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Los portales educativos
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Los portales educativos

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN ESCUELA DE POSTGRADO EN EDUCACION TEMAESTUDIANTE: Fredy SALAZAR LOYOLADOCENTE: Mg. Cesar ALCANTARA VEGA YANAHUANCA-CERRO DE PASCO
  • 2.  Un portal es una página que funciona como punto de entrada a Internet, concentra servicios y productos y organiza, a su modo y según sus intereses el contenido de Internet para ayudar a los usuarios en la navegación. Aunque parezca que los portales han aparecido recientemente, la verdad es que hace ya algunos años que existen webs que, sin denominarse portales, realizan todas sus funciones características.
  • 3. Webs en general con 1ª etapa algunos servicios y contenidos Webs con Servicios de Valor Añadido 2ª etapa (SVA) con aplicación de estrategias Se comienzan a generar 3ª etapa las portales EVOLUCIÓN DEESTRATEGIAS Aplicación de estrategias 4ª etapa temáticas específicas Época actual con servicios 5ª etapa específicos 6ª etapa Portales de servicios generales
  • 4. Diseño agradable e interfaz de fácil uso Mecanismo de organización y búsqueda de información Provee mecanismos de gestión y seguridad adecuadosCARACTERISTICAS DE UN PORTAL Permite el acceso a una variedad de recursos en línea Permite personalizar la información que se visualiza
  • 5. LOS PORTALES EDUCATIVOS Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa: información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento y entretenimiento. La mayoría de los portales son gratuitos y constituyen una cortesía de sus patrocinadores (normalmente instituciones educativas y empresas del sector) hacia sus destinatarios. De esta manera, mediante la oferta de servicios de interés para los miembros de la comunidad educativa, pretenden difundir una buena imagen institucional o contactar con clientes potenciales.
  • 6. APORTACIONES DE LOS PORTALES EDUCATIVOS- Proporcionar información de todo tipo a profesores, estudiantes y padres, así comoinstrumentos para realizar búsquedas en Internet.- Proporcionar recursos didácticos de todo tipo, gratuitos y utilizables directamentedesde Internet- Contribuir a la formación del profesorado, mediante informaciones diversas y cursosde actualización de conocimientos.- Asesorar a los profesores. En algunos casos los portales tienen espacios deasesoramiento sobre diversos temas: didáctica, informática, leyes.- Abrir canales de comunicación (foros, chats, listas.) entre profesores, estudiantes,instituciones y empresas de todo el mundo.- Proporcionar instrumentos para la comunicación: correo electrónico, chats,espacios para alojar páginas web.- Proporcionar recursos lúdicos: música, juegos.
  • 7. Tiendas virtuales. Son puntos de venta on line de todo tipo de material didáctico yrecursos.Entornos tutorizados de tele formación. Ofrecen sobre todo cursos, clasestutorizadas y asesoramiento. De gran éxito, sobre todo, las universidades virtuales.Publicaciones electrónicas. Ediciones de material sobre un tema determinado unapublicación periódica
  • 8. Materiales didácticos on-line. Diseñados con finalidad instructiva, son entre otros,modelos de ejercicios, documentos informativos, simuladores, textos y programas.Webs temáticos. Publican variedad de información específica de acuerdo a un área deestudio.Prensa electrónica. Diarios y revistas. Publicaciones periódicas de temática diversa quepueden consultarse on line.
  • 9. Webs de presentación o personales. Presentan a la persona o empresa editora de lapágina, representan la imagen de esa persona o empresa ante el mundo.Webs de profesores. Presentan sus líneas de investigación, sus programas y publicaciones,permiten compartir información con alumnos y profesores.Webs de centros educativos. Incluyen, entre otras datos información sobre su funcionamiento,actividades y proyectos educativos.
  • 10. Redes de escuelas. Son comunidades escolares que ofrecen un lugar deencuentro a los integrantes de la misma, suelen tener acceso restringido.Centro de recursos, bibliotecas y buscadores. Facilitan la localización de materialdidáctico, como libros, documentos o artículos.Entornos de comunicación interpersonal. Procuran poner en contacto a personascon intereses comunes, para intercambiar información, debatir, pueden formar listasde distribución, chats y otros servicios.Portales educativos. Pretenden ofrecer todo tipo de servicios educativos,integrándolos en un mismo espacio. Las sedes web de temática educativa reúnenrecursos de diferentes tipos: servicios educativos, fuentes documentales,materiales curriculares, experiencias didácticas, enlaces, etc.
  • 11. Evaluar significa apreciar en qué medida lo evaluado presenta unas características que se estiman pertinentes, así toda evaluación exige una observación, una medición y un juicio.Una evaluación contextual, quevalora las formas en que se han Al realizar una evaluación didácticausado los medios en un contexto partimos de una intencionalidad yeducativo determinado. Al evaluar unos destinatarios. viendo la eficacialos portales educativos hay que didáctica, esto es, qué funcionalidadtener en cuenta los servicios que presenta como medio facilitador deofrecen así como múltiples aprendizaje, los servicios queaspectos técnicos, estéticos, ofrecen así como múltiples aspectospedagógicos, funcionales y de técnicos, estéticos, pedagógicos,calidad funcionales y de calidad. Una evaluación objetiva, que se centra en valorar la calidad de los recursos, se hace a partir de la Para validar los recursos consideración de unos criterios de didácticos podemos calidad concretados en unos considerar dos tipos de indicadores que se pueden evaluación, identificar en los materiales a evaluar y

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