidadestales como universidades, institutos, escuelas profesionales,etc…
  8. 8. Evolución de las TICS según Leinonen
  9. 9. Actualidad
  10. 10. Tecnologías e-Learning <= 10 años (LMS – LCMS). Objetos de aprendizaje = Recursos educativos digitales, son compartidos y reutilizados. Repositorios. MARLOT, CARE, ARIADNE, etc. Recursos educativos abiertos. m-Learning, Educación 2.0, OCW, CC. Aprendizaje basados en competencias Filosofía Aprendizaje basado en el estudiante08/06/10
  11. 11. Nativos digitalesNacidos años 90 (Google y Youtube)Profesor = guía = acompañante
  12. 12. Conclusiones1. La educación no puede quedarse relegada del avance tecnológico.2. Mayor población de nativos digitales.3. La enseñanza tradicional del «maestro dixit» es superada por las clases interactivas4. Se desarrolla una cultura libre.5. Las TICs ponen a disposición de la comunidad educativa lo ultimo en tecnología, para desarrollar mejor el proceso de enseñanza - aprendizaje; en un marco de apertura a las nuevas tecnologías que vendrán en el futuro.
  13. 13. VideografíaProfesores con actitud 2.0La web 2.0: La revolución social deInternetWeb 2.0 The Machine is UsEvolución de la Web 1.0 a Web 3.0Web 2.0 y Educación Parte 1 y Parte 2Cualidades de la web 3.0
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