Kenningar um nám fullorðinna

  • 197 views
Uploaded on

Nokkrar gagnlegar tilvitnanir og töflur í tengslum við kenningar um nám fullorðinna

Nokkrar gagnlegar tilvitnanir og töflur í tengslum við kenningar um nám fullorðinna

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
197
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Nokkrar tilvitnanir um kenningar Úr námskeiði hjá Hróbjarti Árnasyni: http://fullordnir.namfullordinna.is/
  • 2. Kenningar: • gefa okkur orðaforða og hugmyndakerfi til þess að túlka dæmin um nám sem við sjáum og upplifum í kring um okkur. Þess vegna eru þær gagnlegar hverjum þeim sem er með opin augu í heiminum. • benda okkur á hvar við getum leitað til að finna lausnir á áþreifanlegum vandamálum sem við glímum við. • gefa okkur ekki svörin, heldur beina athygli okkar að þeim breytum sem eru mikilvægar til þess að finna lausn. • (Hill, Learning: A Survey of Psychological Interpretations (3. útg.)1977)
  • 3. Kenning þarf... ...að vera þannig að það sé hægt að sanna hana. Framkvæmdin þarf að vera þannig að hún sé árangursrík. Horst Siebert
  • 4.   Behaviorismi Hughyggja Mannhyggja Félagslegt nám Hugsmíðahyggja Kenninga- smiðir Guthrie, Hall, Pavlov, Skinner, Thorndike, Tolman, Watson Assubel, Brunner, Gagne, Koffka, Kohler, Lewin, Piaget Maslow, Rogers Bandura, Rotter Candy, Dewey, Lave, Piaget, Rogoff, von Blasersfeld, Vygotsky Hvað gerist við  nám? Hegðun breytist Innri hugarstarfsemi (innsýn, úrvinnsla upplýsinga, minni, skynjun) Persónuleg athöfn til þess að uppfylla innbyggða hæfileika Samskipti við aðra í félagslegu samhengi Merkingarsmíð byggð á reynslu Hvað veldur  lærdómuinum? Ytra áreyti Innri uppröðun hugarstarfseminnar Þarfir, tilfinningalegar og huglægar Samskipti persónu, hegðunar og umhverfis Einstaklingurinn smíðar sér innri mynd af raunveruleikanum Hver er  tilgangur  námins? Breyta hegðun í æskiliiega átt Þróa hæfileika og aðferðir til þess að læra betur Uppfylla eigin möguleika, verða sá sem maður getur orðið, verða sjálfráður (Autonomus) Móta ný hlutverk og nýja hegðun Smíða þekkingu Hvert er  hlutverk  kennarans? Skipuleggja umhverfi þannig að það skapi æskileg viðbrögð Skipuleggja innihald námsathafnanna Auðvelda (facilitate) þroska manneskjunnar allrar Mótar og leiðbeinir um ný hlutverk og hegðun Stuðla að námi, hjálpa nemanda að finna merkingu Birtingarmynd í  námi  fullirðinna • Markmið um hegðun • Menntun byggð á hæfileikum (competency) • Þjálfun og þróun hæfnir (skills) • Þroski hugarstarfsemi nnar • Greind, nám og minni í tengslum við aldur • námstækni • Andragogy • Sjálfsstjórnað nám • Félagsmótun • Félagsleg hlutverk • „mentoring“ • Staðsetning stjórnunar • Reynslu-nám • Sjálfsstjórnað nám • Breytt sjónarhorn • Þjálfun í hugsun Merriam, Caffarella & Baumgartner 2007
  • 5.   Trúarleg Frelsandi Mannleg Hagnýt Miðlæg  fullyrðing Til að koma heiminum í lag (eins og skaparinn vildi hafa það) Nám er upphaf frelsisins (Skapa nýja heima) Að þroska manneskjur heildrænt með öllum möguleikum Leysa vanda Höfundar Comenius, Grundwig Rousseau, Freire, Verkalýðsfræðsla Rogers, Háskólanám Mager Hugmyndir um  kennarann + þjónn - Móralisti - Predikari + Frelsandi, + upplýsandi - Lýðskrumari + Ráðgjafi, + „Auðveldari“ - Gúrú + Skipuleggjandi, + Kennari - Tæknir - Kerfiskarl Vandamál Leiðir stundum til predikana Draga sig út úr heiminum Gera fólk óánægt (með aðstæður sínar) Philanthropsche privatheit Einka mannúð Vandi, áhrifavaldar eða markmið sem búa að baki geta gleymst…Taflan er frá Jost Reischmann
  • 6.   Trúarleg Frelsandi Mannleg Hagnýt Miðlæg  fullyrðing Til að koma heiminum í lag (eins og skaparinn vildi hafa það) Nám er upphaf frelsisins (Skapa nýja heima) Að þroska manneskjur heildrænt með öllum möguleikum Leysa vanda Höfundar Comenius, Grundwig Rousseau, Freire, Verkalýðsfræðsla Rogers, Háskólanám Mager Hugmyndir um  kennarann + þjónn - Móralisti - Predikari + Frelsandi, + upplýsandi - Lýðskrumari + Ráðgjafi, + „Auðveldari“ - Gúrú + Skipuleggjandi, + Kennari - Tæknir - Kerfiskarl Vandamál Leiðir stundum til predikana Draga sig út úr heiminum Gera fólk óánægt (með aðstæður sínar) Philanthropsche privatheit Einka mannúð Vandi, áhrifavaldar eða markmið sem búa að baki geta gleymst…Taflan er frá Jost Reischmann