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P R O Y E C T O S Y T A R E A S C O N T I C
MODULO: ENSEÑAR ...
EXPLORANDO EL MODELO TPACK
 Se hace énfasis en la planificación o programación
como guía indispensable para llevar adelan...
Los recursos tecnológicos deben integrarse siempre
para enriquecer las clases, para agregarle un valor
significativo y no ...
El diseño de actividades según el enfoque Tpack
 El desarrollo del Tpack sugiere el uso de
actividades específicas según ...
Planificación de clases con TIC
Prioriza los procesos de aprendizaje disciplinares de
los estudiantes, permitiendo que las...
Tipos de proyecto que pueden ser trabajados en
internet
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Artículo enseñar y aprender con tic

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  1. 1. E L D E S A F Í O D E I N T E G R A R A C T I V I D A D E S , P R O Y E C T O S Y T A R E A S C O N T I C MODULO: ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC
  2. 2. EXPLORANDO EL MODELO TPACK  Se hace énfasis en la planificación o programación como guía indispensable para llevar adelante la tarea de preparar clases con las Tic.  Según este modelo es necesario tomar 3 tipos de decisiones: curriculares, pedagógicas y tecnológicas.
  3. 3. Los recursos tecnológicos deben integrarse siempre para enriquecer las clases, para agregarle un valor significativo y no como decoración vistosa de nuestra propuesta didáctica.
  4. 4. El diseño de actividades según el enfoque Tpack  El desarrollo del Tpack sugiere el uso de actividades específicas según los contenidos propios de cada disciplina, enriquecidos con la tecnología  Los tipos de actividades se combinan para crear planes de clase, secuencias didácticas o proyectos.  Sirven también como herramientas de comunicación para que los docentes puedan compartir propuestas de diseño de clases entre colegas.
  5. 5. Planificación de clases con TIC Prioriza los procesos de aprendizaje disciplinares de los estudiantes, permitiendo que las tecnologías puedan ayudarlos a alcanzar sus objetivos formativos.
  6. 6. Tipos de proyecto que pueden ser trabajados en internet Se destacan tres tipos de proyectos:  Intercambio personal  Análisis de información  Resolución de problemas El diseño de planeaciones a partir de actividades significativas, favorece un aprendizaje que puede ser situado, contextualizado y sin duda un aprender haciendo.
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